部編人教版六年級語文上冊第8課《燈光》精美課件

燈光一課時(shí)六年級上冊﹒人教版8燈光，在我們生活中無處不在，請同學(xué)們欣賞幾張關(guān)于燈光的圖片，你可以用一些四字詞語來概括看到這些圖片的感受嗎？課前導(dǎo)入城市

燈火輝煌

舞臺

斑駁陸離路燈

亮如白晝室內(nèi)柔和明亮燈光讓城市更明亮，讓家庭更溫暖，讓生活更美好。同學(xué)們想象一下，如果這個(gè)世界上沒有燈光會怎樣？每到晚上到處都是一片漆黑。人們就不能看到晚上美麗的場景……電燈是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷奈锲?，然而，在?zhàn)爭年代，它卻是人們心目中美好生活的象征。同學(xué)們可曾想過，我們現(xiàn)在的幸福生活從哪里來？這一切，都是革命先烈用鮮血和生命換來的。今天，我們就跟隨作家王愿堅(jiān)去了解關(guān)于“燈光”的故事。相信通過今天的學(xué)習(xí)，你對“燈光”會有更深的理解。作者簡介王愿堅(jiān)（1929—1991）電影編劇、作家。山東諸城人。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作。在解放戰(zhàn)爭期間，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。主要作品有短篇小說《黨費(fèi)》《七根火柴》，電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》（與陸柱國合寫）等。整體感知自由讀課文，疏通生字詞。想一想：課文主要寫了一件什么事？郝副營長為了使后續(xù)部隊(duì)找到突破口，點(diǎn)燃了書，照亮了后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的道路，保證了戰(zhàn)斗的勝利，而他則因火光暴露了自己而英勇犧牲。噢豫皖蘇圍殲戰(zhàn)

郝副營長電鈕憧憬

黑魆魆千鈞一發(fā)

璀璨噢豫皖蘇圍殲戰(zhàn)

郝副營長電鈕

憧憬

黑魆魆千鈞一發(fā)

璀璨niǔwǎnōxūjiānhǎojūncuǐcànchōnɡjǐnɡ整體感知字詞學(xué)習(xí)詞語積累集中精神，集中注意力。向往。沒有目的而悠閑地走。震動(dòng)了天地，形容聲音或聲勢極大。形容黑暗。千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。形容珠玉等光彩鮮明。聚精會神憧憬漫步震天動(dòng)地黑魆魆千鈞一發(fā)璀璨字詞自測補(bǔ)全本課出現(xiàn)的詞語，并完成練習(xí)。（

）精（

）神

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千（

）一（

）1.畫“

”的詞語中所填的是一對近義詞，這樣的詞語我還知

道：

、

。2.形容事態(tài)極其危險(xiǎn)的詞語是

，這樣的詞語還有：

、

。聚會震鈞發(fā)察言觀色粉身碎骨千鈞一發(fā)迫在眉睫危在旦夕整體感知同學(xué)們思考一下：可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？第二部分（3-11）第一部分（1-2）寫天安門廣場的燈光和一聲“多好啊”引起了作者對往事的回憶。敘述關(guān)于“燈光”的往事。第三部分（12）寫作者面對天安門前璀璨的華燈，又緬懷起戰(zhàn)友。1.默讀課文，邊讀邊思考：課文哪些地方是寫現(xiàn)在？哪些地方是寫往事？2.這樣的寫作手法是什么？有什么作用？現(xiàn)在往事倒敘課文詳解開頭（1-2段）和結(jié)尾（12段）中間部分（3-11段）吸引讀者課文題目為“燈光”，默讀課文，找一找課文中提到了哪些“燈光”。天安門前的璀璨燈光郝副營長書上插圖中的燈光戰(zhàn)場上微弱的火光面對燈光，文中的人們發(fā)出了怎樣的感嘆？多好?。∥难?/p>

