201x新編閩教版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案

..精品精品.精品第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表六年級信息技術(shù)科周次課題教時單元（組）目的要求及重點(diǎn)關(guān)鍵11、動畫原理11、了解動畫的起源與發(fā)展。2、了解動畫的種類。3、了解動畫的原理。4、體驗(yàn)神奇的動畫效果。22、GIF動畫11、了解動畫作品中的“幀”和“幀頻率”。2、了解GIF動畫與制作軟件3、掌握在UledGIFAnimator軟件中添加制作GIF動畫并保存。33、簡單文字特效11、用文本工具輸入漢字，并進(jìn)行設(shè)置。2、學(xué)會使用選取工具進(jìn)行對象移動，及相同幀插入。3、預(yù)覽作品，并修改保存。44、航拍效果圖11、掌握軟件自帶的特效制作。2、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會設(shè)置相鄰幀之間的效果3、掌握設(shè)置幀面板上每一幀的時間。5機(jī)動165、Flash基本操作11、認(rèn)識Flash窗口的組成。2、會使用工具箱中的工具。3、根據(jù)創(chuàng)作需要設(shè)置舞臺的顯示比例。76、線條圖形工具11、掌握用鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。2、掌握用畫筆工具進(jìn)行圖形繪制與色彩涂抹。3、用箭頭工具對圖形對象進(jìn)行選擇、切割以及變形。..精品精品.精品87、幾何圖形工具11、掌握用橢圓工具、矩形工具繪制幾何圖形。2、掌握用鋼筆工具繪制多邊形與曲線圖形。3、將所繪制的幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)意處理。98、文本特效11、認(rèn)識文本工具2、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握將文字轉(zhuǎn)化成圖形。3、設(shè)置混色器，并應(yīng)用任意變形工具。109、卡通畫11、會繪制簡單的卡通造型。2、掌握組合圖形的操作方法與技巧。11機(jī)動11210、逐幀動畫11、幀的種類及應(yīng)用。2、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握使用橡皮擦工具制作動畫效果。1313、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生會創(chuàng)作簡單的逐幀動畫。4、測試動畫效果，修改作品，保存文件。1411、形狀補(bǔ)間動畫11、會操作使用形狀補(bǔ)間動畫屬性窗口。2、會使用任意變形工具。3、創(chuàng)作簡單的形狀補(bǔ)間動畫。1512、動作補(bǔ)間動畫11、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握使用補(bǔ)間動畫屬性窗口。2、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生知道什么是元件。3、會制作元件，調(diào)用元件。1614、創(chuàng)作簡單的動作補(bǔ)間動畫。5、測試動畫效果，修改作品，保存文件。1713、引導(dǎo)路徑動畫11、了解引導(dǎo)路徑動畫的創(chuàng)建方法和創(chuàng)建技巧。2、會使用引導(dǎo)線、引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層。1814、遮罩動畫11、了解遮罩動畫及其用途。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)建遮罩動畫的方法和技巧。1915、動畫作品11、了解動畫作品規(guī)劃。2、創(chuàng)作動畫作品。3、評價動畫作品。..精品精品.精品20機(jī)動121-22期未復(fù)習(xí)檢測2012-2013學(xué)年第一學(xué)期課時教學(xué)設(shè)計(jì)科目：信息技術(shù)冊次：六年級上冊班級：六年段教者：2012年9..精品精品.精品學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題1、動畫原理共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容了解動畫的起源與發(fā)展；動畫的原理教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解動畫的起源與發(fā)展。2、了解動畫的種類。3、了解動畫的原理。4、體驗(yàn)神奇的動畫效果。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解動畫的原理。[教學(xué)重點(diǎn)]：探究動畫形成的原理。教學(xué)具準(zhǔn)備Flash軟件、預(yù)先下載好的動畫授課時間：第2周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入1.課件出示經(jīng)典動畫片的劇照，邊播放邊解說:動畫片一直吸引著我們的眼球，因?yàn)樗鼘⑵婊枚嘧兊墓适虑楣?jié)、個性夸張的角色性格、多種多樣的服飾組合、時空交錯的世界等有機(jī)地組合在一起，將我們帶人一個夢幻般的新世界:雨露可以說話，玩具也可以翩翩起舞，虹貓也可以天馬行空，羊也可以戰(zhàn)勝狼。動畫片的內(nèi)容通俗易懂，它將做人做事的道理融人歡快輕松的故事情節(jié)之中，更容易讓我們理解和接受。2.揭題。欣賞、傾聽明確學(xué)習(xí)內(nèi)容..精品精品.精品二、新授（一）活動一、動畫的起源與發(fā)展1.發(fā)送學(xué)習(xí)資料:動畫原理與發(fā)展.ppt。2.引導(dǎo)學(xué)生打開并閱讀學(xué)習(xí)資料。3.請學(xué)生說一說動畫起源于什么?4.引導(dǎo)閱讀教材第2頁。5.引導(dǎo)學(xué)生交流討論傳統(tǒng)動畫創(chuàng)作過程與計(jì)算機(jī)輔助動畫制作過程在人力物力以及創(chuàng)作手法上有什么區(qū)別?6.小結(jié):動畫起源于人類用繪畫記錄和表現(xiàn)運(yùn)動的愿望，隨著人類對運(yùn)動的逐步了解及技術(shù)的發(fā)展，這種愿望逐步發(fā)展成為一種特殊的藝術(shù)形式。動畫的發(fā)展是由早期傳統(tǒng)的將手繪圖片拍成膠片并播放形成動畫到現(xiàn)在的使用計(jì)算機(jī)軟件輔助創(chuàng)作動畫。（二）活動二、動畫的原理與分類1.播放影片《視覺殘留與動畫》，引導(dǎo)學(xué)生思考:(1)動畫是根據(jù)什么原理形成的?(2)從空間的視覺效果將動畫分為哪幾類?(3)影片最后看到的燈籠是在旋轉(zhuǎn)嗎?為什么?2.結(jié)合影片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第3頁的內(nèi)容，讓學(xué)生在小組里交流討論前面提出的三個問題。3.請小組派代表匯報(bào)討論交流的結(jié)果。4播放《米奇妙妙屋》和《閃電狗》的動畫片斷并小結(jié):動畫從空間視覺效果上看的分類有二維動畫(平面動畫〕和三維動畫(立體動畫)。動畫的原理是根據(jù)人的視覺暫留的現(xiàn)象而形成的。（三）活動四、感受動畫原理1.講授動畫原理的具體概念:人的艱睛看到的影像會暫留大約0.1秒，即實(shí)標(biāo)翻像消失之后，其影像還會暫時停留.在眼前，這是人的視覺暫留原理。利用接收學(xué)習(xí)資料。打開并閱讀學(xué)習(xí)資料。自己主動說一說，認(rèn)真傾聽別人說。讀一讀。交流討論。觀看，思考問題讀一讀，小組內(nèi)交流匯報(bào)討論結(jié)果欣賞動畫，了解動畫原理傾聽..精品精品.精品三、課堂小結(jié)這一原理，在一幅畫的形像還沒有葡失前，播放出下一幅畫的影像，就會給人造成一種的視覺變化效果，這就是動畫形成的原理。2.發(fā)送學(xué)生資料到學(xué)生機(jī);動畫片斷《喜羊羊與灰太狼》、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》和“喜羊羊與灰太狼”截圖文件夾。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫作品:打開發(fā)送到學(xué)生機(jī)上的兩個動畫片斷，仔細(xì)欣賞。4.出示動畫原理的體驗(yàn)任務(wù):用ACDSee軟件感受動畫原理。(1)打開ACDSee軟件，選擇“喜羊羊與灰太狠”截圖文件夾，連續(xù)點(diǎn)擊“下一張”按鈕，播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動畫效果。(2)連續(xù)點(diǎn)擊“上一張”按鈕，播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動畫效果。(3)以不同的速度進(jìn)行點(diǎn)擊“下一張”或“上一張”按鈕，感受不同速率播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動畫效果。操作參考教材第9、第5頁。5.引導(dǎo)學(xué)生開展動畫原理的體驗(yàn)任務(wù)，并引導(dǎo)他們在小組里互相觀賞操作成果。巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動中，并及時表揚(yáng)與鼓勵。（四）活動四、自主探究，進(jìn)一步感受（視課堂情況是否開展）1、想一想，還可以通過什么活動來體驗(yàn)動畫的原理？2、試一試，讓老師提供的靜態(tài)圖片動起來。可以使用PowerPoint軟件來完成。3、了解制作動畫的軟件有哪些，分別列舉出來。1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。接收學(xué)習(xí)資料自主欣賞動畫作品明確學(xué)習(xí)任務(wù)動手做一做，體驗(yàn)動畫。觀賞別人操作的動畫效果，也分享自己體驗(yàn)的成果。遇到困難，查閱教材或者求助同學(xué)與老師。想一想，說一說。動手試操作?？山M內(nèi)討論完成。認(rèn)真填寫，反思傾聽。..精品精品.精品2、總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況教學(xué)反思..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題2、GIF動畫共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容動畫作品中的“幀”和“幀頻率”教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、理解解動畫作品中的“幀”和“幀頻率”。2、了解GIF動畫與制作軟件3、掌握在UledGIFAnimator軟件中添加制作GIF動畫并保存?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識UledGIFAnimator軟件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解解動畫作品中的“幀”和“幀頻率”。