八年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開(kāi)拓 18 新時(shí)期的外交教案 岳麓版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開(kāi)拓18新時(shí)期的外交教案岳麓版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開(kāi)拓》是岳麓版的歷史教材，該單元主要講述了中國(guó)進(jìn)入新時(shí)期后，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷程。其中第18課《新時(shí)期的外交》主要介紹了中國(guó)在新時(shí)期開(kāi)展外交工作的背景、成就和特點(diǎn)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解中國(guó)在新時(shí)期的外交政策及其在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以更好地理解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了豐富的歷史資料和案例，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠建立正確的歷史時(shí)空觀念，了解中國(guó)在新時(shí)期的外交政策及其在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用；能夠運(yùn)用史料實(shí)證分析，理解中國(guó)外交的發(fā)展脈絡(luò)和特點(diǎn)；能夠?qū)v史事件進(jìn)行合理解釋，認(rèn)識(shí)中國(guó)外交政策的演變及其背后的原因；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新時(shí)期的外交政策：獨(dú)立自主、平等互利、合作共贏。

（2）中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用：從國(guó)際體系的參與者到國(guó)際事務(wù)的重要影響力。

（3）中國(guó)外交成就：恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、中美關(guān)系正常化、中日建交、加入世界貿(mào)易組織等。

（4）中國(guó)外交特點(diǎn)：堅(jiān)持和平發(fā)展、積極參與國(guó)際事務(wù)、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）外交政策背后的原因和動(dòng)機(jī)：國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化、國(guó)家利益、外交戰(zhàn)略等。

（2）中國(guó)外交成就的背后：國(guó)家實(shí)力、國(guó)際地位、國(guó)際影響力等。

（3）中國(guó)外交特點(diǎn)的內(nèi)涵和意義：和平發(fā)展道路、共商共建共享、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等。

（4）學(xué)生對(duì)外交政策和國(guó)際事務(wù)的理解：缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、難以理解復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系等。

舉例說(shuō)明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的新時(shí)期的外交政策，可以通過(guò)講解中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的背景和過(guò)程，讓學(xué)生理解獨(dú)立自主、平等互利、合作共贏的外交政策的重要性。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的外交政策背后的原因和動(dòng)機(jī)，可以通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化、國(guó)家利益、外交戰(zhàn)略等因素，幫助學(xué)生理解中國(guó)外交政策的制定和調(diào)整。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的中國(guó)外交成就的背后，可以通過(guò)講解中美關(guān)系正?；⒅腥战ń坏葰v史事件，讓學(xué)生了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的學(xué)生對(duì)外交政策和國(guó)際事務(wù)的理解，可以通過(guò)開(kāi)展模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)際事務(wù)的處理過(guò)程，提高他們對(duì)外交政策和國(guó)際事務(wù)的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解、敘述新時(shí)期的外交政策、成就和特點(diǎn)，以及中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

（2）案例研究法：教師提供具體的外交事件案例，如恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、中美關(guān)系正?；龋寣W(xué)生分析外交政策背后的原因和動(dòng)機(jī)。

（3）討論法：教師組織學(xué)生就中國(guó)外交政策和國(guó)際事務(wù)進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的外交官，就某個(gè)外交事件進(jìn)行模擬談判，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和談判技巧。

（2）實(shí)驗(yàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)際事務(wù)的處理過(guò)程。

（3）游戲化學(xué)習(xí)：教師設(shè)計(jì)外交政策知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示新時(shí)期的外交政策、成就和特點(diǎn)，以及中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

（2）視頻：教師播放關(guān)于外交事件的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解外交政策的制定和執(zhí)行。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線討論平臺(tái)等，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞“新時(shí)期的外交政策”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“新時(shí)期的外交政策”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“新時(shí)期的外交政策”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)具體的外交事件案例，引出“新時(shí)期的外交政策”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解“新時(shí)期的外交政策”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的外交官，就某個(gè)外交事件進(jìn)行模擬談判，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和談判技巧。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)“新時(shí)期的外交政策”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“新時(shí)期的外交政策”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握外交政策分析的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“新時(shí)期的外交政策”知識(shí)點(diǎn)，掌握外交政策分析的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“新時(shí)期的外交政策”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“新時(shí)期的外交政策”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“新時(shí)期的外交政策”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新時(shí)期的外交政策

