青年教師教案5篇

第第頁(yè)青年老師教案5篇青年老師教案篇1（一）紅綠燈教材分析此活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無(wú)比緊要，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，安全意識(shí)淡薄，沒(méi)有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，所以加添交通安全學(xué)問(wèn)是必須的。幾次帶幼兒外出活動(dòng)，盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全，可總會(huì)有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿道路時(shí)，很多幼兒駐足不定，不知所措。我覺(jué)得很有必須讓幼兒了解、認(rèn)得交通規(guī)定，學(xué)會(huì)看紅綠燈，萌發(fā)遵守交通規(guī)定的意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，提高不安全防范本領(lǐng)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這也符合新《綱要》所提到的"選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，為全部在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。"同時(shí)也符合《綱要》中"應(yīng)培育幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的喜好"。標(biāo)志以其形象性、直觀(guān)性、學(xué)問(wèn)性、應(yīng)用性等特點(diǎn)運(yùn)用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒把握生活中常見(jiàn)的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其緊要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.能依據(jù)指令快步走和慢步走,磨練身體的協(xié)調(diào)性和快捷性。2.能按規(guī)定游戲,知道紅燈停,綠燈行。3.磨練平衡本領(lǐng)及快速反應(yīng)本領(lǐng)。4.商討游戲規(guī)定，體驗(yàn)合作游戲的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊?；顒?dòng)建議1.幫助幼兒回憶幼兒已有閱歷,進(jìn)一步認(rèn)得交通信號(hào)燈。如:紅燈時(shí),我們應(yīng)當(dāng)停下來(lái)；綠燈時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)快通行；黃燈時(shí),假如我們還沒(méi)有過(guò)道路時(shí),就要立刻停下,假如走到一半,就要快步通過(guò)。2.老師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每5秒改換一次牌,幼兒依據(jù)老師出示的燈牌顏色,按規(guī)定過(guò)道路。3.重點(diǎn)提示幼兒拉開(kāi)距離,注意聽(tīng)“交警”的口令,在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。4.可依據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中顯現(xiàn)的問(wèn)題,適時(shí)矯正。教學(xué)反思我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車(chē)、行人在道路上要遵守交通規(guī)定，聽(tīng)從紅綠燈的指揮；第二是能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作；第三是體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡快。依據(jù)目標(biāo)我訂立了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景，將空泛的說(shuō)教變?yōu)橥瑢W(xué)自主的探究、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑢⒆雠c學(xué)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與自動(dòng)性，培育了他們的合作意識(shí)，充足體現(xiàn)課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性，使幼兒獲得學(xué)問(wèn)，培育了本領(lǐng)。一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。本活動(dòng)最緊要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自身的生活中才略進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我始終遵奉并服從在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。二、運(yùn)用游戲的形式，在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)定。教育的最高境界就是“寓教于樂(lè)”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更簡(jiǎn)單的激發(fā)幼兒的喜好，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)定。美國(guó)華盛頓圖書(shū)館里有一句名言：“聽(tīng)過(guò)就忘掉了,看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了。”本活動(dòng)布置在戶(hù)外進(jìn)行，活動(dòng)前老師布置了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒有了身臨其境的感覺(jué)，躲避了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到飾演司機(jī)開(kāi)車(chē)的歡快，老師不但是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合、引導(dǎo)者、支持者。三、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。老師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，予以適時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，稱(chēng)贊和激勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?；顒?dòng)中老師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺(jué)他們的需要，適時(shí)予以幫助?！皩?shí)踐出真理”這話(huà)一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才略發(fā)覺(jué)問(wèn)題，發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，找到了問(wèn)題所在，才略更好地解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我我受益匪淺，不但收獲了閱歷，還收獲了書(shū)本上所找不到的學(xué)問(wèn)。青年老師教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。3、自身能更改生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違安全原則的行為的判別本領(lǐng)。