2020-2021學(xué)年新教材高中語(yǔ)文版必修下冊(cè)76

林教頭風(fēng)雪山神廟*裝在套子里的人(45分鐘,40分)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(24分,選擇題每小題3分)1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是 ()A.絮被(sù)吶喊(nà)應(yīng)承(yìnɡ)胸脯(pú)B.昭然(zhāo) 籬笆(pā) 玷辱(diàn) 搖撼(hàn)C.氈笠(zhān) 防噎(yī) 虞候(yú) 衙內(nèi)(yá)D.煨著(wēi) 纏繞(chán) 拜揖(yī) 親眷(juàn)【解析】選D。A項(xiàng),“絮被”中“絮”應(yīng)讀xù;B項(xiàng),“籬笆”中“笆”應(yīng)讀bɑ;C項(xiàng),“防噎”中“噎”應(yīng)讀yē。2.下列判斷有誤的一項(xiàng)是 ()A.契訶夫是俄國(guó)19世紀(jì)末期批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師。B.契訶夫是世界文學(xué)史上三大“短篇小說(shuō)大師”之一,另兩個(gè)是法國(guó)的莫泊桑和美國(guó)的馬克·吐溫。C.別里科夫已經(jīng)成為害怕新事物、維護(hù)舊事物,反對(duì)改革、阻礙社會(huì)發(fā)展的人的代名詞。D.《裝在套子里的人》極其成功地運(yùn)用了幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！窘馕觥窟xB。“美國(guó)的馬克·吐溫”錯(cuò),“三大短篇小說(shuō)大師”為法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐·亨利三位文學(xué)大師。3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是 ()①法國(guó)巴黎警方近日破獲一個(gè)從8月至10月共實(shí)施了13起專門(mén)針對(duì)華僑華人的暴力搶劫犯罪團(tuán)伙,可謂大快人心。②欣賞樹(shù)洞畫(huà)的市民絡(luò)繹不絕,看著這些美麗的樹(shù)洞畫(huà),無(wú)不嘖嘖贊嘆,為這種化腐朽為神奇的藝術(shù)創(chuàng)造拍案而起。③大學(xué)期間,他開(kāi)始在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面嶄露頭角,還曾獲得過(guò)收音機(jī)制作大賽一等獎(jiǎng)。時(shí)至今日,親朋好友要設(shè)計(jì)新房,都會(huì)想到他。④當(dāng)?shù)陆囊泼褴囮?duì)經(jīng)過(guò)280千米的跋涉緩緩駛?cè)氪簖埓蟮滦聟^(qū)時(shí),熱情的當(dāng)?shù)馗刹咳罕娔z柱鼓瑟,夾道迎接來(lái)自德江的移民百姓。⑤廣西充分利用地緣、人文優(yōu)勢(shì),積極與世界各國(guó)許多城市簽訂了城下之盟,目前已與世界五大洲的34個(gè)國(guó)家結(jié)成103對(duì)友好城市。⑥當(dāng)評(píng)論家、編輯在《山本》新書(shū)首發(fā)活動(dòng)中點(diǎn)評(píng)自己的作品時(shí),66歲的賈平凹就像學(xué)生一樣正襟危坐,忐忑不安,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。A.①③⑤B.①②⑥C.②④⑤ D.③④⑥【解析】選C。①大快人心:指壞人受到懲罰或打擊,使大家非常痛快。使用正確。②拍案而起:形容極為憤怒或激動(dòng)。使用不正確。③嶄露頭角:比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。多指青少年。使用正確。④膠柱鼓瑟:比喻固執(zhí)拘泥,不能變通。使用不正確。⑤城下之盟:泛指被迫簽訂的屈辱性條約。使用不正確。⑥戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。使用正確。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ()A.《林教頭風(fēng)雪山神廟》對(duì)風(fēng)雪的直接描寫(xiě)和側(cè)面襯托交替出現(xiàn),景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)糅合在一起,使讀者感到,林沖時(shí)時(shí)處處處于風(fēng)雪交加的環(huán)境之中。B.太陽(yáng)島國(guó)際雪雕藝術(shù)博覽會(huì)在完成了冰雪藝術(shù)畫(huà)廊的施工后,來(lái)自國(guó)內(nèi)外的游客興奮地徜徉其間,猶如置身于北國(guó)童話世界。C.“一帶一路”高峰論壇是今年我國(guó)重要的主場(chǎng)外交活動(dòng),對(duì)推動(dòng)國(guó)際和地區(qū)合作、國(guó)際地位具有重要意義。D.推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),必須站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、全面實(shí)現(xiàn)小康,把農(nóng)業(yè)放到整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)大格局中考慮來(lái)統(tǒng)籌謀劃?！窘馕觥窟xA。B項(xiàng),中途易轍。前句的主語(yǔ)是“博覽會(huì)”,尚無(wú)謂語(yǔ)部分,后面就改成了以“游客”為主語(yǔ)。C項(xiàng),搭配不當(dāng),“推動(dòng)國(guó)際和地區(qū)合作、國(guó)際地位”中“推動(dòng)”與“國(guó)際地位”不能搭配。D項(xiàng),成分殘缺,缺介詞賓語(yǔ)中心語(yǔ),“考慮”后加上“的高度”。5.下列對(duì)《林教頭風(fēng)雪山神廟》的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是 ()A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)李小二和小酒店,這是一個(gè)不可缺少的重要情節(jié)。這一簡(jiǎn)短的插敘,既表現(xiàn)了林沖扶危濟(jì)困的性格特征,又使李小二夫妻感恩戴德的行為合情合理。B.林沖拿刀怒尋陸謙,矛盾沖突似乎一觸即發(fā)。也引起了讀者“捏著兩把汗”,但作者卻老練地虛晃一槍,寫(xiě)林沖尋了三五日,不見(jiàn)動(dòng)靜,“也自心下慢了”。這樣寫(xiě),使情節(jié)形象生動(dòng)。C.林沖最終起來(lái)反抗,關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。高俅及手下步步緊逼,使林沖走投無(wú)路,不得不手刃仇敵,投奔梁山,走上了反抗斗爭(zhēng)的道路。D.小說(shuō)的自然景物和環(huán)境描寫(xiě)極為出色。如林沖到草料場(chǎng)時(shí),“七八間草屋做著倉(cāng)廒,四下里都是馬草堆,中間兩座草廳”。連寫(xiě)三個(gè)“草”字,為后文起火預(yù)作布置?！窘馕觥窟xB?！斑@樣寫(xiě),使情節(jié)形象生動(dòng)”表述錯(cuò)誤。這樣寫(xiě),是為了使情節(jié)更跌宕起伏。6.(2020·浙江卷)閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片,根據(jù)要求完成題目。(6分)(摘編自《文匯報(bào)》)(1)為圖1或圖2擬標(biāo)題。不得照抄圖片中的原文,不超過(guò)10個(gè)字。(2分)選擇圖(),標(biāo)題:__________________

