從小學(xué)期盼友善關(guān)懷

從小學(xué)期盼友善關(guān)懷科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）從小學(xué)期盼友善關(guān)懷教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版小學(xué)道德與法治教材《友善的關(guān)懷》一課。該章節(jié)旨在讓學(xué)生理解友善與關(guān)懷的重要性，學(xué)會(huì)如何與他人建立良好的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：

1.友善的定義與表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生理解友善是一種待人的態(tài)度，體現(xiàn)在日常言行中，如微笑、問(wèn)候、幫助他人等。

2.關(guān)懷他人的需求：教育學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)注他人的情感和需求，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題。

3.建立良好的人際關(guān)系：教授學(xué)生如何通過(guò)友善和關(guān)懷與他人建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.實(shí)踐友善與關(guān)懷：布置課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)友善關(guān)懷，如分組討論、角色扮演等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)的道德與法治知識(shí)，如尊重他人、關(guān)愛(ài)他人等，為本節(jié)課提供了基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生在生活中積累的與人交往的經(jīng)驗(yàn)，有助于他們更好地理解友善關(guān)懷的重要性。

3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使他們?cè)谡莆沼焉脐P(guān)懷知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升以下方面的能力：

1.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)，提高他們與人交往的能力。

2.法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。

3.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，展現(xiàn)友善關(guān)懷。

4.邏輯思維：通過(guò)課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)珍惜友善關(guān)系，抵制不良行為。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.友善的定義與表現(xiàn)：讓學(xué)生理解友善是一種待人的態(tài)度，并能在日常生活中體現(xiàn)出來(lái)。

2.關(guān)懷他人的需求：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)注他人的情感和需求。

3.建立良好的人際關(guān)系：教授學(xué)生如何通過(guò)友善和關(guān)懷與他人建立和諧的人際關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.理解并踐行友善關(guān)懷：學(xué)生可能難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。

2.分析并解決問(wèn)題：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜人際關(guān)系時(shí)，可能難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)角色扮演、小組討論等情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)友善關(guān)懷。

2.案例分析：分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題，提高他們的合作能力。

4.課堂反饋：及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》教材，以便于他們跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示友善關(guān)懷的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生在課堂活動(dòng)中進(jìn)行小組討論、角色扮演等，促進(jìn)他們更好地理解和踐行友善關(guān)懷。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.實(shí)踐活動(dòng)材料：準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)所需材料，如卡片、貼紙等，以便于學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)際操作，提升他們的實(shí)踐能力。

7.課堂反饋表：準(zhǔn)備課堂反饋表，以便于學(xué)生和教師了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，為今后的教學(xué)提供參考。

8.安全提示：確保教學(xué)過(guò)程中注意安全，提醒學(xué)生進(jìn)行友善的互動(dòng)，避免發(fā)生沖突或傷害。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友善關(guān)懷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是友善關(guān)懷嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友善關(guān)懷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友善關(guān)懷的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友善關(guān)懷的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友善關(guān)懷基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友善關(guān)懷的基本概念、表現(xiàn)和意義。

過(guò)程：

講解友善關(guān)懷的定義，包括其主要表現(xiàn)元素或行為。

詳細(xì)介紹友善關(guān)懷的表現(xiàn)方式或行為，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友善關(guān)懷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友善關(guān)懷的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友善關(guān)懷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友善關(guān)懷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友善關(guān)懷解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友善關(guān)懷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友善關(guān)懷的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友善關(guān)懷的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友善關(guān)懷的基本概念、表現(xiàn)方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友善關(guān)懷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友善關(guān)懷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友善關(guān)懷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)文章拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友善關(guān)懷的articles，如《友善的力量》、《友善關(guān)懷在人際交往中的作用》等，以深化對(duì)友善關(guān)懷的理解。

(2)視頻拓展：建議學(xué)生觀看與友善關(guān)懷相關(guān)的視頻，如TED演講《友善關(guān)懷的重要性》、紀(jì)錄片《友善關(guān)懷的力量》等，以更直觀地感受友善關(guān)懷的魅力。

(3)活動(dòng)拓展：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的友善關(guān)懷活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、友善關(guān)懷行動(dòng)計(jì)劃等，以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.拓展建議：

(1)深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)友善關(guān)懷的某個(gè)方面進(jìn)行深入研究，如友善關(guān)懷的歷史、理論體系、實(shí)踐案例等，并撰寫研究報(bào)告。