教學(xué)具準(zhǔn)備Q表情、文字特效等GIF動畫作品授課時間：第3周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1，回顧、介紹:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了動畫的起源、發(fā)展、種類和原理，也親自體驗(yàn)了神奇的動畫效果。同學(xué)們，想不想動手制作動畫作品呢?2.展示多個GIF動畫作品，邊播放邊解說:這里的動畫有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有動態(tài)的個性簽名等。經(jīng)過學(xué)習(xí)我們都可以制作出這樣的動畫作品，也可以創(chuàng)作出獨(dú)一無二的動畫作品。同學(xué)們知道這些動畫作品是什么格式的文件是用什么軟件來制作的?3.揭題。（一）活動一、幀與幀頻率1、引導(dǎo)閱讀教材第7頁。2、打開逐幀動畫.swf并演示。（1）逐幀觀看圖像。（2）調(diào)整幀頻率，改變播放速度。3.請學(xué)生說一說什么是幀?什么是幀頻率？4、師小結(jié)幀與振頻率的概念。傾聽欣賞，傾聽。思考并回答:是GIF動畫，用GFF軟件制作的。讀一讀。認(rèn)真觀察，思考，交流討論。主動說一說，認(rèn)真傾聽別人說。..精品精品.精品（二）活動二、認(rèn)識UledGIFAnimator1、引導(dǎo)學(xué)生打開UleadGIFAnimator軟件，對照教材第9頁中的圖2-2認(rèn)識該軟件窗口的組成。2.引導(dǎo)學(xué)生打開Window。自帶的畫圖軟件，比較這兩種軟件窗口組成的異同。讓學(xué)生交流討論。（三）制作《下雨啦》動畫1、出示做好的《下雨啦》動畫作品，讓學(xué)生觀賞。并激發(fā)學(xué)生制作的興趣。2、發(fā)送原始素材。3.引導(dǎo)學(xué)生對原始素材進(jìn)行加工處理。提示學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇使用Windows自帶的畫圖軟件、ACDSee、Photoshop等軟件進(jìn)行加工處理。操作參考教材第10頁中“3.繪制多張不同的下雨效果圖”。4.出示探究活動的中心任務(wù):制作《下雨啦》動畫。（l）打開:UleadGIFAnimator軟件，添加圖像。（2）修整畫布，讓圖像完全顯示。（3）添加幀。(4)將其他的圖像依次添加到對應(yīng)幀的舞臺上。操作參考教材第10頁、第11頁。5.引導(dǎo)學(xué)生完成探究活動的任務(wù)，并引導(dǎo)他們在小組里互相幫助、共同協(xié)作完成任務(wù)。巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動中，并及時表揚(yáng)與鼓勵。6.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)覽作品動畫效果，并及時保存文件。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提示學(xué)生，可以通過不同的方法保存文件，注意保存文件格式的不同所產(chǎn)生的不同結(jié)果。學(xué)生操作。對照認(rèn)識UleadGIFAnimater軟件窗口組成。小組交流討論。學(xué)生操作。比較認(rèn)識這兩種軟件窗口組成。小組交流討論。匯報(bào)討論結(jié)果。觀賞體會，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。接收素材。學(xué)生自主選擇軟件完成素材加工。明確任務(wù)動手做一做，制作GIF動畫?；ハ鄮椭⒐餐瑓f(xié)作完成任務(wù)。遇到困難，可查閱教材或求助同學(xué)、老師。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)（四）活動四、創(chuàng)新活動（視情況開展）1、從教師提供的素材中選取若干圖像，用GIF動畫軟件制作GIF動畫。2、用圖像編輯軟件繪制一系列原創(chuàng)的圖像，再用GIF動畫軟件制作，創(chuàng)作獨(dú)一無二的GIF動畫。3、與學(xué)生交流活動心得和成果，了解完成任務(wù)的情況，對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。1、引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第12頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)生動手操作，體驗(yàn)兩種不同保存格式的區(qū)別。根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)層次的體驗(yàn)任務(wù)加以完成?？尚〗M內(nèi)完成。遇到困難，求助同學(xué)與老師。認(rèn)真填寫，反思教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題3、簡單文字特效共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容用文本工具輸入漢字，并進(jìn)行設(shè)置教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、用文本工具輸入漢字，并進(jìn)行設(shè)置。2、學(xué)會使用選取工具進(jìn)行對象移動，及相同幀插入。3、預(yù)覽作品，并修改保存?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】文本工具和選取工具的使用，幀面板的使用【教學(xué)難點(diǎn)】使用選取工具選擇合適位置教學(xué)具準(zhǔn)備UledGIFAnimator軟件授課時間：第3周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1、回顧介紹:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識了C11eadC;IFAnimator軟件的窗口組成，也初步掌握使用將多張圖像制作成動畫作品的過程。同樣，在這個軟件中，我們還可以制作出更加精美個性的動畫作品.2.展示介紹“三坊七巷”的GIF動畫作品，邊播放邊解說:這個介紹“三坊七巷”的動畫作品就是使用UleadGIFAnimafor軟件制作出來。這個動畫作品不再需要導(dǎo)人多幅的外部圖像，而是使用UleadGIFAnlmat()r軟件的不同工具制作出來的。3.揭題:第3課簡單文字特效。（一）任務(wù)一：制作跳躍的文字1.引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材第14^-17頁探究活動的內(nèi)容，根據(jù)自己對教材內(nèi)容的理解，嘗試進(jìn)行制作跳躍的文字GIF動畫作品。2.發(fā)送任務(wù)素材包到學(xué)生機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生完成探究活動的任務(wù)，并引導(dǎo)他們在小組里互相幫助、共同協(xié)作完成任務(wù)。3.巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動中，并及時表揚(yáng)與鼓勵。傾聽欣賞，可適當(dāng)談?wù)劯邢朊鞔_學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材，明確任務(wù)接收素材，動手實(shí)踐..精品精品.精品三、課堂小結(jié)4.引導(dǎo)學(xué)生通過“預(yù)覽”按鈕預(yù)覽作品的動畫效果。5.分別轉(zhuǎn)播幾位同學(xué)的作品，引導(dǎo)學(xué)生說出不正確的原因。6.分別請其他同學(xué)幫忙改正錯誤，轉(zhuǎn)播其操作過程。7.結(jié)合學(xué)生討論情況，小結(jié)。8.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的小結(jié)改正不足之處，并將作品保存在計(jì)算機(jī)指定文件夾中。9.展示評價學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生參與作品評價。（二）任務(wù)二：創(chuàng)新活動1.用文本工具輸入一段文字，拆分文本，再用對象管理器面板中的“顯示或隱藏對象功能”，制作文字逐幀出現(xiàn)的動畫效果。2.制作宣傳家鄉(xiāng)名勝古跡的問題動畫。引導(dǎo)學(xué)生觀賞接收動畫作品，從中選取其中的一個或多個作品，使用UleadGIFAnimator軟件制作GIF動畫，達(dá)到自主創(chuàng)新的目的。提示:學(xué)生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務(wù)。3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成創(chuàng)新活動的任務(wù):4..小結(jié):根據(jù)與學(xué)生的交流情況，進(jìn)行小結(jié)。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第18頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。預(yù)覽作品認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問題傾聽，理解動手操作，保存作品展示作品，參與評價接收動畫作品明確任務(wù)內(nèi)容，根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)層次的體驗(yàn)任務(wù)加以完成。遇到困難，小組討論解決或請教老師。認(rèn)真填寫，反思匯報(bào)教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品

