陜西省西安市初中歷史七年級(jí)期末下冊(cè)自我評(píng)估題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末下冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、隋朝大運(yùn)河是一條貫通南北的交通大動(dòng)脈，是古代世界上最長的河流?？梢娝宄筮\(yùn)河的重大意義是（

）A．滿足了隋煬帝游江都的愿望B．加強(qiáng)了南北政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流C．便利對(duì)少數(shù)民族的戰(zhàn)爭D．實(shí)現(xiàn)了南水北調(diào)

2、了解歷史基礎(chǔ)知識(shí)，概括歷史發(fā)展的階段性特征是我們學(xué)好歷史的基本方法之一。下列選項(xiàng)中比較全面客觀地概括隋朝歷史發(fā)展階段特征的是（

）A．短暫繁榮B．政治清明C．文化昌盛D．社會(huì)穩(wěn)定

3、唐太宗和武則天統(tǒng)治的相似之處是（

）

①都勤于政事，虛心納諫

②都重視發(fā)展農(nóng)業(yè)

③都采取有利于選拔人才的政策

④都打擊敵對(duì)的官僚士族A．①②B．②③C．③④D．①④

4、下列各項(xiàng)中，不屬于唐玄宗在位期間實(shí)行的改革措施的是（

）A．重視發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)立殿試B．整頓吏治，裁減冗員C．發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制D．注重文教，編修經(jīng)籍

5、“草堂留后世，詩圣著千秋”，這副對(duì)聯(lián)稱頌的詩人是A．王維B．李白C．杜甫D．白居易

6、詩歌在一定程度上反映著社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！皣粕胶釉?，城春草木深”出自唐朝詩人杜甫的《春望》，導(dǎo)致唐朝“國破”的是（

）A．黃巢起義B．藩鎮(zhèn)割據(jù)C．安史之亂D．宦官專權(quán)

7、宋朝時(shí)期，由于武狀元的受重視程度不及文狀元，所以就有人考中武狀元之后，再以官員的身份參加文舉考試。比如宋孝宗時(shí)期，福州永?？h人江南強(qiáng)考中武狀元，后參加文舉，又考中探花。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是宋朝（

）A．相權(quán)遭到嚴(yán)重削弱B．實(shí)行重文輕武政策C．設(shè)置通判以分知州權(quán)力D．軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力得到提高

8、“柴米油鹽醬醋茶”，食用油是人們離不開的生活必需品之一。現(xiàn)代養(yǎng)生觀念認(rèn)為，應(yīng)該多吃植物油少吃動(dòng)物油。我國普遍食用植物油開始于（）A．東漢B．唐朝C．宋朝D．元朝

9、在現(xiàn)代社會(huì)中，刷卡、ETC無感支付等移動(dòng)支付較之于紙幣更加方便快捷。而在古代，紙幣相較于金屬貨幣也是一種進(jìn)步。以下貨幣中，能夠體現(xiàn)這種進(jìn)步性的是（

）A．圓形方孔半兩錢B．五銖錢C．開元通寶D．交子

10、獨(dú)具時(shí)代特色的歷史信息在風(fēng)云流轉(zhuǎn)的時(shí)空中，是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)個(gè)指示性坐標(biāo)。下表所列信息，按朝代先后排列正確的是（

）

A．①②④③B．①④②③C．③②①④D．①④③②

11、鐵木真在蒙古族的發(fā)展和壯大中起著至關(guān)重要的作用，下列關(guān)于他的說法正確的有（

）

①1206年完成了蒙古草原的統(tǒng)一

②鐵木真被擁立為大汗，被尊稱為成吉思汗

③他率領(lǐng)蒙古軍隊(duì)滅亡西夏和金朝

④鐵木真為元朝統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

12、斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中描述這個(gè)王朝為“這是第一次，中國完全由游牧民族統(tǒng)治……這些蠻族征服者做的第一個(gè)反應(yīng)是夷平各城市，將新臣民并人傳統(tǒng)的蒙古部落社會(huì)”。后來這個(gè)部落建立的王朝是（

）A．宋朝B．元朝C．明朝D．清朝

13、“蘇湖熟，天下足”“蘇常熟，天下足”這些諺語反映了南宋時(shí)期，我國的經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)在A．黃河流域B．長江流域C．淮河流域D．珠江流域

14、詞是一種詩的別體，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式。到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進(jìn)入到詞的全盛時(shí)期。改進(jìn)了詞的創(chuàng)作，擴(kuò)大了詞的境界，提高了詞的格調(diào)，這位詞人是（

）A．李清照B．辛棄疾C．王實(shí)甫D．蘇軾

15、下列關(guān)于《資治通鑒》的表述中，不確切的是A．是由北宋的史學(xué)家司馬光主持編寫的B．是一部編年體通史C．按年月日順序，敘述了原始社會(huì)到五代的歷史D．對(duì)研究我國古代歷史有重要參考價(jià)值

16、嘉靖四十年（1561年），他率軍取得臺(tái)州大捷。進(jìn)入福建、廣東地區(qū)后，他與其他將領(lǐng)合作，基本解除東南沿海的倭患。材料中的“他”是（

）A．

B．

C．

D．

17、明長城與秦長城相比，相同之處為（

）

①起止點(diǎn)相同

②有利于中原地區(qū)的穩(wěn)定

③都為了抵御外國侵略勢力

④都是舉世聞名的偉大工程A．②③④B．①②④C．①③D．②④

18、這支隊(duì)伍滿載著中國的優(yōu)質(zhì)絲綢、精美瓷器、上等茶葉和漆器等各類物品，訪問過今天的越南、馬來西亞、斯里蘭卡和坦桑尼亞等國，促進(jìn)了中國與亞非國家的友好交往。材料描述的可能是（

）A．張騫通西域B．鑒真東渡C．玄奘西行D．鄭和下西洋

19、明朝末年流行這樣的歌謠：“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時(shí)不納糧?！毕旅骊P(guān)于闖王起義的說法正確的有（

）A．闖王起義是中國歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民起義B．闖王起義最終推翻明朝建立大順政權(quán)C．“均田免賦”口號(hào)的提出得到廣大農(nóng)民擁護(hù)D．闖王起義的最主要原因是天災(zāi)不斷連年大旱

20、“蒙古族等邊疆各族人民成批遷往內(nèi)地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民較早已進(jìn)入黃河流域，各族人民雜居相處，互相通婚，逐漸交融……開始形成一個(gè)新的民族?！边@個(gè)“新的民族”是（

）A．女真族B．回族C．蒙古族D．畏兀兒族

21、清代民間流傳“和珅跌倒，嘉慶吃飽”的說法，這反映出A．部分官僚中飽私囊B．君主專制日益強(qiáng)化C．清朝官僚機(jī)構(gòu)臃腫D．軍隊(duì)長期養(yǎng)尊處優(yōu)

22、京劇是中國的“國粹”，被譽(yù)為“國劇”。它形成于A．漢朝B．唐朝C．元朝D．清朝

23、下表中措施的實(shí)行（

）時(shí)間措施1684年設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省1727年設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)1762年設(shè)置伊犁將軍，管理新疆地區(qū)

A．鞏固了統(tǒng)一多民族國家B．推動(dòng)了邊疆地區(qū)對(duì)外開放C．促成了各民族風(fēng)俗趨同D．旨在防御西方列強(qiáng)的侵略二、綜合題

24、中國古代的制度構(gòu)建和政策實(shí)行既反映了時(shí)代特色，又蘊(yùn)含著國家治理的政治智慧。

閱讀下列材料，回答問題。材料一

唐代則把相權(quán)分別操掌于幾個(gè)部門，由許多人來共同負(fù)責(zé)，凡事經(jīng)各部門之會(huì)議而決定……若論制度，宋代大體都沿襲著唐（朝）舊（制度），只因宋初太祖……不識(shí)大體，立意把權(quán)力拿歸自己，換言之，這是小兵不放心大臣，這也罷了?！幾藻X穆《中國歷代政治得失》材料二

元朝是中國歷史上首個(gè)由少數(shù)民族建立的大一統(tǒng)王朝，疆域遼闊，民族眾多，為加強(qiáng)對(duì)全國的統(tǒng)治，元朝采取了一系列措施，其建立的地方行政制度一直沿用至今，對(duì)后世行政區(qū)劃影響很大，并對(duì)不同地區(qū)實(shí)施有針對(duì)性的管理。材料三措施影響中央廢除A和中書省。六部直接向皇帝負(fù)責(zé)B地方取消行中書省，推行“三司制”——摘編自人教版教師教學(xué)用書《中國歷史》七年級(jí)下冊(cè)

材料四

故宮的導(dǎo)游在介紹時(shí)說到：“這個(gè)不起眼的偏房，在雍正時(shí)代及以后的清朝統(tǒng)治中，成了這個(gè)王朝的權(quán)力中心?！?/p>

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：唐代中央實(shí)行的是什么政治制度？宋太祖在各州府設(shè)置____，以分知州的權(quán)力。

(2)閱讀材料二并回答：元為了加強(qiáng)對(duì)全國的統(tǒng)治建立的地方行政制度是什么？為更好的管轄東南地區(qū)，元朝在澎湖島設(shè)置了____。

(3)材料三表格中的統(tǒng)治措施是哪一位皇帝推行的？結(jié)合所學(xué)分別寫出表格中A、B處指代的相關(guān)內(nèi)容。

(4)材料四中的“偏房”指的是：_____這一機(jī)構(gòu)的作用是什么？它的設(shè)立為什么強(qiáng)化了君主專制？

25、閱讀下列材料，回答下列問題：材料一

(1)材料一繪畫反映的是唐朝與少數(shù)民族交往的什么歷史史實(shí)？材料二

元朝統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治。

(2)元朝的統(tǒng)治者設(shè)置的管理東南，西南等地區(qū)的機(jī)構(gòu)分別是什么？材料三

乾隆22年，大小和卓誘殺清朝將領(lǐng)，小和卓自立為巴圖爾汗發(fā)動(dòng)了反動(dòng)清朝中央的叛亂。他們號(hào)召各城起兵反清……

(3)材料三反映的是什么事件？清朝政府又是如何管理西南地區(qū)的（一項(xiàng)即可）？

(4)概括元清兩朝加強(qiáng)邊疆地區(qū)的治理，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。

26、博物館通過文物承載著歷史，也傳承著文化，其中蘊(yùn)含了中華文明生生不息的密碼，長久滋養(yǎng)著中華民族永續(xù)發(fā)展、閱讀材料．回答問題。材料一：中國古代文物示例【工藝之美】

圖一故宮博物院藏品哥窯葵花洗

圖二國家博物館藏品蹴鞠銅鏡材料二：中國古代文物示例【科技之著】

圖三:洛陽教育博物院藏品圖《本草綱目》圖四:國家博物館藏品《天工開物》

圖五:上海博物館藏品《農(nóng)政全書》材料三：這一時(shí)期的科技著作，不是“沒有也不可能突破傳統(tǒng)的科技體系”，而是在許多方面對(duì)傳統(tǒng)科技體系有了大的突破；也不是對(duì)“一些領(lǐng)域進(jìn)行了較大規(guī)模的總結(jié)”，更不是“一些科技體系的尾聲”，而是對(duì)不少領(lǐng)域進(jìn)行了全面系統(tǒng)的創(chuàng)造性總結(jié)，是中國傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)的高峰，是世界古代科學(xué)技術(shù)的高峰?！迦A大學(xué)科技史系教授吳國盛材料四：陸路和海路交通的暢通，使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展起來。中國的創(chuàng)造發(fā)明，如印刷術(shù)、火藥、指南針、紙幣和驛站制度等輸往西方，天文、歷法、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳入亞洲各國，對(duì)歐亞國家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用。西方的藥物、天文、歷法、數(shù)學(xué)等也傳到中國?！幾越y(tǒng)編版義務(wù)教育教科書《中國歷史·七年級(jí)·下冊(cè)》材料五：中國文化源遠(yuǎn)流長，中華文明博大精深。只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更有力地推進(jìn)中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明?！?023年6月2日習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話

(1)材料一與材料二的文物分別來自兩個(gè)成就斐然的朝代，請(qǐng)分別指出其所屬朝代。材料二中哪一著作有制瓷、制鏡技術(shù)的相關(guān)記錄？

(2)在材料二的著作中任選其一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。根據(jù)材料二、