五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末模擬考試試卷（一）

五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末模擬考試試卷（一）四川省瀘州市合江縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末模擬考試試卷（一）

一、書(shū)寫(xiě)展示

1．（2024五下·合江期末）將下列題目和文段正確地抄寫(xiě)下來(lái)，做到行款整齊、美觀。

最可愛(ài)的人

在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)，他們的故事很好地詮釋了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"的含義。

【答案】最可愛(ài)的人

在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)，他們的故事很好地詮釋了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的含義。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不要把"援“的右面寫(xiě)成”愛(ài)“__________________，不要把"須“寫(xiě)成”需“。

故答案為：___最可愛(ài)的人

在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)，他們的故事很好地詮釋了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"的含義。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了書(shū)寫(xiě)，要認(rèn)真觀察，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，注意格式，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

二、積累運(yùn)用（40分）

2．（2024五下·合江期末）以下詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是：（）

A．監(jiān)生（jiān）隸書(shū)（lǜ）長(zhǎng)膘（piāo）

B．禽獸（qín）扳手（bǎn）發(fā)怔（zhèng）

C．桅桿（guǐ）咆哮（páo）琴弦（xuán）

D．刷漿（jiāng）喧嘩（huá）窈窕（tiǎo）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：有誤，”監(jiān)生“的"監(jiān)“讀jiàn；

B：有誤，”扳手“的"扳“讀bān；

C：有誤，”桅桿“的"桅“讀wéi，”琴弦“的"弦“讀xián；

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

3．（2024五下·合江期末）根據(jù)形聲字構(gòu)字規(guī)律，下列全是形聲字的一組是：（）

A．鳳、禽、逛B．蜀、刃、耘

C．采、櫻、袱D．星、圣、肆。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】A：全是形聲字；

B：”刃“是象形字；

C："采“是會(huì)意字；

D：”圣“是會(huì)意字。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的漢字組成的復(fù)合體，由表示意義范疇的意符和表示聲音類(lèi)別的聲符組合而成。

4．（2024五下·合江期末）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是：（）

A．肅然起敬、拔草；B．縱橫交措、鍛練；

C．磨拳擦掌、魚(yú)釣；D．呲牙咧嘴、露餡。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】A：正確；

B：有誤，"縱橫交措“應(yīng)改為”縱橫交錯(cuò)“__________________，"鍛練“應(yīng)改為”鍛煉“；

C：有誤，"磨拳擦掌“應(yīng)改為”摩拳擦掌“；"魚(yú)釣“應(yīng)改為”魚(yú)鉤“。

D：有誤，"呲牙咧嘴“應(yīng)改為”齜牙咧嘴“。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，要根據(jù)具體的詞語(yǔ)來(lái)分析，看看是否寫(xiě)成了形近字或同音字，注意區(qū)分。

5．（2024五下·合江期末）下列加點(diǎn)的字解釋有誤的是：（）

A．卻看妻子愁何在（妻子和孩子）

B．孔君平詣其父（拜訪），夫子家禽（鳥(niǎo)）

C．沒(méi)地不還你錢(qián)（難道），其人弗能應(yīng)也（不）

D．童孫未解供耕織（提供）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】A、B、C正確；D：有誤，"童孫未解供耕織“的”供“是"從事“的意思。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6．（2024五下·合江期末）下列詩(shī)句表達(dá)的情趣與其他三句不同的是（）

A．牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

B．半夜呼兒趁曉耕，羸牛無(wú)力漸艱行。

C．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

D．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)

【解析】【分析】A、C、D三項(xiàng)均描寫(xiě)的是快樂(lè)的童年時(shí)代，而B(niǎo)項(xiàng)寫(xiě)的是農(nóng)家人為了種田，抓緊時(shí)間搶耕、搶種，天還沒(méi)亮，就全家出動(dòng)，一直干到人困牛乏，精疲力竭，腳步緩慢，拖不動(dòng)犁具時(shí)，依然在堅(jiān)持不輟地艱難前行。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)歌情感主旨。解答本題，需要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，來(lái)感悟作者表達(dá)的情感主旨。

7．（2024五下·合江期末）下列各句說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告一般包括“標(biāo)題、問(wèn)題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論”五個(gè)部分。

B．顏真卿和歐陽(yáng)詢(xún)都是唐代著名的書(shū)法家，其楷書(shū)各有特點(diǎn)。

C．從“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你"這句話中，我們能直接感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情?！?/p>

D．我們?cè)谥v笑話時(shí)，要熟記笑話的內(nèi)容，沉住氣，自己不要笑場(chǎng)，還要避免不良的口語(yǔ)習(xí)慣。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】書(shū)法作品；其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】A：有誤，一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告一般包括“問(wèn)題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論"四個(gè)部分。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、文學(xué)常識(shí)及調(diào)查報(bào)告。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

8．（2024五下·合江期末）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．上課時(shí)我突然想到一件好玩的事，便情不自禁地笑了出來(lái)。

B．李大夫是個(gè)德高望重的醫(yī)學(xué)泰斗，治療病人總是一針見(jiàn)血。

C．諸葛亮真是神機(jī)妙算啊，天時(shí)地利人和竟然都在他的掌握中。

D．在綠色的草原上，白色的綿羊、成群的山羊悠然自得地吃草。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】A、C、D成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。

B．一針見(jiàn)血，意思是比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。結(jié)合句子語(yǔ)境，治療病人不能用說(shuō)話直截了當(dāng)，成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的正確使用。首先要理解詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。

9．（2024五下·合江期末）下列語(yǔ)句使用的描寫(xiě)手法判斷不準(zhǔn)確的是（）

A．水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。（神態(tài)描寫(xiě)）

B．沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)。”（神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)）

C．“你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)！"拿榴彈的兵士堅(jiān)決不相信。（心理描寫(xiě)）

D．刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白比白中黑更扎眼。（外貌描寫(xiě)）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】描寫(xiě)手法辨析

【解析】【分析】A、B、D正確。C.有誤。這是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)人物描寫(xiě)。人物的描寫(xiě)是抓住生活中的細(xì)微又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細(xì)節(jié)描寫(xiě)深入體會(huì)文章是如何刻畫(huà)人物形象的。