學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題4、航拍效果圖共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相鄰幀之間的效果教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、掌握軟件自帶的特效制作。2、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會設(shè)置相鄰幀之間的效果。3、掌握設(shè)置幀面板上每一幀的時間?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】掌握軟件自帶的特效制作。教學(xué)具準(zhǔn)備UledGIFAnimator軟件、土樓圖授課時間：第4周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1.回顧、介紹:通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對UleadGIFAnimator軟件已經(jīng)比較熟悉，使用起來也得心應(yīng)手。同樣，在這個軟件中幾我們還可以利用軟件自帶的特殊效果制作出更加精美個性的動畫作品。2.展示介紹我們福建的“世界文化遺產(chǎn)—土樓”的航拍效果的GIF動畫作品，邊播放邊解說:這個“世界文化遺產(chǎn)—土樓”的航拍效果的動畫作品也是使用UleacGIFAnimator軟件制作的。這個動畫作品是通過該軟件自帶的特殊效果對一張土樓圖片設(shè)置完成的。3.揭題。（一）任務(wù)一：制作圖像空中航拍效果1.引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材第20-23頁探究活動的內(nèi)容，根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解，嘗試進(jìn)行制作圖像的空中航拍效果的GIF動畫作品。2.發(fā)送任務(wù)素材包到學(xué)生機(jī)。3.引導(dǎo)學(xué)生完成探究活動的任務(wù)，并引導(dǎo)他們互相幫助、共同協(xié)作完成任務(wù)。巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動中，并及時表揚(yáng)與鼓勵。傾聽欣賞明確學(xué)習(xí)任務(wù)接收素材學(xué)生小組內(nèi)自主探究，完成任務(wù)的操作。預(yù)覽作品..精品精品.精品三、課堂小結(jié)4.引導(dǎo)學(xué)生通過“預(yù)覽”按鈕預(yù)覽作品的動畫效果。5.分別轉(zhuǎn)播幾位同學(xué)的作品，引導(dǎo)學(xué)生說出不正確的原因。然后再請幾位同學(xué)幫忙改正錯誤，轉(zhuǎn)播其操作過程。6.師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的總結(jié)改正不足之處，并將作品保存在計(jì)算機(jī)指定文件夾中。7.展示評價學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生參與作品評價。（二）任務(wù)二：創(chuàng)新活動1.觀察教材中圖4-7，每一幀圖像下的時間是否相同?請你修改每一幀圖像下的時間，并預(yù)覽作品的動畫效果，感受設(shè)置不同時間所帶來的不同動畫效果心2.找一張你家鄉(xiāng)的圖片，將其制作成空中航拍效果動態(tài)圖。提示:學(xué)生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務(wù)，不要求所有學(xué)生都能夠完成。3.與學(xué)生交流活動心得和成果，了解完成任務(wù)的情況，對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第24頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真觀察，匯報(bào)自己的觀點(diǎn)，一起小結(jié)完成任務(wù)。動手操作，保存文件展示作品，參與討論評價。根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)層次的任務(wù)完成。小組內(nèi)交流解決遇到的問題。與同學(xué)、老師交流活動心得和成果。欣賞作品，參與評價完成表格教學(xué)反思..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題5、Flash基本操作共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識Flash，并了解Flash的基本操作。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、認(rèn)識Flash窗口的組成。2、會使用工具箱中的工具。3、根據(jù)創(chuàng)作需要設(shè)置舞臺的顯示比例。【教學(xué)重點(diǎn)】熟悉Flash的操作界面?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)需要設(shè)置舞臺的顯示比例。教學(xué)具準(zhǔn)備部分GIF小圖。授課時間：第6周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1.回顧、介紹、提出問題:前面我們學(xué)習(xí)了一些簡單的GIF動畫制作，今天我們要學(xué)習(xí)另一種動畫制作軟件—Flash軟件，它是一款非常優(yōu)秀的矢量圖形編輯和矢量動畫制作軟件。但GIF動畫與Flash動畫有什么不同昵?2出示教材第25頁兩張截圖，引導(dǎo)觀察:這兩幅圖像分別是GIF動畫與Flash動畫里的圖像，在圖像中都將部分畫面進(jìn)行放大，觀察在放大部分里的圖像有什么變化?3.引導(dǎo)學(xué)生說一說:兩幅圖放大后的圖像變化。5.揭題。(一)任務(wù)一、Flash軟件窗口1，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第26頁，自主啟動Flash軟件，認(rèn)識軟件窗口。2引導(dǎo)學(xué)生說一說:Flash窗口的組成。3.演示操作屬性面板與浮動面板，簡單介紹各種面板的作用。4.引導(dǎo)學(xué)生自主操作各種面板?；仡欀R。認(rèn)真觀察兩張截圖放大后的異同。匯報(bào)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材啟動軟件，熟悉軟件窗口界面。說一說。觀察，傾聽。操作面板，熟悉Flash軟件工作環(huán)境。..精品精品.精品5.了解學(xué)生面板操作情況，適當(dāng)點(diǎn)評。（二）任務(wù)二、使用工具箱中的工具1.轉(zhuǎn)播教師機(jī)上的Flash軟件窗口，介紹工具箱的四個區(qū)。.①繪圖區(qū)②查看區(qū)③顏色區(qū)④選項(xiàng)區(qū)2.出示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生做一做:(1)使用橢圓工具在舞臺中畫一個圓。(2)用箭頭工具選取橢圓的邊框。(3)將橢圓邊框刪除。3.巡視，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)、表揚(yáng)與鼓勵。（三）任務(wù)三、設(shè)置舞臺的顯示比例1、講授：在Flash軟件中繪制和編輯圖形時，是在舞臺中進(jìn)行的。創(chuàng)作過程中有時需要舞臺全部顯示，有時需要舞臺部分顯示……這就需要學(xué)會設(shè)置舞臺的顯示比例。2.演示舞臺顯示比例的設(shè)置。3.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置舞臺比例。操作要求:①顯示幀。②全部顯示。③25%(縮小)④200%(放大)4.引導(dǎo)學(xué)生想一想，再討論:舞臺不同的顯示比例有什么作用?5.小結(jié):需要查看舞臺中圖形的整體效果與布局時，可調(diào)整舞臺比例為“全部顯示”;但需要編輯圖形某些細(xì)節(jié)時，可將舞臺顯示比例調(diào)整為放大的比例如(200%甚至更大)。（四）任務(wù)四、保存Flash文檔1.講授并演示Flash文件保存時常用的兩種文件類型:(1)*.fla為Flash文檔，可進(jìn)行再編輯。保存時通常選擇文件菜單下的“保存匯報(bào)操作情況。觀察，傾聽，記hZo明確操作任務(wù)，做一做。操作中有遇到困難請求同學(xué)與老師的幫助。傾聽觀察動手做一做想一想，說一說傾聽，了解舞臺顯示比例的作用。觀察，傾聽..精品精品.精品三、課堂小結(jié)”命令。(2)*.swf為Flash影片，不可再編輯。保存時通常選擇文件菜單下的“導(dǎo)出影片”命令。2.出示任務(wù):(1)將畫橢圓文件分別保存為Flash文檔與Flash影片兩種類型。(2)分別打開保存的文件，觀察運(yùn)行效果。（五）任務(wù)五、自主探究，完善提高1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第29^-30頁的創(chuàng)新活動內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生開始小組內(nèi)自主探究創(chuàng)新活動的任務(wù)。3.巡視指導(dǎo)，及時表揚(yáng)與鼓勵。4.與學(xué)生交流活動成果，了解探究學(xué)習(xí)情況，對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第30頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。明確任務(wù)，動手實(shí)踐練習(xí)。閱讀教材，明確活動內(nèi)容。做一做創(chuàng)新活動的內(nèi)容。遇到困難，求助同學(xué)與老師。與同學(xué)、老師交流活動成果;欣賞作品并參與評價。認(rèn)真填寫，反思，匯報(bào)教學(xué)反思..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題6、線條圖形工具共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容掌握線條工具教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、掌握用鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。2、掌握用畫筆工具進(jìn)行圖形繪制與色彩涂抹。3、用箭頭工具對圖形對象進(jìn)行選擇、切割以及變形?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】各種工具的使用【教學(xué)難點(diǎn)】箭頭工具對線條圖形的編輯操作教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第7周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1.介紹:Flash軟件中的鉛筆工具、線條工具、畫筆工具、箭頭工具與windows中畫圖軟件的鉛筆工具、直線工具、刷子工具、選擇工具相比，具有更強(qiáng)的功能，即便你對鼠標(biāo)掌控能力不強(qiáng)，也能利用這些工具繪制線條流暢的圖形。2.出示教材第31頁圖6一1，請學(xué)生猜一猜:畫面上的景物有可能是什么工具繪制的?3揭示答案:太陽、大樹、群山為鉛筆工具繪制;傘、蘑菇、扇子為線條與箭頭工具繪制。4.揭題.（一）任務(wù)一、基本繪畫工具1.引導(dǎo)學(xué)生一起認(rèn)識鉛筆工具的模式選項(xiàng)與屬性設(shè)置。2.引導(dǎo)學(xué)生選擇教材第33頁圖6—3中的“小人”或“傘”的圖形，并動手畫。3.演示畫筆工具各種模式的應(yīng)用。4.發(fā)送“扇子.fla",“樹.fla'，文件至學(xué)生機(jī)。傾聽。猜一猜，說一說。傾聽答案。明確任務(wù)。啟動Flash軟件選擇圖形，畫一畫認(rèn)真觀察畫筆工具各模式繪制的效果接收文件明確任務(wù)內(nèi)容..精品精品.精品5.出示任務(wù):(1)打開“扇子，fla"文件，將圖形用畫筆工具的不同模式涂抹。(2)打開“樹.fla",探究箭頭工具選擇、分割、變形功能，7.巡視指導(dǎo)，觀察任務(wù)完成情況。8.引導(dǎo)學(xué)生交流操作心得。9小結(jié):通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解到Flash軟件鉛筆工具與畫筆工具的很多功能，我們可以根據(jù)不同的需要，選擇合適的工具模式，設(shè)置屬性，創(chuàng)作出更好的作品。（二）任務(wù)二、繪制蘑菇圖1.出示各種各樣的蘑菇圖，引導(dǎo)觀察并思考:可以選擇什么工具來畫蘑菇?2.出示任務(wù)，引導(dǎo)操作:繪制蘑菇圖形。(1)打開新的Flash文檔。