雙手胸前傳接球教學設計高二上學期體育與健康人教版

附件3：課堂教學設計課題名稱籃球———雙手胸前傳接球?qū)W科體育與健康授課班級授課時數(shù)1執(zhí)教者授課日期教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容選自《人民教育出版社》普通高中課程標準實驗教科書《體育與健康》全一冊籃球章節(jié)。雙手胸前傳接球是籃球運動中最主要的基本技術，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習其它技戰(zhàn)術的基礎，本單元共3個課次，本課是第1次課內(nèi)容，是新授課。重點是通過本單元的學習，提高學生的傳接球水平，鍛煉學生的協(xié)調(diào)性和判斷能力，為籃球模塊更深層的學習和今后的教學比賽奠定基礎。學情分析本次課的授課對象是高二年級3班，該班男生20人女生43人，學生的體育運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。教學目標1．認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念，明確要領，掌握雙手胸前傳、接球技術動作，嘗試體驗技術在游戲和比賽中的運用。2．技能目標：通過多種方法的練習，激發(fā)學生學習籃球運動的興趣，引導學生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術動作，90%以上學生能初步掌握原地雙手胸前傳接球技術。3．情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。通過游戲和比賽幫助學生建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和誠信。教學重難點重點：準確的手型及傳接球的準確性快速能力。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。課前準備充分備好課，強化專業(yè)術語，在課堂中充分利用哨子，設計與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的游戲，能積極的調(diào)動學生的積極性。教學方法教法：本課的教學思路主要采用師生傳球?qū)Ρ确?，調(diào)動學生的思維，培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生學習的興趣。運用啟發(fā)式教學法、講解示范法、糾正錯誤法、游戲法等方式在遵循運動技能的形成規(guī)律同時增加學習的趣味性，調(diào)動學生的興趣。學法：本課學習學生主要采用講解示范法、分解練習法、分組練習和自主學習相結合法等學法。首先師生對比傳球，學生觀察師生動作的不同點，調(diào)動學生的思維。其次分組練習和自主學習相結合，培養(yǎng)學生自主、合作與探究的能力，分解練習技術動作，最后游戲比賽法培養(yǎng)學生的競爭意識與集體榮譽感。教學過程準備部分：集合整隊，師生問好，宣布本課，內(nèi)容檢查服裝，安排見習生，慢跑采用了分組圍繞籃球場進行特色圖形跑。緊接著到徒手操活動各個關節(jié)避免運動中受傷，接下來進行游戲充分調(diào)動學生學習的積極性；培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作精神；提高學生自信心。基本部分：1、師生傳球，對比示范教學，并做提問引出教學內(nèi)容為了學生自主解決這節(jié)課內(nèi)容的重難點，使學生帶著問題去觀察、學習。學生回答教師提出的問題。引導學生學會自主學習、主動學習。2、教師示范講解和分解練習教師講解、示范雙手胸前傳接球的傳球、接球技術動作要領。帶領著學生按口令進行原地徒手練習，使學生記住雙手胸前傳接球的技術動作要領。循序漸進的分解練習法從兩人一組原地雙手胸前傳接球、行進間雙手胸前傳接球、運球雙手胸前傳接球等逐漸過渡，引導同學互幫互助。3、分組練習和自主學習相結合給學生分組自主練習的時間，教師進小組中巡查糾錯，發(fā)展學生的個性、培養(yǎng)學生自主、合作與探究的學習能力。從中找出傳接球動作標準和遠的同學進行展示，并介紹準和遠的經(jīng)驗。同學們根據(jù)自己和展示同學的情況再次進行圖、文觀察，再次兩人一組原地雙手胸前傳接球練習。引導同學互幫互助。4、創(chuàng)新拓展——迎面?zhèn)髑蚪恿Ρ荣悶榱嘶钴S課堂氣氛，把學生分為人數(shù)相等的四隊，每隊又分為A、B兩組，間隔810米站立，各隊的A組排頭各持1球，運球至中線，傳給B組第一人，然后跑到B組排列最后，B組同學接球后，運球至中線，傳給A組排頭的同學，然后跑到A組排列最后，如此循環(huán)，以在規(guī)定組數(shù)內(nèi)傳球失誤次數(shù)少，先傳完的隊為勝。結束部分：1.配樂放松操2.集合整隊，對本次課進行總結評價；3.布置課后練習內(nèi)容；4.宣布下課，回收器材，師生互道再見。板書設計教學反思教學反思：根據(jù)學生的個體差別進行關注，按學生的表現(xiàn)進行適當?shù)恼{(diào)整，確保所有學生都能在課程中獲得進步。在教學內(nèi)容和步驟的設計中，我應注重按部就班，由易到難，逐步提高難度，確保學生的技術動作能夠逐步得到提高和穩(wěn)固。此外，我還應注重與學生的互動，活躍體育課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在教學方法上，可以采用多種教學手段和方法，如分組練習、比賽、游戲等，以提高學生的注意