10．（2024五下·合江期末）正確的朗讀更能體會(huì)作者的感情，下面句子的朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（）

A．孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果?！?/p>

B．三萬(wàn)里河/東入海，五千仞岳/上摩天。

C．兒/應(yīng)聲/答曰：“未聞孔雀/是夫子/家禽。"

D．綠遍山原/白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里/雨如煙。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】A、B、D正確；C：有誤，應(yīng)改為：兒/應(yīng)聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽?！?/p>

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了文言斷句。先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣。

11．（2024五下·合江期末）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：（）

A．《手指》的作者是老舍先生寫(xiě)的一篇散文，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講述了五根手指的不同姿態(tài)及性格，我從文中懂得了團(tuán)結(jié)才有力量的道理。

B．《祖父的園子》一課選自蕭紅的自傳體小說(shuō)《呼蘭河傳》，表達(dá)了我對(duì)園子的喜愛(ài)，對(duì)祖父的熱愛(ài)與依念，對(duì)童年園子中的生活的深深懷念。

C．《威尼斯的小艇》作者是美國(guó)作家馬克·吐溫。他和法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠"。

D．《牧場(chǎng)之國(guó)》中，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”，既是對(duì)荷蘭風(fēng)光的介紹，也是對(duì)荷蘭美景的贊美。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】A：說(shuō)法不正確?！妒种浮肥秦S子愷先生寫(xiě)的一篇散文，文章以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，具體描寫(xiě)了五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后闡明了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

B、C、D說(shuō)法正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

12．（2024五下·合江期末）根據(jù)文段拼音和語(yǔ)境，正確填寫(xiě)詞語(yǔ)。

媽媽常常沉浸在對(duì)童年時(shí)光的回憶中。小時(shí)候，她會(huì)在田園里追húdié，捉螞蚱，對(duì)著藍(lán)天吶喊；也會(huì)學(xué)男孩子拍著xiōngtáng，握著拳頭，練習(xí)shuāijiāo；甚至有時(shí)候還在河邊f(xié)àngsì地奔跑，把沒(méi)人看管的小艇劃走，見(jiàn)到大人來(lái)了又嚇得兩腿chàndǒu。

【答案】蝴蝶；胸膛；摔跤；放肆；顫抖

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要把"胸膛“的”胸“右面寫(xiě)成"勾“。

故答案為：蝴蝶、胸膛、摔跤、放肆、顫抖

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

13．（2024五下·合江期末）結(jié)合課文內(nèi)容和積累填空。

（1）旅行途中，同學(xué)們遇到一個(gè)骨瘦如柴、行動(dòng)不便的老人，不由得停下腳步，紛紛解囊相助。看到這幕情景，我想到《孟子》里所言：___

（2）古代有不少以愛(ài)國(guó)為主題的詩(shī)：我們從唐朝杜甫的“劍外忽傳收薊北，___”中感受到他的愛(ài)國(guó)之喜；從王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___"中感受到戰(zhàn)士們誓死衛(wèi)國(guó)的豪情；從陸游的“___，南望王師又一年”中體會(huì)到詩(shī)人對(duì)朝廷的失望憤慨之情。

（3）“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。"這描寫(xiě)的是儒雅飄逸、氣度非凡的。

【答案】（1）惻隱之心，仁之端也

（2）初聞涕淚滿(mǎn)衣裳；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里

（3）諸葛亮

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；文章人物形象理解

【解析】【分析】(1)由前面提示的內(nèi)容可知對(duì)應(yīng)是名言是：惻隱之心，仁之端也。

(2)要根據(jù)提示的詩(shī)句來(lái)寫(xiě)，比如，由上句”劍外忽傳收薊北“可知下句是"初聞涕淚滿(mǎn)衣裳“。

(3)這段文字符合諸葛亮的形象，因此描寫(xiě)的人物是諸葛亮。

故答案為：(1)惻隱之心，仁之端也。(2)初聞涕淚滿(mǎn)衣裳、不破樓蘭終不還、遺民淚盡胡塵里。(3)諸葛亮。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)及名言的積累和運(yùn)用以及對(duì)名著的了解，學(xué)習(xí)古詩(shī)名句，不但要熟練背誦，還要理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

14．（2024五下·合江期末）根據(jù)要求寫(xiě)句子。

（1）我們要搬家了，很多舊東西都成的了。（填一句歇后語(yǔ)）

（2）他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。

我也能仿照句子寫(xiě)“雨點(diǎn)落在窗玻璃上”：_________

（3）請(qǐng)你從下面選擇一個(gè)情景，寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)（或靜態(tài)）之美。

放學(xué)后的校園火車(chē)進(jìn)站春節(jié)趕集群鳥(niǎo)飛過(guò)湖面

（4）哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？（改為陳述句）

（5）讀語(yǔ)段，找出語(yǔ)段中有錯(cuò)誤的地方，并用修改符號(hào)改正過(guò)來(lái)。（共三處錯(cuò)誤，共3分）

我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)，懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上，我們既不能貪多，不求甚解；更不能因?yàn)橹共讲磺岸ε吕щy，要運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真有效地學(xué)習(xí)。

【答案】（1）梁山伯的軍師——無(wú)（吳）用

（2）就像一個(gè)個(gè)小精靈在跳舞。

（3）放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)校園，不一會(huì)兒校園就安靜下來(lái)。

（4）每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。

（5）我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上，我們既不能貪多，不求甚解；也不能因?yàn)楹ε吕щy而止步不前，要運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真有效地學(xué)習(xí)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；歇后語(yǔ)；仿寫(xiě)

【解析】【分析】(1)結(jié)合句子的意思，舊東西就是無(wú)用的，對(duì)應(yīng)的歇后語(yǔ)是：梁山伯的軍師——無(wú)（吳）用。

(2)考查句子仿寫(xiě)。要用上比喻的手法。比如，雨點(diǎn)落在窗玻璃上，就像一個(gè)個(gè)小精靈在跳舞。

(3)任選一個(gè)情景來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)（或靜態(tài)）之美即可。比如，放學(xué)后的校園，放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)校園，不一會(huì)兒校園就安靜下來(lái)。

