浙江省富陽(yáng)市初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)高分預(yù)測(cè)模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、文字是一種文化的載體，文字的出現(xiàn)是社會(huì)進(jìn)入文明階段的重要標(biāo)志之一。我國(guó)有文字可考的歷史開始于（

）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋

2、“伯里克利突出的貢獻(xiàn)在于它不僅從理論上深刻闡述了民主制的含義，更重要的是他將理論上的民主付諸實(shí)踐”，能夠印證上述說法的相關(guān)歷史史實(shí)是（

）A．種姓制度的實(shí)行B．采取公民大會(huì)C．實(shí)行元老院D．封君和封臣制度的推行

3、"亞歷山大的遠(yuǎn)征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交融、融匯，擴(kuò)大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進(jìn)程?！辈牧蠑⑹龅氖莵啔v山大遠(yuǎn)征的（

）A．背景B．目的C．進(jìn)程D．影響

4、歐洲中世紀(jì)莊園以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自給，鞋帽衣服也自己制作，很多莊園有鐵匠、銀匠等。材料反映出莊園（

）A．基本實(shí)現(xiàn)自給自足B．商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)C．促進(jìn)了城市的發(fā)展D．維護(hù)了領(lǐng)主的利益

5、中世紀(jì)西歐的城市處于政治上支離破碎的歐洲而不是堅(jiān)如磐石的帝國(guó)的結(jié)構(gòu)中，所以自治城市的自由民從一開始就表現(xiàn)出自信和獨(dú)立，這種自信和獨(dú)立是中國(guó)、印度或中東等其他任何地區(qū)所沒有的。這說明中世紀(jì)西歐的城市與歐亞大陸城市最大的不同是（

）A．分裂并立B．獨(dú)立自治C．商貿(mào)繁榮D．人民富裕

6、下列不屬于古代世界“地跨三洲的大帝國(guó)”的是（

）A．波斯帝國(guó)B．西羅馬帝國(guó)C．東羅馬帝國(guó)D．亞歷山大帝國(guó)

7、《漢書·地理志》記載：“樂海浪中有倭人，分為百余國(guó)，以歲時(shí)來獻(xiàn)見云”材料可見（

）A．一世紀(jì)前后，日本開始立國(guó)B．一世紀(jì)前后，日本小國(guó)林立C．五世紀(jì)前，日本與中國(guó)無(wú)交往D．五世紀(jì)大和逐漸統(tǒng)一日本

8、對(duì)同類事件進(jìn)行比較，是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。下列關(guān)于中國(guó)的“新文化運(yùn)動(dòng)”和歐洲的“文藝復(fù)興”相同點(diǎn)的敘述，不正確的是（

）A．都在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的推動(dòng)下出現(xiàn)B．都促進(jìn)了思想文化領(lǐng)域的繁榮C．對(duì)待傳統(tǒng)文化都主張繼承并不斷創(chuàng)新D．都是反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)

9、1542年編纂的《植物志》中記載“它（玉米：原產(chǎn)于墨西哥）現(xiàn)在生長(zhǎng)在歐洲的庭院中，幾乎到處都是?！边@主要因?yàn)椋?/p>

）A．阿拉伯帝國(guó)的擴(kuò)張B．墾殖運(yùn)動(dòng)的開展C．大西洋航線的開辟D．租地農(nóng)場(chǎng)的興起

10、下列史實(shí)與推論之間的邏輯關(guān)系不正確的是（

）選項(xiàng)史實(shí)推論A《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)B大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家C文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)D《權(quán)利法案》的頒布摧毀了法國(guó)的君主統(tǒng)治，傳播了自由民主思想A．AB．BC．CD．D

11、多次打敗歐洲反法聯(lián)盟、建立起法蘭西第一帝國(guó)的歷史人物是（

）A．克倫威爾B．華盛頓C．羅伯斯庇爾D．拿破侖

12、歷史學(xué)家帕爾默說：“在18世紀(jì)后期的40年中，整個(gè)大西洋文明都受到了具有相同目標(biāo)的一場(chǎng)革命運(yùn)動(dòng)的滌蕩?！边@里的“相同目標(biāo)”不包括（

）A．實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立B．確立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治C．追求自由平等D．建立資本主義制度

13、最有可能推動(dòng)圖一所示現(xiàn)象出現(xiàn)的因素是

A．飛梭的出現(xiàn)B．蒸汽機(jī)的改良C．珍妮機(jī)的發(fā)明D．電磁感應(yīng)理論的提出

14、觀察下圖，分析1750—1865年英國(guó)資本總額變化的主要原因是（

）

A．新航路的開辟B．工業(yè)革命的開展C．文藝復(fù)興的興起D．宗教改革的推動(dòng)二、綜合題

15、英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命是一個(gè)有機(jī)的整體，共同構(gòu)成了17-18世紀(jì)的歐美社會(huì)巨變，拿破侖更是用刺刀加速了這一巨變過程。閱讀下列材料，回答問題。材料一

這兩者的關(guān)系不調(diào)解好，英國(guó)將永遠(yuǎn)在痙攣中震顫。17世紀(jì)，這個(gè)關(guān)系終于調(diào)解好了，不過，這一次沒有用對(duì)抗的手段，而是用融合的手段（頒布法律）……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后三百年中，英國(guó)再也沒有發(fā)生過重大的社會(huì)動(dòng)蕩，取得了驚人的進(jìn)步。——錢震旦陳蹺律《在傳統(tǒng)與變蘋之間一英國(guó)文化模式潮源》材料二

爆發(fā)于18世紀(jì)末的美國(guó)革命和法國(guó)革命……首先，兩者都根源于同樣的啟蒙觀念：自由、平等和正義：共次，兩國(guó)在革命之初，曾經(jīng)互相援助，互相鼓舞，許多法國(guó)將軍和士兵曾參與了美國(guó)革命……美國(guó)政治家們也樂意為法國(guó)政體設(shè)計(jì)出謀劃策；再次，兩者具有相同的革命目標(biāo)，即建立一種以公共主權(quán)和大多數(shù)人的意志為基礎(chǔ)的政府?！溃┨K珊鄧恩《姐妹革命-法國(guó)的岡電與美國(guó)的陽(yáng)光》材料三

拿破侖撼動(dòng)了歐洲各國(guó)的舊制度，并將近現(xiàn)代歐洲各國(guó)的新秩序的各項(xiàng)原則推廣到了歐洲其他地區(qū)，大大加快了這一演變的過程。連勃發(fā)展的文化、人民主權(quán)的宣布、浪漫主義的傳播都預(yù)示了民族主義的覺醒，拿破侖進(jìn)行的領(lǐng)土調(diào)整和種種改革促進(jìn)了這種覺醒?！獑讨卫召M(fèi)弗爾《拿破侖時(shí)代》

(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出“融合的手段”及“嶄新制度”分別指什么？

(2)依據(jù)材料二指出當(dāng)時(shí)的美國(guó)革命與法國(guó)革命是怎樣“互相援助，互相鼓舞”的？（舉一例即可），兩國(guó)共同的革命目標(biāo)是什么？

(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，寫出拿破侖通過哪一文獻(xiàn)將“新秩序的各項(xiàng)原則推廣到了歐洲其他地區(qū)”？依據(jù)材料三概括拿破侖對(duì)近代歐洲發(fā)展有哪些歷史影響？

(4)試用所學(xué)知識(shí)并結(jié)合以上幾則材料，分析英美法資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)歐美發(fā)展有何共同影響？

16、變化是世界歷史發(fā)展的常態(tài)，存在著一個(gè)從不斷的量變到質(zhì)變的過程，人類文明就是在不斷變化的過程中得到豐富和發(fā)展的。閱讀下列材料，回答問題。材料一

直到公元1500年以前，大西洋一直是一道柵欄，一個(gè)終點(diǎn)。到1500年左右，它一變而成為一座橋梁，一個(gè)起程點(diǎn)了?！溃㏑.R.帕爾默《現(xiàn)代世界史》材料二

觀察下圖，16—20世紀(jì)地球“變”得越來越“小”，與此同時(shí)，世界也發(fā)生著天翻地覆的變化，世界歷史的內(nèi)容越來越豐富，世界似乎“變”得越來越“大”。

材料三

1945年第二次世界大戰(zhàn)的落幕意味著歐洲的“風(fēng)向”變了，從分裂與戰(zhàn)爭(zhēng)向“整合”、磋商、相互調(diào)節(jié)、非戰(zhàn)狀態(tài)轉(zhuǎn)變了。數(shù)十年來雖然時(shí)時(shí)出現(xiàn)緊張局勢(shì)、東西對(duì)峙、尖銳而復(fù)雜的摩擦和沖突，但歐洲發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)是不可想象的了?！悩访瘛?0世紀(jì)的歐洲》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出引起材料一中重大變化的歷史事件是什么？并分析該事件對(duì)世界產(chǎn)生的積極影響有哪些？

(2)根