部編版六年級語文上冊第27課《我的伯父魯迅先生》精美課件

我的伯父魯迅先生六年級上冊﹒人教版一課時27課前導(dǎo)入我們之前學(xué)習(xí)了魯迅先生的《少年閏土》和《好的故事》這兩篇課文，通過這兩篇課文的學(xué)習(xí)，請說一說你心目中的魯迅先生？是一個有思想、富有才情的文人。是一個性格剛強、憂國憂民、有氣節(jié)的人……“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧鎸嵉膶懻?。為“自己想得少、為別人想得多”是身邊的人對魯迅先生的評價。今天讓我們跟隨作者,在生活的點點滴滴中去感悟魯迅先生的平凡與偉大。寫作背景本文寫于1945年魯迅逝世九周年之際。周曄作為魯迅的侄女，從小親身感受到魯迅的關(guān)心和愛護(hù)，親眼看到魯迅無微不至地關(guān)心勞苦大眾，熱愛勞動人民，勇敢地與反動勢力作斗爭。這些都深深感動著周曄，所以在魯迅逝世九周年之際，周曄情難自抑，寫下了這篇回憶性的敘事散文。人物介紹周曄：生于西門，魯迅逝世時，她才10歲?！段业牟隔斞赶壬罚侵軙匣貞洸傅奈恼?，寫于魯迅逝世九周年（1945年），被編入小學(xué)教材。初讀課文1.同學(xué)們，請大家認(rèn)真聽課文朗讀，讀準(zhǔn)文章中生字詞。2.聽完課文朗誦后，根據(jù)課下注釋積累本課的詞語。

追悼（dào）

殯（bìn）儀館

吊唁（yàn）

正（zhēnɡ）月

囫圇（húlún）吞棗

小約翰（hàn）

鑷（niè）子

硼（pénɡ）酸

敷（fū）藥

逝（shì）世

女傭（yōng）詞語熟讀追悼：沉痛地悼念死者。

失聲痛哭：因悲痛過度而失聲痛哭。吊唁：祭奠死者并慰問其家屬。囫圇吞棗：把棗子整個吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。詞語積累恍然大悟：形容一下子明白過來。

飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。愛戴：敬愛并且擁護(hù)。

愛撫：疼愛撫慰。碰壁：比喻遇到了嚴(yán)重阻礙或受到拒絕，事情行不通?？焖倌x課文，理清文章脈絡(luò)層次，想一想，文章可以劃分為哪幾個部分？每一部分主要講了什么內(nèi)容？

整體感知第一部分（1）：寫伯父去世后，“我”看到他深受很多人的愛戴。第二部分（2-3）：寫伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書。第三部分（4-13）：寫伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會。第四部分（14-16）：寫伯父除夕夜放花筒時顯露真性情。第五部分（17-25）：寫伯父熱情地救護(hù)和幫助受傷的黃包車車夫。第六部分（26-27）：寫伯父關(guān)心女傭阿三。2.讀完課文后，請你用小標(biāo)題概括有關(guān)魯迅先生的小故事。①談《水滸傳》②笑談“碰壁”③燃放花筒④救助車夫⑤關(guān)心女傭讀完課文第1自然段，想一想在伯父的追悼會上，為什么“我”感到驚異？1.“我”不知道魯迅是伯父的筆名。2.許多人來悼念伯父，讓“我”感到驚異。課文詳解作者的驚異，不僅設(shè)置了懸念，更為后文作者寫伯父深受人們愛戴的幾件事埋下伏筆。①談《水滸傳》

伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。”如何理解伯父的話呢？我為什么會有這樣的感受呢？這話對“我”有什么啟發(fā)？表面上夸自己記性好實際上幽默而委婉地批評“我”讀書不認(rèn)真伯父：含蓄、幽默、風(fēng)趣、愛護(hù)晚輩那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。伯父送書：關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)和成長?！拔摇北４鏁骸拔摇睉涯罡屑げ??！翱墒堑搅撕髞恚隽藥状伪?，把鼻子碰扁了?！薄澳阆?，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”②笑談“碰壁”結(jié)合魯迅先生所處的時代，想一想魯迅先生說的這句話有什么深刻含義？魯迅生活的時期正是國民黨反動統(tǒng)治的黑暗時期，魯迅先生用筆揭露國民黨反動派。反動派非常害怕魯迅的文章，不許各家報紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了100多個筆名，堅持用筆戰(zhàn)斗，許多認(rèn)識魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅仍堅持參加各種活動，而且有時出門不帶鑰匙，意思是隨時準(zhǔn)備犧牲。時代背景

結(jié)合魯迅先生所處的社會背景，這里我們可以聯(lián)想到“把鼻子碰扁了”是在暗示魯迅先生受到反動勢力迫害?！芭隽藥状伪凇眲t說明先生已經(jīng)受到多次殘酷的迫害。

而“四周黑洞洞的”則比喻當(dāng)時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。這個句子寫出了魯迅先生說話時怎樣的風(fēng)格？體現(xiàn)了魯迅先生怎樣的精神？幽默風(fēng)趣，從這句話中可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。③燃放花筒我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。

魯迅先生在“燃放花筒”時是怎樣的表情？從他的表情中你讀出了什么？伯父對親人、對生活的愛是發(fā)自心底的，說明他一直向往著光明，快樂地生活。

有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。④救助車夫想一想，作者為什么會描寫環(huán)境？又為什么描寫周圍的行人?