(4)把"哪個(gè)“改為”每個(gè)“__________________，把"不“去掉，把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

(5)在“我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)”后面加“習(xí)慣”，把“更”改成“也”，把“止步不前”和“害怕困難"調(diào)換位置。

故答案為：(1)梁山伯的軍師——無(wú)（吳）用；(2)就像一個(gè)個(gè)小精靈在跳舞；(3)放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)校園，不一會(huì)兒校園就安靜下來(lái)。(4)每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。(5)我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上，我們既不能貪多，不求甚解；也不能因?yàn)楹ε吕щy而止步不前，要運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真有效地學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了歇后語(yǔ)、句式轉(zhuǎn)換、句子仿寫(xiě)、修改病句、情景寫(xiě)話。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

三、語(yǔ)言實(shí)踐。

15．（2024五下·合江期末）口語(yǔ)交際：從2003年起，杭州市圖書(shū)館對(duì)所有讀者免費(fèi)開(kāi)放，包括乞丐和拾荒者。圖書(shū)館對(duì)這些特殊讀者的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。十幾年過(guò)去了，杭州市圖書(shū)管的全面開(kāi)放從未停止。這一舉措自實(shí)施起，便引起一些讀者的不滿(mǎn)。對(duì)此，圖書(shū)館館長(zhǎng)表示：我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但您有選擇離開(kāi)的權(quán)利。

對(duì)于杭州市圖書(shū)館的做法，你是否贊成？假如你是圖書(shū)館的小小講解員，你會(huì)對(duì)進(jìn)入圖書(shū)館看書(shū)的乞丐和拾荒者怎么說(shuō)？

【答案】我贊成杭州市圖書(shū)館的做法。知識(shí)的大門(mén)向任何人敞開(kāi)，喜歡讀書(shū)的人是受人尊敬的公共圖書(shū)館會(huì)為每一個(gè)愿意讀書(shū)的人提供服務(wù)，但請(qǐng)把手洗干凈再閱讀。

【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)及理由即可。比如，我贊成杭州市圖書(shū)館的做法。知識(shí)的大門(mén)向任何人敞開(kāi)，喜歡讀書(shū)的人是受人尊敬的公共圖書(shū)館會(huì)為每一個(gè)愿意讀書(shū)的人提供服務(wù)，但請(qǐng)把手洗干凈再閱讀。

故答案為：我贊成杭州市圖書(shū)館的做法。知識(shí)的大門(mén)向任何人敞開(kāi)，喜歡讀書(shū)的人是受人尊敬的公共圖書(shū)館會(huì)為每一個(gè)愿意讀書(shū)的人提供服務(wù)，但請(qǐng)把手洗干凈再閱讀。

【點(diǎn)評(píng)】考查了口語(yǔ)交際，完成此類(lèi)口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。

16．（2024五下·合江期末）品讀名著，我們認(rèn)識(shí)了《三國(guó)演義》中足智多謀的諸葛亮，《西游記》中神通廣大的孫悟空……你最喜歡的是《》中的，因?yàn)開(kāi)___________。

【答案】《三國(guó)演義》；關(guān)羽不僅武藝高強(qiáng)，而且對(duì)劉備忠心耿耿，過(guò)五關(guān)斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關(guān)羽。

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【分析】介紹一下自己最喜歡的人物形象，并說(shuō)明理由即可。比如，我最喜歡《三國(guó)演義》中的關(guān)羽，關(guān)羽不僅武藝高強(qiáng)，而且對(duì)劉備忠心耿耿，過(guò)五關(guān)斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關(guān)羽。

故答案為：《三國(guó)演義》關(guān)羽不僅武藝高強(qiáng)，而且對(duì)劉備忠心耿耿，過(guò)五關(guān)斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關(guān)羽。

【點(diǎn)評(píng)】考查了推薦介紹。完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。

四、閱讀理解。（24分）

（2024五下·合江期末）奇妙的電腦

由于在電子計(jì)算機(jī)里所有的數(shù)字都用“1”或“0"兩種符號(hào)表示，還由于電的傳播速度非?？?，每秒鐘可以跑30萬(wàn)千米，而且電子元件反應(yīng)非常靈敏，（）電子計(jì)算機(jī)可以用“閃電般”的速度進(jìn)行運(yùn)算，有著非常廣泛的用途。在軍事上，防空雷達(dá)裝上電子計(jì)算機(jī)，（）可以發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，（）可以控制火力，準(zhǔn)確地?fù)袈淠繕?biāo)。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中，電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更是舉不勝舉。比如，在設(shè)計(jì)上海東方明珠電視塔時(shí)，需要詳細(xì)計(jì)算該用多粗的鋼梁。如果用算盤(pán)計(jì)算，起碼要算半年。用電子計(jì)算機(jī)，只要幾分鐘就算出來(lái)了。日本有座年生產(chǎn)6300萬(wàn)噸鋼鐵的鋼鐵廠，原來(lái)需要職工25000人，在大量使用電子計(jì)算機(jī)之后，只要4000多名職工就夠了。

17．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

18．電子計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度快，原因有三點(diǎn)：____________；電子計(jì)算機(jī)有廣泛的用途，作者說(shuō)了三個(gè)方面：____________。

19．作者以設(shè)計(jì)上海東方明珠電視塔時(shí)計(jì)算該用多粗的鋼梁為例是為了說(shuō)明（）

A．電的傳播速度非常快。

B．電子計(jì)算機(jī)中電子元件的反應(yīng)靈敏。

C．電子計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度非?？?。

D．電子計(jì)算機(jī)可以在工廠運(yùn)用。

20．這是一篇說(shuō)明文，文中運(yùn)用了、、的說(shuō)明方法。

【答案】17．所以，不但，而且

18．在電子計(jì)算機(jī)里所有的數(shù)字都用“1"或“0”兩種符號(hào)表示、電的傳播速度非?？欤棵腌娍梢耘?0萬(wàn)千米、電子元件反應(yīng)非常靈敏；在軍事上、在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中、在科學(xué)研究中

19．C

20．舉例子；作比較；列數(shù)字

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)關(guān)鍵句子的感悟能力，需加強(qiáng)訓(xùn)練，讀懂課文。