(2)分別簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)圖1、圖2的創(chuàng)意。(4分)圖1:

__(2分)

圖2:

__(2分)

【解析】第(1)題:標(biāo)題是一幅圖畫(huà)的眼目,必須能概括畫(huà)面內(nèi)容,且有新意。圖1有眾多心形,有船形的口罩,可擬為“凝聚力量,抗擊疫情”,圖2是傳統(tǒng)民俗中的門(mén)神,但換了名字,和疫情貼切,可擬為“新門(mén)神”。第(2)題:評(píng)價(jià)創(chuàng)意時(shí)要從構(gòu)圖要素和畫(huà)面內(nèi)容入手,再到圖畫(huà)反映的主題,由表及里。圖1由許多小心形組成大心形,象征著凝聚力量,船形的口罩則寓意同舟共濟(jì),簡(jiǎn)潔凝練。圖2取材于我國(guó)傳統(tǒng)民俗門(mén)神年畫(huà),且結(jié)合疫情進(jìn)行創(chuàng)新,其創(chuàng)意點(diǎn)自然就在翻新傳統(tǒng)。答案:(1)1凝聚力量,抗擊疫情(或2新門(mén)神)(2)圖1:由多個(gè)小心形組成大心形,戴著外形像船頭的口罩,用“萬(wàn)眾一心”“同舟共濟(jì)”點(diǎn)明主題。簡(jiǎn)潔凝練,有號(hào)召力。圖2:借用傳統(tǒng)民俗的門(mén)神年畫(huà),名字替換為“霍去病”“辛棄疾”,表達(dá)人們對(duì)去病、棄疾的愿望。翻新傳統(tǒng),巧妙貼切。【狀元秘訣】描述漫畫(huà)內(nèi)容四意識(shí)1.整體意識(shí)。仔細(xì)觀察整體畫(huà)面,如畫(huà)面上的背景與人物,人物的服飾、動(dòng)作、表情,標(biāo)題以及其他文字信息等。2.特征意識(shí)。即抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪,描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明,不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉,不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。3.方位意識(shí)。即描述漫畫(huà)內(nèi)容時(shí),盡量用表方向或者位置的詞語(yǔ),有方位感。4.“總—分—總”意識(shí)。對(duì)于漫畫(huà)的說(shuō)明,在整體上一般采用“總—分—總”思路,即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象,然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容,最后用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。7.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()《水滸傳》所寫(xiě)的本來(lái)就是社會(huì)的重大問(wèn)題,故必然對(duì)社會(huì)產(chǎn)生極大的影響。__________。__________。__________。__________。一批批義軍將《水滸傳》作為造反起義的教科書(shū),從中汲取力量,高舉起武裝斗爭(zhēng)的大旗。

