《獵人海力布》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件（第一課時(shí)）

第一課時(shí)獵人海力布通過朗讀課文，用較快速度默讀課文，復(fù)習(xí)鞏固第二單元學(xué)習(xí)的提高閱讀速度的方法。通過回顧故事人物和主要情節(jié)的方式檢驗(yàn)閱讀效果。引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要情節(jié)，確保能詳細(xì)復(fù)述課文，為下節(jié)課創(chuàng)造性復(fù)述課文和縮寫故事作準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)

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能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)容，說出課文寫了海力布的哪些事情。

認(rèn)識(shí)“酬、誓”等4個(gè)生字，會(huì)寫“酬、珍”等11個(gè)字，會(huì)寫“獵物、酬謝”等17個(gè)詞語。

從遠(yuǎn)古時(shí)代起，勞動(dòng)人民常常結(jié)合身邊的生活大膽想象，創(chuàng)編了許多生動(dòng)有趣的故事，有些故事通過口耳相傳流傳至今，這就是民間故事。今天，我們將一起步入民間故事單元，學(xué)習(xí)《獵人海力布》《牛郎織女》等古老有趣的民間故事。創(chuàng)設(shè)情境

在我國的一些地區(qū)，流傳著《獵人海力布》這樣一個(gè)動(dòng)人的民間故事。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。創(chuàng)設(shè)情境獵人海力布明確閱讀要求，默讀課文。創(chuàng)設(shè)情境（1）運(yùn)用上一單元所學(xué)的提高閱讀速度的方法，用較快的速度默讀課文，并記錄自己的閱讀時(shí)間。（2）讀完之后，能回答課后第一題，了解故事涉及哪些人物，圍繞主要人物發(fā)生了怎樣的故事。除了主人公海力布，故事還涉及哪些人物？創(chuàng)設(shè)情境海力布老鷹鳥老人和鄉(xiāng)親龍王小白蛇整體感知把握故事梗概海力布和這些人物之間發(fā)生了什么事？試著用自己的話簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容。簡(jiǎn)介故事內(nèi)容，如主要情節(jié)有遺漏，其他同學(xué)補(bǔ)充。整體感知回憶以前學(xué)過的復(fù)述課文的方法。借助表格示意圖等梳理故事內(nèi)容，按順序復(fù)述，不遺漏重要情節(jié)；遇到人物的對(duì)話，可以將直接引語轉(zhuǎn)化為間接引語。整體感知梳理課文的主要情節(jié)課文圍繞海力布寫了哪幾件事？剛才同學(xué)介紹的主要情節(jié)，我們可不可以用更簡(jiǎn)練的語言進(jìn)行概括？課文主要寫了“救白蛇得到寶石”“救鄉(xiāng)親變作石頭”兩個(gè)故事。整體感知梳理課文的主要情節(jié)合作交流：“救白蛇得到寶石”“救鄉(xiāng)親變作石頭”這兩個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？第一個(gè)故事講述了海力布因救助小白蛇得到寶石，從而獲得神奇的能力，但使用寶石是有禁忌的，這些為第二個(gè)故事的發(fā)展埋下了伏筆。整體感知練習(xí)詳細(xì)復(fù)述課文

細(xì)讀課文，討論：這兩個(gè)故事中，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏？獵人海力布熱心助人—救白蛇得到寶石—小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)寶石的禁忌—海力布聽到災(zāi)難將臨的消息—?jiǎng)癫辉赴峒业泥l(xiāng)親為救鄉(xiāng)親變作石頭。整體感知課文中的人物對(duì)話如何轉(zhuǎn)述？選擇自己感興趣的一個(gè)小故事，以小組合作的方式，根據(jù)提示，練習(xí)詳細(xì)復(fù)述課文。整體感知用較快的速度默讀課文，關(guān)注生字。自主認(rèn)識(shí)生字，全班交流識(shí)字方法。字詞學(xué)習(xí)酬字詞學(xué)習(xí)誓折謊“發(fā)誓”表示“決心依照說的話實(shí)行”。

chóushì＋言huǎnɡ讠“謊話”是指“不真實(shí)的、騙人的話”。＋荒“誓”與“謊”都與言語有關(guān)，所以兩個(gè)字都帶有“言”字旁。犧牲字詞學(xué)習(xí)“犧牲”一詞，古代指“祭祀用的牲畜的統(tǒng)稱”，所以用“?！边@一偏旁，現(xiàn)指“為人民、為正義獻(xiàn)出自己生命或舍棄權(quán)利、利益”。字詞學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)寫字，全班交流把字寫正確、寫好看的方法。形聲字識(shí)記字詞學(xué)習(xí)我用形近字比較的方法進(jìn)行記憶。珍——診謊——荒悔——海扶——膚?！敹㈨斢嗊@些字都是形聲字，偏旁不同，意義也不同。字詞學(xué)習(xí)

“酬”的意思是“主人再次給客人敬酒”，所以左邊是“酉”部，“酒”之意，“酉”不要少寫一橫。

“焦”是會(huì)意字，上面的“隹”意思是“短尾鳥”，“隹”的右邊有四“橫”，不是三“橫”。字詞學(xué)習(xí)

“延”字的右上角不是“壬”，“正”的末筆是“豎折”。

“謊”字右邊的“亡”不要多點(diǎn)”，“川”不要少一“豎”。觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置?！俺辍弊肿笳覍?，左面的酉字旁靠近田字格的豎中線，右面的“州”字“豎撇、豎、豎”三個(gè)筆畫之間的間距相等，中間的“豎”較短，右面的“豎”最長(zhǎng)。寫好生字觀察這個(gè)字在田字格中的位置，和它的半包圍結(jié)構(gòu)?！笆摹弊稚蠈捪抡?，上面的“折”字要寫得扁一些，下面的“言”字要寫得高一些。“言”字橫畫較多，注意橫畫間距離要小一些，第一“橫”最長(zhǎng)，其他的“橫”較短。寫好生字觀察這個(gè)字在田字格中的位置。“延”字是半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意筆順，先寫里面部分，再寫建字旁。建字旁由兩筆寫成，“橫折折撇”上邊收縮，“捺”