17．考查了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，注意結(jié)合句子“還由于電的傳播速度非常快，每秒鐘可以跑30萬(wàn)千米，而且電子元件反應(yīng)非常靈敏"表示原因，“電子計(jì)算機(jī)可以用‘閃電般’的速度進(jìn)行運(yùn)算”這是寫(xiě)結(jié)果，句子間具有因果關(guān)系，可用“所以"。結(jié)合句子“不但可以發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，而且可以控制火力，準(zhǔn)確地?fù)袈淠繕?biāo)。”句子間具有遞進(jìn)關(guān)系，可用“不但……而且……"。

故答案為：所以，不但，而且

18．考查了課文的理解，結(jié)合句子“由于在電子計(jì)算機(jī)里所有的數(shù)字都用‘1’或‘0’兩種符號(hào)表示，還由于電的傳播速度非?？?，每秒鐘可以跑30萬(wàn)千米，而且電子元件反應(yīng)非常靈敏”可知答案。

故答案為：在電子計(jì)算機(jī)里所有的數(shù)字都用“1"或“0”兩種符號(hào)表示、電的傳播速度非?？?，每秒鐘可以跑30萬(wàn)千米、電子元件反應(yīng)非常靈敏；在軍事上、在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中、在科學(xué)研究中。

19．考查了句子的理解，結(jié)合句子“在設(shè)計(jì)上海東方明珠電視塔時(shí)，需要詳細(xì)計(jì)算該用多粗的鋼梁。如果用算盤(pán)計(jì)算，起碼要算半年。用電子計(jì)算機(jī)，只要幾分鐘就算出來(lái)了。"看出用電子計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度非常快。

故答案為：C

20．考查了說(shuō)明方法，結(jié)合句子“比如，在設(shè)計(jì)上海東方明珠電視塔時(shí)，需要詳細(xì)計(jì)算該用多粗的鋼梁?！笔桥e例子?！霸谠O(shè)計(jì)上海東方明珠電視塔時(shí)，需要詳細(xì)計(jì)算該用多粗的鋼梁。如果用算盤(pán)計(jì)算，起碼要算半年。"是作比較?！?300萬(wàn)噸、25000人、4000多”是列數(shù)字。

故答案為：舉例子、作比較、列數(shù)字

（2024五下·合江期末）海濱的夏夜

這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。

夕陽(yáng)西下，西方的天空還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。但是，它比天空的景色還要壯觀，因?yàn)樗腔顒?dòng)的。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，滾動(dòng)著涌了過(guò)來(lái)……

隨著夕陽(yáng)的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了，淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變成了淺紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)了的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上，只有它在放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。

夜色加濃，夜空中的“明燈"越來(lái)越多了。而城市各處的真的燈火，也次第亮了起來(lái)，尤其是圍繞在海港山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在藍(lán)藍(lán)的海面上，隨著波濤，晃動(dòng)著、閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠和那一片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的“刷刷”聲。晚來(lái)的海風(fēng)清新而又涼爽。我的心里，有說(shuō)不出的興奮和愉快。

21．給下面的詞語(yǔ)找個(gè)意思相近的詞填在橫線上。

次第令人注目

22．根據(jù)文本內(nèi)容完成下表，并回答問(wèn)題。

時(shí)間景色

夕陽(yáng)西下大海被霞光染成了紅色，景色壯觀

夕陽(yáng)逐漸西沉A____________

BC

從表格中，我們知道本文的寫(xiě)作順序是，全文圍繞“_________"句子寫(xiě)的。

23．第二自然段中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這種手法的表達(dá)效果。

24．第四自然段寫(xiě)了、、景物，運(yùn)用（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的妙處是：____________。

25．面對(duì)海濱夏夜的美景，作者有什么感受？文本表達(dá)了作者怎樣的感情？

【答案】21．依次；引人注目

22．霞光的變化、消失，天空呈現(xiàn)出一片肅穆的神色；夜色加濃；群星閃爍；時(shí)間順序；這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。

23．句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把映照在浪峰上的霞光比作一片片霍霍燃燒的火焰，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了霞光又紅又亮的特點(diǎn)。

24．燈光（火）；海面；星斗；動(dòng)態(tài)；動(dòng)態(tài)描寫(xiě)燈火倒映在海面上，與天空中的星斗相互輝映，增強(qiáng)了畫(huà)面的動(dòng)感和生命力，體現(xiàn)了海濱夏夜群星閃爍的美。

25．作者的心里，有說(shuō)不出的興奮和愉快，表達(dá)了作者對(duì)海濱幽美夜色的喜愛(ài)與贊美之情。

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。

21．考查了近義詞。文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)是：次第——依次；令人注目——引人注目。

故答案為：依次；引人注目

22．考查了寫(xiě)作的順序。本文是按時(shí)間順序?qū)懙?。短文第二自然段中有時(shí)間詞“夕陽(yáng)落山不久”；第三段時(shí)間詞“隨著夕陽(yáng)的逐漸西沉"；短文第四自然段中時(shí)間詞“夜色加濃”。從大海、天空、城市三個(gè)方面寫(xiě)出了海濱夏夜的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)海濱夏夜的喜愛(ài)與贊美。

故答案為：A、霞光的變化、消失，天空呈現(xiàn)出一片肅穆的神色；B、夜色加濃；C、群星閃爍；時(shí)間順序；這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。

23．考查修辭手法。句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把映照在浪峰上的霞光比作一片片霍霍燃燒的火焰，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了霞光又紅又亮的特點(diǎn)。

故答案為：句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把映照在浪峰上的霞光比作一片片霍霍燃燒的火焰，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了霞光又紅又亮的特點(diǎn)。

24．第四自然段寫(xiě)了燈光、海面、星斗，運(yùn)用動(dòng)態(tài)了描寫(xiě)，燈火倒映在海面上，與天空中的星斗相互輝映，增強(qiáng)了畫(huà)面的動(dòng)感和生命力，體現(xiàn)了海濱夏夜群星閃爍的美。“比如，蒼穹中的“明燈"越來(lái)越多了。而城市各處的真的燈火也亮了起來(lái)，”由此可知，第四自然段主要抓住“燈光"進(jìn)行描寫(xiě)，它們的燈光和星斗互相輝耀，煞是好看。

故答案為：燈光（火）、海面、星斗、動(dòng)態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)燈火倒映在海面上，與天空中的星斗相互輝映，增強(qiáng)了畫(huà)面的動(dòng)感和生命力，體現(xiàn)了海濱夏夜群星閃爍的美。

25．本題考查了情感的把握。面對(duì)海濱夏夜的美景說(shuō)不出的興奮和愉快，作者有表達(dá)了作者對(duì)海濱夏夜的喜愛(ài)與贊美。

故答案為：作者的心里，有說(shuō)不出的興奮和愉快，表達(dá)了作者對(duì)海濱幽美夜色的喜愛(ài)與贊美之情。

五、習(xí)作實(shí)踐（30分）

26．（2024五下·合江期末）題目：他（她）真是一個(gè)

生活中，許多人給我們留下不同的印象。比如：助人為樂(lè)的人，我們稱(chēng)他為“活雷鋒”；粗心大意的人，我們稱(chēng)他為“馬大哈"……請(qǐng)你選擇一個(gè)印象深刻的人，通過(guò)一件典型事例，具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，選取典型事例，表達(dá)真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)不少于400字。

【答案】他真是一個(gè)吃貨我要給能吃的同桌——小明同學(xué)畫(huà)一幅漫畫(huà)。

小明同學(xué)長(zhǎng)得胖胖的。只要一說(shuō)到小明，我的腦海里就想到一個(gè)詞“胖墩”。

小明同學(xué)是名副其實(shí)的吃貨，又能吃又吃得快。一次我倆在一家面館吃面，我先分了他七八口才能吃完的量。他拿個(gè)勺子撥著面就往嘴里倒，他的嘴就像個(gè)無(wú)底洞，那么多面竟然全倒進(jìn)去了，而且還沒(méi)噎著。我兩個(gè)眼睛瞪得溜圓，一動(dòng)不動(dòng)地看著他。我曾跟小明炫耀自己吃得多，結(jié)果小明說(shuō)他有一次吃了三個(gè)漢堡，七八個(gè)雞腿。這次我直接嚇成了金魚(yú)眼，呆呆地看著他。關(guān)于吃飯，我真是佩服他的“不怕辣神功"。他在那家面館要了一份特辣的豆腐皮，我也能吃辣，卻吃不了這特辣的豆腐皮。第一次吃它的時(shí)候，感覺(jué)有一群白蟻在用吃奶的勁兒咬我的嘴，我覺(jué)得嘴都快腫了，想往外噴火。但是小明吃得津津有味，三五串一起吃也沒(méi)事，最后還把辣椒水給喝了，我心想他是不是四川人？

這就是我的同學(xué)，能吃的胖墩小明。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類(lèi)作文

【解析】【分析】本題為半命題的寫(xiě)人作文，要求以“他（她）真是一個(gè)”為題，寫(xiě)一篇作文。在我們的生活中，許多人給我們留下了不同的印象。比如，助人為樂(lè)的人，我們稱(chēng)他為“活雷鋒"；粗心大意的人，我們稱(chēng)他為“馬大哈”；阿諛?lè)畛械娜耍覀兎Q(chēng)他為“馬屁精"……結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇一個(gè)你印象最深刻的人，運(yùn)用學(xué)過(guò)的人物描寫(xiě)方法，通過(guò)一件典型事例，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。注意把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【點(diǎn)評(píng)】本文小作者以“漫畫(huà)”的手法介紹了自己的一位同桌，能抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致而生動(dòng)的描寫(xiě)。語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

1/1四川省瀘州市合江縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末模擬考試試卷（一）

一、書(shū)寫(xiě)展示

1．（2024五下·合江期末）將下列題目和文段正確地抄寫(xiě)下來(lái)，做到行款整齊、美觀。

最可愛(ài)的人

在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)，他們的故事很好地詮釋了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"的含義。

二、積累運(yùn)用（40分）

2．（2024五下·合江期末）以下詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是：（）

A．監(jiān)生（jiān）隸書(shū)（lǜ）長(zhǎng)膘（piāo）

B．禽獸（qín）扳手（bǎn）發(fā)怔（zhèng）

C．桅桿（guǐ）咆哮（páo）琴弦（xuán）

D．刷漿（jiāng）喧嘩（huá）窈窕（tiǎo）

3．（2024五下·合江期末）根據(jù)形聲字構(gòu)字規(guī)律，下列全是形聲字的一組是：（）

A．鳳、禽、逛B．蜀、刃、耘

C．采、櫻、袱D．星、圣、肆。

4．（2024五下·合江期末）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是：（）

A．肅然起敬、拔草；B．縱橫交措、鍛練；

C．磨拳擦掌、魚(yú)釣；D．呲牙咧嘴、露餡。

5．（2024五下·合江期末）下列加點(diǎn)的字解釋有誤的是：（）

A．卻看妻子愁何在（妻子和孩子）

B．孔君平詣其父（拜訪），夫子家禽（鳥(niǎo)）

C．沒(méi)地不還你錢(qián)（難道），其人弗能應(yīng)也（不）

D．童孫未解供耕織（提供）

6．（2024五下·合江期末）下列詩(shī)句表達(dá)的情趣與其他三句不同的是（）

A．牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

B．半夜呼兒趁曉耕，羸牛無(wú)力漸艱行。

C．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

D．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀

7．（2024五下·合江期末）下列各句說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告一般包括“標(biāo)題、問(wèn)題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論”五個(gè)部分。

B．顏真卿和歐陽(yáng)詢(xún)都是唐代著名的書(shū)法家，其楷書(shū)各有特點(diǎn)。

C．從“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你"這句話中，我們能直接感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情?！?/p>

D．我們?cè)谥v笑話時(shí)，要熟記笑話的內(nèi)容，沉住氣，自己不要笑場(chǎng)，還要避免不良的口語(yǔ)習(xí)慣。

8．（2024五下·合江期末）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．上課時(shí)我突然想到一件好玩的事，便情不自禁地笑了出來(lái)。

