內(nèi)蒙古自治區(qū)額爾古納市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)高分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、北京人的發(fā)現(xiàn)證明了人類演化史上直立人階段的存在，在科學(xué)界引起轟動(dòng)。這一發(fā)現(xiàn)（

）A．為人類起源研究提供了可靠的證據(jù)B．說明我國(guó)是古人類遺址最多的國(guó)家C．表明中華大地從此進(jìn)入新石器時(shí)代D．指明我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史

2、“中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂……”我們經(jīng)常講的“上下五千年”的歷史是從下面哪一人物開始？（

）A．黃帝B．炎帝C．舜D．禹

3、《三字經(jīng)》中的“夏傳子，家天下”表明夏朝創(chuàng)制的制度是（

）A．郡縣制B．世襲制C．分封制D．禪讓制

4、甲骨文記載的內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、風(fēng)雨、天象、農(nóng)業(yè)豐歌以及病疫等內(nèi)容，這表明甲骨文（

）A．印證當(dāng)時(shí)有文字可考的歷史B．影響中國(guó)文字的形成與發(fā)展C．反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的等級(jí)界限D(zhuǎn)．體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的文學(xué)創(chuàng)作

5、某地發(fā)現(xiàn)一處人類文化遺址，發(fā)掘資料記載有（

）

①一些彩陶片；②粟；③骨器、角器等生產(chǎn)工具

④居住的是半地穴式房屋。據(jù)此，可以判定該遺址最有可能是（

）A．元謀人遺址B．河姆渡遺址C．半坡遺址D．大汶口遺址

6、《道德經(jīng)》提出“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”，又提出“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”。兩段材料均（

）A．揭示商品經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律B．解釋神秘的歷史循環(huán)現(xiàn)象C．包含了樸素的辯證法思想D．論證事物對(duì)立面不可共存

7、《史記?秦始皇本紀(jì)》記載：“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)?！边@一措施的直接作用是（

）A．有利于文化的交流與發(fā)展B．有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制C．有利于各地的經(jīng)濟(jì)交流D．有利于加強(qiáng)思想控制

8、下列屬于秦末農(nóng)民大起義范疇的歷史事件有（

）。

①陳勝、吳廣起義

②項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的起義

③劉邦領(lǐng)導(dǎo)的起義

④楚漢之爭(zhēng)A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

9、《漢書·景帝紀(jì)》記載：“漢興,掃除煩苛,與民休息。至于孝文,加之以恭儉,孝景遵業(yè),五六十載之間,至于黎民醇厚。”歷史文獻(xiàn)所指向的盛世被譽(yù)為（

）

A．成康之治B．文景之治C．光武中興D．貞觀之治

10、為進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，某歷史學(xué)習(xí)小組開展了以下活動(dòng)。請(qǐng)判斷該小組研究的課題是活動(dòng)內(nèi)容查閱文獻(xiàn)董仲舒《舉賢良對(duì)策》、桓寬《鹽鐵論》、司馬遷《史記》等觀看視頻《中國(guó)通史—北擊匈奴、南定吳越》等搜集圖片《五銖錢》《獨(dú)尊儒術(shù)群雕》等考察遺址陜西茂陵、陜西鳳翔縣祭天遺址等A．秦朝建立中央集權(quán)制度B．秦統(tǒng)一貨幣促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流C．漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝D．儒家思想確立為正統(tǒng)思想

11、在重視教育方面，兩漢統(tǒng)治者都有非常舉措，其中在洛陽建立多個(gè)皇家圖書館并擴(kuò)大太學(xué)規(guī)模、在地方興辦郡國(guó)學(xué)的皇帝是A．劉邦B．劉恒C．劉徹D．劉秀

12、陳勝起義后雖然只做了六個(gè)月的王，司馬遷仍評(píng)價(jià)說“陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。”這說明陳勝起義（

）A．因缺乏后援徹底失敗B．推翻了秦朝殘暴統(tǒng)治C．給陳勝帶來殺身之禍D．鼓舞了后人反抗暴秦

13、下列關(guān)于官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的共同點(diǎn)，正確的有（

）

①都發(fā)生在三國(guó)時(shí)期

②都是中國(guó)古代以少勝多的著名戰(zhàn)役

③結(jié)果都形成了南北對(duì)峙的局面

④都是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的戰(zhàn)爭(zhēng)，目的是爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)A．①②B．③④C．②④D．①③

14、某同學(xué)搜集了有關(guān)“赤壁之戰(zhàn)示意圖”“兩晉和南北朝的更替”“內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖”“江南地區(qū)的開發(fā)”和“《北魏帝王出御圖》”等圖片和資料，準(zhǔn)備制作一個(gè)復(fù)習(xí)專欄，最恰當(dāng)?shù)臍v史主題（

）A．中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源B．早期國(guó)家與社會(huì)變革C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固D．政權(quán)分立與民族交融

15、北魏孝文帝帶頭納漢女為妃，址五個(gè)弟弟娶漢女為妻，把公主嫁給漢人，改姓為元宏，在光極堂賜群臣以漢衣，對(duì)30歲仍操胡音者“降爵黜官”。這段材料反映了孝文帝改革的哪些內(nèi)容