①對(duì)于此起彼伏的造反者來(lái)說(shuō),《水滸傳》也對(duì)他們起過(guò)直接而巨大的影響②毋庸諱言,小說(shuō)的忠義思想和對(duì)招安的描寫(xiě)曾經(jīng)對(duì)某些義軍的領(lǐng)袖產(chǎn)生過(guò)消極的影響③一批進(jìn)步的文人紛紛借它來(lái)批判社會(huì)的黑暗和不平,抨擊言行不一、人性扭曲的“假道學(xué)”④但比較起來(lái),《水滸傳》對(duì)農(nóng)民起義的積極影響還是主要的A.③①②④B.①④③②C.④③①② D.①③②④【解析】選A。文段從兩個(gè)方面談《水滸傳》對(duì)社會(huì)的影響,從文段的最后一句可以看出,先談其對(duì)進(jìn)步文人的影響,再談其對(duì)“造反者”的影響,據(jù)此可進(jìn)行正確排序。二、閱讀拓展(16分)閱讀下面的文字,完成后面習(xí)題。(16分)林沖見(jiàn)差撥且說(shuō)林沖送到牢城營(yíng)內(nèi)來(lái),營(yíng)內(nèi)收管林沖,發(fā)在單身房里,聽(tīng)候點(diǎn)視。卻有那一般的罪人,都來(lái)看覷他,對(duì)林沖說(shuō)道:“此間管營(yíng)、差撥,十分害人,只是要詐人錢(qián)物。若有人情錢(qián)物送與他時(shí),便覷的你好;若是無(wú)錢(qián),將你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入門(mén)便不打你一百殺威棒,只說(shuō)有病,把來(lái)寄下;若不得人情時(shí),這一百棒打得七死八活?！绷譀_道:“眾兄長(zhǎng)如此指教,且如要使錢(qián),把多少與他?”眾人道:“若要使得好時(shí),管營(yíng)把五兩銀子與他,差撥也得五兩銀子送他,十分好了?！闭f(shuō)之間,只見(jiàn)差撥過(guò)來(lái)問(wèn)道:“那個(gè)是新來(lái)配軍?”林沖見(jiàn)問(wèn),向前答應(yīng)道:“小人便是?！蹦遣顡懿灰?jiàn)他把錢(qián)出來(lái),變了面皮,指著林沖罵道:“你這個(gè)賊配軍,見(jiàn)我如何不下拜,卻來(lái)唱喏!你這廝可知在東京做出事來(lái),見(jiàn)我還是大剌剌的。我看這賊配軍,滿臉都是餓文,一世也不發(fā)跡!打不死,拷不殺的頑囚,你這把賊骨頭好歹落在我手里,教你粉骨碎身!少間叫你便見(jiàn)功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世,那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見(jiàn)罵,各自散了。林沖等他發(fā)作過(guò)了,去取五兩銀子,陪著笑臉告道:“差撥哥哥,些小薄禮,休言輕微?！辈顡芸戳说?“你教我送與管營(yíng)和俺的,都在里面?”林沖道:“只是送與差撥哥哥的,另有十兩銀子,就煩差撥哥哥送與管營(yíng)?！辈顡芤?jiàn)了,看著林沖笑道:“林教頭,我也聞你的好名字,端的是個(gè)好男子!想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦,久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名,這表人物,必不是等閑之人,久后必做大官?！绷譀_笑道:“皆賴差撥照顧?！辈顡艿?“你只管放心?！庇秩〕霾翊蠊偃说臅?shū)禮,說(shuō)道:“相煩老哥將這兩封書(shū)下一下?！辈顡艿?“既有柴大官人的書(shū),煩惱做甚?這一封書(shū)直一錠金子。我一面與你下書(shū),少間管營(yíng)來(lái)點(diǎn)你,要打一百殺威棒時(shí),你便只說(shuō)你‘一路患病,未曾痊可’。我自來(lái)與你支吾,要瞞生人的眼目。”林沖道:“多謝指教。”差撥拿了銀子并書(shū),離了單身房,自去了。林沖嘆口氣道:“‘有錢(qián)可以通神’,此語(yǔ)不差。端的有這般的苦處。”原來(lái)差撥落了五兩銀子,只將五兩銀子并書(shū)來(lái)見(jiàn)管營(yíng),備說(shuō):“林沖是個(gè)好漢,柴大官人有書(shū)相薦,在此呈上。已是高太尉陷害,配他到此。又無(wú)十分大事?！惫軤I(yíng)道:“況是柴大官人有書(shū),必須要看顧他。”便教喚林沖來(lái)見(jiàn)。且說(shuō)林沖正在單身房里悶坐,只見(jiàn)牌頭叫道:“管營(yíng)在廳上叫喚新到罪人林沖來(lái)點(diǎn)名?！绷譀_聽(tīng)得叫喚,來(lái)到廳前。管營(yíng)道:“你是新到犯人,太祖武德皇帝留下舊制:新人配軍,須吃一百殺威棒。左右與我馱起來(lái)?！