一年級(jí)下冊(cè)心理健康教案5篇

第第頁(yè)一班級(jí)下冊(cè)心理健康教案5篇一班級(jí)下冊(cè)心理健康教案篇1我們看到學(xué)校中很多女孩子總是興高采烈，而男孩子卻常常愁眉鎖眼，這是德國(guó)《焦點(diǎn)》周刊在“可憐的男孩們”一文中刊登的內(nèi)容。其實(shí),中國(guó)男孩也有很多難言之隱：一些孩子特別好動(dòng)，而受到學(xué)校管理人員和老師的批判、訓(xùn)斥。使他們感到惶恐不安，一些男孩性格內(nèi)向，不擅長(zhǎng)和同學(xué)交往，而被老師和同學(xué)視不為易接近的對(duì)象，不受老師喜好。由于家庭結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)學(xué)等因素，男孩易受到不良習(xí)慣影響，道德品質(zhì)不良。男孩比較馬虎、馬虎，不易考慮別人的感情，而被視為“不可理解”。青春期男孩心理障礙表現(xiàn)突出，性心理不健康居多。近年來(lái)青少年犯罪人數(shù)呈上升趨勢(shì)，男孩居多。很多男孩在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難。一些男孩女性化氣質(zhì)嚴(yán)重。什么原因?qū)е铝诉@些現(xiàn)象的顯現(xiàn)呢？1、很多學(xué)校還在以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向，要求同學(xué)循規(guī)蹈矩。美國(guó)心理醫(yī)生邁克爾古里安談對(duì)性別評(píng)價(jià)認(rèn)為，如今在學(xué)校里人們已經(jīng)把女生的行為視為模范，而且以此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量男生。男生對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望被視為不守紀(jì)律。2、學(xué)校男女生比例失調(diào)，城市和農(nóng)村各有不同。3、在學(xué)校中擔(dān)負(fù)同學(xué)干部的比例女生多于男生。4、學(xué)校評(píng)比“三好”“優(yōu)干”、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放多偏向女生。5、班主任中男女比例不平衡，女性多于男性。6、同學(xué)的仿照對(duì)象不定向，在一些單親家庭，男孩和母親生活在一起，男孩就從電視、錄像或身邊的男性中尋求仿照對(duì)象。7、男女同校同班學(xué)習(xí)過(guò)程中，男女同學(xué)相互影響，女孩對(duì)男孩的賞識(shí)或輕視，會(huì)使男孩在男性特征培育上有所傾向。8、青春期生理發(fā)育，引起男孩心理特征上的變更，就會(huì)顯現(xiàn)急需解決的身心健康問(wèn)題9、學(xué)校心理健康教育老師配制不足，很多流于形式，工作無(wú)效。關(guān)注男孩就要使他們能在學(xué)校充足呈現(xiàn)自身，培育男孩理想的男性特征，為此提出這些建議：1、體育活動(dòng)（如體操、跑步、玩耍……），能充足男孩們的運(yùn)動(dòng)欲望，釋放充足的運(yùn)動(dòng)能量，使體格健壯。2、在課堂上應(yīng)照料男孩的特長(zhǎng)和缺陷，對(duì)好動(dòng)和內(nèi)向的男孩多掛念珍惜。3、由更多的男性來(lái)?yè)?dān)負(fù)教育工和老師。4、同學(xué)干部要多培育一些男孩，發(fā)揮他們的才略。5、心理健康教育者要普及心理健康學(xué)問(wèn)，對(duì)男孩加強(qiáng)青春期性健康教育。6、父母要幫助男孩培育理想的男性特征，多和他們談心，促使他們加強(qiáng)責(zé)任感。7、為男孩供應(yīng)班級(jí)活動(dòng)的空間，引導(dǎo)男女同學(xué)正常交往，使男性適應(yīng)女性的行為方式8、允許男孩在校鬧騰，使男孩的過(guò)剩精力得到確定發(fā)泄,但發(fā)覺(jué)干架斗毆現(xiàn)象要適時(shí)阻攔，提高男孩的自律本領(lǐng)。假如我們給男孩更多的自由，更多的理解，更多的活動(dòng)空間,少矯正他們的缺點(diǎn)，多稱贊他們的優(yōu)點(diǎn),男孩就會(huì)變得穩(wěn)健、可愛(ài)和有本領(lǐng)。一班級(jí)下冊(cè)心理健康教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處，知道快樂(lè)歡快有利于身體健康。2、教同學(xué)學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，培育活潑開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)各種神色2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、教同學(xué)在日常生活中，學(xué)會(huì)掌控自身的情緒和欠妥行為。1、老師：今日小木偶來(lái)看小伙伴做游戲，你們快樂(lè)嗎？來(lái)表示一下吧！（鼓掌歡迎）2、小木偶帶來(lái)了很多精致的神色卡，小伙伴看一看，上面是什么神色呀？（生氣、微笑、悲痛）小伙伴做一做這些神色。3、現(xiàn)在小伙伴自身選擇你愛(ài)好的神色，然后把它戴在脖子上。4、老師：今日，我給小伙伴們介紹一位青青的小伙伴，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣，我們一起來(lái)看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？5、同學(xué)看多媒體6、提問(wèn)：（1）小伙伴愛(ài)好青青嗎？為什么？（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？（3）假如是你，你會(huì)怎樣做呢？（從清晨起床開(kāi)始說(shuō)起，對(duì)比例子，同學(xué)說(shuō)自身。）（4）小伙伴在日常生活中有過(guò)不快樂(lè)，或生氣的事嗎？說(shuō)一說(shuō)假如碰到不稱心的事或要求沒(méi)有被充足，你可以用什么更好的方法解決？（5）老師：小伙伴知道生氣、悲痛、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣？7.老師小結(jié)：小伙伴都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小伙伴，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小伙伴交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)患病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（快樂(lè)，歡快的心情。）二、小伙伴相互討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兛鞓?lè)快樂(lè)的`事情呢？（同學(xué)熱誠(chéng)討論）1.老師；你會(huì)為父親媽媽小伙伴們做哪些事情，讓她們快樂(lè)呢？你為父親媽媽做事，父親媽媽說(shuō)什么？2.老師：小伙伴們不但要自身保持快樂(lè)，歡樂(lè)的心情，還要想方法讓別人感到歡快，快樂(lè)。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？3.小伙伴假如碰到困難或問(wèn)題怎么辦？（譬如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？三、區(qū)域活動(dòng)1.老師：我看小伙伴們討論的又熱誠(chéng)，又快樂(lè)，今日老師又為小伙伴們準(zhǔn)備了你們平常最愛(ài)好的活動(dòng)料子。有繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伙伴可以自身選擇你最快樂(lè)做的事，在游戲中與你的好伙伴共享歡快。好，現(xiàn)在自身選擇吧！2.小伙伴們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有碰到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？老師：你們真棒，碰到困難或問(wèn)題，能想方法解決。3.老師：當(dāng)你們特別快樂(lè)的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，高聲笑……）老師：小伙伴知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小伙伴每天都是歡快的，小伙伴把你們的歡快在微笑卡上記錄下來(lái)，也就是在上面畫(huà)一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎(jiǎng)他這個(gè)大的微笑卡好嗎？四、結(jié)束老師：我看到小伙伴們快樂(lè)的時(shí)候，小木偶也很快樂(lè)。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個(gè)舞，共享歡快，小伙伴說(shuō)好嗎？老師、小伙伴共舞，結(jié)束。一班級(jí)下冊(cè)心理健康教案篇3教學(xué)內(nèi)容：欠妥“小皇帝”主題：克服任性教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，幫助同學(xué)認(rèn)清任性的壞處。2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)自發(fā)改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”老師要事先選擇好六名同學(xué)，分別飾演不同的角色，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。1、老師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的，今日我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。2、出示思考題：（1）誰(shuí)是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告知同學(xué)這就是對(duì)同學(xué)的敬重。二、討論1、討論方法引導(dǎo)：討論是一種特別緊要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的緊要手段，在討論的過(guò)程中，要各抒己見(jiàn)，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自身的見(jiàn)解，虛心、認(rèn)真地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。3、依據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展1、自我測(cè)試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、照實(shí)的填寫(xiě)，告知同學(xué)誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對(duì)調(diào)查卷所顯現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。四、小結(jié)1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們緊要討論了一個(gè)什么問(wèn)題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問(wèn)題，找到改正的方法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎？2、老師小結(jié)：今日我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，信任同學(xué)們確定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？六、總結(jié)：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬(wàn)別和它做伙伴。一班級(jí)下冊(cè)心理健康教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，連續(xù)體驗(yàn)快樂(lè)、生氣和悲痛的心境。活動(dòng)準(zhǔn)備：小伙伴神色照片若干小火車(chē)活動(dòng)過(guò)程第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)喜好。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式，激發(fā)同學(xué)活動(dòng)的喜好。1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)，引發(fā)同學(xué)的'喜好。2、認(rèn)得心境火車(chē)。3、讓同學(xué)數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)神色。感知快樂(lè)、生氣、悲痛的心境。第一次讓同學(xué)找自我的照片。第二次找好伙伴的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上心境火車(chē)，請(qǐng)同學(xué)找自我的照片，說(shuō)說(shuō)自我的照片。2、第一次交流，說(shuō)說(shuō)自我的神色，并說(shuō)出原因。3、試著找到好伙伴的照片，猜猜好伙伴的心境4、第二次共享交流:（1）你找到了誰(shuí)的照片（2）他（她）的神色怎樣（3）猜猜為什么會(huì)這樣5、讓同學(xué)按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。第三環(huán)節(jié):選擇神色，激勵(lì)快樂(lè)。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室，激勵(lì)孩子做一個(gè)快樂(lè)寶寶，起到了升華的作用。請(qǐng)你選擇最愛(ài)好的車(chē)廂，歡快的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)。一班級(jí)下冊(cè)心理健康教案篇5一、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和將來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，小同學(xué)心理健康教育教案3.這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f(shuō)，假如沒(méi)有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和進(jìn)展也使得小同學(xué)的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的進(jìn)展變更對(duì)學(xué)校培育的人才提出了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓同學(xué)懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有取得信息、加工信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓同學(xué)知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)碰到波折，人人都不可躲避。