4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。5、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件活動(dòng)過(guò)程（一）談話(huà)引入師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了？提問(wèn)：天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦？可是有些小伙伴由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自身的父親媽媽了。老師很悲痛，他們的父親媽媽也很悲痛。（出示課件）（二）防溺水教育師：小伙伴們，我們?cè)鯓邮棺陨聿粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？1.老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。小結(jié)：（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。（2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。（3）我們是幼兒園的小伙伴，很多小伙伴都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺(jué)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)聲呼喊成年人前來(lái)相助或撥打"110"。（三）說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。（四）小結(jié)：1.通過(guò)這個(gè)活動(dòng),你懂得了什么？小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡快把握在你的手里，希望你們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你們要學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自發(fā)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)讓幼兒觀(guān)看了防備溺水的相關(guān)視頻、圖片，讓幼兒知道水中潛存的不安全，不能一個(gè)人去水邊、要在人的陪伴下游泳等，讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和緊要性，幼兒的安全意識(shí)得到了很好提高。首先，讓孩子蜜看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀(guān)地了解一些防備溺水的安全注意事項(xiàng)：不止到池塘邊、河邊或水溝玩水、游戲，不自和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同伴溺水不安全事故時(shí)適時(shí)向相近的人求救，不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育，使孩子把握自防自救學(xué)問(wèn)，提高自防自救本領(lǐng)。本次活動(dòng)我通過(guò)和孩子蜜看防溺水安全警示片，導(dǎo)入活動(dòng)。小伙伴們初步了解游泳安全，在圖片認(rèn)真解說(shuō)下明白：不能私自下水，不到無(wú)人看管的水域玩耍，游泳前先做熱身運(yùn)動(dòng)，見(jiàn)到有人溺水聲呼救等學(xué)問(wèn)。同時(shí)也利用圖片讓孩子們判定游泳時(shí)做的事，加深孩子們的印象。最后活動(dòng)延長(zhǎng)是和家長(zhǎng)宣揚(yáng)防溺水的學(xué)問(wèn)，實(shí)現(xiàn)家園共育。青年老師教案篇3為加強(qiáng)我園安全教育工作，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，防備和杜絕溺水事故的發(fā)生，依據(jù)教育局及鄉(xiāng)政府文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，經(jīng)園務(wù)會(huì)討論決議，特訂立本實(shí)施方案。一、總體要求堅(jiān)持以人為本、安全第一和穩(wěn)定壓倒一切的理念，把維護(hù)幼兒園安全穩(wěn)定擺在更加突出的緊要位置，以更猛烈的責(zé)任心、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更有效的舉措、切實(shí)抓好防溺水工作，做到思想認(rèn)得到位，工作落實(shí)到位，問(wèn)題解決到位，堅(jiān)決遏制幼兒溺水事故。二、提高認(rèn)得，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校要始終把安全工作放在頭等緊要的位置，從三、組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園成立安全教育防備發(fā)生溺水事故工作小組，負(fù)責(zé)幼兒園安全教育、防溺水事故活動(dòng)的組織。領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長(zhǎng)：薛江紅副組長(zhǎng)：孫建新成員：耿金平、耿雪娜、李金花四、防備的重點(diǎn)1、利用教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒和家上進(jìn)行防備溺水安全教育。要求家長(zhǎng)與學(xué)校緊密搭配，加強(qiáng)幼兒放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必須要有家長(zhǎng)的陪伴，確保孩子的人身安全。2、利用學(xué)校宣揚(yáng)欄、班會(huì)、等形式廣泛宣揚(yáng)溺水的自我保護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救本領(lǐng)。實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。學(xué)校本3、教育幼兒不要在放學(xué)、上學(xué)時(shí)段私自結(jié)伴，在沒(méi)有任何保護(hù)措施的情況下去游泳。講清危害和四周幼兒園同學(xué)和幼兒園幼兒私自外出游泳發(fā)生溺水事故的教訓(xùn)，防患于未然。4、各班老師上課前要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，對(duì)未到園的幼兒要查明原因，適時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)制度，幼兒在校期間決不允許隨便出入學(xué)校。確保幼兒在學(xué)校期間的安全。五、溺水事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施1、假如幼兒因游泳而發(fā)生溺水事故，第一個(gè)發(fā)覺(jué)者應(yīng)立刻呼救并設(shè)法營(yíng)救，但應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)自身，同時(shí)要報(bào)告幼兒園。2、幼兒園接到幼兒溺水的報(bào)告后，應(yīng)立刻趕往事故現(xiàn)場(chǎng)，組織救援，并立刻向鎮(zhèn)中心校報(bào)告，必須時(shí)撥打110、120求救。3、動(dòng)用一切器材對(duì)溺水者進(jìn)行營(yíng)救，給溺水者做人工呼吸，盡快救醒溺水者，削減傷亡程度。4、第一時(shí)間通知溺水者家長(zhǎng)。5、盡快將溺水者轉(zhuǎn)移到相近的醫(yī)院去治療。6、假如發(fā)覺(jué)溺水者死亡，必須立刻照實(shí)地向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告死亡情況，并幫助有關(guān)部門(mén)做好事故后的處置工作。