Unit1VisitingCanadaLesson2教學設計-Lesson2-六年級下冊英語(SL版)

Unit1VisitingCanadaLesson2教學設計-Lesson2-六年級下冊英語(SL版)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版六年級下冊英語(SL版)的Unit1VisitingCanada的Lesson2。本課主要圍繞Mike和Mary參觀加拿大城市Toronto和Ottawa的經(jīng)歷展開，通過描述兩座城市的特點，讓學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，并能用英語簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：本節(jié)課新授詞匯有Toronto,Ottawa,lakes,museums,parks,universities等，幫助學生擴展關于城市和旅游的詞匯量。

2.句型學習：學生將學習并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述城市的特點，如"Thecityhasmanyuniversities."和"Therearemanyparksinthecity."等。

3.聽力練習：通過聽力材料，學生將能夠理解對話中的人物和他們在加拿大的活動，提高學生的聽力理解能力。

4.口語表達：學生將通過角色扮演，模擬介紹自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力。

5.文化背景：學生將通過本節(jié)課的學習，了解加拿大的兩個城市以及其特點，增加對加拿大文化的了解。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習Unit1VisitingCanada的Lesson2，培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：學生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，并能運用所學詞匯和句型介紹自己家鄉(xiāng)的特點，提高學生的基本英語表達能力。

2.文化意識：通過學習有關加拿大的城市特點，使學生了解加拿大的文化背景，增強學生的跨文化交際意識，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：在學習過程中，學生需要分析對話內(nèi)容，歸納總結(jié)城市的特點，提高學生的邏輯思維和分析問題的能力。

4.學習策略：學生將運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，完成聽力、口語和詞匯學習等任務，提高學生的學習效率和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：學生需要掌握關于城市和旅游的相關詞匯，如Toronto,Ottawa,lakes,museums,parks,universities等。

2.句型運用：學生需要能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述城市的特點，如"Thecityhasmanyuniversities."和"Therearemanyparksinthecity."等。

3.聽力理解：學生需要能夠聽懂對話內(nèi)容，理解人物在加拿大的活動，提高聽力理解能力。

難點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：學生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，并能正確運用到實際情景中。

2.聽力理解：對話中可能涉及到快速的對話和復雜的語音，學生需要提高聽力技巧，準確理解對話內(nèi)容。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過圖片展示、實物展示、單詞卡片等方式，幫助學生記憶和理解新詞匯。

2.句型運用：通過例句展示、句型練習、小組討論等方式，引導學生正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述城市的特點。

3.聽力理解：通過反復播放聽力材料、引導學生進行聽力練習、小組討論等方式，提高學生的聽力理解能力。

4.突破難點：通過講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，結(jié)合實際情景進行練習，幫助學生掌握時態(tài)的運用。同時，通過提高學生的聽力技巧，如預測、關鍵詞捕捉等，幫助學生更好地理解對話內(nèi)容。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建生動、真實的情境，讓學生在實際語境中學習詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。例如，模擬旅行社的場景，讓學生扮演導游，用英語向游客介紹自己家鄉(xiāng)的特點。

2.任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養(yǎng)學生的實際交際能力。例如，分組討論并制作關于自己家鄉(xiāng)的PPT，向全班同學展示。

3.合作學習法：通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高學生的學習積極性。例如，學生可以分組進行聽力練習，互相交流心得，共同提高聽力理解能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻等教學資源，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解詞匯時，可以通過展示相關城市的圖片，幫助學生更好地記憶和理解詞匯。

2.互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，如電子白板等，增加課堂的互動性，提高學生的參與度。例如，在練習聽力時，可以使用互動式教學軟件，讓學生跟讀、模仿對話，提高口語表達能力。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，為學生提供豐富的學習資源，方便學生課后自主學習。例如，可以通過在線平臺布置作業(yè)、進行聽力練習，讓學生在課后鞏固所學知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Unit1VisitingCanada的Lesson2。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道加拿大的哪些城市嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加拿大的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時態(tài)是用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。它通常由動詞的原形構成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了一般現(xiàn)在時態(tài)在實際中的應用，以及它如何幫助我們描述城市的特點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與一般現(xiàn)在時態(tài)相關的實際問題。

2.聽力練習：為了加深理解，我們將進行一個聽力練習。這個練習將演示一般現(xiàn)在時態(tài)的基本原理。

3.口語表達：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“一般現(xiàn)在時態(tài)在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯學習：Toronto,Ottawa,lakes,museums,parks,universities等。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理，通常由動詞的原形構成。

3.句型運用：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述城市的特點，如"Thecityhasmanyuniversities."和"Therearemanyparksinthecity."等。