(2)使用鉛筆工具繪制蘑菇圖形。(3)使用Ill筆工具繪制蘑菇圖形。(4)保存文件。3.轉(zhuǎn)播一學(xué)生機(jī)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生說一說:要將蘑菇圖的線條換另一種顏色怎么辦?4.請一名學(xué)生來演示:如何將蘑菇圖中線條換成綠色。5提問，引導(dǎo)討論:要修改蘑菇的形狀，又該怎么辦?6.講授演示:Flash里使用箭頭工具調(diào)整線條的形狀、長短等，非常方便。但要注意，修改線條時，與選取操作不一樣，是要將箭頭光標(biāo)移到線條上，等光標(biāo)下出現(xiàn)小弧形或直角形時才能單擊拖動調(diào)整。7.引導(dǎo)學(xué)生用箭頭工具編輯修改自己畫的蘑菇圖。8.小結(jié):從前面的任務(wù)，我們知道Flash軟件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多動手，簡單的鉛筆工具或畫筆工具也能繪制出漂亮的圖形。嘗試操作，完成任務(wù)說一說自己的操作心得。聽一聽，回顧操作過程和心得。觀察并想一想。明確任務(wù)，嘗試操作，完成任務(wù)。觀察轉(zhuǎn)播的電腦畫面，想一想。認(rèn)真觀察同學(xué)演示。與同學(xué)、老師討論。觀察，傾聽。用箭頭工具編輯修改蘑菇圖。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)1.過渡:箭頭工具能夠修改線條的形狀，那么將線條工具與箭頭工具配合使用，是不是也可以畫蘑菇圖呢?2.請學(xué)生想一想，試一試:如何用線條工具與箭頭工具配合使用畫出蘑菇圖。3.小結(jié)性演示:用線條工具和箭頭工具畫蘑菇圖。4.布置綜合任務(wù):設(shè)計(jì)一座蘑菇房子。要求;(1)小組里討論:你要設(shè)計(jì)什么樣的蘑菇房子。(Z)可以在原來畫好的“蘑菇”圖上進(jìn)行編輯修改設(shè)計(jì)，也可重新繪制。(3)保存文檔為“蘑菇房fla".5.交流展示作品《蘑菇房》。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第36頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。傾聽，思考.嘗試用線條與箭頭工具再繪制一個蘑菇。觀察，嘗試失敗的同學(xué)，找一找自己失敗的原因。先跟組內(nèi)同學(xué)一起討論自己的想法后，動手設(shè)計(jì)蘑菇房，完成快的同學(xué)可以在組里先看一看，幫一幫。觀看別人的作品，交流討淪。認(rèn)真填寫，反思本課教學(xué)教學(xué)反思..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題7、幾何圖形工具共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容掌握幾種常用繪制幾何圖形的工具的使用。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、掌握用橢圓工具、矩形工具繪制幾何圖形。2、掌握用鋼筆工具繪制多邊形與曲線圖形。3、將所繪制的幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)意處理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】繪制幾何圖形、多邊形及曲線圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能結(jié)合圖形工具對圖形進(jìn)行創(chuàng)意教學(xué)具準(zhǔn)備部分幾何圖形和組合圖授課時間：第8周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1.課件展示幾何圖形并講述:Flash軟件中的圖形繪制工具還有橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具。使用這三種工具可以繪制出多種幾何圖形。2.課件演示幾何圖形多種組合變形的動畫，導(dǎo)入:這些圖形是在Flash軟件中通過幾何圖形的不同組合與變形創(chuàng)作出來的，很神奇吧!3.揭示課題。（一）任務(wù)一、認(rèn)識畫圖工具的屬性與功能1..引導(dǎo)學(xué)生自主操作:打開Flash軟件，選擇橢圓工具畫個圓、矩形工具畫個長方形、鋼筆工具畫個三角形。2.轉(zhuǎn)播教師機(jī)演示并引導(dǎo)學(xué)生觀察橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具等工具的屬性面板。3.講授:橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具等工具的屬性面板都有兩項(xiàng)設(shè)置:筆觸色設(shè)置和填充色設(shè)置。矩形工具還多了“圓角矩形半徑設(shè)置”選項(xiàng)。欣賞，傾聽欣賞，傾聽明確任務(wù)回顧畫圖軟件的橢圓工具、矩形工具的工具樣式與使用方法。動手練一練橢圓工具與矩形工具的操作。傾聽，觀察。操作、觀察。..精品精品.精品4.引導(dǎo)學(xué)生選擇矩形工具，動手設(shè)置圓角矩形半徑，繪制矩形，觀察不同圓角半徑所繪制的矩形有什么變化?5.演示網(wǎng)格命令:有時為了讓繪制的圖形更精確，F(xiàn)lash軟件“查看”菜單下還提供了“網(wǎng)格顯示”的命令。6.引導(dǎo)學(xué)生自主探究:用鋼筆工具畫五角星和一條有規(guī)律的曲線。9.請學(xué)生演示繪制五角星和一條有規(guī)律的曲線的操作過程。10.小結(jié):鋼筆工具既可畫直線，也可畫曲線。顯示網(wǎng)格后，鋼筆工具也可以畫出許多有規(guī)則的幾何圖形。（二）任務(wù)二、繪制《跳繩女孩》1.出示任務(wù)(課件顯示)。任務(wù)說明及要求:(1)閱讀教材第40^"41頁。(2)繪制基本圖形。教材第40頁圖7一6中的圖形。(3)使用箭頭工具移動、組合、調(diào)整圖形。教材第41頁圖7一7p(4)保存文件。提示:去小組里著一看，幫一幫。3.巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生操作任務(wù)中第二步的情況，適時加以演示指導(dǎo)。引導(dǎo)一些能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)一當(dāng)小老師。4.與學(xué)生交流操作心得，聽取學(xué)生提出的困難。個別的困難，個別指導(dǎo)解決，共同的困難，引導(dǎo)全班同學(xué)一起解決。5.小結(jié);畫幾何圖形容易，但要將幾種圖形組合在一起，創(chuàng)設(shè)出新的圖形，除了熟練運(yùn)用箭頭工具，還需要多動腦想一想要設(shè)計(jì)什么樣式圖形，這個圖形基本圖可以是哪些?怎么組合?怎么編輯修改?在創(chuàng)作之前，學(xué)會思考這些問題，相信你一定會創(chuàng)作出很好的作品!（三）任務(wù)三、合作探究設(shè)計(jì)創(chuàng)意運(yùn)動剪影傾聽，觀看演示。點(diǎn)擊“網(wǎng)格顯示”利用網(wǎng)格，動手畫五角星和一條曲線。觀看同學(xué)演示，反思自己的不足之處。傾聽。繪制《女孩跳繩》畫面。遇到困難，向老師或同學(xué)尋求幫助。說一說操作心得。與老師共同解決所遇到的困難。傾聽，領(lǐng)會。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)1.過渡:我運(yùn)動，我健康!每個人都有自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目。接下來，請大家設(shè)計(jì)一個自己喜歡的運(yùn)動剪影。2.出示任務(wù)并引導(dǎo)學(xué)生按要求完成任務(wù):設(shè)計(jì)自己喜愛的運(yùn)動剪影。任務(wù)說明及要求:(1)思考打算設(shè)計(jì)什么樣的運(yùn)動剪影。(2)想一想可以先繪制哪些基本圖形，如何組合與編輯了(3)開始繪制、編輯。(4)保存文件。3.對學(xué)生的活動過程予以必要的提示與指導(dǎo)，并對活動過程予以適當(dāng)評價。4展示學(xué)生作品。鼓勵學(xué)生參與作品評價。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材后面的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。傾聽，想像。明確任務(wù)內(nèi)容與要求。動手繪制《運(yùn)動剪影》。注意傾聽老師的提示。有困難請教老師或同學(xué)。欣賞,參與評價。認(rèn)真填寫，反思所學(xué)知識匯報(bào)教學(xué)反思..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題8、文本特效共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容掌握文字轉(zhuǎn)化成圖形。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、認(rèn)識文本工具2、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握將文字轉(zhuǎn)化成圖形。3、設(shè)置混色器，并應(yīng)用任意變形工具?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使用分離命令將文字轉(zhuǎn)化為圖形【教學(xué)難點(diǎn)】使用工具制作文本特效教學(xué)具準(zhǔn)備圖例的特效作品授課時間：第9周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1.引言:Flash軟件也具有文本輸人的工具，可以設(shè)置字體、字號、顏色。軟件還有“分離”命令，可以將文字分解為圖形后進(jìn)行變形、填充色彩，變化出形式各異、效果特別的文字圖形。2.展示Flash軟件制作的文本特效作品:七彩文字、空心文字、波浪文字、金屬文字、梯形文字、任意扭曲文字。3.揭題:第8課文本特效。（一）任務(wù)一、文本工具的使用1.引導(dǎo)學(xué)生啟動Flash軟件，使用工具箱中的文本工具。2.轉(zhuǎn)播教師機(jī)，演示講解文本工具屬性面板:Flash軟件中的文本工具與其他軟件的文本工具一樣，有設(shè)置字體、字號、間距、位置等功能。3.引導(dǎo)學(xué)生輸人文本，嘗試設(shè)置文本屬性，并思考問題:輸人文本后，文本可以做哪些修改?能不能做出有特效的文字呢?4.對上述問題，引導(dǎo)學(xué)生分組交流討論。引導(dǎo)學(xué)生參與小組評價，補(bǔ)充學(xué)生的看法。傾聽欣賞，思考明確學(xué)習(xí)內(nèi)容啟動Flash軟件，使用文本工具。觀看演示，認(rèn)真觀察。輸入文本，修改文本字體、字號、顏色等文本屬性。積極參與討論，說一說自己的看法。..精品精品.精品5.小結(jié):使用文本工具輸人文本后，文字可以重新輸人，也可以修改字體、字號、字的顏色(單色)、字的方向等，與其它軟件的文字編輯功能相差無幾，無法做出有創(chuàng)意的藝術(shù)字。（二）任務(wù)二、文本轉(zhuǎn)化為圖形1.引導(dǎo)認(rèn)識分離命令，演示將文本轉(zhuǎn)換為圖形的操作。2引導(dǎo)學(xué)生將前面所輸入的文本進(jìn)行分離轉(zhuǎn)換為圖形的操作。3小結(jié):單字文本分離一次就能轉(zhuǎn)換為圖形，而多字文本通常要分離兩次后才轉(zhuǎn)換為圖形，第一次分離成單字，第二次將單字分離成圖形。這時文本內(nèi)容已不能修改。（三）任務(wù)三、設(shè)計(jì)“七彩文字”1.過渡:將文本轉(zhuǎn)為圖形后，可以對它重新進(jìn)行顏色填充，這時可以讓它填充任意組合的色彩，而不僅僅是單色。2.示設(shè)計(jì)“七彩文字”特效，著重演示混色器的設(shè)置。3.出示任務(wù):設(shè)計(jì)“七彩文字”。任務(wù)說明及要求:(1)輸入文本，文本內(nèi)容不限。(2)將文本轉(zhuǎn)為圖形。(3)選中文本圖形，用混色器設(shè)置七彩填充色。(4)保存文件。4對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。（四）任務(wù)四、設(shè)計(jì)“波浪文字”1.過渡:除了可以改變文本圖形色彩來制作文本特效外，還可以使用工具中的“任意變形工具”來制作形狀各異的文本特效。2.介紹“任意變形工具”的樣式與選項(xiàng)。3.演示設(shè)計(jì)波浪文字。注意傾聽。認(rèn)識分離命令，觀察演示效果，動手操作分離文本。傾聽，反思操作。傾聽。觀察演示，特別是混色器的設(shè)置。明確任務(wù)的說明與要求。動手嘗試，完成任務(wù)。遇到困難，向老師同學(xué)求助。傾聽。傾聽，認(rèn)識“任意變形”工具。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)4.出示任務(wù)說明及要求:(1)輸人文本，文本內(nèi)容不限。(2將文本轉(zhuǎn)為圖形。(3選中文本圖形，使用“任意變形工具”將文本圖形設(shè)計(jì)成波浪狀。(4)存文件。5對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。（五）任務(wù)五、設(shè)計(jì)“空心文字”1.出示任務(wù):請嘗試使用“墨水瓶工具”設(shè)計(jì)“空心文字”。任務(wù)說明及要求:(1輸人文本，文本內(nèi)容不限。(2)將文本轉(zhuǎn)為圖形。(3)選中文本圖形，使用“墨水瓶工具”給文本圖形描邊。(4)按刪除鍵，刪除填充色，文本圖形變成空字文本圖形。（六）任務(wù)六、合作探究1.引導(dǎo)閱讀教材第47頁創(chuàng)新活動內(nèi)容2.出示任務(wù):合作探究，設(shè)計(jì)創(chuàng)意文本。(1)在創(chuàng)新活動工與2中選擇一項(xiàng)。(2)組內(nèi)交流討論要設(shè)計(jì)的文本特效是什么，要用到哪些工具，用什么技巧。(3)自行設(shè)計(jì)創(chuàng)意文本，完成后保存。(4)組內(nèi)展示設(shè)計(jì)成果，每個小組推薦一項(xiàng)優(yōu)秀成果。3.參與學(xué)生的討論與設(shè)計(jì)，給予必要的提示與鼓勵。4.展示小組優(yōu)秀作品，給予評價。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第48頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。觀察演示過程。明確任務(wù)的說明與要求。動手嘗試，完成任務(wù)。遇到困難，可查閱教材或向老師、同學(xué)求助。學(xué)生觀察教材第46頁圖8-8,思考制作“空心文字”還用到哪個工具?并說一說。生動手實(shí)踐操作。發(fā)現(xiàn)問題在小組內(nèi)討論。閱讀教材。明確任務(wù)的說明與要求。動手嘗試，完成任務(wù)。遇到困難，向老師同學(xué)求助。展示本組活動作品，介紹作品相關(guān)內(nèi)容。其他同學(xué)聽取活動成果匯報(bào);欣賞作品并參與評價。認(rèn)真填寫，反思本課所學(xué)。傾聽。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題9、卡通畫共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容掌握組合圖形的操作方法與技巧教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、會繪制簡單的卡通造型。2、掌握組合圖形的操作方法與技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】繪制簡單的卡通造型。【教學(xué)難點(diǎn)】組合圖形的操作方法與技巧。教學(xué)具準(zhǔn)備卡通造型圖，表情圖作品及視頻授課時間：第10周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1.與學(xué)生交流討論導(dǎo)人:交流內(nèi)容:(1)看過哪些動畫片?(2)喜歡哪些卡通人物?(3)想把自己喜歡的卡通人物畫出來嗎?2.展示卡通造型圖:這些卡通造型都是使用Flash軟件工具繪制出來的。3.揭題:第9課卡通畫。（一）任務(wù)一、繪制卡通造型步驟1.引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第50頁。2.演示:繪制教材圖9一2第一組圖。(1)鋼筆工具畫三角形。(2)箭頭工具調(diào)臉形。(3)鉛筆工具畫頭發(fā)。(4)線條工具畫五官。(5)箭頭工具調(diào)整各部分線條。3.讓學(xué)生試著繪制圖9一2第二組圖。4.交流展示，引導(dǎo)學(xué)生說一說繪制的步驟.傾聽學(xué)牛的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評。（二）任務(wù)二、塑造生動的面部表情1.引導(dǎo)學(xué)生小組里互相表演一下喜怒哀樂的表情，旁觀同學(xué)認(rèn)真觀察并評價。2.出示人物表情圖，根據(jù)前面活動中表演的喜怒哀樂表情，找一找代表這四種表情的圖。說一說它們的特征。說一說。欣賞。明確課題。讀一讀觀察演示動手試一試展示繪制效果，聽同學(xué)說一說操作步驟，反思自己的不足。參與表情表演，..精品精品.精品3.小結(jié):喜:眉開眼彎嘴上翹。怒:瞪眼咬牙肩直豎。哀:眉掉眼垂嘴向下樂:眉彎眼彎嘴大開。（三）任務(wù)三、五官的畫法1.過渡:不同年齡不同性別的人物面部表情畫法不僅與五官的線條形狀、方向有關(guān)，還一與其五官分布的比例有關(guān)。2:出示五官比例圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論。3.小結(jié)。（四）任務(wù)四、繪制小丑造型1.出示一張小丑圖像引導(dǎo)學(xué)生分析小丑特征。①臉、口、鼻、眼·嘴的形狀。②五官的布局。③色彩搭配。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小丑的特征，討論選擇哪些合適的工具進(jìn)行繪制。3.出示任務(wù):繪制小丑造型。任務(wù)說明及要求:(1)閱讀教材第52——54頁。(2)按自己思考的方式繪制基本線條與形狀。(3)調(diào)整修改線條與形狀。(4)用畫筆工具或涂料捅工具填充色彩。(5)保存文件。4.引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。（四）任務(wù)四、自主探究，設(shè)計(jì)自己喜歡的造型觀察評價。觀察表情圖，找一找，說一說。傾聽小結(jié)，領(lǐng)會要點(diǎn)傾聽觀察、討論傾聽領(lǐng)會觀察，分析。思考，參與討論。明確任務(wù)內(nèi)容與要求。動手操作，完成任務(wù)。遇到問題，借助教材或請教同學(xué)老師。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)1.引言:同學(xué)們是不是想自己設(shè)計(jì)一個卡通造型呢?接下來，請充分展示你們的設(shè)計(jì)才能。2.引導(dǎo)學(xué)生小組里討論:設(shè)計(jì)什么樣的卡通造型，把想法跟同學(xué)們說一說。參與學(xué)生的討論，及時合理建議。3.出示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開始創(chuàng)作:設(shè)計(jì)一個自己喜歡的卡通造型。任務(wù)說明及要求;(1)抓住卡通造型顯著的特征來繪制。(2)選擇合適的繪圖工具(鉛筆、畫筆、線條、橢圓、矩形、鋼筆等工具)，繪制基本圖形。(3)選擇恰當(dāng)?shù)木庉嫻ぞ?箭頭、橡皮、任意變形、墨水等工具)，編輯修改調(diào)整圖形。(4)使用畫筆工具或涂料桶工具給圖形填充合適的色彩。(5)保存文件。4.組織展示學(xué)生作品。鼓勵學(xué)生參與作品評價。對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第54頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。傾聽。參與小組討論。聽取同學(xué)與老師的建議。明確任務(wù)內(nèi)容與要求。動手操作，完成任務(wù)。認(rèn)真填寫，反思本課所學(xué)。傾聽。教學(xué)反思..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)六年級上冊課題綜合練習(xí)（一）共1課時第課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1通過欣賞比較各種不同格式煤體在大小、效果上的差異，加深對煤體知識的了解。2、通過練習(xí)加深動畫作品中的“幀”和“幀頻率”的理解3、簡單回顧FLASH動畫制作原理教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第11周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改一、知識拓展二、知識回顧二、實(shí)踐操作1、常見的媒體有哪些？2、我們通常也稱聲音為音頻信息，它包括哪些內(nèi)容？3、把聲音轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息，以文件形式存儲，形成音頻文件。常見的音頻文件格式有哪些？請你說一說。4、在電腦中，經(jīng)常播放音樂或視頻，你經(jīng)常使用哪一些播放軟件呢？5、什么視頻？日常生活中常見的視頻媒體都有些什么呢？常見的視頻文件有哪些格式？1、動畫媒體按制作技術(shù)分為哪幾種動畫媒體？2、我們能通過哪些活動來體驗(yàn)動畫的原理？3、請你說出幾種制作動畫的軟件。4、打開UledGIFAnimator軟件界面，說說界面各部分名稱。5、打開Flash軟件，窗口組成部分說給你同桌聽。1、用動作和語言表達(dá)你對成語“聞雞起舞”的理解。2、請你利用電腦上的超級解霸播放器，播放F盤下的音樂文件夾內(nèi)的“四個好少年之歌.wav”和“四個好少年之歌.mp3”，并且比較同一音樂的不同格式的音頻文件在樂感上有什么不同。完成下表。..精品精品.精品教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改文件名文件大?。↘B）聽覺效果四個好少年.wav四個好少年.mp33、自己選擇一種視頻播放軟件，將F盤中的“視頻”文件夾內(nèi)的“新北京新奧運(yùn).avi”和“新京新奧運(yùn).mpg”2個視頻文件進(jìn)行播放。觀看的過程中，比對同樣內(nèi)容不同格式視頻文件在視覺效果上有什么不同。并填寫下文件名文件大?。↘B）視覺效果新北京新奧運(yùn).avi新京新奧運(yùn).mpg5、打開IE瀏覽器，進(jìn)入“央視國際”網(wǎng)站的“TV大社區(qū)”網(wǎng)頁，選擇自己喜愛的電視劇，播放觀賞。6、打開資源管理器，從老師指定的文件夾中找到FLASH動畫文件“金色童年.swf”，打開此動畫文件開始播放，在播放過程中，試試手動操作動畫畫面變化的速度，看看對動畫播放的視覺效果有什么影響。7、利用UledGIFAnimator軟件中添加“我會做動畫啦！”制作成GIF動畫并保存。8、利用Flash軟件設(shè)計(jì)制作一個自己喜歡的卡通造型，并附上帶有特效的文字說明。完成后，說一說自己的創(chuàng)意與繪制技巧。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題10、逐幀動畫（一）共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容使用橡皮擦工具制作動畫效果教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、幀的種類及應(yīng)用。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握使用橡皮擦工具制作動畫效果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】幀的概念與逐幀動畫。【教學(xué)難點(diǎn)】教學(xué)具準(zhǔn)備SWF小動畫授課時間：第12周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1.演示F}15h動畫范例2.引言:Flash軟件在繪制和編輯矢量圖方面有很強(qiáng)的功能，而它更加出色的功能是創(chuàng)作豐富多彩的二維動畫作品。今天我們先來學(xué)習(xí)Flash動畫中最常見，也是最簡單的一種動畫。3.揭題：逐幀動畫。（一）任務(wù)一、Flash軟件中的“幀”。1.講解幀的概念:Flash動畫是由一幅幅連續(xù)播放的畫面產(chǎn)生的，其中每一幅畫面稱作一個幀(Frame)。幀是組成Flash動畫的基本單位。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材第55-56頁空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀、普通幀的概念。3.引導(dǎo)學(xué)生一起打開Flash軟件。4.轉(zhuǎn)播教師機(jī)，演示中提問:(1)默認(rèn)的第一幀是什么幀?(2)在空白關(guān)鍵技里畫個圓，這時的幀是什么幀?(3)在第五幀，點(diǎn)右鍵，插人幀，灰色的幀是什么幀?觀賞傾聽明確課題傾聽閱讀教材，領(lǐng)會各種幀的概念。打開Flash軟件。答一答。認(rèn)真傾聽。幀的作用與操作步驟。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)在問答中補(bǔ)充各種幀的作用與操作。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幀的操作練習(xí)。操作要求:(1)第一幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀。(2)第二幀創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。(3)第五幀插入幀。(4)拷貝第一幀到第六幀的位置。(5)刪除第一幀。對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動討程予以話當(dāng)評價.（二）任務(wù)二、使用橡皮擦工具制作動畫效果。2，演示制作《吃西瓜》動畫。(1)新建一個Flash文檔，或?qū)⑶懊婢毩?xí)的文檔保留第一幀空白關(guān)鍵幀，刪除其它幀。(2)在第一空白關(guān)鍵幀的舞臺上繪制一個西瓜圖形。(3)第二幀上插人關(guān)鍵幀。(4)使用橡皮擦工具擦除第二幀中部分西瓜紅瓤，繪制西瓜被吃掉一口的效果。(5)在第三幀、第四幀、第五幀……重復(fù)(3)(4)的操作。(6)測試動畫效果，修改并保存。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？你都掌握了嗎？誰來示范說一說你所知道的知識。幀的操作練習(xí)。認(rèn)真觀察，領(lǐng)會操作要義。生動手試著制作《吃西瓜》動畫，可小組內(nèi)完成。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題10、逐幀動畫（二）共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作簡單的逐幀動畫教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵3、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生會創(chuàng)作簡單的逐幀動畫。4、測試動畫效果，修改作品，保存文件。【教學(xué)重難點(diǎn)】幀的用途、幀的靈活運(yùn)用以及創(chuàng)作生活中的逐幀動畫。教學(xué)具準(zhǔn)備SWF小動畫授課時間：第13周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1、復(fù)習(xí)舊知。打開Flash軟件，分別說一說空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀、普通幀的概念。2、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用橡皮擦工具制作《吃西瓜》的前半部分。請你們打開保存的《吃西瓜》.Fla文件。我們繼續(xù)這節(jié)課完成任務(wù)。（三）任務(wù)三、創(chuàng)作逐幀動畫。1.出示任務(wù):創(chuàng)作逐幀動畫《吃水果》。任務(wù)說明及要求:(1)新建一個Flash文檔，或?qū)⑶懊婢毩?xí)的文檔保留第一幀空白關(guān)鍵幀，刪除其它幀。(2)可自由繪制水果圖形。(3)制作5幀以上模擬吃水果的畫面。(4)測試動畫，修改效果。(5)保存文件。對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。提示:創(chuàng)作逐幀動畫時，各個關(guān)鍵幀的內(nèi)容可以任意改變，關(guān)鍵幀的數(shù)量也可以自行設(shè)定，只要兩個相鄰關(guān)鍵幀的內(nèi)容連續(xù)合理即可。生舉手回答。明確任務(wù)，注意老師的提示。構(gòu)思后開始動手實(shí)踐。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)4,展示評價學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生參與作品評價。（四）任務(wù)四、創(chuàng)作其他的逐幀動畫1.播放動畫:閃閃的星光動畫、文字書寫過程動畫。2.出示任務(wù)。任務(wù)說明與要求:(1)制作“閃閃的星光”動畫，可在發(fā)送的文件里直接制作。(2)創(chuàng)作文字書寫過程的動畫，文字內(nèi)容可以自己定義。(3)操作熟練的同學(xué)兩個任務(wù)都做，操作不熟練的同學(xué)可選擇一個任務(wù)做。(4)兩個動畫要求都是逐幀動畫。(5)保存文件。3.發(fā)送“閃閃的星光‘fla”文件到學(xué)生機(jī)。4.引導(dǎo)學(xué)生選擇任務(wù)，完成任務(wù)。對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。5.展示學(xué)生作品，對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第60頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。展示作品，參與評價。欣賞明確任務(wù)要求接收文件動手操作展示作品，聽取別人評價。認(rèn)真填寫，反思本課所學(xué)。傾聽。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題11、形狀補(bǔ)間動畫共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建簡單的形狀補(bǔ)間動畫。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、會操作使用形狀補(bǔ)間動畫屬性窗口。2、會使用任意變形工具。3、創(chuàng)作簡單的形狀補(bǔ)間動畫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)形狀補(bǔ)間動畫的主要特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)建簡單的形狀補(bǔ)間動畫。教學(xué)具準(zhǔn)備部分素材的Fla和SWF文件授課時間：第14周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞兩個內(nèi)容幾乎相同的動畫“吃西瓜.SWf”和“吃西瓜1.SWF，從動畫的內(nèi)容和動畫文件的大小進(jìn)行比較。2.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。3.用Flash打開“吃西瓜.SWF”和“吃西瓜1.fla”，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個動畫關(guān)鍵幀的數(shù)量及時間軸所呈現(xiàn)內(nèi)容的區(qū)別。4.小結(jié):(1)逐幀動畫每一幀都是關(guān)鍵幀，都要進(jìn)行手工編輯，工作量大，所占用的存儲空間大。(2)補(bǔ)間動畫只需建立首尾兩個關(guān)鍵幀，F(xiàn)lasl?軟件會自動根據(jù)兩個關(guān)鍵幀之間的圖像差別和普通幀的數(shù)量，計(jì)算生成過渡的動畫效果，制作方法簡單，動畫的漸變過程更連貫。5.揭題。（一）任務(wù)一、補(bǔ)間動畫分類及形狀補(bǔ)間動畫特征1.講授:補(bǔ)間動畫可分為形狀補(bǔ)間動畫和動作補(bǔ)間動畫兩類。欣賞動畫，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容上的區(qū)別，動手比較文件大小的區(qū)別。匯報(bào)觀察結(jié)果。有針對性觀察傾聽，理解明確課題傾聽。..精品精品.精品2.課件出示:形狀補(bǔ)間動畫也稱為“變形動畫”，它的作用是生成一個形態(tài)到另一個形態(tài)的變化。這個形態(tài)可以包括形狀、大小、位置、顏色等。3.分別演示剛才提及的幾個形狀補(bǔ)間動畫實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生說出屬于哪種形態(tài)變化。（二）任務(wù)二、創(chuàng)作《跳動的球》動畫1.引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材第62頁~64頁“1.創(chuàng)建關(guān)鍵幀”—“4.創(chuàng)建補(bǔ)間動畫”之間的內(nèi)容，根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解，嘗試進(jìn)行《跳動的球》動畫制作。2.教師巡視，個別輔導(dǎo)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過快捷鍵(Ctrl+Enter)測試已完成的動畫。4.分別轉(zhuǎn)播幾位同學(xué)的作品，引導(dǎo)學(xué)生說出不正確的原因。(1)感覺不出小球在移動.(2)感覺不出小球在形變。(3)從圓形小球到橢圓小球的形變是很突然的，感覺不出連貫性。5.分別請幾位同學(xué)幫忙改正錯誤，轉(zhuǎn)播其操作過程。6，小結(jié):(1)要記住尾幀中‘小球的位置盡量離其在首幀中的位置遠(yuǎn)些。(2>要記住在最后一幀中，用任意變形工具對小球進(jìn)行垂直方向的變形。(3)創(chuàng)建補(bǔ)間動畫時，一定記得要先單擊除最后關(guān)鍵幀外的任意一幀(此時該幀呈黑色塊狀)，再通過屬性面板選擇“形狀”補(bǔ)間。7.引導(dǎo)同學(xué)改正錯誤，并完成教材第64頁“步驟5”和第65頁“步驟6”的內(nèi)容。8.展示評價學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生參觀察，理解。仔細(xì)觀察，匯報(bào)觀點(diǎn)。明確任務(wù)。閱讀教材，動手操作。測試作品。認(rèn)真觀察，匯報(bào)觀點(diǎn)。認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問題.傾聽，理解。閱讀教材，動手操作。展示作品，參與評價。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)與作品評價。（三）任務(wù)三、創(chuàng)作其他的形狀補(bǔ)間動畫1.播放動畫實(shí)例:“模擬打乒乓球”、“圓形變方形”、“紅色變黑色”、“字母A變字母B"。2.出示任務(wù)：任務(wù)說明與提示:(1)制作“模擬打乒乓球”動畫，可在發(fā)送的文件里直接制作，主要是在乒乓球圖層中創(chuàng)作乒乓球的形變動畫。(2)圓形變方形動畫，記住在最后關(guān)鍵幀中先把圓形刪除，然后再繪制一個方形。(3)字母A變字母B動畫，記住首尾關(guān)鍵幀通過文字工具輸人指定的字母后，需要把字母通過兩次CTRL+B打散，另外，需要在尾關(guān)鍵幀中把形狀"A'，刪除。(4)要求制作的動畫都是形狀補(bǔ)間動畫。3.發(fā)送“模擬打乒乓球.fla”文件到學(xué)生機(jī)。4.引導(dǎo)學(xué)生選擇任務(wù)，完成任務(wù)。對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。5.展示學(xué)生作品，對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。1引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第66頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。欣賞明確任務(wù)接收文件學(xué)生動手操作，可小組內(nèi)完成任務(wù)。操作熟練的同學(xué)能完成幾個動畫就完成幾個，操作不熟練的同學(xué)盡量完成兩個動畫。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題12、動作補(bǔ)間動畫（一）共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容掌握使用補(bǔ)間動畫屬性窗口，理解元件的概念教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握使用補(bǔ)間動畫屬性窗口。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是元件。3、會制作元件，調(diào)用元件?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】學(xué)會制作元件，調(diào)用元件庫，學(xué)會新建圖層教學(xué)具準(zhǔn)備車輪.fla，圖形元件授課時間：第15周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1.請一位同學(xué)上臺演示上節(jié)課制作過的“字母A變字母B”形狀補(bǔ)間動畫制作過程，提醒同學(xué)們注意觀察該同學(xué)在尾關(guān)鍵幀中進(jìn)行了哪些操作。2.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的見解。3.總結(jié):該同學(xué)在最后關(guān)鍵幀中有一個很重要的操作，那就是先把文字分離成形狀，因?yàn)樾螤钛a(bǔ)間動畫針對的是形狀進(jìn)行變形，而用文字工具輸人的結(jié)果不是一種形狀，而是“元件”，如果不分離為形狀就不能制作形狀補(bǔ)間動畫。Flash動畫制作過程中，當(dāng)我們用箭頭工具選中一些圖形對象時，該圖形對象四周會出現(xiàn)藍(lán)色的長方形邊框，這些圖形對象都是元件。動作補(bǔ)間動畫就是針對元件進(jìn)行創(chuàng)設(shè)的。4.講授:在一個關(guān)鍵幀上放置一個元件，然后在另一個關(guān)鍵幀改變這個元件的大小、顏色、位置、透明度等，F(xiàn)lash根據(jù)二者之間的幀的值創(chuàng)建的動畫被稱為動作補(bǔ)間動畫。5.揭題:第12課動作補(bǔ)間動畫。（一）任務(wù)一、元件的相關(guān)概念帶著問題觀察同學(xué)的操作。發(fā)表見解。傾聽，理解。傾聽，理解，不懂的當(dāng)場提問。明確課題。帶著問題閱讀課文，嘗試部分操作。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第67頁“開闊視野”部分，并思考如下內(nèi)容:(1)創(chuàng)建元件的方法有哪些?(2)打開“創(chuàng)建新元件”對話框后，可供我們選擇的行為有哪幾種，它們的作用分別是什么?(3)元件的主要用途是什么?2.引導(dǎo)學(xué)生按問題順序發(fā)表自己的觀點(diǎn)，適時進(jìn)行評價與總結(jié)，并輔之以實(shí)例演示。3.先用箭頭工具選中某一形狀，接著將該形狀組合后，再次用箭頭工具選中，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩次選中時該圖形對象呈現(xiàn)方式的區(qū)別。4.小結(jié)，(1)形狀被選中后，該形狀上布滿著小白點(diǎn)。(2)組合圖形、用文字工具創(chuàng)建的文字以及用新建元件的方法創(chuàng)建的元件，用箭頭工具選中后，它們周圍呈現(xiàn)藍(lán)色的方框。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識？誰來說說什么是元件呢？這節(jié)課，你印象最深的是什么？發(fā)表觀點(diǎn)，觀看演示。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。在自己的學(xué)生機(jī)上進(jìn)行練習(xí)用箭頭工具分別選中形狀和元件后，觀察不同圖形對象呈現(xiàn)方式的區(qū)別。傾聽，理解。生回答。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題12、動作補(bǔ)間動畫（二）共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵4、創(chuàng)作簡單的動作補(bǔ)間動畫。5、測試動畫效果，修改作品，保存文件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】形狀補(bǔ)間和動作補(bǔ)間動畫的區(qū)別。教學(xué)具準(zhǔn)備按鈕元件、影片剪輯元件等實(shí)例授課時間：第16周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。說說什么是元件2、箭頭工具分別選中形狀和元件后，觀察不同圖形對象呈現(xiàn)方式的區(qū)別。（二）任務(wù)二、創(chuàng)作《小風(fēng)車》動畫1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第69頁“探究活動”的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，嘗試進(jìn)行《小風(fēng)車》動畫的創(chuàng)作。課件提示:(1)新建圖層可通過單擊時間軸左下角的“新建圖層”按鈕實(shí)現(xiàn)。(2)打開元件庫后，可用鼠標(biāo)選中要使用的元件的名稱(此時該名稱背景呈藍(lán)色)，接著按住鼠標(biāo)左鍵不動將其拖動到舞臺上。2.教師巡視，個別輔導(dǎo)。3.暫停學(xué)生的操作，轉(zhuǎn)播幾位學(xué)生繪制風(fēng)車的操作過程(方法各異)，及時評價。4.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改動畫，制作完通過快捷鍵(Ctrl+Enter)進(jìn)行測試，并正確保存該動畫。5.轉(zhuǎn)播幾位學(xué)生的動畫測試效果，并給予肯定及評價。生舉手回答。生練習(xí)并回答。認(rèn)真閱讀，看清提示，動手操作。動手操作。認(rèn)真觀察，學(xué)會操作。繼續(xù)操作。舉手演示。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)6.轉(zhuǎn)播兩位學(xué)生完成探究活動步驟4.創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫的操作過程(方法各異)，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真觀察其操作，思考兩種方法有什么區(qū)別。7.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。8.小結(jié):(})右鍵選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫”快捷命令。(2)先選中除最后關(guān)鍵幀之外的幀，再通過屬性面板將“補(bǔ)間”設(shè)置為“動作”。(三)任務(wù)三、知識遷移，創(chuàng)作其它的動作補(bǔ)間動畫1.出示任務(wù)。任務(wù)說明與提示:(1)制作“車輪”動畫，可在發(fā)送的文件里直接制作，制作完成后直接把文件保存到自己的文件夾中。(2)完成教材第72頁創(chuàng)新活動2的表格。2.發(fā)送“車輪fla”文件到學(xué)生機(jī)。3.對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。4.展示學(xué)生作品，對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。5.師生一同總結(jié)形狀補(bǔ)間動畫與運(yùn)動補(bǔ)間動畫的區(qū)別。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第72頁評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)區(qū)別發(fā)表觀點(diǎn)。傾聽，理解。明確任務(wù)要求。接收文件動手操作。