青年老師教案篇4活動(dòng)目的：1、進(jìn)展的平衡，跳動(dòng)本領(lǐng)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、培育克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干把（同人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔嫩的場(chǎng)所?；顒?dòng)過(guò)程：1、率領(lǐng)每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)所，四散站立。2、在伴奏下，師幼一起做熱身操。3、率領(lǐng)進(jìn)行各種椅子游戲。今日我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬。①騎馬。引導(dǎo)將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，仿照騎馬動(dòng)作在場(chǎng)所內(nèi)來(lái)回行時(shí)23次。②馬術(shù)。激勵(lì)幼兒仿照馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等。激勵(lì)合作游戲。③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將全部的椅子排列起來(lái)。引導(dǎo)一一跨過(guò)全部的“小山”。④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排認(rèn)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”12次。⑤走腳印。引導(dǎo)椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)12次。4、率領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)。①我們來(lái)到了草地，讓我們一起休息一下吧!（聽(tīng)做放松運(yùn)動(dòng)）②下面我們把馬牽回馬廄吧!（每人拿上小椅子回活動(dòng)室。）活動(dòng)反思：1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過(guò)，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對(duì)那些本領(lǐng)弱的小女孩我們要降低難度，從而激勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。2.在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以削減等待，削減不必須的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有確定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、試驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中把握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自身搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。3.在活動(dòng)中重視游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見(jiàn)的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。游戲是幼兒最?lèi)?ài)好的活動(dòng)，游戲能加強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的喜好。本次活動(dòng)緊要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。青年老師教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)雙腳向前跳動(dòng)，提高腿部肌肉氣力。2.愛(ài)好參加跳動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.通過(guò)活動(dòng)磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練。5.培育幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備跳袋若干、筐一個(gè)、場(chǎng)所布置活動(dòng)過(guò)程:一、熱身運(yùn)動(dòng)1.熱身運(yùn)動(dòng)：今日袋鼠們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，那你們想不想去參加比賽？好，現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈蟆榱巳〉酶玫某煽?jī)，讓我們一起來(lái)熱身運(yùn)動(dòng)吧。音樂(lè)聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂(lè)聲小時(shí)你們就在原地跑得慢些。（重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)。）準(zhǔn)備好了嗎？2.幼兒練習(xí)跳動(dòng)。二、基本部分1.導(dǎo)入：師："現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，學(xué)好了才可以去參加比賽。大家確定要好好學(xué)哦。"2.老師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。幼兒探究試驗(yàn)跳跳跳。你們知道袋鼠是怎么走路的嗎？誒，是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。雙腳并攏，膝蓋略微彎曲，用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí)，前面的腳掌先碰到地面，動(dòng)作要輕點(diǎn)。3.讓幼兒練習(xí)仿照袋鼠跳。（1）原地跳（2）向前一步跳（3）連續(xù)向前跳動(dòng)作要求：每次準(zhǔn)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳，不要焦慮焦急，防止摔倒。4.幼兒試驗(yàn)用跳袋練習(xí)袋鼠跳。袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要嘉獎(jiǎng)給們，想不想要？（出示跳袋）這是什么？可以怎么玩呢？雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進(jìn)來(lái)，另一只腳再踩進(jìn)來(lái)，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范對(duì)其表現(xiàn)加以確定并予以引導(dǎo)。（2）提問(wèn)："剛才老師看到很多小伙伴都會(huì)站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小伙伴不大會(huì)跳，有的還差點(diǎn)摔倒。到底我們?cè)鯓幼霾怕蕴糜址€(wěn)又好呢？小結(jié)：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊捉住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿略微彎曲，用力向前跳。這樣才略跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來(lái)試一試？提示幼兒在跳的過(guò)程中膝蓋要略微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，躲避摔倒。階段放松：針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。三、宣布游戲規(guī)定，分4人一組進(jìn)行競(jìng)賽游戲聽(tīng)，這是什么聲音？森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。四、放松整理1.老師小結(jié)，并率領(lǐng)幼兒坐