①采用漢姓

②改穿漢服

③學(xué)說漢語

④提倡與漢族聯(lián)姻

⑤發(fā)展經(jīng)濟(jì)A．①②③④B．②③④⑤C．①④⑤D．②③

16、《齊民要術(shù)》中寫道：“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！边@部書的作者是（

）A．謝靈運(yùn)B．顧愷之C．賈思勰D．酈道元

17、“偃說上曰：‘愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣。于是上從其計(jì)?！薄吧蠌钠溆?jì)”的根本目的是A．鞏固大一統(tǒng)王朝，加強(qiáng)統(tǒng)治B．加強(qiáng)思想控制C．讓更多的人得到封地D．改善國(guó)家財(cái)政

18、從刀耕火種到鐵犁牛耕，人類的耕作工具在不斷發(fā)生改變，當(dāng)發(fā)展到以下哪個(gè)物品出現(xiàn)時(shí)，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變革（）A．骨耜B．鐵器C．石器D．青銅器

19、恩格斯曾說過：“就世界性的解放而言，人工取火的進(jìn)步超過了蒸汽機(jī)?！毕铝形覈?guó)古人類中，最早取得這種進(jìn)步的是（

）A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．藍(lán)田人

20、某電視劇攝制組布置了一個(gè)三國(guó)初期曹植的書房場(chǎng)景，其道具有四樣，根據(jù)你學(xué)過的歷史知識(shí)判斷，其中不應(yīng)該出現(xiàn)的是A．書桌上有筆、紙張B．書桌上放一本《孟子》C．書房墻壁上掛有一幅《洛神賦圖》D．書桌上放有一盤葡萄二、綜合題

21、閱讀下列材料，回答問題。材料一：秦孝公曰：“善！”以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令?！熊姽φ?，各以率受上爵。為私斗者，各以輕重被刑大小。戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。宗室非有軍功論，不得為屬籍。——《史記·商君列傳》材料二：事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來效?！俄n非子》

(1)材料一中的“衛(wèi)鞅”指的是誰？這次變法起到什么作用？

(2)材料二的“韓非”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一學(xué)派的代表人物？根據(jù)材料二歸納韓非的主張。“商鞅之法”的主要內(nèi)容中，哪一點(diǎn)最符合材料二中的主張？

(3)綜合上述材料，談?wù)勆眺弊兎▽?duì)我們今天改革的啟示。

22、歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀材料，回答問題。材料一

觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖

材料二

及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書·食貨志》材料三

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L(fēng)》詩材料四

(1)從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？從社會(huì)發(fā)展的角度來說，這些信息說明了什么？

(2)材料二反映了什么歷史事件？據(jù)材料二，概括指出其主要措施。

(3)材料三中李白所盛贊的“秦王”是誰？并指出“秦王掃六合”的意義。

(4)據(jù)材料四兩幅圖片所示，秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項(xiàng)重要措施是什么？

23、閱讀材料，完成下列要求。材料一：（孝文帝）詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。——《魏書》

(1)材料一反映了歷史上哪一次重要改革？這一改革在歷史上產(chǎn)生了什么影響？材料二：

(2)中華文明在各個(gè)領(lǐng)域都取得了輝煌成就，說出與之相關(guān)的歷史人物及該成就的歷史地位。

24、閱讀下列材料，回答問題。材料一

——蔡志忠《孔子說:仁者的叮嚀》材料二

夫嚴(yán)刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也?！嵋允敲魅柿x愛惠之不足用，而嚴(yán)刑重罰之可以治國(guó)也。——《韓非子》材料三

現(xiàn)代國(guó)家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，但也要強(qiáng)調(diào)以德治國(guó)。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可固法…只有大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定有序。——《中國(guó)傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》

(1)據(jù)材料一，孔子提出了怎樣的治國(guó)主張？這一主張是孔子儒家思想哪一內(nèi)容的具體體現(xiàn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明孔子在教育上有哪些主張？

(2)材料二中韓非的思想主張是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析它對(duì)秦朝的影響。

(3)據(jù)材料三，指出正確的治國(guó)方略應(yīng)該是什么。

25、秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一秦王嬴政任用許多有才能的人……李斯原來是楚國(guó)一個(gè)小吏，被秦王拜為客卿。……王翦是秦國(guó)名將，嬴政因未采納王翦的意見，用人失當(dāng)，伐楚失敗，就親自趕到王翦家，當(dāng)面檢討，再三請(qǐng)求他率兵伐楚材料二

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采……——毛澤東詩詞《沁園春·雪》材料三

秦統(tǒng)一后，“言語異聲”“文字異形”，對(duì)政令的推行和文化交流造成了障礙；幣制的混亂狀況也不利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理……面對(duì)存在的問題，政府急需為各行各業(yè)制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。材料四

二世元年（公元前209年）七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。……”陳勝自立為將軍，吳廣為都尉?！幾浴妒酚洝り惿媸兰摇?/p>

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦滅六國(guó)的原因。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，