绷譀_告道:“小人于路感冒風(fēng)寒,未曾痊可,告寄打?！迸祁^道:“這人現(xiàn)今有病,乞賜憐恕?！惫軤I(yíng)道:“果是這人癥候在身,權(quán)且寄下,待病愈可卻打?！辈顡艿?“現(xiàn)今天王堂看守的,多時(shí)滿了,可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文,差撥領(lǐng)了林沖,單身房里取了行李,來(lái)天王堂交替。差撥道:“林教頭,我十分周全你?！绷譀_道:“謝得照顧?！?選自《水滸傳》第九回,有刪改)8.下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.小說(shuō)借“有錢(qián)可以通神”這句話,揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)人情,也表達(dá)了林沖的感慨和無(wú)奈。B.由于被高太尉陷害,林沖一進(jìn)牢城營(yíng)就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照,卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C.差撥一見(jiàn)林沖就破口大罵,是因?yàn)榱譀_只是唱喏,不見(jiàn)他把錢(qián)出來(lái)。D.小說(shuō)通過(guò)對(duì)管營(yíng)、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫(xiě),形象地反映了牢城營(yíng)的黑暗現(xiàn)實(shí)?！窘馕觥窟xB。B項(xiàng)強(qiáng)加因果,說(shuō)“林沖一進(jìn)牢城營(yíng)就得到了‘一般的罪人’的同情和關(guān)照”是由于他被高太尉陷害,原文中并沒(méi)有這層意思,這些“罪人”并不知林沖為何來(lái)到牢城營(yíng)。9.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.小說(shuō)寫(xiě)了林沖發(fā)配滄州、初入牢城營(yíng)的一段情節(jié),作者將筆墨集中在對(duì)林沖見(jiàn)差撥的細(xì)節(jié)描寫(xiě)上。B.選文第一段寫(xiě)林沖剛到牢城營(yíng),就有犯人介紹牢城營(yíng)的情況,是因?yàn)檫@些人都知道林沖是八十萬(wàn)禁軍教頭,很仰慕敬佩他。C.一般的罪人,都來(lái)看覷他,介紹牢城營(yíng)的情況,交代人物活動(dòng)的環(huán)境。為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊,設(shè)置懸念,使故事產(chǎn)生波瀾。D.差撥前后態(tài)度的變化,形成了鮮明的對(duì)比,對(duì)塑造人物形象,展示社會(huì)情況,起到了很好的反襯作用?！窘馕觥窟xB。文中沒(méi)有說(shuō)犯人們知道林沖是八十萬(wàn)禁軍教頭,所以談不上“仰慕敬佩”。10.差撥是一個(gè)什么樣的人?作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫(huà)這個(gè)人物?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:

【解析】本題考查評(píng)價(jià)文學(xué)作品人物形象、賞析刻畫(huà)人物形象的主要表現(xiàn)手法的能力。在小說(shuō)節(jié)選的這一部分里,差撥是一個(gè)主要人物。能回答差撥是一個(gè)什么樣的人,就能把握住小說(shuō)節(jié)選部分的主要內(nèi)容。答案:差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢(qián)財(cái)?shù)膭?shì)利小人。作者采用了對(duì)比手法,主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語(yǔ)言描寫(xiě)上;如先是罵林沖為“賊配軍”“賊骨頭”,后來(lái)夸林沖為“好男子”“久后必然發(fā)跡”。11.對(duì)第三段“林沖等他發(fā)作過(guò)了,去取五兩銀子,陪著笑臉告道”這句話,明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道:“雖是播出奇文,然亦實(shí)是林沖身份。”依據(jù)小說(shuō)內(nèi)容,探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份,表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。(6分)答: