部編人教版六年級語文上冊第1課《草原》精美課件

草原六年級上冊﹒人教版1第一課時

新課導入

新課導入請同學們跟隨老師一起走進觀察課堂——住房蒙古包樓房對比左右兩幅圖，分別說出它們的特點。

新課導入蒙古包的特點：1.搭蓋迅速，拆卸容易，裝載搬遷輕便，適應游牧生活。2.蒙古包以圓形為總風格，結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，適應沙暴和風雪等自然環(huán)境。3.蒙古包的組成主要由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成。樓房的特點：1.由鋼筋水泥澆灌而成。2.規(guī)劃建設集中，樓層較高，一棟樓可以住很多人。3.建筑結(jié)構(gòu)牢固，使用壽命較長。

新課導入請同學們跟隨老師一起走進觀察課堂——飲食

新課導入蒙古族的飲食習慣：1.蒙古族的飲食大致有四類，即肉食、奶食、面食、茶食。2.肉食主要以羊肉牛肉為主，例如烤羊肉。3.奶食又分為食品和飲料，例如奶酪、奶茶、奶酒。我們的飲食習慣：以米飯和面食為主，還有蔬菜水果和肉類，飲食豐富多樣。

新課導入請同學們跟隨老師一起走進觀察課堂——服飾

新課導入蒙古族的服裝特點：1.蒙古族服飾也稱為蒙古袍，主要包括長袍、腰帶、靴子、首飾。2.顏色鮮艷光亮?，F(xiàn)代服裝特點：1.服裝色調(diào)統(tǒng)一,色彩多以主色調(diào)為主。2.款式豐富，多分為上下裝。

新課導入草原的景色美麗如畫，草原上的人們熱情好客。今天就讓我們跟隨著名作家老舍先生去游覽內(nèi)蒙古大草原。相信你一定會被那美麗的草原風光所吸引，也會為蒙古族與漢族人民之間的民族情誼而感動。

新課導入

走近作者老舍（1899—1966），現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。他是中華人民共和國成立后第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家，以長篇小說和劇作著稱于世。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》等。本文摘選自老舍寫的訪問記《內(nèi)蒙風光》。

新課導入

整體感知請同學們自由朗讀課文，并帶著這三個問題整體感知草原景色及蒙古風情，理清文章脈絡。1.課文主要寫了什么內(nèi)容？是按照什么順序?qū)懙模?.課文向我們描述了哪幾個畫面？2.理清課文脈絡，為課文劃分層次。

新課導入課文寫了老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感。先描寫了草原美景，再按照事情發(fā)展的順序，依次描繪了“迎客—相見—款待—話別”的場景。1.課文主要寫了什么內(nèi)容？是按照什么順序?qū)懙模?/p>

新課導入2.課文向我們描述了哪幾個畫面？草原風光圖喜迎遠客圖主客聯(lián)歡圖奇麗的草原風光淳樸的草原人民

新課導入3.理清課文脈絡，為課文劃分層次。第一部分（1）：描寫草原秀美的景色。第二部分（2-3）：寫主人喜迎遠客的場景。第三部分（4-5）：寫到達目的地后，主人熱情接待客人、主客聯(lián)歡和話別的情形。

新課導入

課文朗讀請同學們認真聽課文朗讀，再次體會草原的獨特風光。

新課導入

熟讀詞語綠毯

稍微

陳列衣裳

玻璃彩虹馬蹄豆腐

微笑

柔美線條

驚嘆

禮貌

拘束

灑脫tǎnchénshɑnghóngtífǔshāowēibōli

新課導入

熟讀詞語回味

樂趣

目的地

熱乎乎

舉杯

感人

會心

新課導入

我會寫tǎnchénfǔshāowēitíshang毯陳裳虹hóng蹄腐稍微

新課導入

我會寫

新課導入

書寫指導書寫指導:“幾”橫折彎鉤變橫折提，提要短。書寫指導:“毛”的豎彎鉤充分右伸:“炎”的“火”捺變點。ménɡ（啟蒙）mēnɡ（蒙騙）měnɡ（蒙古包)lè

（勾勒）lēi（勒緊）chánɡ（霓裳）shɑnɡ（衣裳）勒裳蒙

多音字辨析：用于“衣裳”時，讀shɑnɡ；表示遮蔽下體的衣裙時，讀chánɡ，如裳衣，裳裾。

詞語解釋一片碧綠，十分廣闊。國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫畫，以加強藝術效果。用線條畫出輪廓?；匦?；環(huán)繞。衣襟和裙帶隨風飄動。過分約束自己，顯得不自然。翠綠的顏色就好像要流淌出來一樣，形容綠到了極致。難為情，態(tài)度不自然。一碧千里渲染勾勒迂回襟飄帶舞拘束翠色欲流羞澀

新課導入

歸納總結(jié)1.整體感知草原景色及風情，理清文章脈絡，劃分課文層次。2.會寫“毯、?！钡?個字，正確讀寫“綠毯、線條”等詞語。

隨堂練習C

一、下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.羞澀（sè）渲染（xuān）B.勾勒（lè）目的地（dí）C.迂回（yū）蒙古（měnɡ）D.衣裳（shɑnɡ）馬蹄（dì）二、補全本課出現(xiàn)的詞語，并完成練習。①一（）千里②（）色欲流③（）飄帶舞1.詞語①②都是描寫“綠”的，其中詞語

形容“綠”的范

圍廣，詞語

形容“綠”的程度深。（填序號）2.選詞填空。

到了夏天，大雨后的原野

，密密層層的綠葉

上掛滿了亮晶晶的水珠，到處

，真是美不勝收。

碧翠襟①②一碧千里翠色欲流草原六年級上冊﹒人教版1第二課時

課前回顧課文寫了老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感。先描寫了草原美景，再按照事情發(fā)展的順序，依次描繪了“迎客—相見—款待—話別”的場景。1.課文主要寫了什么內(nèi)容？是按照什么順序?qū)懙模?/p>

課文導入

這節(jié)課讓我們一起走進課文，開啟尋“美”之旅，跟隨老舍先生的腳步，走進遼闊的大草原，深入感受那里的自然風光和民俗風情。

課文導入學習第1自然段，開啟尋“美”之旅。先默讀課文第1自然段，思考作者的觀察順序以及描繪的景物。

課文詳解這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。草原美景上下作者是按照怎樣的觀察順序描寫草原的景色的？天空明朗的天空地面四面的小丘；移動的羊群；欲流的翠色；靜立的駿馬和大牛。作者進入草原看到了哪些景物，這些景物都有什么特點呢？景物空氣天空草原羊群清鮮明朗翠色欲流白色的大花特點

兩個“那么”突出了作者初入草原的感受：天朗氣清?！案吒枰磺眲t直接表達了作者的愉快心情。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

課文詳解看到草原后，作者有什么感受？這種感受是怎樣表達出來的？直接抒情初見草原的“我”滿心愉悅，到底是什么讓“我”滿心愉悅呢？讓我們接著往下讀。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。比喻，生動貼切地表現(xiàn)了草原的廣闊和羊群散落其間的美景。草原羊群賞析文段中畫線的句子，想一想：作者這樣寫有什么好處？無邊的綠毯白色的大花草原、羊群請用文中的一個詞概括草原的特點：一碧千里那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。理解“渲染、勾勒”的意思，思考：作者這樣寫是為了突出什么？“渲染”是用水墨和淡的顏色涂抹；“勾勒”是用線條畫出輪廓。只渲染而不勾勒，景物和背景的邊界就不會太清晰。遠遠望去，小丘和白云相接，就像綠色流到云里了，這一景象和只用“綠色渲染”的國畫很相似。作者將綠色的小丘比作只用綠色渲染的國畫，突出了草原的遼闊、碧綠和小丘的線條柔美。渲染勾勒作者將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意中國畫，突出了草原的遼闊、碧綠，小丘線條的柔美。讓整個草原猶如巨幅中國畫那樣令人賞心悅目。作者把草原描繪成一幅中國畫，這樣寫有什么作用？那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。讀句子想象：一個“流”字給你怎樣的感覺？進入草原后，作者又有什么感受呢，這種感受是怎樣表達出來的？這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。兩個“既……又……”表達出作者第一次來到草原的感受：置身于這充滿詩情畫意的境界中，作者自然會驚嘆，并產(chǎn)生舒服之感；因此，既愿久立欣賞，又想吟誦詩篇。直接抒情在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。擬人在作者眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎陶醉了，像人一樣在享受和回味。如何理解駿馬和大?！昂孟窕匚吨菰臒o限樂趣”？

讀完第一部分，我們知道草原的風景讓人愉悅、驚嘆、舒服。俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人?！蹦遣菰系娜擞謺Ыo作者怎樣的感受呢？我們接著學習文章第二部分吧!初入草原我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。兩個“一百五十里”，運用反復的手法，突出強調(diào)了草原的遼闊。

草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。灑脫：（言談、舉止、風格）自然；不拘束。本文形容草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！運用比喻的修辭手法，將河比作“迂回的明如玻璃的帶子”，寫出了河的清澈和彎曲回旋的特點。破折號起解釋說明的作用，感嘆號表達了作者見到河時的驚喜之情。靜寂找出文段中運用修辭手法的句子，思考：這樣寫有什么好處？

互動課堂迂回的明如玻璃帶子的河牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。深入草原比喻襟飄帶舞:衣襟和裙帶隨風飄動。男女老少穿著各色衣裳，策馬疾馳，遠迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這種景象比作彩虹，不僅形似而且神似。從草原人民的穿著打扮以及策馬疾馳，遠來迎客，都能感受到草原人民熱情好客的特點。

從草原人民迎接客人的場景中，你能感受到草原人民怎樣的特點？熱情迎客這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。熱鬧從初入草原到深入草原，草原上的氛圍有什么變化？初入草原：靜寂深入草原：熱鬧親切相見蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結(jié)互助。這些詞語體現(xiàn)了蒙古同胞的淳樸熱情。思考：這寫標紅的詞語體現(xiàn)了什么？不同的語言，相同的心理。“總是”讓人體會到主客雙方見面后激動的心情，進而感受到他們之間熱烈、深厚的感情。

“也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結(jié)互助?！弊x完這段話，你有什么感受呢？從最初靜寂的草原到逐漸熱鬧的草原，都可以體現(xiàn)出草原人民迎接遠方來客時十分熱情的特點，那草原人民到底是這樣款待客人的呢？請細讀文章的第三部分。也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。盛情款待主人用自己民族特有的風味食品來招待客人，充分體現(xiàn)了蒙古族同胞的熱情好客。草原人民用特色的食物招待客人，體現(xiàn)了他們什么特點？奶茶奶豆腐手抓羊肉

干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是啊！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！主根據(jù)文段內(nèi)容完成表格，面對主人的熱情款待，客人們是怎樣回應的？體現(xiàn)了什么？主人客人主客相互敬酒，齊聲歌唱，淋漓盡致地表達了“蒙漢情誼深，民族大團結(jié)”這一主題。敬酒回敬再舉杯再回敬唱民歌唱歌套馬、摔跤、舞蹈舞的舞、唱的唱、騎一騎蒙古馬飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是?。∶蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽！深情話別

說說你是如何理解文章最后一句話的?！昂稳虅e”是指不忍別離；“天涯”是指蒙古族所住的地區(qū)，那已經(jīng)是我國北部的邊陲了，所以叫它天涯；“碧草”指一片綠色的大草原；“話斜陽”是指在夕陽下，在那天涯碧草之上，大家互相高興地、親切地交談著。蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！話既是全文

這句話既是全文的中心句，也是作者情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”；千里草原，碧草連天，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連忘返，難分難舍。摔跤跳舞套馬“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會到了“蒙漢情深”？課文從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”。主人策馬疾馳，來到幾十里外歡迎遠客，如此隆重的迎賓儀式是對遠客到訪的重視與歡迎。蒙古包外，主客雙方盡管語言不同，但那握住不放、分不清是誰的手傳遞出飽含熱烈情感的心意，體現(xiàn)的是民族團結(jié)互助。蒙古包內(nèi)，主客雙方互相敬酒、齊聲歌唱的場面以及夕陽西下不忍分別的場景體現(xiàn)出蒙漢兩族人民的深情厚誼。

暢所欲言“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”,你從課文哪些地方體會到了“蒙漢情深”？生活中的你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學交流。

主旨歸納本文記敘了老舍先生訪問內(nèi)蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎、款待的情景，表現(xiàn)了蒙古族與漢族人民之間的深情厚誼，抒發(fā)了作者對祖國山河無限熱愛的思想感情。

隨堂練習這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。【那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。】在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1.這段話按照

的觀察順序，描寫了

、

、

、

、

這些景物。2.讀【

】中的句子，第一句是描寫

（草原景色

作者

感受）的句子，第二句是描寫

（草原景色

作者感受）

的句子。這種在寫景中融入感受的寫法的好處是（

）A.賦予景物以人的情感，使描寫生動形象。B.情景交融，把作者初次見到草原時的驚喜、贊嘆之情表達出來。從上到下天空小丘羊群駿馬大牛草原景色作者感受B

層次梳理空氣清鮮一碧千里草原天空明朗翠色欲流喜迎遠客盛情款待親切相見聯(lián)歡話別景色美人情美

拓展延伸老舍描寫草原的詩歌內(nèi)蒙東部紀游·陳旗草原二首之一陳旗一碧到云邊，莫謂江南景獨妍。六月人歸花滿地，隨時雨過翠連天。遠丘流雪群羊下，大野驚風匹馬還。隱隱牧歌何處起，遙看公社立炊煙。內(nèi)蒙東部紀游·陳旗草原二首之二主人好客手抓羊，乳酒酥油色色香。祝福頻頻難盡意，舉杯切切莫相忘。老翁猶唱當年曲，少女新添時代裝。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

教后習題朗讀指導：朗讀描寫草原美麗景色的部分時，語氣輕柔而陶醉，語調(diào)舒緩流暢，讀出對草原的喜愛與贊美之情；朗讀描寫蒙古族同胞歡迎遠客和款待客人的部分時，語氣熱情奔放，語調(diào)歡快上揚，語速較快，充分體現(xiàn)蒙古族人民的熱情好客。朗讀課文，想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。背誦第1自然段。背誦指導：第1自然段描寫了作者初入草原看到的迷人景色。在讀記時，按照自上而下的順序，抓住天空、小丘、羊群、駿馬、大牛等具體景物的特點，邊讀邊想象畫面。在此基礎上，熟讀成誦。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？）讀下面的句子，回答括號里的問題。再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下來。第一句話直接寫草原的景色，作者用比喻的修辭手法，把小丘柔美的線條比作只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫?！安挥媚€勾勒”是說小丘柔美得沒有明顯的界線；“翠色欲流”是說草原上的小丘由于顏色濃重，就像要流下來一樣；“輕輕流入云際”是說綠色的草原一望無際，與天相接，仿佛翠綠的顏色流入了天際。第二句話寫了作者的感受。置身于這充滿詩情畫意的境界中，作者自然會驚嘆并產(chǎn)生舒服之感，因此，他既愿意久立欣賞，又想吟誦詩篇。在寫景中融入感受構(gòu)成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力，表達了作者對草原風光的熱愛與贊美之情。1.熟讀課文第1自然段，并背誦。2.仿照文章的第1自然段，寫一寫讓你印象深刻的一個地方。

課后作業(yè)課前預習人教版語文六年級上冊1草原助讀資料我先看蒙古包：蒙古族牧民居住的一種房子，適于牧業(yè)生產(chǎn)和游牧生活。蒙古包內(nèi)寬敞舒適，是用特制的木架做圍欄支撐，用兩至三層羊毛氈圍裹而成，之后用馬鬃或駝毛擰成的繩子捆綁而成，其頂部有支架并蓋有篷布，以呈天幕狀。其圓形尖頂開有天窗，上面蓋著四方塊的羊毛氈，可通風、采光，既便于搭建，又便于拆卸移動，適于輪牧走場居住。助讀資料我先看陳巴爾虎旗：隸屬內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市，位于中國內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市西北部，地處呼倫貝爾大草原腹地，東部和東北部分別與牙克石市、額爾古納市接壤，東南與海拉爾區(qū)毗鄰，南邊接著鄂溫克族自治旗，西與新巴爾虎左旗交接，西北與俄羅斯隔額爾古納河相望，中俄邊境線總長193.9公里（系水界）。助讀資料我先看

你知道這是什么地方嗎？讓我們跟隨作者，一起領略一下它的美麗與獨特吧！陳巴爾虎旗第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第二步：學字詞綠毯

陳列衣裳彩虹馬蹄奶豆腐

稍

微tǎnchénshanghóngtífǔshāowēi1.讀字詞摘蘋果毯陳稍虹蹄微裳腐讀下面的句子，給加點的字選擇正確的讀音。1.不大一會兒，好(hàohǎo)客的主人端進來大盤的手抓羊肉。2.看著天空中火紅的太陽好(hǎohào)像一個大氣球。√√2.選讀音試著把詞語和意思連起來！【翠色欲流】【渲染】【灑脫】【迂回】【羞澀】【勾勒】中國畫的一種技法，用水墨或色彩涂染畫面，使它分出層次，以加強藝術效果。形容綠色濃郁得像要流淌下來似的?；匦?，環(huán)繞。行動自然，無拘無束。用線條畫出輪廓。有點難為情的樣子。3.解詞語第三步：知內(nèi)容草原的“美”體現(xiàn)在哪些方面?美

用自己喜歡的方式朗讀課文,說說草原給你留下了什么印象。風光美人情美第三步：知內(nèi)容這篇訪問記按什么順序記敘了哪些內(nèi)容？這篇訪問記按

的順序?qū)懥嗽L問的過程：（）→接近目的地→蒙古包外→（）→（）。地點轉(zhuǎn)換初入草原蒙古包里告別草原第四步：查資料（）是內(nèi)蒙古自治區(qū)特有的縣級行政區(qū)，由地級市、盟管轄。（）位于呼倫貝爾盟西北部大草原腹地，是著名的呼倫貝爾草原牧區(qū)四旗之一，是北方游牧民族的搖籃，這里地勢平坦，草原遼闊，水草豐美，牛羊成群，物產(chǎn)豐富。查資料，填一填旗陳巴爾虎旗第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。初讀感知人教版語文六年級上冊1草原

旗是內(nèi)蒙古自治區(qū)特有的縣級行政區(qū)，由地級市、盟管轄。陳巴爾虎旗位于呼倫貝爾盟西北部大草原腹地，是著名的呼倫貝爾草原牧區(qū)四旗之一。是北方游牧民族的搖籃，這里地勢平坦，草原遼闊，水草豐美，牛羊成群，物產(chǎn)豐富，有“天堂草原”之美譽。它獨具特色的草原民俗風情、文化底蘊、深厚的旅游資源吸引著大量的中外游客來這里考察、觀光。助讀資料我先看助讀資料我先看

你知道這是什么地方嗎？讓我們一起跟隨作者，領略一下它的美麗與獨特吧！陳巴爾虎旗自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？朗讀視頻我會讀綠毯

陳列衣裳彩虹馬蹄奶豆腐

稍

微tǎnchénshanghóngtífǔshāowēi讀讀下面的詞語，給加點的字選擇正確的讀音。陳舊（cénchén）

稍微（sāoshāo）馬蹄（tí

dì）

衣裳（shangshàng）易錯音√√√√綠毯彩虹我要去草原識字游戲衣裳陳列稍微馬蹄豆腐運用：嬰兒嘹亮的啼哭聲，讓馬不停蹄奔進醫(yī)院的叔叔高興不已，嘴里念念有詞：“謝天謝地，趕上兒子出生了！”同音易混字蹄tí

啼字義：馬、牛、羊等生在趾端的角質(zhì)保護物。又指有角質(zhì)保護物的腳。如：馬蹄組詞：（馬蹄）（蹄聲）（馬不停蹄）字義：哭，出聲地哭。如：啼哭。組詞：（啼叫）（啼哭）（哭哭啼啼）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？這時候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。加點的字是多音字！多音字.稍shāoshào（稍微）（稍許）（稍縱即逝）（稍息）我看到大哥哥們正在練習稍（shào）息的動作，其中有個大哥哥在做的時候總比別人稍（shāo）微慢了一點兒。..注意加點字的讀音！多音字讀shāo的時候，是“略微”的意思。如：稍許。讀shào的時候，意思是“[稍息]軍事或體操的口令，命令隊伍從立正姿勢變?yōu)樾菹⒌淖藙荨钡?。稍多音字：辨析整體感知草原的“美”體現(xiàn)在哪些方面?美

用自己喜歡的方式朗讀課文,說說草原給你留下了什么印象。風光美人情美作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原？內(nèi)蒙古草原美麗的自然風光。蒙古人民的熱情好客。毯陳裳虹蹄腐稍微我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。提示：點擊生字進入詳細講解。左右結(jié)構(gòu)蹄毯半包圍結(jié)構(gòu)裳上下結(jié)構(gòu)腐陳虹微稍兩個“火”要小。

毯豎彎鉤的彎要長首筆是短撇

tǎn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：綠毯?地毯筆畫：

12部首：毛“東”撇折的撇稍長

陳左邊是撇，右邊是點，稍重左窄右寬chén結(jié)構(gòu)：左右組詞：陳舊?陳列筆畫：

7部首：阝shɑnɡ上部要扁

裳“衣”的豎提要短

捺要長結(jié)構(gòu)：上下組詞：衣裳筆畫：14部首：衣“工”要稍扁

虹“蟲”下橫變?yōu)橐惶帷跋x”稍長，中豎的起筆略高

hóng結(jié)構(gòu)：左右組詞：彩虹?霓虹筆畫：9部首：蟲“止”與“冖”的橫都在橫中線。蹄“巾”下框要窄、不封閉足字旁要窄小tí結(jié)構(gòu)：左右組詞：馬蹄?蹄子筆畫：16部首：

“付”要扁腐“肉”上下并排兩個“人”、上邊“人”的撇在框外“廣”的撇要長fǔ結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：奶豆腐?腐乳筆畫：14部首：廣“肖”上邊中間一豎稍長稍“月”首筆撇改豎“禾”要窄，首撇短，末筆捺改點shāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：稍微?稍等筆畫：12部首：禾wēi整體緊湊，“山”扁小。微“幾”窄小

中間有一橫

易錯提示：短橫不能丟！結(jié)構(gòu)：左中右組詞：微笑?稍微筆畫：13部首：彳1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。綠毯

陳舊

衣裳

彩虹

馬蹄

稍微

禮貌?微笑

線條

柔美

驚嘆

回味

樂趣

灑脫感人

拘束

舉杯

會心

目的地

熱乎乎

奶豆腐2.聽寫生字、詞語。課堂小結(jié)思考：這篇訪問記按什么順序記敘了哪些內(nèi)容？這篇訪問記按

的順序?qū)懥嗽L問的過程：（）→接近目的地→蒙古包外→（）→（）。地點轉(zhuǎn)換初入草原蒙古包里告別草原品讀釋疑人教版語文六年級上冊1草原回顧課文，看看課文從哪些方面寫了草原的美？

課文從草原風光美和蒙古族人民遠迎款待漢族同胞的人情美兩個方面來寫草原的美。復習引入理清作者的寫作順序，讀文時先從字里行間感受一碧千里的草原風光，然后體會馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動人情景，從中感受蒙漢人民的深情厚誼。品味、積累優(yōu)美語句，通過文字感受并想象草原的美，領悟作者由景及人、情景交融的寫作方法。學習運用比喻和擬人的修辭手法。學法導讀第一部分：草原美景

老舍先生是怎樣描繪草原的美麗風光的？風光美自由讀第1自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？這些景物有什么特點？作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、駿馬、大牛。這里的天比別處的更可愛，空氣清鮮，天空明朗，草原一碧千里，小丘線條柔美，羊群多而自由，駿馬、大牛有時靜立不動，像陶醉在這美景中一樣。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！懊骼省背恕扒缋省敝?，還給人一種明麗、開闊之感。“清鮮”“明朗”兩詞表達精準，從嗅覺和視覺兩方面寫出了草原空氣和天空的特點?！扒艴r”除了“清新”之意，還有“潔凈”的意思。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。作者由景生情，用生動、準確的詞語表達了自己第一次見到草原時的愉悅、贊嘆。草原美景在天底下，一碧千里，而并不茫茫。本段的中心句，寫出了草原遼闊碧綠的特點。“一碧千里”“并不茫?！睂懗隽瞬菰|闊碧綠，卻并不顯得空曠蒼茫的特點。草原美景四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這句話運用了什么修辭手法？運用了比喻的修辭手法，把草原比作綠毯，把羊群比作白色的大花。寫出了景色的動態(tài)美?！肮蠢铡笔侵赣镁€條畫出輪廓?！爸挥镁G色渲染，不用墨線勾勒”是說碧綠的草原無邊無垠，沒有明顯的界限，天地融合在一起，像一幅美麗的中國畫?！颁秩尽笔侵赣盟虻纳释磕ó嬅?。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。顏色非常蒼翠，郁郁蔥蔥像水一樣要流出來一般。

比喻句，將草原比作一幅中國畫，草原遼闊碧綠，小丘線條柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。中國畫一碧千里翠色欲流

碧波萬頃綠草如茵

青草連天

一望無垠水草鮮美練一練：描寫草原的四字詞語：

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

這句話表達了作者初到草原的感受。作者在描寫草原風光時，自然流露出感嘆贊美之情，構(gòu)成了情景交融的藝術境界。草原美景

在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像在回味著草原的無限樂趣。擬人“回味”即細細地回憶、品味。用這一富有情感的詞語來寫駿馬和大牛，它們似乎被眼前的美景陶醉了，像人一樣在享受、回味，突出了草原風光的感染力。草原美景朗讀課文，想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。背誦第1自然段。這是課后第1題哦！朗讀語氣輕松、陶醉，語調(diào)流暢、舒緩。背誦時要理清寫作順序，抓住關鍵詞語，邊讀邊想象畫面，在反復朗讀的基礎上背誦。朗讀迎客、待客時，語氣熱情歡快，語調(diào)活潑自然。喜迎遠客主客聯(lián)歡草原人民是怎樣待客的？老舍先生又是怎樣描繪見面后的動人場面的呢?小組合作朗讀2—5自然段，再現(xiàn)所想象到的情景。人情美

第二部分：喜迎遠客

蒙古族人民是怎樣歡迎遠來的客人的？蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？蒙古憫人身著盛裝、策馬遠迎，用具有民族特的食物盛情款待遠客，熱情敬酒，表演節(jié)目，盡情聯(lián)歡，最后神情話別。喜迎遠客一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥?！薄叭恰薄斑€是”說明走了很遠的路，眼前所見的仍然是草原景色，突出了草原的遼闊?！盀⒚摗笔钦f在草原上行車非常自由，側(cè)面表現(xiàn)了草原的平坦遼闊。喜迎遠客

“快了”“快到了”寫出了“我們”走了很久，終于快到目的地時急切、興奮的心情。

牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。喜迎遠客

忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！帮w”字突出了速度之快，動作之輕盈飄逸，表現(xiàn)了蒙古族人民迎接遠客的急切心情。喜迎遠客比喻主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。主客雙方雖然語言不同，但心情是一樣的激動和熱烈，從中感受到深厚的民族情誼。喜迎遠客閱讀方法解密：從所讀的內(nèi)容想開去運用：本文第2自然段迎客情景的描寫，運用了形象生動的比喻修辭，結(jié)合自己日常生活中迎接客人的經(jīng)歷，邊讀邊想象，能幫助我們更好地感受現(xiàn)場氣氛的熱鬧和蒙古同胞的熱情。學法小結(jié)語文要素從所讀的內(nèi)容想開去方法：1.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，聯(lián)想到生活中相似的經(jīng)歷。2.根據(jù)閱讀經(jīng)驗，聯(lián)想到自己讀過的描寫同一事物的文章。3.由文中描寫的事物，聯(lián)想到其他具有相同特點的事物。蒙古族人民是怎樣招待遠來的客人的？第三部分：主客聯(lián)歡

也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉?！暗股狭恕薄皵[上了”“不大一會兒”說明主人早有準備，他們用自己民族特有的風味食品來招待客人。這充分表現(xiàn)了蒙古族同胞熱情好客的特點。主客聯(lián)歡奶茶奶豆腐手抓羊肉蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！你對這句話是怎樣理解的？這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)。意思是蒙古族和漢族兩族人民情誼深厚，哪里舍得馬上分別呢？大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。

情景交融是指在所描繪的景物之中融入作者主觀情感的寫作方法。本文在描寫草原風光時，處處流露出感嘆贊美之情，把寫景和抒情自然地融合到一起，即景抒情，情景交融。寫法借鑒想一想本文是怎樣運用情景交融的方法，讓我們從景物描寫中感受到作者的內(nèi)心情感的呢？

輪船行駛在大海上，遼闊的大海，浪花翻騰，一望無邊。你看，天是那樣低，水是那樣藍，藍藍的海水就蕩漾在心里，心跳緩緩的，悠悠的，有一種說不出的舒暢，心中就像這無邊的大海一樣，寬了，靜了。選擇一處或是一個能引起你情感波動（喜悅、懷念、傷感、激動……）的景色或景物，試著寫一段話。大家試著寫一寫哦！風景美人情美清鮮明朗一碧千里渲染勾勒翠色欲流情景交融歡迎遠客親切相見熱情款待聯(lián)歡話別蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽草原課文結(jié)構(gòu)文章記敘了老舍先生第一次來到內(nèi)蒙古草原時看到的美麗景色及受到蒙古族人民熱情歡迎、真誠款待的情景，表現(xiàn)了蒙漢人民團結(jié)友好的深情厚誼，抒發(fā)了作者對自然、對祖國河山無限熱愛的思想感情。這篇文章主要寫了什么，表達了作者怎樣的思想感情？課文主旨這篇課文具體寫了作者見到的草原美景和蒙古族人民熱情好客遠道迎客，盛情款待客人的情景。在體會課文思想感情的同時，我學習了閱讀和寫作的方法。課堂小結(jié)拓展積累知識源于積累，讀書引領背記1草原人教版語文六年級上冊描寫草原的詞語：一碧千里翠色欲流

碧波萬頃綠草如茵

青草連天

一望無垠水草鮮美詞語積累描寫草原風光的語句：1.當你盡情策馬在這千里草原上馳騁的時候，處處都可以看見千百成群肥壯的羊群、馬群和牛群。它們吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外發(fā)亮，好像每一根毛尖都冒著油星。特別是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊、紅羊，在太陽下就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣美。課外美句積累描寫草原風光的語句：2.夏日的草原，早晨空氣格外清新，我纏著父親在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂來，紅艷艷的朝陽正從地平線上冉冉升起，為遼闊的草原鍍上一層金色。草葉上的露珠，像鑲在翡翠上的珍珠，閃著五顏六色的光華。看到草叢中夾著許多粉紅色、白色、黃色或是藍色的不知名的花，把草原裝扮得十分美麗。還有那活潑的小鳥兒唧唧喳喳地在草叢中跳躍。課外美句積累藏北草原推薦閱讀一望無際的草原，清新碧綠，平整地鋪開著。星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己。這就是我的故鄉(xiāng)，我深深愛著的藏北草原。藏北的草原是溫柔的。陽光下，綠綠的草地閃著迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群，羊兒在牧羊姑娘輕輕的歌聲中，靜靜地吃著嫩草。放牧的藏族小伙子，騎在高大的馬背上，奔跑著，玩耍著，說笑著……美文拓展閱讀綠色是大自然的生命，在這綠的生命中點綴著一些星星般的五顏六色的花兒，像是許多花蝴蝶在草地上飛舞。遠處，小河像一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)光。酥油茶、青稞酒和牛肉飄散著香味，為藏北草原增添了一種清新的氣息。我心中不禁贊嘆：美呀！實在令人興奮。8月，這里要過隆重的豐收節(jié)。農(nóng)民們要到田里去看看莊稼，還要舉辦賽馬、賽牛、射箭等活動。那時，漂亮的姑娘會穿上美麗的衣服，手捧潔白的哈達和珍貴的木碗，盛上滿滿的青稞酒，伴著甜美的歌聲，為來自各地的客人們敬酒。隨著一聲清脆的鞭子聲，賽馬開始了！勇敢的小伙子們騎上自己的馬，在草原上飛奔。前邊的小伙子，在陽光下，黑黑的臉兒、強壯的身體給人一種蓬勃的力量?？粗?，你就會想到草原上高高飛翔的雄鷹。??！這片土地水清草茂，羊肥馬壯，這里的人們勤勞好客，美麗善良。我歡呼，我興奮，為我的故鄉(xiāng)，為我的藏北草原。當我再次深情地望著它時，我聽見一陣接一陣的歌聲：“美麗的草原，我的故鄉(xiāng)……”思考：文章表達了作者什么樣的思想感情？文章表達了作者對故鄉(xiāng)美景和故鄉(xiāng)人民的熱愛之情。夏日草原(節(jié)選)草原是廣大的圓周，蒼天真如一座高不可測的穹頂，以無限寬廣的弧度覆蓋著大地，而我自己這小小的身體，就是這片天地的圓心。如果我把身體做三百六十度的旋轉(zhuǎn)，那極遠處微微起伏的地平線也繞著我轉(zhuǎn)一圈而無始無終；也就是說，無論我往前走了多少步，依舊是這個廣大圓周的唯一的中心點。然后就是那云影與天光。草原上的云朵，有時候又多又大又平整，在藍天上列隊而行，天高云低，風起的時候，一朵一朵依序飛過，那草原就忽明忽暗，人好像走在夢里。一下子所有的青草都閃著金光，逆光處背后的丘陵像鑲上了發(fā)亮的邊線，身體被陽光照得暖烘烘的；然后忽然間所有的顏色都沉靜了下來，在云影掠過之處，草色在泛白的灰綠和透明的青綠之間挪移，風也涼多了，像搽(chá)了薄荷油一樣。然后，還有那難以形容的芳香！那不只是青草的清香而已，而是混合著好幾種香草的草葉被壓折碰觸后所發(fā)出的香氣。在剛剛站定時還不太顯著，不過，只要一開始往前走，每邁一步就會馬上有一股翻騰而起的獨特的芳香，彌漫在四周。野生的香草，在夏日遍布草原，好幾種香味混合之后，那強烈的芳香如藥酒又如甘泉那樣地提神醒腦，沁人心脾(pí)，進入每一種感覺細胞的最深處，讓生命蘇醒，讓我忘記了所有的疲勞困頓，只想就這樣一步一步地走下去。我當然明白我的祖先在游牧生活里有許多的艱難之處，可是，七八月間，時當草原的盛夏，陽光靜好，青草繁茂，鷹雕從云層下低飛掠過，草叢間被我們的腳步驚擾起來的蚱(zhà)蜢(měng)和草蟲，在身前身后彈跳得好遠，還不斷發(fā)出“嘎”的鳴叫，曠野無人，只有輕柔的風聲，這里，應該就是天堂了吧？思考：文章“無論我往前走了多少步，依舊是這個大圓周的唯一的中心點”這句話中，作者為什么會產(chǎn)生這一錯覺？因為草原太廣闊了，看不到邊，“我”的視覺得到了充分地舒展。1.草原課后練習提示：點擊進入習題。一二三基礎練習四三一二主題探究一二拓展提升一、讀拼音，寫詞語1.mǎtí(

)飛揚，襟飄帶舞，他們像一條cǎihónɡ(

)向我們飛過來。2.漂亮姑娘們穿著彩色的yīshɑnɡ(

)，wēixiào(

)著在綠色dìtǎn(

)似的草原上跳起了舞。馬蹄彩虹衣裳微笑地毯二、比一比，再組詞。蹄（）腐（）啼（）俯（）陳（）虹（）陣（）紅（）啼叫馬蹄紅色豆腐俯視陳列陣地彩虹三、補充詞語，并填空。一(

)千里翠(

)欲流(

)飄帶舞群馬疾(

)忽飛忽(

)久立四(

)1.上面的詞語中，用來形容綠的是__________、__________?！癬________”形容綠的范圍廣，“__________”形容綠的動態(tài)美。2.我能再寫兩個描寫顏色的四字詞語。__________

_________姹紫嫣紅碧色襟馳落望一碧千里翠色欲流一碧千里翠色欲流五顏六色四、照樣子，按要求把事物特點寫具體。例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。(表現(xiàn)草原的遼闊)1.________________________________________________________________________(表現(xiàn)樹木的高大)2.__________________________________________________________________(表現(xiàn)教室的干凈)站在樓下往上望，望不到大樹的樹頂；站在六樓往上望，還是望不到大樹的樹頂。從窗外看，教室的玻璃一塵不染；在教室里巡視，每個角落也都一塵不染。一、草原風光1.草原的清朗因為草原的天空是那么的______，所以草原雖然一碧千里，但并不

。茫茫明朗2.草原的綠作者在描寫草原的綠時，把______比作____________，把______比作____________，寫出了草原景色的美麗，突出了一個“綠”字。白色的大花草原無邊的綠毯羊群3.草原的柔美柔美的草原像(

)①一位柔情似水的少女。②一幅只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫。③溫情的母親。②4.草原的遼闊：一百五十里__________。再走一百五十里，也

。全是草原還是草原5.初入草原的感受(1)判斷對錯，對的打“√