B．李大夫是個(gè)德高望重的醫(yī)學(xué)泰斗，治療病人總是一針見(jiàn)血。

C．諸葛亮真是神機(jī)妙算啊，天時(shí)地利人和竟然都在他的掌握中。

D．在綠色的草原上，白色的綿羊、成群的山羊悠然自得地吃草。

9．（2024五下·合江期末）下列語(yǔ)句使用的描寫(xiě)手法判斷不準(zhǔn)確的是（）

A．水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。（神態(tài)描寫(xiě)）

B．沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)。"（神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)）

C．“你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)！”拿榴彈的兵士堅(jiān)決不相信。（心理描寫(xiě)）

D．刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白比白中黑更扎眼。（外貌描寫(xiě)）

10．（2024五下·合江期末）正確的朗讀更能體會(huì)作者的感情，下面句子的朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（）

A．孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果。"

B．三萬(wàn)里河/東入海，五千仞岳/上摩天。

C．兒/應(yīng)聲/答曰：“未聞孔雀/是夫子/家禽?！?/p>

D．綠遍山原/白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里/雨如煙。

11．（2024五下·合江期末）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：（）

A．《手指》的作者是老舍先生寫(xiě)的一篇散文，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講述了五根手指的不同姿態(tài)及性格，我從文中懂得了團(tuán)結(jié)才有力量的道理。

B．《祖父的園子》一課選自蕭紅的自傳體小說(shuō)《呼蘭河傳》，表達(dá)了我對(duì)園子的喜愛(ài)，對(duì)祖父的熱愛(ài)與依念，對(duì)童年園子中的生活的深深懷念。

C．《威尼斯的小艇》作者是美國(guó)作家馬克·吐溫。他和法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠"。

D．《牧場(chǎng)之國(guó)》中，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”，既是對(duì)荷蘭風(fēng)光的介紹，也是對(duì)荷蘭美景的贊美。

12．（2024五下·合江期末）根據(jù)文段拼音和語(yǔ)境，正確填寫(xiě)詞語(yǔ)。

媽媽常常沉浸在對(duì)童年時(shí)光的回憶中。小時(shí)候，她會(huì)在田園里追húdié，捉螞蚱，對(duì)著藍(lán)天吶喊；也會(huì)學(xué)男孩子拍著xiōngtáng，握著拳頭，練習(xí)shuāijiāo；甚至有時(shí)候還在河邊f(xié)àngsì地奔跑，把沒(méi)人看管的小艇劃走，見(jiàn)到大人來(lái)了又嚇得兩腿chàndǒu。

13．（2024五下·合江期末）結(jié)合課文內(nèi)容和積累填空。

（1）旅行途中，同學(xué)們遇到一個(gè)骨瘦如柴、行動(dòng)不便的老人，不由得停下腳步，紛紛解囊相助。看到這幕情景，我想到《孟子》里所言：___

（2）古代有不少以愛(ài)國(guó)為主題的詩(shī)：我們從唐朝杜甫的“劍外忽傳收薊北，___"中感受到他的愛(ài)國(guó)之喜；從王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___”中感受到戰(zhàn)士們誓死衛(wèi)國(guó)的豪情；從陸游的“___，南望王師又一年"中體會(huì)到詩(shī)人對(duì)朝廷的失望憤慨之情。

（3）“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！边@描寫(xiě)的是儒雅飄逸、氣度非凡的。

14．（2024五下·合江期末）根據(jù)要求寫(xiě)句子。

（1）我們要搬家了，很多舊東西都成的了。（填一句歇后語(yǔ)）

（2）他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。

我也能仿照句子寫(xiě)“雨點(diǎn)落在窗玻璃上"：_________

（3）請(qǐng)你從下面選擇一個(gè)情景，寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)（或靜態(tài)）之美。

放學(xué)后的校園火車(chē)進(jìn)站春節(jié)趕集群鳥(niǎo)飛過(guò)湖面

（4）哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？（改為陳述句）

（5）讀語(yǔ)段，找出語(yǔ)段中有錯(cuò)誤的地方，并用修改符號(hào)改正過(guò)來(lái)。（共三處錯(cuò)誤，共3分）

我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)，懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上，我們既不能貪多，不求甚解；更不能因?yàn)橹共讲磺岸ε吕щy，要運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真有效地學(xué)習(xí)。

三、語(yǔ)言實(shí)踐。

15．（2024五下·合江期末）口語(yǔ)交際：從2003年起，杭州市圖書(shū)館對(duì)所有讀者免費(fèi)開(kāi)放，包括乞丐和拾荒者。圖書(shū)館對(duì)這些特殊讀者的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。十幾年過(guò)去了，杭州市圖書(shū)管的全面開(kāi)放從未停止。這一舉措自實(shí)施起，便引起一些讀者的不滿(mǎn)。對(duì)此，圖書(shū)館館長(zhǎng)表示：我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但您有選擇離開(kāi)的權(quán)利。

對(duì)于杭州市圖書(shū)館的做法，你是否贊成？假如你是圖書(shū)館的小小講解員，你會(huì)對(duì)進(jìn)入圖書(shū)館看書(shū)的乞丐和拾荒者怎么說(shuō)？

16．（2024五下·合江期末）品讀名著，我們認(rèn)識(shí)了《三國(guó)演義》中足智多謀的諸葛亮，《西游記》中神通廣大的孫悟空……你最喜歡的是《》中的，因?yàn)開(kāi)___________。

四、閱讀理解。（24分）

（2024五下·合江期末）奇妙的電腦

由于在電子計(jì)算機(jī)里所有的數(shù)字都用“1”或“0"兩種符號(hào)表示，還由于電的傳播速度非常快，每秒鐘可以跑30萬(wàn)千米，而且電子元件反應(yīng)非常靈敏，（）電子計(jì)算機(jī)可以用“閃電般”的速度進(jìn)行運(yùn)算，有著非常廣泛的用途。在軍事上，防空雷達(dá)裝上電子計(jì)算機(jī)，（）可以發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，（）可以控制火力，準(zhǔn)確地?fù)袈淠繕?biāo)。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中，電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更是舉不勝舉。比如，在設(shè)計(jì)上海東方明珠電視塔時(shí)，需要詳細(xì)計(jì)算該用多粗的鋼梁。如果用算盤(pán)計(jì)算，起碼要算半年。用電子計(jì)算機(jī)，只要幾分鐘就算出來(lái)了。日本有座年生產(chǎn)6300萬(wàn)噸鋼鐵的鋼鐵廠，原來(lái)需要職工25000人，在大量使用電子計(jì)算機(jī)之后，只要4000多名職工就夠了。