(2)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討友善關(guān)懷在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如如何在家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境中踐行友善關(guān)懷，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

(3)實(shí)踐計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定友善關(guān)懷實(shí)踐計(jì)劃，如每天做一件友善的事、每周參與一次友善活動(dòng)等，以將友善關(guān)懷的理念融入日常生活。

(4)分享交流：定期組織學(xué)生分享交流友善關(guān)懷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒，共同提升友善關(guān)懷的能力。

(5)反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行反思總結(jié)，思考自己在友善關(guān)懷方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確今后的努力方向，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣友善關(guān)懷的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解友善關(guān)懷的內(nèi)涵和外延。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言和符號(hào)概括友善關(guān)懷的核心概念、表現(xiàn)方式及其重要性。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

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友善關(guān)懷

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|定義：待人的態(tài)度|

|表現(xiàn)：微笑、問(wèn)候、幫助他人等|

|意義：建立良好人際關(guān)系|

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|案例分析：|

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|小組討論：友善關(guān)懷的應(yīng)用|

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|課堂展示與點(diǎn)評(píng)：|

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|課后作業(yè)：撰寫短文或報(bào)告|

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板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了友善關(guān)懷的定義、表現(xiàn)方式、意義及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過(guò)案例分析、小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)友善關(guān)懷有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

1.友善關(guān)懷的定義：友善關(guān)懷是一種待人的態(tài)度，體現(xiàn)在日常言行中，如微笑、問(wèn)候、幫助他人等。

2.友善關(guān)懷的表現(xiàn)方式：友善關(guān)懷的表現(xiàn)方式包括微笑、問(wèn)候、幫助他人、傾聽(tīng)、理解等。

3.友善關(guān)懷的意義：友善關(guān)懷有助于建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高生活質(zhì)量，形成積極向上的社會(huì)氛圍。

4.友善關(guān)懷在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，探討了友善關(guān)懷在家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境中的應(yīng)用，如與家人友好相處、與同學(xué)互相幫助、參與社區(qū)服務(wù)等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

(1)友善關(guān)懷是一種________。

A.待人的態(tài)度B.行為舉止C.情感態(tài)度D.價(jià)值觀

答案：A

(2)以下哪項(xiàng)是友善關(guān)懷的表現(xiàn)方式？

A.批評(píng)他人B.傾聽(tīng)他人C.忽視他人需求D.嘲笑他人

答案：B

2.簡(jiǎn)答題：

(1)友善關(guān)懷的意義是什么？

答案：友善關(guān)懷有助于建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高生活質(zhì)量，形成積極向上的社會(huì)氛圍。

(2)請(qǐng)舉例說(shuō)明友善關(guān)懷在家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境中的應(yīng)用。

答案：

家庭：與家人友好相處，關(guān)心家人需求，共同分擔(dān)家務(wù)等。

學(xué)校：與同學(xué)互相幫助，參與集體活動(dòng)，尊重師長(zhǎng)等。

社會(huì)：參與社區(qū)服務(wù)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，與他人友善互動(dòng)等。

3.案例分析題：

假設(shè)你是一名學(xué)生，你的同桌經(jīng)常在你需要幫助時(shí)伸出援手，你會(huì)如何回應(yīng)他的友善關(guān)懷？

答案：

示例：我會(huì)感激他的幫助，并嘗試在學(xué)習(xí)上幫助他，與他共同進(jìn)步。我們互相支持，建立了良好的友誼。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，評(píng)估他們對(duì)友善關(guān)懷的理解和應(yīng)用能力。具體活動(dòng)包括：

-學(xué)生自我評(píng)估：讓學(xué)生填寫一份問(wèn)卷，評(píng)估自己在友善關(guān)懷方面的表現(xiàn)，包括對(duì)待他人、傾聽(tīng)他人、關(guān)心他人等。

-同伴評(píng)估：學(xué)生互相評(píng)估，觀察對(duì)方在課堂活動(dòng)中的友善關(guān)懷行為，并給出反饋和建議。

-教師評(píng)估：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課堂展示等方面，對(duì)學(xué)生的友善關(guān)懷能力進(jìn)行評(píng)估。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施，以提高友善關(guān)懷教學(xué)的效果。具體措施包括：

-增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：增加課堂活動(dòng)、小組討論等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生