-獨(dú)立自主：堅(jiān)持獨(dú)立自主，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)。

-平等互利：強(qiáng)調(diào)國(guó)家間平等交往，追求互利共贏。

-合作共贏：積極參與國(guó)際合作，推動(dòng)共同發(fā)展。

2.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用

-聯(lián)合國(guó)合法席位恢復(fù)：1971年，中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位，提升國(guó)際地位。

-中美關(guān)系正?；?972年，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，中美關(guān)系實(shí)現(xiàn)正常化。

-中日建交：1972年，日本首相田中角榮訪華，中日建立外交關(guān)系。

-加入世界貿(mào)易組織：2001年，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，參與全球經(jīng)濟(jì)合作。

3.中國(guó)外交成就的背后

-國(guó)家實(shí)力：中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際地位顯著提升。

-國(guó)際地位：中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位日益重要，成為國(guó)際影響力大國(guó)。

-國(guó)際影響力：中國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)全球治理體系變革。

4.中國(guó)外交特點(diǎn)

-和平發(fā)展：堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)國(guó)際和平與共同發(fā)展。

-共商共建共享：倡導(dǎo)共商共建共享的全球治理觀，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

-構(gòu)建人類命運(yùn)共同體：提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。

5.外交政策背后的原因和動(dòng)機(jī)

-國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化：國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化，以及國(guó)內(nèi)發(fā)展需求。

-國(guó)家利益：維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益。

-外交戰(zhàn)略：制定合適的外交戰(zhàn)略，應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

6.學(xué)生對(duì)外交政策和國(guó)際事務(wù)的理解

-缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)外交政策和國(guó)際事務(wù)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不足。

-難以理解復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系：學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性和變動(dòng)性難以把握。

-提高學(xué)生的理解能力：通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)外交政策和國(guó)際事務(wù)的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，采用了講授法、案例研究法和討論法等多種教學(xué)方法，結(jié)合PPT、視頻等教學(xué)資源，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握新時(shí)期的外交政策、中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用等內(nèi)容。通過(guò)角色扮演、模擬談判等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解外交政策和國(guó)際事務(wù)。

其次，我在課堂上對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和疑問(wèn)回答得不夠及時(shí)和詳細(xì)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解所學(xué)知識(shí)。

此外，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果監(jiān)控不夠到位。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)在線平臺(tái)或微信群等工具，更好地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。

最后，我對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)注不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)，通過(guò)案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和評(píng)價(jià)外交政策和國(guó)際事務(wù)。重點(diǎn)題型整理1.分析題

題干：請(qǐng)分析中國(guó)在新時(shí)期的外交政策及其在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

答案：中國(guó)在新時(shí)期的外交政策主要包括獨(dú)立自主、平等互利、合作共贏。這些政策使中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了重要作用，如恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、中美關(guān)系正?；⒅腥战ń?、加入世界貿(mào)易組織等。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用日益重要，成為國(guó)際影響力大國(guó)。

2.論述題

題干：論述中國(guó)在新時(shí)期的外交成就及其背后的原因。

答案：中國(guó)在新時(shí)期的外交成就主要包括恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、中美關(guān)系正?；⒅腥战ń弧⒓尤胧澜缳Q(mào)易組織等。這些成就背后的原因是國(guó)家實(shí)力和國(guó)際地位的提升，以及國(guó)際形勢(shì)的變化和外交戰(zhàn)略的調(diào)整。

3.案例分析題

題干：分析中美關(guān)系正?；脑蚝陀绊憽?/p>

答案：中美關(guān)系正?；脑蚴侵忻离p方在冷戰(zhàn)背景下，為了共同對(duì)抗蘇聯(lián)等共產(chǎn)主義國(guó)家，選擇了和解與合作。中美關(guān)系正?；挠绊懓ㄖ忻纼蓢?guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的交流與合作加強(qiáng)，推動(dòng)了世界和平與發(fā)展。

4.比較題

題干：比較中國(guó)在新時(shí)期外交政策與舊時(shí)期的外交政策。

答案：中國(guó)在新時(shí)期外交政策與舊時(shí)期的外交政策有明顯不