“多好??！”出現(xiàn)了____次，第____次是______（人名）在______這一情況下說的。他們在說這句話時(shí)，看到了______，想到了________。仿照下面的結(jié)構(gòu)，找出文中“多好啊”出現(xiàn)的次數(shù)，并思考其內(nèi)涵。清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　蔽业男念^微微一震，……第一次路人對天安門廣場“燈光”的由衷贊嘆“我”心頭微微一震，說明了什么？引起“我”對往事的回憶“我”對“一聲贊嘆”的反應(yīng)“心頭微微一震”書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！岸嗪冒?！”他在自言自語?！诙嗡伎迹汉赂睜I長發(fā)出“多好啊”有什么含義？1.對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。2.道出了他美好的心愿。想象：郝副營長在默默地沉思什么？他有怎樣的心愿？暢所欲言將來孩子們也能在電燈下讀書；孩子們都能讀書，有文化；有電燈的生活是多么美好……他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”第三次思考：郝副營長這次發(fā)出“多好啊”有什么含義？你從中感受到什么？1.對未來美好生活的憧憬。2.是他浴血奮戰(zhàn)、英勇獻(xiàn)身的動(dòng)力。從中感受到郝副營長崇高而偉大的理想、寬廣的胸懷以及高尚的情操。思考：文中天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光及戰(zhàn)場上微弱的火光之間有什么聯(lián)系？天安門前璀璨的燈光郝副營長書上插圖中的燈光戰(zhàn)場上微弱的火光現(xiàn)實(shí)使人聯(lián)想到了自己現(xiàn)在的幸福生活。郝副營長對未來的向往。理想？那戰(zhàn)場上的微弱的火光又有什么深刻含義呢？※突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃?！谶@千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃

了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。郝副營長因?yàn)橄蛲鶗胁鍒D上的燈光（理想），用“微弱的火光”（生命之火）點(diǎn)亮了天安門前璀璨的燈光（現(xiàn)實(shí)）。為了理想，他們用生命之火換來了今天的幸福生活。天安門前璀璨的燈光郝副營長書上插圖中的燈光戰(zhàn)場上微弱的火光現(xiàn)實(shí)使人聯(lián)想到了自己現(xiàn)在的幸福生活。郝副營長對未來的向往。理想郝副營長用點(diǎn)燃那本書的微弱火光照亮了通向勝利的道路。奮斗天安門前璀璨的燈光，引起了“我”對往事的回憶；郝副營長書上插圖中的燈光，引起了郝副營長對幸福生活的憧憬；正是因?yàn)閷γ篮蒙畹你裤?，促使郝副營長在戰(zhàn)斗中不顧自身安危，點(diǎn)燃了那本書，用微弱的火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。仔細(xì)品讀，說說這句話蘊(yùn)含了怎樣的情感?！澳贻p的戰(zhàn)友”，是對年僅二十二歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜?！昂⒆觽兡軌蛟陔姛舻紫聦W(xué)習(xí)”是幸福與安樂生活的一種象征，強(qiáng)調(diào)了郝副營長是為了理想而英勇獻(xiàn)身的?！八约簠s沒有來得及見一見電燈”既是對前面情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大。事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。這句話里寄托著作者的哀思和愿望：無論過去多少時(shí)間，生活在幸福中的人們也不要忘記今天的幸福生活是誰為我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。這句話表明了作者怎樣的心情？題目“燈光”含義豐富，包含了三層含義：如今的幸福生活；郝副營長對幸福生活的憧憬；如今的幸福生活是郝副營長用生命換來的，我們不要忘記那些給我們帶來幸福生活的革命先烈。課文題目“燈光”有幾層含義？此刻在明亮的燈光下學(xué)習(xí)的你，想對郝副營長說些什么？請書寫下來。暢所欲言隨堂練習(xí)關(guān)注文中的“燈光”“火光”，體會它們與題目的關(guān)系，下列理解正確的是（

）（多選）A.插圖上的“燈光”是戰(zhàn)士們的革命理想，而天安門廣場上的

燈光標(biāo)志著這種理想變成了現(xiàn)實(shí)。B.在理想和現(xiàn)實(shí)之間，戰(zhàn)場上微弱的火光架設(shè)起了橋梁，戰(zhàn)場

上微弱的火光是千萬戰(zhàn)士用生命鑄就的。C.在革命戰(zhàn)爭年代，這“微弱的火光”體現(xiàn)了火柴的重要性。D.“燈光”既是貫穿全文的線索，也象征著新時(shí)代的幸福生活。ABD本文講的是作者由天安門廣場的千萬盞燈回憶起的一段關(guān)于燈光的往事，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。主旨?xì)w納層次梳理燈光現(xiàn)在回憶現(xiàn)在華燈照耀——“多好啊”戰(zhàn)斗前：憧憬未來戰(zhàn)斗中：點(diǎn)燃書本戰(zhàn)斗后：壯烈犧牲璀璨的華燈下——深深地追憶緬懷革命先烈珍惜幸福生活描寫燈光的詩（詞）句良夜燈光簇如豆。占好事、今宵有。——周邦彥《青玉案》明半滅，燈光夜夜多如月?！钪畠x《千秋歲·休嗟磨折》燈光恰似月，人面并如春?！哞渡显剐♀左w》落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人?！R戴《灞上秋居》春同心事應(yīng)長在，月當(dāng)燈光不用籠。——張栻《再和》十二門開如沸羹，燈光月色逐人行。——張舜民《元夕端居感事四絕句》拓展延伸燈光*8語文六年級上冊燈光在我們的生活中隨處可見，它出現(xiàn)在千家萬戶，出現(xiàn)在大街小巷，我們平時(shí)并是不特別注意它。本課作者王愿堅(jiān)卻對燈光有著特殊的感受，因?yàn)樵谒慕?jīng)歷中，發(fā)生過一個(gè)感人的故事。今天，我們就共同走進(jìn)他筆下的《燈光》，去感受一名戰(zhàn)士內(nèi)心對燈光的向往。