展示作品，聽取別人的評價。發(fā)表觀點(diǎn)。認(rèn)真填寫，反思本課所學(xué)。傾聽。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題13、引導(dǎo)路徑動畫共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容會使用引導(dǎo)線、引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解引導(dǎo)路徑動畫的創(chuàng)建方法和創(chuàng)建技巧。2、會使用引導(dǎo)線、引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】創(chuàng)建引導(dǎo)層和引導(dǎo)路徑動畫的一般方法。教學(xué)具準(zhǔn)備教材中使用到的SWF文件。授課時間：第17周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入二、新授1.請一位同學(xué)展示上節(jié)課創(chuàng)新活動環(huán)節(jié)制作的作品“車輪.swf"，轉(zhuǎn)播其畫面。2.請?jiān)撏瑢W(xué)用Flash軟件打開“車輪.11a"，引導(dǎo)其回顧制作該動畫的關(guān)鍵步驟。3.置疑:如果我要大家用制作運(yùn)動補(bǔ)間動畫的方法制作一個模擬車輪上下坡(坡頂是平滑的)效果的動畫，能實(shí)現(xiàn)么?如果不能實(shí)現(xiàn)，你覺得是為什么呢?4，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)并加以點(diǎn)評。5.演示模擬車輪上下坡(坡頂是平滑的)效果的動畫“車輪上下坡.SWF”。6.講授:我們知道，補(bǔ)間動畫的運(yùn)動形式是較有規(guī)律。生活中有很多物體的運(yùn)動軌跡是不規(guī)則的，在Flash中，用引導(dǎo)路徑動畫可以做出許多不規(guī)則的運(yùn)動線路效果。7.揭題:第13課引導(dǎo)路徑動畫。（一）任務(wù)一、開闊視野1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“開闊視野”部分，嘗試思考如下內(nèi)容:(1)引導(dǎo)層中的內(nèi)容可以是什么內(nèi)容?觀看演示思考，討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)。觀看演示。傾聽，理解。明確課題。帶著問題閱讀教材“開闊視野”部分，可嘗試部分操作。..精品精品.精品(2)被引導(dǎo)層中的對象是元件還是對象，常見的動畫形式是形狀動畫還是運(yùn)動動畫?(3)引導(dǎo)動畫最基本的操作是什么，操作中有哪些注意事項(xiàng)?嘗試實(shí)踐:新建一個flash文檔，先新建一個普通圖層，接著在選中該圖層的狀態(tài)下，通過時間軸左下角的“添加引導(dǎo)層”圖標(biāo)為該圖層增添引導(dǎo)層，觀察圖層圖標(biāo)的變化。2.針對思考題，引導(dǎo)學(xué)生按間題順序發(fā)表自己的觀點(diǎn)，適時進(jìn)行評價與總結(jié)。3.針對實(shí)踐操作題，轉(zhuǎn)播一個同學(xué)的操作過程。（二）任務(wù)二、創(chuàng)作《蝴蝶飛呀飛》動畫1.講授;引導(dǎo)路徑動畫原理是在“連續(xù)的關(guān)鍵幀”中分解動作，也就是在時間軸的每個幀上都有關(guān)鍵性變化的動畫。在播放動畫時，F(xiàn)lash就會一幀一幀地顯示每一幀中的內(nèi)容，讓其連續(xù)播放就形成了動畫效果。2.演示教材第75頁步驟"1.創(chuàng)建蝴蝶圖形元件”的操作過程，點(diǎn)明制作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊跟著操作。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“探究活動”的其他內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，繼續(xù)嘗試進(jìn)行《蝴蝶飛呀飛》動畫的創(chuàng)作。課件提示;(1)創(chuàng)建引導(dǎo)線時，不要把引導(dǎo)線畫得太復(fù)雜，不要有太多的交叉。(2)測試動畫前，先拉動時間軸的控制桿，看看“蝴蝶”元件是否跟著引導(dǎo)線走。(3)為了讓效果更加真實(shí)逼真，可以將終點(diǎn)的蝴蝶縮小。發(fā)表觀點(diǎn)，觀看演示觀察，操作。傾聽，理解。邊看演示邊跟著操作。看清提示，閱讀課文。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)(4)如果要使蝴蝶的運(yùn)動更加自然，可以在屬性面板中選擇“調(diào)整到路徑”。(5)作品制作完后，將作品保存為“蝴蝶飛呀飛.fla",保存在自己的文件夾下。4.教師巡視，個別輔導(dǎo)。5.暫停學(xué)生的操作，轉(zhuǎn)播兩位同學(xué)針對步驟"6.創(chuàng)建引導(dǎo)動畫”的操作，適時評價。6.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改動畫，制作完通過快捷鍵(Ctrl斗Enter)進(jìn)行測試，并正確保存該動畫。7.轉(zhuǎn)播三位同學(xué)的動畫測試效果，并給予肯定及評價。(三)任務(wù)三、創(chuàng)作其他的引導(dǎo)路徑動畫1.播放動畫實(shí)例“月球繞著地球轉(zhuǎn).swf",“蝴蝶飛呀飛.swf”。2.引導(dǎo)學(xué)生分析兩個動畫制作的關(guān)鍵所在。3.任務(wù)說明與提示:(1)操作熟練的同學(xué)盡量完成兩個動畫，操作不熟練的同學(xué)盡量完成第一個動畫。(2)要求制作的動畫都是引導(dǎo)路徑動畫。4.發(fā)送“月球繞著地球轉(zhuǎn).fia”，文件到學(xué)生機(jī)。5.對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并對活動過程予以適當(dāng)評價。6.展示學(xué)生作品，對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。完成教材78耶評價表。動手操作。認(rèn)真觀察，學(xué)會操作。繼續(xù)操作。欣賞，傾聽。觀看演示發(fā)表觀點(diǎn)明確任務(wù)要求接收文件。動手操作。展示作品，聽取別人的評價。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊課題14、遮罩動畫共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建遮罩動畫的方法和技巧教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解遮罩動畫及其用途。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)建遮罩動畫的方法和技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握遮罩動畫的方法【教學(xué)難點(diǎn)】遮罩動畫的主要用途及原理。教學(xué)具準(zhǔn)備教材中的SWF格式文件授課時間：第18周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入1.演示探照燈效果遮罩動畫實(shí)例。置疑:類似這個動畫的實(shí)現(xiàn)效果在我們?nèi)粘Ｉ钪杏袥]有見過?2.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.置疑:探照燈是在黑暗中通過燈光的移動把光所經(jīng)過的地方的物體展示在我們的眼前。那么，我們這個動畫中，移動的小球難道也會發(fā)光?大膽猜猜看，它的實(shí)現(xiàn)原理可能是什么?4.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。5.我們打開這個動畫源文件一起來看看它的廬山真面目。(打開源文件，進(jìn)入編輯狀態(tài))原來，這是一個兩層的動畫，圖層1就是一行文字，圖層2就是一個小球，而且圖層2是一個動作補(bǔ)間動畫。6.請一位同學(xué)上臺在編輯狀態(tài)下拉動時間軸控制條，引導(dǎo)同學(xué)們觀察小球移動時文字的變化情況。結(jié)合剛才的觀察以及動畫實(shí)際播放的效果，你覺得這個動畫的工作原理是什么?7.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，及時點(diǎn)評。8.教師總結(jié):是的，動畫在實(shí)際播放中，小球是把它所經(jīng)過路徑中的文字給顯示出來了，而把其他的文字給遮起來了，這就是典型的遮罩動畫。遮罩動畫是Flash中很重要的動畫類型，在Flash的圖層中有一個遮罩圖層類型，為了得到特殊的顯示效果，可以在遮罩層上創(chuàng)建一個任意形狀的觀看演示，回顧生活體驗(yàn)。發(fā)表見解，先思考，后猜測。發(fā)表觀點(diǎn)。傾聽，理解。觀看演示。發(fā)現(xiàn)變化。再次思考發(fā)表觀點(diǎn)。傾聽，理解。..精品精品.精品二、新授“視窗”，遮罩層下方的對象可以通過該“視窗”顯示出來，而“視窗”之外的對象將不會顯示。（一）任務(wù)一、開闊視野1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“開闊視野”部分，嘗試思考如下內(nèi)容:(1)遮罩的主要用途有哪兩種?.(2)構(gòu)成遮罩和被遮罩層的元素分別有一哪些?(3)遮罩中可以使用的動畫形式有哪些?嘗試實(shí)踐:新建一個Flesh文檔，在該文檔上新建兩個圖層，按課文提示將圖層2更改為遮罩層，觀察圖層圖標(biāo)的變化。2.針對思考題，引導(dǎo)學(xué)生按問題順序發(fā)表自己的觀點(diǎn)，及時進(jìn)行評價與總結(jié)，并輔之以實(shí)例演示。3.針對實(shí)踐操作題，轉(zhuǎn)播一個同學(xué)的操作過程。（二）任務(wù)二、創(chuàng)作探照燈效果1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第81頁“探究活動”的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，嘗試進(jìn)行探照燈效果動畫的創(chuàng)作。課件提示:(1)圓形探照燈元件的大小盡量比“福建教育出版社.JPG”中的文字大。(2)在創(chuàng)作遮罩動畫時，被遮罩層一定要置于遮罩層下。(3)作品制作完后，將作品保存為“探照燈效果.fla"，保存在自己的文件夾下。3.教師巡視，個別輔導(dǎo)。帶著問題閱讀課文，嘗試部分操作。發(fā)表觀點(diǎn)，觀看演示。觀察，操作?？辞逄崾?，閱讀課文。動手操作。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)4.暫停學(xué)生的操作，轉(zhuǎn)播一位同學(xué)針對步驟“2.設(shè)置舞臺大小，添加圖片”的操作，及時評價。5.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改動畫，制作完成后通過快捷鍵(Ctrl+Enter)進(jìn)行測試，并正確保存該動畫。6.轉(zhuǎn)播三位同學(xué)的動畫測試效果，