17．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

18．電子計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度快，原因有三點(diǎn)：____________；電子計(jì)算機(jī)有廣泛的用途，作者說(shuō)了三個(gè)方面：____________。

19．作者以設(shè)計(jì)上海東方明珠電視塔時(shí)計(jì)算該用多粗的鋼梁為例是為了說(shuō)明（）

A．電的傳播速度非?？?。

B．電子計(jì)算機(jī)中電子元件的反應(yīng)靈敏。

C．電子計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度非?？?。

D．電子計(jì)算機(jī)可以在工廠運(yùn)用。

20．這是一篇說(shuō)明文，文中運(yùn)用了、、的說(shuō)明方法。

（2024五下·合江期末）海濱的夏夜

這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。

夕陽(yáng)西下，西方的天空還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。但是，它比天空的景色還要壯觀，因?yàn)樗腔顒?dòng)的。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，滾動(dòng)著涌了過(guò)來(lái)……

隨著夕陽(yáng)的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了，淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變成了淺紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)了的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上，只有它在放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。

夜色加濃，夜空中的“明燈"越來(lái)越多了。而城市各處的真的燈火，也次第亮了起來(lái)，尤其是圍繞在海港山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在藍(lán)藍(lán)的海面上，隨著波濤，晃動(dòng)著、閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠和那一片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的“刷刷”聲。晚來(lái)的海風(fēng)清新而又涼爽。我的心里，有說(shuō)不出的興奮和愉快。

21．給下面的詞語(yǔ)找個(gè)意思相近的詞填在橫線上。

次第令人注目

22．根據(jù)文本內(nèi)容完成下表，并回答問(wèn)題。

時(shí)間景色

夕陽(yáng)西下大海被霞光染成了紅色，景色壯觀

夕陽(yáng)逐漸西沉A____________

BC

從表格中，我們知道本文的寫(xiě)作順序是，全文圍繞“_________"句子寫(xiě)的。

23．第二自然段中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這種手法的表達(dá)效果。

24．第四自然段寫(xiě)了、、景物，運(yùn)用（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的妙處是：____________。

25．面對(duì)海濱夏夜的美景，作者有什么感受？文本表達(dá)了作者怎樣的感情？

五、習(xí)作實(shí)踐（30分）

26．（2024五下·合江期末）題目：他（她）真是一個(gè)

生活中，許多人給我們留下不同的印象。比如：助人為樂(lè)的人，我們稱(chēng)他為“活雷鋒”；粗心大意的人，我們稱(chēng)他為“馬大哈"……請(qǐng)你選擇一個(gè)印象深刻的人，通過(guò)一件典型事例，具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，選取典型事例，表達(dá)真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】最可愛(ài)的人

在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)，他們的故事很好地詮釋了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的含義。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不要把"援“的右面寫(xiě)成”愛(ài)“__________________，不要把"須“寫(xiě)成”需“。

故答案為：___最可愛(ài)的人

在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)，他們的故事很好地詮釋了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"的含義。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了書(shū)寫(xiě)，要認(rèn)真觀察，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，注意格式，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：有誤，”監(jiān)生“的"監(jiān)“讀jiàn；

B：有誤，”扳手“的"扳“讀bān；

C：有誤，”桅桿“的"桅“讀wéi，”琴弦“的"弦“讀xián；

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】A：全是形聲字；

B：”刃“是象形字；

C："采“是會(huì)意字；

D：”圣“是會(huì)意字。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的漢字組成的復(fù)合體，由表示意義范疇的意符和表示聲音類(lèi)別的聲符組合而成。

4．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】A：正確；

B：有誤，"縱橫交措“應(yīng)改為”縱橫交錯(cuò)“__________________，"鍛練“應(yīng)改為”鍛煉“；

C：有誤，"磨拳擦掌“應(yīng)改為”摩拳擦掌“；"魚(yú)釣“應(yīng)改為”魚(yú)鉤“。

D：有誤，"呲牙咧嘴“應(yīng)改為”齜牙咧嘴“。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，要根據(jù)具體的詞語(yǔ)來(lái)分析，看看是否寫(xiě)成了形近字或同音字，注意區(qū)分。

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】A、B、C正確；D：有誤，"童孫未解供耕織“的”供“是"從事“的意思。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)

【解析】【分析】A、C、D三項(xiàng)均描寫(xiě)的是快樂(lè)的童年時(shí)代，而B(niǎo)項(xiàng)寫(xiě)的是農(nóng)家人為了種田，抓緊時(shí)間搶耕、搶種，天還沒(méi)亮，就全家出動(dòng)，一直干到人困牛乏，精疲力竭，腳步緩慢，拖不動(dòng)犁具時(shí)，依然在堅(jiān)持不輟地艱難前行。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)歌情感主旨。解答本題，需要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，來(lái)感悟作者表達(dá)的情感主旨。

7．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】書(shū)法作品；其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】A：有誤，一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告一般包括“問(wèn)題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論”四個(gè)部分。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、文學(xué)常識(shí)及調(diào)查報(bào)告。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

8．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】A、C、D成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。

B．一針見(jiàn)血，意思是比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。結(jié)合句子語(yǔ)境，治療病人不能用說(shuō)話直截了當(dāng)，成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的正確使用。首先要理解詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。

9．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】描寫(xiě)手法辨析

【解析】【分析】A、B、D正確。C.有誤。這是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)人物描寫(xiě)。人物的描寫(xiě)是抓住生活中的細(xì)微又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細(xì)節(jié)描寫(xiě)深入體會(huì)文章是如何刻畫(huà)人物形象的。

10．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】A、B、D正確；C：有誤，應(yīng)改為：兒/應(yīng)聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽。"

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了文言斷句。先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣。