4.聽力理解：通過聽力材料，提高學生的聽力理解能力，理解人物在加拿大的活動。

5.口語表達：學生能聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，并能運用所學詞匯和句型介紹自己家鄉(xiāng)的特點。

6.文化背景：了解加拿大的兩個城市以及其特點，增加對加拿大文化的了解。

7.學習策略：運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，完成聽力、口語和詞匯學習等任務，提高學習效率和自主學習能力。

8.合作學習：通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交際能力。

9.情境教學法：通過創(chuàng)建生動、真實的情境，讓學生在實際語境中學習詞匯和句型，提高語言運用能力。

10.任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養(yǎng)學生的實際交際能力。

11.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻等教學資源，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

12.互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，如電子白板等，增加課堂的互動性，提高學生的參與度。

13.在線學習平臺：利用在線學習平臺，為學生提供豐富的學習資源，方便學生課后自主學習。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的語言運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.任務一：學生用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一段話，描述自己家鄉(xiāng)的特點。要求使用本節(jié)課所學詞匯和句型。

示例：Myhometownisabeautifulcity.Ithasmanyuniversities,parksandmuseums.Therearealsomanylakesaroundthecity.Peoplethereareveryfriendlyandwelcoming.

2.任務二：學生選擇一個加拿大城市，用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一段話，介紹該城市的特點。要求使用本節(jié)課所學詞匯和句型。

示例：TorontoisabustlingcityinCanada.Itisknownforitsvibrantcultureanddiversepopulation.Thecityhasmanyuniversities,parksandmuseums.TorontoisalsohometothefamousCNTower,whichoffersstunningviewsofthecity.

3.任務三：學生與同學合作，編寫一個簡短的對話，角色扮演介紹各自家鄉(xiāng)的特點。要求使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

示例：

A:Hi,B.Letmeintroducemyhometown.It'sasmalltownwithbeautifulscenery.Wehavemanyforestsandriversthere.

B:Thatsoundswonderful.Myhometownisabustlingcitywithmanyskyscrapers.Wehavemanyshoppingmalls,restaurantsandentertainmentvenues.

4.任務四：學生聽一段關于加拿大城市的聽力材料，然后回答問題。

示例：聽力材料描述了Ottawa的一些特點，如政治、文化、自然風光等。學生需要根據(jù)聽力內(nèi)容回答以下問題：

1.WhatisthecapitalcityofCanada?

2.WhataresomeofthepoliticalattractionsinOttawa?

3.IsOttawaknownforitsnaturalbeauty?Ifso,whataresomeofthepopularscenicspots?

5.任務五：學生閱讀一篇關于加拿大城市的文章，然后回答問題。

示例：文章介紹了Vancouver的美食、藝術和文化活動。學生需要根據(jù)文章內(nèi)容回答以下問題：

1.WhatisVancouverfamousforintermsoffood?

2.CanyounamesomeoftheartgalleriesandmuseumsinVancouver?

3.WhatculturaleventsandfestivalsdoesVancouverhost?作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯學習：要求學生復習本節(jié)課所學的詞匯，如Toronto,Ottawa,lakes,museums,parks,universities等，并制作單詞卡片，以便于記憶和復習。

2.句型運用：要求學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己家鄉(xiāng)的特點，如"Thecityhasmanyuniversities."和"Therearemanyparksinthecity."等，并完成相關的句型練習。

3.聽力理解：要求學生再次聽本節(jié)課的聽力材料，并回答相關問題，以提高學生的聽力理解能力。

4.口語表達：要求學生與同學合作，編寫一個簡短的對話，角色扮演介紹各自家鄉(xiāng)的特點，并錄制視頻，以提高學生的口語表達能力。

5.文化背景：要求學生查閱有關加拿大的文化背景資料，并完成相關的閱讀理解練習，以增加對加拿大文化的了解。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的詞匯學習作業(yè)進行批改，指出學生在詞匯記憶和理解上的問題，并給出改進建議。

2.及時對學生的句型運用作業(yè)進行批改，指出學生在句型運用上的問題，并給出改進建議。

3.及時對學生的聽力理解作業(yè)進行批改，指出學生在聽力理解上的問題，并給出改進建議。

4.及時對學生的口語表達作業(yè)進行批改，指出學生在口語表達上的問題，并給出改進建議。

5.及時對學生的文化背景作業(yè)進行批改，指出學生在文化背景理解上的問題，并給出改進建議。內(nèi)容邏輯關系①詞匯學習：本節(jié)課的重點詞匯包括Toronto,Ottawa,lakes,museums,parks,universities等。這些詞匯與城市和旅游有關，是本節(jié)課的基礎。

②句型運用：本節(jié)課的重