環(huán)境描寫是為烘托出悲涼的氣氛，為下文車夫赤腳拉車作鋪墊，同時也側(cè)面表現(xiàn)出當(dāng)時社會勞動人民的悲慘生活；而描寫周圍行人是與后文魯迅先生救助車夫形成鮮明對比，表現(xiàn)出了魯迅先生對勞動人民的同情與關(guān)心。環(huán)境描寫④救助車夫

爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。動作描寫

從這一連串細(xì)致的動作描寫中，你體會到了什么？

“____、____、____、____、____、____、____、____”這八個動詞寫出了伯父和爸爸對車夫的救護(hù)是_________。體現(xiàn)了伯父對勞動人民的________、_______。扶蹲跪夾拿洗敷扎盡心細(xì)致關(guān)心同情這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。此時此刻，伯父是怎樣的表現(xiàn)？體現(xiàn)了他什么樣的性格特點？

通過描寫伯父的神態(tài)、動作，體現(xiàn)出他對貧苦百姓的同情與關(guān)心，他為天下窮人的無出路而憂慮，同時又為自己無力解救苦難中的窮人而嘆息。⑤關(guān)心女傭她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！睂Ρ?/p>

為自己想得少

為別人想得多結(jié)合全文內(nèi)容想一想，魯迅先生為什么受到那么多人的愛戴？為自己想得少

為別人想得多同情勞動人民憎恨舊社會

憂國憂民關(guān)心愛護(hù)后輩

具有頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度學(xué)完課文后，請你說說：魯迅先生是一個怎樣的人？請從文中找出最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。本文作者主要通過回憶魯迅先生生談《水滸傳》、笑談“碰壁”、燃放花筒、救助車夫、關(guān)心女傭等幾件事，體現(xiàn)了魯迅是一個關(guān)心后輩，憎恨舊社會，向往光明，同情勞動人民，為自己想得少為別人想得多的人。也表達(dá)了作者對先生的懷念、熱愛與敬仰之情。主旨?xì)w納隨堂練習(xí)1.下列句子中標(biāo)紅的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.弟弟總是挑食，瘦弱的身子，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉真讓人心疼。B.我讀過的課外書很多，但大部分都是囫圇吞棗地看一遍。C.老師的講解讓我恍然大悟，原來這道題的解題思路是這樣的。D.他倆是一對雙胞胎，經(jīng)常被人張冠李戴。2.本文回憶了魯迅先生的哪幾件事？（）A.談《水滸傳》B.笑談“碰壁”C.關(guān)懷青年D.救助車夫E.燃放花筒F.關(guān)心女傭AABDEF3.讀句子，完成練習(xí)。

伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。（1）如何理解伯父說的“還是我的記性好”這句話？___________________________________________________（2）“我”羞愧是因為_____________________，悔恨是因為_______________________。（3）從中可以看出伯父是一個怎樣的人？___________________________________________________表面是夸自己，實則是委婉地批評“我”讀書太馬虎。回答伯父的提問張冠李戴平時讀書囫圇吞棗幽默、含蓄、關(guān)心后輩。談《水滸傳》笑談“碰壁”燃放花筒救助車夫關(guān)心女傭?愛戴關(guān)心后輩敢于斗爭向往光明關(guān)心窮苦人為別人想得多為自己想得少（因）（果）層次梳理橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅拓展延伸魯迅是中國文化革命的主將，他不僅是偉大的文學(xué)家，還是偉大的思想家和革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。1.搜集魯迅先生的作品，讀一讀先生的作品。2.如果你能見到魯迅先生，你會對他說些什么呢？把你想對魯迅先生說的話寫下來。課后作業(yè)我的伯父魯迅先生*27語文六年級上冊自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀追悼吊唁

正月鑷子硼酸敷上逝世殯儀館小約翰

囫圇吞棗dàofūyànzhēngnièpéngshìbìnhànhúlún我們一起來看一看這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)吧?；诱n堂任務(wù)1用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事，給每件事加個小標(biāo)題。談《水滸傳》笑談“碰壁”六件事許多人來追悼伯父燃放花筒救助車夫關(guān)心女傭課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？默讀課文，圈畫描寫魯迅先生的詞句，并作簡單批注。任務(wù)2

伯父去世后，“我”看到他深受很多人的愛戴。倒敘1追悼伯父談《水滸傳》關(guān)心晚輩表面上看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。笑談“碰壁”雙關(guān)指當(dāng)時黑暗的