11．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】A：說(shuō)法不正確?！妒种浮肥秦S子愷先生寫(xiě)的一篇散文，文章以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，具體描寫(xiě)了五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后闡明了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

B、C、D說(shuō)法正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

12．【答案】蝴蝶；胸膛；摔跤；放肆；顫抖

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要把”胸膛“的"胸“右面寫(xiě)成”勾“。

故答案為：蝴蝶、胸膛、摔跤、放肆、顫抖

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

13．【答案】（1）惻隱之心，仁之端也

（2）初聞涕淚滿(mǎn)衣裳；不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里

（3）諸葛亮

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；文章人物形象理解

【解析】【分析】(1)由前面提示的內(nèi)容可知對(duì)應(yīng)是名言是：惻隱之心，仁之端也。

(2)要根據(jù)提示的詩(shī)句來(lái)寫(xiě)，比如，由上句"劍外忽傳收薊北“可知下句是”初聞涕淚滿(mǎn)衣裳“。

(3)這段文字符合諸葛亮的形象，因此描寫(xiě)的人物是諸葛亮。

故答案為：(1)惻隱之心，仁之端也。(2)初聞涕淚滿(mǎn)衣裳、不破樓蘭終不還、遺民淚盡胡塵里。(3)諸葛亮。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)及名言的積累和運(yùn)用以及對(duì)名著的了解，學(xué)習(xí)古詩(shī)名句，不但要熟練背誦，還要理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

14．【答案】（1）梁山伯的軍師——無(wú)（吳）用

（2）就像一個(gè)個(gè)小精靈在跳舞。

（3）放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)校園，不一會(huì)兒校園就安靜下來(lái)。

（4）每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。

（5）我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上，我們既不能貪多，不求甚解；也不能因?yàn)楹ε吕щy而止步不前，要運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真有效地學(xué)習(xí)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；歇后語(yǔ)；仿寫(xiě)

【解析】【分析】(1)結(jié)合句子的意思，舊東西就是無(wú)用的，對(duì)應(yīng)的歇后語(yǔ)是：梁山伯的軍師——無(wú)（吳）用。

(2)考查句子仿寫(xiě)。要用上比喻的手法。比如，雨點(diǎn)落在窗玻璃上，就像一個(gè)個(gè)小精靈在跳舞。

(3)任選一個(gè)情景來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)（或靜態(tài)）之美即可。比如，放學(xué)后的校園，放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)校園，不一會(huì)兒校園就安靜下來(lái)。

(4)把"哪個(gè)“改為”每個(gè)“__________________，把"不“去掉，把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

(5)在“我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)”后面加“習(xí)慣”，把“更”改成“也”，把“止步不前”和“害怕困難"調(diào)換位置。

故答案為：(1)梁山伯的軍師——無(wú)（吳）用；(2)就像一個(gè)個(gè)小精靈在跳舞；(3)放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)校園，不一會(huì)兒校園就安靜下來(lái)。(4)每個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生。(5)我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上，我們既不能貪多，不求甚解；也不能因?yàn)楹ε吕щy而止步不前，要運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真有效地學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了歇后語(yǔ)、句式轉(zhuǎn)換、句子仿寫(xiě)、修改病句、情景寫(xiě)話。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

15．【答案】我贊成杭州市圖書(shū)館的做法。知識(shí)的大門(mén)向任何人敞開(kāi)，喜歡讀書(shū)的人是受人尊敬的公共圖書(shū)館會(huì)為每一個(gè)愿意讀書(shū)的人提供服務(wù)，但請(qǐng)把手洗干凈再閱讀。

【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)及理由即可。比如，我贊成杭州市圖書(shū)館的做法。知識(shí)的大門(mén)向任何人敞開(kāi)，喜歡讀書(shū)的人是受人尊敬的公共圖書(shū)館會(huì)為每一個(gè)愿意讀書(shū)的人提供服務(wù)，但請(qǐng)把手洗干凈再閱讀。

故答案為：我贊成杭州市圖書(shū)館的做法。知識(shí)的大門(mén)向任何人敞開(kāi)，喜歡讀書(shū)的人是受人尊敬的公共圖書(shū)館會(huì)為每一個(gè)愿意讀書(shū)的人提供服務(wù)，但請(qǐng)把手洗干凈再閱讀。

【點(diǎn)評(píng)】考查了口語(yǔ)交際，完成此類(lèi)口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。

16．【答案】《三國(guó)演義》；關(guān)羽不僅武藝高強(qiáng)，而且對(duì)劉備忠心耿耿，過(guò)五關(guān)斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關(guān)羽。

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【分析】介紹一下自己最喜歡的人物形象，并說(shuō)明理由即可。比如，我最喜歡《三國(guó)演義》中的關(guān)羽，關(guān)羽不僅武藝高強(qiáng)，而且對(duì)劉備忠心耿耿，過(guò)五關(guān)斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關(guān)羽。

故答案為：《三國(guó)演義》關(guān)羽不僅武藝高強(qiáng)，而且對(duì)劉備忠心耿耿，過(guò)五關(guān)斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關(guān)羽。

【點(diǎn)評(píng)】考查了推薦介紹。完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。

【答案】17．所以，不但，而且

18．在電子計(jì)算機(jī)里所有的數(shù)字都用“1”或“0"兩種符號(hào)表示、電的傳播速度非?？欤棵腌娍梢耘?0萬(wàn)千米、電子元件反應(yīng)非常靈敏；在軍事上、在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中、在科學(xué)研究中

19．C

20．舉例子；作比較；列數(shù)字

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)關(guān)鍵句子的感悟能力，需加強(qiáng)訓(xùn)練，讀懂課文。

17．考查了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，注意結(jié)合句子“還由于電的傳播速度非?？?，每秒鐘可以跑30萬(wàn)千米，而且電子元件反應(yīng)非常靈敏”表示原因，“電子計(jì)算機(jī)可以用‘閃電般’的速度進(jìn)行運(yùn)算"這是寫(xiě)結(jié)果，句子間具有因果關(guān)系，可用“所以”。結(jié)合句子“不但可以發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，而且可以控制火力，準(zhǔn)確地?fù)袈淠繕?biāo)。"句子間