2、初步把握戰(zhàn)勝波折的方法，培育同學(xué)戰(zhàn)勝波折的本領(lǐng)。3、每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待波折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝波折,取得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件（名言、圖片、音樂(lè)等）。2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾3、同學(xué)帶好筆。同學(xué)獎(jiǎng)品4、相應(yīng)料子（４＊５５）5、小花５０朵，大花１朵四、活動(dòng)過(guò)程：（一）歡快篇（同學(xué)繪畫(huà)，背景音樂(lè)一）導(dǎo)入，揭題。1、師：同學(xué)們，萬(wàn)物潤(rùn)澤，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充足生機(jī)，充足活力，你的桌上也有一朵這樣的花。同學(xué)拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自身,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)賞識(shí)一下花開(kāi)的情景。2、（點(diǎn)擊課件，歡快篇）:大屏幕上顯現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得燦爛無(wú)比的花（要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美）師（手指畫(huà)面）:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自身。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)過(guò)“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（老師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激揚(yáng)地說(shuō)，……（老師手指課題）？設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自身，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,同學(xué)形成自我賞識(shí)和期望意識(shí)?！抗适?如何戰(zhàn)勝波折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語(yǔ)話師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，你的眼睛看不見(jiàn)任何東西，你的眼前是什么？睜開(kāi)你的眼睛請(qǐng)同學(xué)回答。那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來(lái)讀海倫凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。名人的故事激勵(lì)我們積極向上,讓我們?cè)俅握J(rèn)得了海倫姐姐，你確定感受很深，講出來(lái)與大家共享。師引導(dǎo)：海倫面對(duì)人生波折，沒(méi)有妄自菲薄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧顺晒?。正由于如此（點(diǎn)擊課件出示話）6、老師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永久留在我們的心中。海倫的書(shū)師：接下來(lái)這個(gè)故事是老師聽(tīng)來(lái)的，聽(tīng)后，深深地感動(dòng)了我的心。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事。（點(diǎn)擊課件）7、聽(tīng)老師講故事：蘇珊的帽子同學(xué)交流,老師引導(dǎo)。蘇珊在掛念什么呢？蘇珊為何輕松自若了呢？你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說(shuō)些什么嗎？師：當(dāng)別人碰到波折時(shí)，應(yīng)當(dāng)伸出幫助之手，幫助別人戰(zhàn)勝波折。8、師：小組討論，假如你的同學(xué)碰到波折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝波折的方法嗎？（點(diǎn)擊課件）戰(zhàn)勝波折解決的方法有:a、發(fā)泄法：打枕頭，寫(xiě)日記……b轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……c、換位法:別人碰到此事,會(huì)怎樣做……d、勸慰法：塞翁失馬，焉知非福……e、求助法:找人傾訴,找尋方法…………老師依據(jù)同學(xué)的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝波折有那么多方法，假如你碰到了波折，就可以用上這一招半勢(shì)。？設(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)同學(xué)找到戰(zhàn)勝波折的方法,對(duì)同學(xué)授之以漁。在此環(huán)節(jié)中,我們接受了模范學(xué)習(xí)法,模范的氣力不可小視?！浚ㄋ模┎屎缙?、師：假如每次你都能戰(zhàn)勝波折，那波折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們信任，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂(lè):《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》師：中國(guó)女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們剛強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭仞B(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)教練和女排姑娘們最愛(ài)好唱一首歌!師：對(duì)!《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》（五）升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于波折的名人名言。1、點(diǎn)擊課件:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋我覺(jué)得坦途在前，人又何必由于一點(diǎn)小障礙而不走路呢？——周樹(shù)人杰出的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與困難的遭逢里不屈不撓?！惗喾彝瑢W(xué)朗讀。讀給自身，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝波折的勇氣和信念，為自身鼓掌！2、名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自身英勇地