語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

第第頁語文學(xué)習(xí)計(jì)劃語文學(xué)習(xí)計(jì)劃1七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.充足理解并把握習(xí)作文的基本方法和技巧，不絕提高自身的寫作水平；2.深入了解古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)和魅力，尤其是懂得鑒賞古詩詞和傳統(tǒng)文化；3.系統(tǒng)化、分類學(xué)習(xí)語言、文學(xué)、文化三個(gè)方面的內(nèi)容，加強(qiáng)語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞本領(lǐng)；4.擅長思考和總結(jié)，通過學(xué)習(xí)形成自身獨(dú)特的語言和思維風(fēng)格；5.能夠在平凡的日常生活中發(fā)覺文字的美妙，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自身的思想和感情。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.語言文字基礎(chǔ)學(xué)問：字音、字形、字義、語法等學(xué)問的把握和運(yùn)用。2.古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)習(xí)：《毛澤東詩詞選》《唐詩宋詞三百首》、《紅樓夢》《西游記》《小說》等。3.文化學(xué)問的學(xué)習(xí)：《中華字典》《中華成語大辭典》、《中國歷史》等。4.寫作技巧和方法的學(xué)習(xí)：評(píng)論文、記敘文、說明文、口頭報(bào)告等寫作形式的把握和運(yùn)用。5.閱讀技巧和方法的學(xué)習(xí)：課內(nèi)外閱讀和文獻(xiàn)檢索的技巧及方法、閱讀描寫和鑒賞技巧，閱讀思維的訓(xùn)練。6.綜合本領(lǐng)的訓(xùn)練：課堂作業(yè)、小組討論、寫作比賽、班級(jí)文化節(jié)活動(dòng)等。三、學(xué)習(xí)布置本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)重要分為以下幾個(gè)階段：1.基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和夯實(shí)階段（第一至三周）本階段的重要任務(wù)是把握語言文字的基本學(xué)問，包含字音、字形、字義、語法等方面的內(nèi)容。在這個(gè)過程中，老師將教授常用字的音、形、義及常用詞語的基本用法，并激勵(lì)同學(xué)們積極參加閱讀、朗讀和寫作練習(xí)。2.古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)習(xí)階段（第四至十一周）本階段的重要任務(wù)是深入了解古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)和魅力，通過閱讀和鑒賞古詩詞，讓同學(xué)們了解詩詞之美，并了解傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)代文學(xué)方面，老師將講解緊要作家和作品，并讓同學(xué)們進(jìn)行閱讀和鑒賞，了解現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)和進(jìn)展歷程。3.寫作技巧和方法的`學(xué)習(xí)和實(shí)踐階段（第十二至十五周）本階段的重要任務(wù)是讓同學(xué)們把握寫作技巧和方法，提高寫作本領(lǐng)，包含各種寫作形式的把握和運(yùn)用。老師將教授寫作的技巧和方法，并組織同學(xué)們進(jìn)行寫作練習(xí)和比賽，磨練同學(xué)們寫作的本領(lǐng)和制造力。4.閱讀技巧和方法的學(xué)習(xí)階段（第十六至十九周）本階段的重要任務(wù)是讓同學(xué)們把握閱讀技巧和方法，包含課內(nèi)外閱讀和文獻(xiàn)檢索的技巧及方法、閱讀描寫和鑒賞技巧，閱讀思維的訓(xùn)練。老師將教授閱讀方法和鑒賞技巧，并組織同學(xué)們進(jìn)行各種閱讀活動(dòng)和比賽，培育同學(xué)們的閱讀本領(lǐng)和愛好。5.綜合本領(lǐng)的訓(xùn)練階段（第二十周至學(xué)期末）本階段的重要任務(wù)是讓同學(xué)們進(jìn)行綜合本領(lǐng)的訓(xùn)練，包含課堂作業(yè)、小組討論、寫作比賽、班級(jí)文化節(jié)活動(dòng)等，讓同學(xué)們在各方面得到磨練和提高，提高整體素養(yǎng)。四、學(xué)習(xí)方法1.提高閱讀速度和效率，適時(shí)進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)；2.多角度思考和分析文本，理解作品的深層含義；3.積極參加課堂討論和小組活動(dòng)，適時(shí)給出自身的看法和想法；4.認(rèn)真完成作業(yè)和閱讀任務(wù)，優(yōu)先關(guān)注老師和同學(xué)反饋看法；5.培育寫作習(xí)慣和獨(dú)特的寫作風(fēng)格，重視語言表達(dá)的精準(zhǔn)和美感；6.保持語言和文學(xué)的愛好和酷愛，多參加語文活動(dòng)和比賽。五、考核與評(píng)價(jià)1.在課堂上積極發(fā)言和參加活動(dòng)，耀眼眼看書的方式，優(yōu)秀的書評(píng)等；2.早完成作業(yè)和閱讀任務(wù)，并認(rèn)真閱讀和反思自身的作品；3.體驗(yàn)和共享課外閱讀情況，以及寫作與閱讀的互動(dòng)；4.定時(shí)提交作業(yè)并實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；5.承當(dāng)語文活動(dòng)和比賽的組織和管理工作。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃21、勤讀課外書籍語文學(xué)習(xí)最緊要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中取得豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分分秒秒。歐陽修擅長利用“三上”的時(shí)間讀書，即“立刻、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、立刻、被底”的零星時(shí)間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)。2、勤做讀書筆記讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會(huì)做讀書筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培育勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。3、勤查詞典資料讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣?！ボ嚲邥姆N類很多，除了字典、辭典外，還包含文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用宇字典》《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不但可以在碰到疑難問題時(shí)查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。4、勤于朗讀背誦朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的緊要方法，是積累語言、培育語感的.緊要途徑。朗讀要做到吐字清楚，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，精準(zhǔn)地體現(xiàn)出的情感。朗讀人物的對(duì)話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘動(dòng)聽，語勢交錯(cuò)紛雜但有條理，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的美妙、漢語音的韻律，也都能體會(huì)出來了。背誦要下苦功夫?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要常常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以做到終生不忘。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃3一、為什么要訂立語文學(xué)習(xí)計(jì)劃？語文作為我們國家的重要語言，它的學(xué)習(xí)至關(guān)緊要。古人云：“學(xué)問須守時(shí)，谷賤傷農(nóng)；德性必以節(jié)，霜降傷蕙。”可見，只有定時(shí)按量地學(xué)習(xí)，才略不絕提高自身的語文水平。另外，訂立語文學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以幫助我們合理調(diào)配學(xué)習(xí)時(shí)間，便于我們在有限的時(shí)間內(nèi)取得更多的學(xué)問；同時(shí)，也可以讓我們明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地從中受益，進(jìn)而更好地走向成功人生的道路。二、怎樣訂立語文學(xué)習(xí)計(jì)劃？（一）了解自身的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)計(jì)劃需要結(jié)合自身的實(shí)際情況訂立，要依據(jù)自身的學(xué)習(xí)時(shí)間和所學(xué)內(nèi)容訂立。譬如，假如我們有很多空閑時(shí)間，那么我們可以每天花更多時(shí)間學(xué)習(xí)語文；假如我們的時(shí)間比較緊張，那么我們可以把時(shí)間略微調(diào)配得更平均一些。同時(shí)，我們還要了解自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才略訂立出更具針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（二）明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃不但要了解自身的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有在明確目標(biāo)的情況下，我們學(xué)習(xí)才有方向性。譬如，我們可以設(shè)立一些目標(biāo)，譬如每天背十個(gè)成語、每周學(xué)習(xí)一個(gè)歷史人物、每篇作文必須有肯定的思想深度等等，這樣可以幫助我們不絕提高自身的語文水平。（三）學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容1、聽說讀寫的訓(xùn)練。語文基礎(chǔ)是聽說讀寫，這是四個(gè)方面的完整體系。假如在平日的學(xué)習(xí)中我們只關(guān)注其中幾個(gè)方面，而疏忽了其他幾個(gè)方面，那么我們的語文水平肯定無法得到很好的提高。2、背誦語文經(jīng)典。語文經(jīng)典是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，背誦語文經(jīng)典可以豐富我們的語文學(xué)問和文化底蘊(yùn)，進(jìn)而提高我們的綜合素養(yǎng)。背誦的方法是反復(fù)記憶，適時(shí)復(fù)習(xí)。3、作文和閱讀。語文的考試以作文和閱讀為主，因此，我們要重視作文和閱讀的訓(xùn)練。每年有不同的考試，要找到對(duì)應(yīng)的備考資料，把握作文和閱讀的方法。（四）以實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)訂立語文學(xué)習(xí)計(jì)劃需要以實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，不但要依據(jù)自身的本領(lǐng)和時(shí)間訂立，還要不絕地調(diào)整和改進(jìn)。在學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行過程中，有時(shí)可能會(huì)顯現(xiàn)一些意外情況，需要適時(shí)地調(diào)整計(jì)劃，以保證計(jì)劃的順當(dāng)實(shí)施。三、執(zhí)行語文學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法（一）保持良好的心態(tài)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要耐性和恒心的'過程，有時(shí)會(huì)面臨失敗和波折，需要用積極的心態(tài)面對(duì)困難，一步一步地漸漸克服。（二）保持學(xué)習(xí)的愛好語文是特別有趣味的學(xué)科，學(xué)習(xí)中不但能夠取得學(xué)問，還可以感悟到其深層次的內(nèi)涵與人生常識(shí)。我們還可以通過不同的方式，例如通過閱讀和寫作來保持對(duì)語文的愛好。（三）適時(shí)總結(jié)與反思在學(xué)習(xí)中適時(shí)總結(jié)與反思，是一個(gè)特別緊要的環(huán)節(jié)。我們需要適時(shí)地停下來，總結(jié)自身的學(xué)習(xí)成績，發(fā)覺自身的不足之處并加以改進(jìn)，以便更好地進(jìn)步。（四）自動(dòng)找尋學(xué)習(xí)的途徑學(xué)習(xí)資源有很多，我們可以在圖書館、老師、父母或同學(xué)的幫助下找到最適合自身的學(xué)習(xí)途徑。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和體驗(yàn)，我們可以更深入地理解語文學(xué)問的內(nèi)涵和外在表達(dá)形式，進(jìn)而提高自身的語文水平。四、結(jié)語在今日這個(gè)學(xué)問型社會(huì)里，學(xué)習(xí)語文的緊要性不問可知。通過訂立好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、不絕創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們肯定可以在語文學(xué)習(xí)中不絕取得進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們今后日起就動(dòng)手訂立自身的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，用自身的行動(dòng)來證明語文學(xué)習(xí)的緊要性。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃4語文學(xué)習(xí)在同學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)了極為緊要的地位。在同學(xué)的求學(xué)過程中，語文學(xué)習(xí)不但僅是歷史、文化和思維的闡釋，也是提高人的個(gè)人修養(yǎng)，培育人才的基礎(chǔ)，同時(shí)也是提升綜合素養(yǎng)的緊要手段之一、為了讓同學(xué)更好地把握語文學(xué)問，提高語文運(yùn)用本領(lǐng)，我們需要建立一套科學(xué)的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、教學(xué)方法教學(xué)方法是語文教學(xué)的基石，也是實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，我們需要使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。1.啟發(fā)式方法語文學(xué)習(xí)需要有啟發(fā)式的思維，教學(xué)應(yīng)當(dāng)采納啟發(fā)式方法。啟發(fā)式教學(xué)是指通過啟發(fā)同學(xué)思考、探究和解決問題，讓同學(xué)在很多方面得到真正的學(xué)問和體驗(yàn)。這樣可以讓同學(xué)在學(xué)習(xí)語文過程中得到更好的享受，同時(shí)也可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠和自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。2.成長性教學(xué)成長性教學(xué)是針對(duì)每個(gè)同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方式。針對(duì)不同的同學(xué)，我們可以劃分為很多或許更小的群體，這樣可以讓老師更好地把握同學(xué)的特點(diǎn)，更好地充足同學(xué)的需求，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也可以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育出更多的優(yōu)秀人才。3.探究性教學(xué)探究性教學(xué)也是一種特別有效的教學(xué)方式。通過讓同學(xué)自主探究、自主分析、自主學(xué)習(xí)，以及進(jìn)行小組討論，可以讓同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中提高問題解決的本領(lǐng)。探究性教學(xué)可以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，同時(shí)也可以提高學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是語文教學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和適當(dāng)性直接決議了語文教學(xué)的成敗。1.經(jīng)典文學(xué)精讀經(jīng)典文學(xué)精讀是我們語文學(xué)習(xí)的緊要內(nèi)容之一、學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)不但可以加強(qiáng)同學(xué)的文化內(nèi)涵，也可以提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和文學(xué)鑒賞本領(lǐng)，同時(shí)也可以啟迪同學(xué)思想和人文精神。2.課內(nèi)外閱讀與寫作實(shí)踐教學(xué)也要有與之相適應(yīng)的閱讀和寫作實(shí)踐。課內(nèi)外閱讀是特別緊要的，它可以讓同學(xué)對(duì)不同的文學(xué)作品有更深入的理解和評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)和語文鑒賞本領(lǐng)。寫作實(shí)踐是培育同學(xué)語文運(yùn)用本領(lǐng)的關(guān)鍵內(nèi)容。通過寫作實(shí)踐，可以提高同學(xué)的語文表達(dá)本領(lǐng)和寫作技能，同時(shí)也可以讓同學(xué)更好地理解和把握語言規(guī)定。3.文學(xué)賞識(shí)和討論文學(xué)賞識(shí)和討論是學(xué)習(xí)語文的緊要內(nèi)容之一，也是課堂教學(xué)中緊要的一環(huán)。文學(xué)賞識(shí)和討論的目的在于讓同學(xué)更好地把握文學(xué)學(xué)問，提高閱讀和解讀文學(xué)作品的本領(lǐng)，培育同學(xué)的'文學(xué)鑒賞本領(lǐng)和人文精神。三、教學(xué)策略教學(xué)的策略是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的緊要途徑，也是實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的緊要手段。1.情感化教學(xué)情感化教學(xué)是通過營造良好的情感氛圍，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，積極開展有熱誠的語文活動(dòng)。情感化教學(xué)可以讓同學(xué)更自動(dòng)地參加語文學(xué)習(xí)。2.技術(shù)化教學(xué)技術(shù)化教學(xué)是通過使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效率。技術(shù)化教學(xué)可以讓老師在更多的時(shí)間里關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。3.互動(dòng)性教學(xué)互動(dòng)性教學(xué)是指老師和同學(xué)之間的雙向交流。老師可以通過提問、討論和評(píng)價(jià)等方式與同學(xué)互動(dòng)，讓同學(xué)在參加中把握學(xué)問，形成自身的解決問題的方法和思想體系。四、評(píng)估方式評(píng)估是教學(xué)中的緊要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的緊要手段。1.多元化評(píng)估方式評(píng)估方式的多元化是提高同學(xué)學(xué)習(xí)效果的有效方式之一、評(píng)價(jià)方式的多元化應(yīng)當(dāng)在評(píng)價(jià)角度、評(píng)估項(xiàng)目和評(píng)估手段的選擇方面實(shí)現(xiàn)。2.目的性評(píng)估目的性評(píng)估是指依據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，采納合理的評(píng)價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的的評(píng)估方式。目的性評(píng)估可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也可以幫助老師更好地導(dǎo)向教學(xué)。以上是我們語文學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要內(nèi)容。希望我們的教學(xué)能夠充足同學(xué)的需求，提高教育質(zhì)量，同時(shí)也可以充足發(fā)揮同學(xué)的潛能，培育出更多的優(yōu)秀人才。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃5新的學(xué)期開始了，為了使自身的學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃，有步聚地進(jìn)行，為此特訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃：定時(shí)到校不遲到，不早退。我們都知道“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”所以要抓緊這清晨的大好時(shí)間。我計(jì)劃每天時(shí)間布置如下：早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30讀語文，二、四讀英語；中午12：30——13：30做家庭作業(yè)；下午16：30——18：00做家庭作業(yè)，19：00寫書法。古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r(shí)間如此寶貴怎能揮霍呢？要努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，牛年發(fā)揚(yáng)“牛勁”精神，鉆到學(xué)習(xí)中去，克服學(xué)習(xí)中的困難，不輕意放棄每道難題，不懂時(shí)問老師，問同學(xué)或查找資料，正如葉劍英所說：“功書莫犯難，苦戰(zhàn)能過關(guān)?！边@是千真萬確的真理。要把上課所學(xué)到的東西極時(shí)消化，將學(xué)到的.優(yōu)秀作品為范文，再加上自身的想法，然后寫出自身的文章，一星期不少于三篇。作文要多寫多看，自然就會(huì)進(jìn)步，杜甫云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！彼浴坝兄菊?，事竟成?！币陨嫌?jì)劃即日開始實(shí)施，今后我將依照上面的計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，信任只要我一絲不茍地去做，語文成績肯定會(huì)更好。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃6作為一門語言學(xué)科，語文學(xué)習(xí)至關(guān)緊要。在我們的日常生活中，語文無處不在，占據(jù)了我們生活中的大部分內(nèi)容。良好的語文本領(lǐng)不但能提高個(gè)人形象，更能加添職業(yè)競爭力。因此，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真訂立一份語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)的拼音、漢字學(xué)起，漸漸提高閱讀、寫作、口語表達(dá)本領(lǐng)，從而打好語文基礎(chǔ)，提高自身的語文水平。一、拼音和漢字認(rèn)讀中文拼音和漢字是中文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有把握了它們，才略更好地學(xué)習(xí)和理解中文。我們可以每天進(jìn)行30分鐘的拼音和漢字學(xué)習(xí)，采納多種方式，如看電視劇、聽歌曲、寫日記等，幫助我們記憶、豐富漢字使用。二、閱讀本領(lǐng)提高閱讀是提高語文本領(lǐng)的`緊要方法之一、我們可以每天花10—30分鐘的時(shí)間，選擇自身喜愛的閱讀料子，包含小說、散文、詩歌、報(bào)紙等，并結(jié)合自身的實(shí)際情況，來分析、理解和體會(huì)其中的內(nèi)容和含義，提高自身的閱讀本領(lǐng)。三、寫作本領(lǐng)提高寫作是提高語文本領(lǐng)的關(guān)鍵部分之一，它需要我們在語言表達(dá)、思考本領(lǐng)、邏輯思維等方面加強(qiáng)訓(xùn)練。我們可以每周文章或作文，表達(dá)自身的想法和感受，幫助我們理清思路，加強(qiáng)語言表達(dá)本領(lǐng)。四、口語表達(dá)本領(lǐng)提高口語本領(lǐng)是語文本領(lǐng)的緊要構(gòu)成部分之一、我們可以參加演講、辯論等的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)話技巧，練習(xí)口語表達(dá)本領(lǐng)。另外，我們還可以通過仿照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、真實(shí)對(duì)話等方式來練習(xí)口語表達(dá)?？傊Z文學(xué)習(xí)需要長期堅(jiān)持，要有規(guī)劃、有目的、有方法。只有通過不絕的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才略提高自身的語文本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)業(yè)和職業(yè)目標(biāo)。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃7一、學(xué)習(xí)計(jì)劃概述本學(xué)習(xí)計(jì)劃是針對(duì)七上語文課程而訂立的，旨在幫助同學(xué)把握語文學(xué)問，提高語文本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升。本學(xué)習(xí)計(jì)劃重要包含以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)方法和評(píng)估方式。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)本學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)重要分為以下方面：1、提高閱讀本領(lǐng)。通過瀏覽、閱讀教材、課外書籍，把握有效的閱讀方法，加添詞匯量，了解寫作技巧，培育閱讀理解本領(lǐng)。2、加強(qiáng)寫作本領(lǐng)。通過課堂寫作、作文練習(xí)、寫作引導(dǎo)等方式，提高寫作本領(lǐng)，培育良好的寫作習(xí)慣，把握基本的寫作技巧和規(guī)范。3、提高聽說本領(lǐng)。通過聽、說、演講、聽寫、口語實(shí)踐等方式，全面提高語言本領(lǐng)，讓同學(xué)的語言表達(dá)更加自若、精準(zhǔn)、流暢。4、了解文化學(xué)問。通過課文、閱讀練習(xí)、文學(xué)作品等，了解中國傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)文化自信念。5、培育閱讀愛好。通過豐富多彩的閱讀和閱讀活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，加添閱讀量，拓展視野。三、內(nèi)容分析1、課程概述七上語文課程重要涉及的內(nèi)容有文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作、口語、漢字、名言警句等方面。其中課文涉及文言文、現(xiàn)代文等多種文體，涉及到歷史、文化、人生、情感等多個(gè)方面。2、教學(xué)重點(diǎn)本學(xué)期語文教學(xué)的重點(diǎn)是文言文的閱讀和現(xiàn)代文的閱讀，以及相應(yīng)的寫作練習(xí)。特別是要重視同學(xué)的寫作本領(lǐng)，要求同學(xué)多練習(xí)寫作，把握常見的寫作技巧和句式。3、教學(xué)難點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)的難點(diǎn)重要是文言文的閱讀和理解，以及口語表達(dá)和寫作本領(lǐng)的培育。文言文語言古奧、詞匯多樣，需要同學(xué)有較高的漢語功底和語言表達(dá)本領(lǐng)?？谡Z表達(dá)和寫作本領(lǐng)的培育也較為困難，需要老師和同學(xué)共同努力，不絕練習(xí)和提高。四、學(xué)習(xí)方法1、注意課堂聽講。課堂上認(rèn)真聽講是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，要重視把握基本學(xué)問點(diǎn)，理解語言表達(dá)的含義和技巧。課后自主復(fù)習(xí)鞏固和擴(kuò)充學(xué)問點(diǎn)。2、重視閱讀練習(xí)。同學(xué)要抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀練習(xí)。閱讀可以加添學(xué)問儲(chǔ)備和豐富閱歷，可以擴(kuò)大語言的應(yīng)用范圍和提升語感、修辭本領(lǐng)。3、加強(qiáng)寫作練習(xí)。通過寫作練習(xí)和寫作引導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)的.寫作本領(lǐng)，同時(shí)重視文化學(xué)問的積累和素材的準(zhǔn)備。4、多參加口語活動(dòng)。通過口語表達(dá)的練習(xí)，加添同學(xué)的語言實(shí)際運(yùn)用本領(lǐng)，培育自信念。5、積極參加課外活動(dòng)。課外閱讀、寫作比賽、文學(xué)社團(tuán)等課外活動(dòng)，是特別好的學(xué)習(xí)語文、提高語文水平的機(jī)會(huì)，可以充足發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力，進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)語言、對(duì)文學(xué)的酷愛，加強(qiáng)語文素養(yǎng)。五、評(píng)估方式語文學(xué)習(xí)中的評(píng)估重要分為課堂表現(xiàn)、平常作業(yè)、期中測試等?？疾旆矫嬷匾喿x理解、寫作和口語表達(dá)等方面。同時(shí)，還需要重視對(duì)同學(xué)語言修辭、文化學(xué)問和題材內(nèi)容的綜合評(píng)估。這些評(píng)估結(jié)果將作為老師和同學(xué)改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的緊要依據(jù)。六、結(jié)語本學(xué)習(xí)計(jì)劃不但為同學(xué)供給了一種可操作的學(xué)習(xí)方案，而且也為老師供給了一種引導(dǎo)和確認(rèn)同學(xué)的方法。學(xué)習(xí)界限是沒有固定的，珍惜學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、一次次學(xué)習(xí)，生命的事業(yè)越加光明輝煌。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃8假期到了，高三的同學(xué)離高考也近了，面對(duì)我們的成績，我們還能做點(diǎn)什么呢？語文一直是我的軟弱學(xué)科，我特意訂立了一個(gè)寒假語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。（一）、自動(dòng)回想，重溫往日。自動(dòng)回想，簡單地說，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自身考自身，是鋌而走險(xiǎn)著自身專注致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自身又上了課，重難點(diǎn)會(huì)清楚地印在腦中。（二）、細(xì)讀課本，步步為營。復(fù)習(xí)時(shí)若不認(rèn)真研討課本，則難以實(shí)現(xiàn)課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地把握中學(xué)階段所學(xué)的學(xué)問，由于課本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實(shí)際上是我們學(xué)習(xí)用書中最緊要、最精粹的讀物，千萬不可掉以輕心。（三）、整理筆記，重視感悟。整理筆記的任務(wù)有：1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使學(xué)問系統(tǒng)化。2、正。更正課堂記錄不太精準(zhǔn)，用詞欠妥，深度不足的地方。3、添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見解、評(píng)價(jià)等。整理筆記的時(shí)候，還可順帶將自身的感悟?qū)懴聛?，這些感悟，是你最可寶貴的一筆財(cái)富。（四）、細(xì)心選擇，參考書籍市場上的參考書很多，所以大家肯定要細(xì)心選擇，選擇真正適合自身的。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：1、要圍繞課本的`內(nèi)容和老師講課的中心去閱讀。2、要千萬認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理解；要么解疑；要么加寬學(xué)問面；要么了解學(xué)問間的聯(lián)系。3、讀有所得，適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點(diǎn)，或記個(gè)人的有關(guān)思路等。（五）、提高自身的綜合素養(yǎng)1、學(xué)習(xí)累了之后，要干力所能及的活，如：清掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣裳、接待客人、社會(huì)勞動(dòng)、為家長洗腳、社會(huì)調(diào)查等。2、提高思想認(rèn)知水平和道德素養(yǎng)，不絕完善自身。3、提高分析問題、解決問題的本領(lǐng)。培育自身形成一種思維全面、反應(yīng)快捷、運(yùn)作正確、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制；養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先中同學(xué)應(yīng)當(dāng)為自身擬訂一個(gè)時(shí)間表，并依照計(jì)劃去做，生活才會(huì)井井有條。而且也可在這期間抓差補(bǔ)缺，集中大部分精力去認(rèn)真檢查一下自身在學(xué)習(xí)及課業(yè)上還有哪些科目比較弱。然后，我們應(yīng)當(dāng)好好反省及思考，針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。因此我們必須要充足利用假期時(shí)間，努力提高，以便在下一次的考試中能與同學(xué)們齊頭并進(jìn)，連續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)問。同時(shí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中也可溫故知新。這是一個(gè)特別有效的學(xué)習(xí)過程，而且還可以梳理以及鞏固我們的學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)新學(xué)問，預(yù)習(xí)新課程，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了讀書之外，肯定的休閑時(shí)間是必須的。假期期間，也可以選擇和自身的家人一起出去旅游，到一個(gè)憧憬已久或是名勝古跡、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下來，不但可以賞識(shí)到很多的風(fēng)景名勝，放松心情，還可以通過旅游見聞汲取很多心得及課本以外的常識(shí)，還可擴(kuò)大眼界。但外出旅游要依據(jù)各自的家庭經(jīng)濟(jì)條件量力而為。若家庭經(jīng)濟(jì)情形不允許，可以和家人一起去本地有特色的景點(diǎn)游玩一下，或是可以一起爬山、野餐、露營等戶外活動(dòng)。這不但可以舒緩學(xué)習(xí)壓力，調(diào)解心情，同時(shí)還可以增長與家人之間的感情。不但如此，我們也可以在家里學(xué)習(xí)做一個(gè)家庭小主人，培育自理本領(lǐng)。我們可以在家里提前做一些將來出社會(huì)一個(gè)人獨(dú)立時(shí)的提前預(yù)習(xí)，幫父母做一些家務(wù)事，體驗(yàn)一下家務(wù)的繁瑣。例如：爭取在假期期間學(xué)會(huì)做飯，而且學(xué)會(huì)做幾道比較拿手的菜。在假期中每天適當(dāng)承當(dāng)一些家務(wù)勞動(dòng)，既能減輕家里的負(fù)擔(dān)，又能把自身磨練成為一個(gè)全面進(jìn)展的人。更緊要的是，從而懂得體諒父母，孝敬長輩，對(duì)于生活在農(nóng)村的同學(xué)，要積極幫助農(nóng)忙的父母干些力所能及的活，從中體會(huì)父母的艱辛，理解父母的不易。接著，我們還可以出去外面打工，幫自身賺些零用錢花。同時(shí)，我們也可以幫助補(bǔ)貼家用，減輕父母的負(fù)擔(dān)。另外，在打工的同時(shí)，除了可以累積一些工作閱歷之外，我們還可以磨練自身的本領(lǐng)，體驗(yàn)社會(huì)的現(xiàn)狀和辛酸。而且還可激發(fā)努力學(xué)習(xí)奮進(jìn)的激情。這不但可以充足中同學(xué)對(duì)社會(huì)的古怪心，而且通過工作的付出，還可以使同學(xué)們了解到金錢的來之不易。同時(shí)也通過自身的勞力得到報(bào)酬，為今后自身的生活付出努力。培育自身的責(zé)任感和自制力，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃9語文學(xué)習(xí)計(jì)劃作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文對(duì)我們的學(xué)習(xí)及將來人生進(jìn)展至關(guān)緊要。然而，現(xiàn)實(shí)情況是很多人對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏愛好和投入，導(dǎo)致成績不盡如人意。為了提高語文水平，我訂立了以下語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、積極閱讀閱讀是提高語文水平最有效的途徑之一、我計(jì)劃每周閱讀一本名著，并記錄下自身的感悟和思考。同時(shí)，我還會(huì)試驗(yàn)閱讀一些題材新奇、更貼近現(xiàn)代生活的小說和雜志，以豐富自身的學(xué)問儲(chǔ)備和閱讀本領(lǐng)。二、深入學(xué)習(xí)文言文文言文是語文中的緊要構(gòu)成部分。在我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我也特意布置了文言文的學(xué)習(xí)。我會(huì)結(jié)合教材，認(rèn)真分析古文的結(jié)構(gòu)和詞義，以及背誦和仿照優(yōu)秀的古文作品，真正把握文言文的精髓。三、多聽多說多寫多練語文學(xué)習(xí)不但僅是閱讀和理解，更包含聽說讀寫等多個(gè)方面。我會(huì)多聽一些純正的標(biāo)準(zhǔn)一般話，提高自身的'聽力和口語表達(dá)本領(lǐng)；多寫文章和作文，有意識(shí)地改善自身的表達(dá)本領(lǐng)和語言風(fēng)格；多練習(xí)語法、詞匯和寫作技巧，找到方法和竅門，讓自身的語文水平不絕提高。四、自主學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)需要不絕的學(xué)習(xí)和積累，同時(shí)還需要重視自主學(xué)習(xí)。我會(huì)定期閱讀一些語文學(xué)習(xí)資料，包含語文辭典、語法書籍、優(yōu)秀作文和散文等，為自身打造一個(gè)全面的語文學(xué)問儲(chǔ)備庫。五、實(shí)踐運(yùn)用語文學(xué)習(xí)最后的意義是為了應(yīng)用。我會(huì)利用所學(xué)學(xué)問，積極參加語文競賽、寫作比賽和演講比賽等活動(dòng)，不絕錘煉自身的語文本領(lǐng)和表達(dá)本領(lǐng)。綜上所述，我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃包含積極閱讀、深入學(xué)習(xí)文言文、多聽多說多寫多練、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用五個(gè)方面。我信任只有這樣全面的學(xué)習(xí)方式，才略在語文學(xué)習(xí)中獲得真正的進(jìn)步和提升，為將來的進(jìn)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃10近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)展和信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，語文教育漸漸受到了挑戰(zhàn)。一方面，同學(xué)們在接受大量信息的同時(shí)，對(duì)于語文學(xué)習(xí)的愛好漸漸被淡化，語文本領(lǐng)的提升面臨較大困難；另一方面，由于很多家長和同學(xué)對(duì)語文教育缺乏充足的重視，很多同學(xué)往往由于“不好學(xué)”或“不好考”而把語文課堂視為“重災(zāi)區(qū)”，沒有充足的耐性和努力去深入學(xué)習(xí)和提高自身的語文本領(lǐng)。因此，訂立一份系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和自動(dòng)性，提高同學(xué)的語文本領(lǐng)，已經(jīng)成為必須的教育任務(wù)。一、語言文字學(xué)習(xí)基礎(chǔ)想要學(xué)好語文，我們首先需要把握好語言文字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問。這里的基礎(chǔ)學(xué)問不但包含拼音字母、音節(jié)、詞匯和語法等基礎(chǔ)的語言文字要素，還包含國情、歷史、社會(huì)、文化以及詩詞歌賦、小說散文、報(bào)刊雜志等不同類型的閱讀素養(yǎng)。我們在學(xué)習(xí)語文的過程中，不應(yīng)當(dāng)把語言文字學(xué)習(xí)看作是一項(xiàng)枯燥無味的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)把這些基礎(chǔ)學(xué)問看成是自身學(xué)問儲(chǔ)備的緊要構(gòu)成部分，因此要重視細(xì)節(jié)，學(xué)好每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。二、語文閱讀與寫作本領(lǐng)語文閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的`緊要環(huán)節(jié)。我們通過閱讀，取得并理解各種類型的文章，能夠拓寬學(xué)問面、提升閱讀理解本領(lǐng)和思考本領(lǐng)；通過寫作，我們能夠精準(zhǔn)、清楚地表達(dá)自身的思維，提高自身的表達(dá)本領(lǐng)和語文素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視訓(xùn)練我們的閱讀和寫作本領(lǐng)，如多讀好書，并對(duì)所讀書籍認(rèn)真品味，體會(huì)書中的敘述和思想，積累自身的詞匯、表達(dá)方式和邏輯思維本領(lǐng)；同時(shí)，培育寫作愛好，寫好讀書筆記、作文、日記等，磨練自身的表達(dá)本領(lǐng)和思考本領(lǐng)。三、語文思維本領(lǐng)的提升語文學(xué)習(xí)不但關(guān)乎同學(xué)把握的基礎(chǔ)學(xué)問和閱讀和寫作本領(lǐng)，還涉及到思維本領(lǐng)的提升，如分析與綜合本領(lǐng)、邏輯推理本領(lǐng)、判定與評(píng)價(jià)本領(lǐng)、批判性思維本領(lǐng)等。在語文學(xué)習(xí)的過程中，我們要重視培育自身的語文思維本領(lǐng)，如慢讀與深思，察看和思考生活中的事情，進(jìn)行辯證性思考等。通過這些方式，我們能夠強(qiáng)化自身的思維本領(lǐng)，提升語文素養(yǎng)和評(píng)價(jià)本領(lǐng)。四、語文實(shí)踐本領(lǐng)的提高語文實(shí)踐本領(lǐng)的提高是語文學(xué)習(xí)的緊要目標(biāo)之一，它包含語言文字的理解和應(yīng)用、閱讀的理解本領(lǐng)和應(yīng)用、寫作的本領(lǐng)和應(yīng)用等多個(gè)方面，因此我們需要注意培育自身的語文實(shí)踐本領(lǐng)。如學(xué)習(xí)英語、古漢語、韓語、日語等多種語言、閱讀各種類型的書籍、報(bào)刊雜志等，以及寫作各種類型的文章，都能有效地提高我們的語文實(shí)踐本領(lǐng)，形成自身的個(gè)性化進(jìn)展方向。總之，在學(xué)習(xí)語文中培育好自身的語言思維，把握自身的語言表達(dá)本領(lǐng)，強(qiáng)化思維本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)，從而提升自身的語文素養(yǎng)，制造多彩的生活和更美好的將來。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃11一、基礎(chǔ)學(xué)問以必考點(diǎn)為核心，尋求思維和方法的突破?；A(chǔ)學(xué)問必考點(diǎn)為成語運(yùn)用、病句辨析、語句連接，解決這三個(gè)點(diǎn)一是靠積累，一是靠思維。其中，成語以積累為要，一般而言，每個(gè)成語都有自身的特點(diǎn)，或是使用場合、范圍，或是感情顏色，或是一個(gè)關(guān)鍵詞，或是一個(gè)易混點(diǎn)等，捉住一點(diǎn)就可事半功倍。病句辨析的積累要從概念句和易錯(cuò)句做起，從而強(qiáng)化意識(shí)。語句連接，重要是靠合理的思維，培育這種本領(lǐng)。二、文言文閱讀以閱讀訓(xùn)練為基，全面提高推斷本領(lǐng)和整體把握本領(lǐng)。文言文閱讀本領(lǐng)是基礎(chǔ)，其難點(diǎn)常在生僻字詞和長句上，而新課程卷又以人物傳記為主，每個(gè)朝代都有自身的用詞特點(diǎn)，所以，不妨按朝代組織閱讀料子，諳習(xí)傳記類文章的一般結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及各個(gè)朝代的用詞特點(diǎn)，并同時(shí)積累關(guān)鍵實(shí)詞，體會(huì)疑難句的分析方法。三、詩歌鑒賞以精準(zhǔn)定位為前提，以聯(lián)想想象為手段，全面提高鑒賞水平。詩歌鑒賞中考生存在的最大問題是讀不懂，因而答案常常會(huì)南轅北轍，第二輪復(fù)習(xí)中必須解決這一問題。而影響考生得分的另一個(gè)因素是對(duì)整首詩的.理解不到位，這就要求同學(xué)在訓(xùn)練時(shí)必須要全面提升詩歌的理解本領(lǐng)，要訓(xùn)練自身捉住意象聯(lián)想畫面的本領(lǐng)，能夠解脫語序和用詞對(duì)于詩歌理解的干擾。四、現(xiàn)代文閱讀以讀為本，合理選擇，全面提升理解本領(lǐng)?，F(xiàn)代文閱讀中顯現(xiàn)的問題，根本上是讀的問題———或是文本閱讀不到位，或是選項(xiàng)閱讀不清楚。所以現(xiàn)代文閱讀當(dāng)以閱讀訓(xùn)練為第一要?jiǎng)?wù)。在這一階段，應(yīng)進(jìn)一步提升這一方面的本領(lǐng)。五、寫作以思維訓(xùn)練為本，狠抓審題立意，打造寫作亮點(diǎn)。寫作中的最大問題，其實(shí)是思維問題，而這一問題集中反映在審題立意和思路結(jié)構(gòu)上。事實(shí)證明，凡在寫作上出問題者，也都是在這兩個(gè)方面出的問題，而一篇高分作文，不但這兩方面沒有問題，而且還有自身的亮點(diǎn)。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃12初一班級(jí)，是中學(xué)階段打基礎(chǔ)的一年，為了學(xué)好語文，做個(gè)合格的中同學(xué)，特訂立以下計(jì)劃。一、預(yù)習(xí)1、在講新課以前，先朗讀一遍課文，找降生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的、寫作時(shí)代、歷史背景等。2、精讀一遍課文，認(rèn)真品味課文中每一個(gè)詞、句，理解它們的含義。實(shí)在不明白的提出來記在筆記本上或在書上注明。3、速讀課文。自身劃分段落，歸納大意，總結(jié)中心思想和寫作特點(diǎn)，把這些簡要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。二、上課聽講1、上課肯定要專注聽講，決不三心二意，當(dāng)堂把握老師課上講的內(nèi)容，而且認(rèn)真做語文筆記。2、養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，上課積極回答問題，克服愛面子的缺點(diǎn)。對(duì)于老師提出的問題，無論有沒有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對(duì)，答錯(cuò)了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯(cuò)在哪兒，為什么會(huì)顯現(xiàn)錯(cuò)誤。課上如有沒聽懂或有疑問的地方，要適時(shí)提出。在預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題假如老師沒講到，要適時(shí)提出，向老師和同學(xué)求教。3、別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真聽，做到取長補(bǔ)短，別人答的與自身想的一樣，要認(rèn)真聽，決不沽沾自喜；假如別人答錯(cuò)了，也要認(rèn)真聽，要從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)；假如別人答得比自身答得好，要問個(gè)為什么：他為什么能想那么深？我為什么不行呢？他是怎么想的`呢？因此還要虛心向人家學(xué)習(xí)。三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)1、下課把老師課上所講的內(nèi)容適時(shí)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，做到全部把握。對(duì)老師課上所講的難點(diǎn)要回憶一下老師是用什么方法漸漸分析的，而且運(yùn)用這種方法分析其它有關(guān)問題。2、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成筆答作業(yè)?？朔粡?fù)習(xí)就做作業(yè)的習(xí)慣。3對(duì)口頭作業(yè)（如復(fù)述課文）和筆答作業(yè)一樣重視。四、小結(jié)1、每學(xué)完一課書作一次課小結(jié)。內(nèi)容是：生字注音，生詞解釋，的國籍、生活時(shí)代和對(duì)他的評(píng)價(jià)，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點(diǎn)。2、每學(xué)完一個(gè)單元作一次單元小結(jié)。重點(diǎn)是比較各課在內(nèi)容和寫法上的異同點(diǎn)，寫出自身在思想、學(xué)問和本領(lǐng)方面的重要收獲。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃13一、梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語文學(xué)問系統(tǒng)化。二、分項(xiàng)復(fù)習(xí)1、基礎(chǔ)學(xué)問積累及運(yùn)用A、閱讀本冊全部的生字，記住它們的音、形、義。B、古詩文默寫：應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地背誦，正確規(guī)范地書寫。C、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下，梳理出老師平常強(qiáng)調(diào)的學(xué)問點(diǎn)D、文學(xué)常識(shí)：找出本冊書的緊要，把握他們的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”等內(nèi)容。E、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出學(xué)問短文中的學(xué)問點(diǎn)，并牢記。2、現(xiàn)代文閱讀：重要是課內(nèi)，選取課文的重點(diǎn)段，溫習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)的課文批注。3、文言文閱讀：注意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語段的理解并能概括出全文和每段的大意。三、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題。（一）、從思想上重視不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過是平常已學(xué)過學(xué)問的重復(fù)，所以在復(fù)習(xí)階段聽課不足投入，最后導(dǎo)致很多學(xué)問都還是半生不熟。而期末考試是對(duì)同學(xué)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查與總結(jié)，考試時(shí)往往偏重于對(duì)一個(gè)學(xué)期學(xué)問的總結(jié)、綜合。僅靠平常的一些印象往往會(huì)顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強(qiáng)調(diào)的不止純是時(shí)間的投入，更是“頭腦”的投入，只有在復(fù)習(xí)課上真正用“腦”聽課、思考、總結(jié)，才會(huì)使自身平常零散的所得到的學(xué)問系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種本領(lǐng)。（二）、復(fù)習(xí)講究方法俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平常努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高本領(lǐng)外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推舉的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法，大家可以依據(jù)自身的實(shí)際情況選擇使用。1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)題型。復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢。2、依據(jù)考試的檢查范圍與要求對(duì)比檢查自身的情況，并擬定適合自身的復(fù)習(xí)計(jì)劃。使復(fù)習(xí)有針對(duì)性。3、提高自身的復(fù)習(xí)聽課的效率，向效率要成績。軟弱之處加以強(qiáng)化，做到“查漏補(bǔ)缺”。4、依據(jù)不同內(nèi)容和自身的不憐憫況，實(shí)行適合自身的復(fù)習(xí)方法。同學(xué)們想一想，在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，是不是能夠依照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的同學(xué)，而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反，所以這里我要強(qiáng)調(diào)的是，在期末復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們更應(yīng)當(dāng)依照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的做好復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)階段，老師們都會(huì)依照考試的重點(diǎn)要求組織大家進(jìn)行復(fù)習(xí)和過關(guān)考試。無論是哪個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很緊要，所以哪個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們肯定要依照老師的要求對(duì)所學(xué)的'學(xué)問進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)并找出自身的存在的問題加以解決。四、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意克服考試中簡單顯現(xiàn)的問題經(jīng)過了緊張的復(fù)習(xí)，是不是就能取得比較理想的成績呢？這還取決于考試時(shí)是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法?？荚囍谐Ｒ姷氖д`及對(duì)策1、文章沒讀懂，就匆促動(dòng)筆。應(yīng)對(duì)策略：可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容，把握全文的基本觀點(diǎn)、基本情感、