王愿堅(jiān)（1929—1991）中國電影編劇、作家。主要作品有《黨費(fèi)》《足跡》《路標(biāo)》《媽媽》等，電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》（與陸柱國合寫）。背景資料1947年秋，進(jìn)入豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)是陳毅、粟裕率領(lǐng)的華東野戰(zhàn)軍主力。當(dāng)時(shí)正是我軍實(shí)施戰(zhàn)略反攻的時(shí)候，劉伯承、鄧小平的晉冀魯豫野戰(zhàn)軍主力和陳賡、謝富治的部隊(duì)都到了外線作戰(zhàn),三大解放軍主力在中原地區(qū)形成了一個(gè)“品”字形,直接威脅了國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治中心——南京。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考本文主要講了一件什么事。

本文主要講了郝副營長戰(zhàn)斗前劃著火柴借著光亮看書，戰(zhàn)斗中點(diǎn)燃手中的書為戰(zhàn)士們找突破口提供幫助，因此而英勇犧牲的事。初讀課文照耀雄偉圍殲

倚著電鈕憧憬璀璨噢黑魆魆聚精會神自言自語千鈞一發(fā)郝副營長jiānyǐniǔchōngjǐngcuǐcànjūnxūhǎowǎnyàoō學(xué)認(rèn)字豫皖蘇平原

豫皖蘇平原是河南省、安徽省、江蘇省接壤的大片土地，是華北平原的南半部，位于黃河以南，淮河流域，地勢低平，多為褐色土，是我國棉花、花生等經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)地。默讀課文，思考：課文哪些地方是寫現(xiàn)在的，哪些地方是寫往事的？互動(dòng)課堂123456789101112現(xiàn)在現(xiàn)在往事倒敘開頭首尾呼應(yīng)“燈光”為主線請根據(jù)本課的“學(xué)習(xí)提示”從文中找出描寫“燈光”和“火光”的三幅畫面，并把你的體會批注下來。天安門前璀璨的燈光光明、溫暖愉悅、幸福書上插圖中的燈光羨慕、渴望此時(shí)的郝副營長可能在沉思什么？關(guān)心孩子，憧憬未來郝副營長強(qiáng)大的思想動(dòng)力戰(zhàn)場上微弱的燈光情況十分危急為了理想，英勇獻(xiàn)身郝副營長為了崇高的理想勇于獻(xiàn)身，對此，你想說些什么呢？

在和平安寧的今天，我們不要忘記曾經(jīng)為今天幸福生活而犧牲的先輩們，要珍惜今天的美好生活。思考：文中的幾處燈光之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？書上插圖中的燈光戰(zhàn)場上微弱的燈光天安門前璀璨的燈光理想現(xiàn)實(shí)奮斗都與題目“燈光”有關(guān)默讀“閱讀鏈接”中《毛主席在花山》和《獄中聯(lián)歡》，圈畫并思考：（1）找出文中場景描寫和細(xì)節(jié)描寫的語句。（2）從相關(guān)的語句中圈畫關(guān)鍵詞，批注自己的感受。自主學(xué)習(xí)關(guān)心群眾碾米給群眾送茶水幫助群眾推碾子表現(xiàn)了毛主席對群眾的關(guān)愛。疊羅漢節(jié)目表演點(diǎn)面對全中國勝利的渴望與期待崇高的獻(xiàn)身精神和革命樂觀主義精神燈光幸福生活來之不易引起回憶回憶往事懷念戰(zhàn)友看到：千萬盞燈看書憧憬回憶：多好啊燒書引路壯烈犧牲結(jié)構(gòu)梳理

《燈光》通過一件關(guān)于

的往事的回憶，歌頌了

的精神，說明了

。燈光革命先烈為理想而獻(xiàn)身今天的幸福生活來之不易主題概括