小班幼兒體育游戲教案8篇

第第頁小班幼兒體育游戲教案8篇小班幼兒體育游戲教案篇1游戲目標：練習跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的本領及敏捷性。游戲準備：適合跑的場所。游戲過程：一、率領幼兒進入場所，進行肯定熱身活動。二、引出游戲。1、引出游戲。師：你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今日我們就來玩和這個游戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)定還記得嗎?2、老師再次重復游戲規(guī)定。幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按順序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆?！弊罱K“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈相互向相反方向跑一圈，再回到本身位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。3、規(guī)定：做切西瓜的幼兒必需按順序“切”。被“切”的幼兒必需等切西瓜的人說完“倆”字以后才略跑。兩個幼兒要相互向相反方向跑，不應向同一方向跑。4、注意事項：為增添游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。5、游戲進行4次!三、率領幼兒進行放松活動，結束活動，率領幼兒回教室。小班幼兒體育游戲教案篇2活動目標：1、學習聽信號手膝著地爬行，加強幼兒四肢的肌肉力氣。2、提高幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。5、體會集體合作游戲的歡樂。活動準備：小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場所周圍，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。活動過程：飾演角色改換方向訂立目標爬行聽信息改換方向和變速爬調整活動量小狗休息游戲小狗找肉骨頭放松活動小狗洗澡。1、飾演角色，活動身體。孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！今日天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰慧的狗寶寶。2、改換方式朝訂立目標爬行。我們小狗家相近有哪些好伙伴？（貓、雞、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回本身家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。3、聽信號改換方向和變速爬行。咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本事。鼓聲咚咚咚，小狗就往前爬，鼓聲嗒嗒嗒小狗就倒退著爬，鼓聲咚嗒咚嗒咚嗒，小狗就轉著圈爬。（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。（2）聽信號向前改換速度爬。（3）聽信號轉圈改換速度爬。（4）聽信號交替爬行向前、轉圈改換速度爬和倒退著爬。4、調整活動量，小狗打滾。小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。5、游戲小狗找肉骨頭。我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭。全體幼兒`依照肯定的路線找尋肉骨頭，可重復數(shù)次，視幼兒的身體情形和情緒而調整。6、放松活動小狗洗澡。小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真暢快。全體幼兒洗完澡，扮小狗裝，汪汪叫著回家。7、老師小結。小班幼兒體育游戲教案篇3活動目標：１.訓練幼兒身體的平衡本領與手腳的協(xié)調性２.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識?；顒訙蕚洌何孱伭妮喬ァ⒁魳坊顒舆^程：一、熱身運動：幼兒每人滾動一只輪胎入場，鼓舞幼兒自動與同伴合作，讓幼兒自由探究動作（玩的過程提示幼兒注意安全）。二、創(chuàng)意游戲1.跨跨樂將孩子分為四組，每一組設置三個輪胎障礙，孩子們練習跨跑跳動作。（在游戲之前，老師示范跨跑跳方法，鼓舞幼兒勇敢游戲并注意安全。）2.走走樂將孩子分為三組，請幼兒排好隊伍一個跟著一個走在輪胎上，提示幼兒在行走時，可以將雙手平舉，以保持平衡力。3.滾滾樂將孩子分為兩組，面對面而立，聽到“開始”口號，持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向對方小伙伴。4.搖搖樂兩個孩子為一組，坐在輪胎或者站在輪胎上，每組幼兒相互保持平衡，看誰堅持的時間長就勝利。三、結束部分：1、活動延長：看誰還能想出不一樣的輪胎玩法。2、老師做總結，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，以贊揚的形式引導向展現(xiàn)方法多的幼兒學習。引導幼兒了解合作力氣大的精神。3、音樂跟隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，可提示幼兒試驗別人的方法，結束活動。小班幼兒體育游戲教案篇4功能：1、發(fā)展四散追趕跑本領。2、滿足娛樂、模仿、認得、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競賽需要，發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與本領。3、豐富對小雞的知識，加強愛雞感情。玩法：幼兒邊說兒歌“雞媽媽真能干，會捉蟲，能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來了她不怕，保護雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡”。然后圍蹲成圓形，“雞媽媽”(老師當)繞雞蛋邊走邊問：“小雞小雞多大啦?”小雞回答：“長出腦袋和嘴巴?！彪u媽媽連續(xù)問，小雞依次回答，“翅膀出來了!”“爪子會動了!”最終雞媽媽說：“小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!”幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調忽變，雞媽媽驚呼：“老鷹來了!”雞媽媽和小雞奔馳躲閃。老鷹把抓到的小雞藏參加地相近，本身飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù)，然后帶著小雞找尋丟失的伙伴。最終圍擁著被找到的小雞回“窩”。引導建議：1、發(fā)展四散躲跑本領是此游戲的.重要目的。可從以下幾方面來發(fā)展此本領：(1)采用有情節(jié)的曲線跑、往還跑、∞字交叉跑活動，發(fā)展變向跑、變速跑和躲閃本領。(2)幫忙幼兒掌握躲閃策略：如鷹來就跑、鷹走休歇，以逸待勞；驀地起動，驀地變向跑以甩開對手；跑向人群、分散目標；利用障礙與鷹周旋等。2、依據(jù)游戲情節(jié)設計的“孵雞”、“撒歡”和“找雞”等非主體活動能滿足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要，促進他們多種素養(yǎng)發(fā)展。要充足利用并不絕豐富和變動這些環(huán)境因素以促進幼兒發(fā)展。3、找尋丟失小雞的活動不但能使身體安靜下來，而且能培養(yǎng)幼兒的友情感和師童感。老師應敏銳地察看幼兒的情感表現(xiàn)，及時予以引導。4、老師應加強情感教育意識，要有目的、有計劃地培育幼兒愛雞之情，愛友之情，創(chuàng)新之情，審美之情。5、可從以下幾方面去引導幼兒發(fā)揮和發(fā)展本身的創(chuàng)新才略：(1)不絕構思新的模仿小雞的動作。(2)在躲閃活動中自動察看場上情況，敏捷地使用各種躲閃動作和策略，或創(chuàng)造新的動作和策略。(3)不絕變動追趕躲閃活動的玩法，為發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能創(chuàng)造新的環(huán)境。揪尾巴游戲：2人1組，每人領后塞一布條當尾巴。2人想方設法把對方領后的布條揪下。先揪下的勝。不準捉住對方揪。“勇敢的小雞”是由“孵小雞”游戲的簡化。它去掉孵雞活動，保存了“撒歡”、“躲閃老鷹”和“找尋伙伴”活動。小班幼兒體育游戲教案篇5【活動目標】1、培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，試驗多種方法玩圈。2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。3、讓幼兒體驗合作的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)?！净顒訙蕚洹?、幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。2、背景音樂課件、動畫課件。【活動過程】一、設計背景率領幼兒做熱身活動。師：天氣真好，到草地上玩一會。（學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）二、試驗多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。1、幼兒自由探究玩圈并相互學習。師：小伙伴，這是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形狀的？（圓形）你們想玩嗎？咱們玩一玩吧。師：你是怎么玩的？（圈立著轉）呼啦圈轉起來像個陀螺，真棒，我們試一試。師：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。師：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我們來跳一跳。（一個圈跳進跳出）這個圈還可以怎么跳呢？咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。師：你干嘛呢？（學小烏龜）老師率領幼兒玩圈。師：你是怎么玩的？（方向盤，開汽車）師幼一起隨音樂開汽車。2、師幼探究玩圈。師：圈圈還可以怎么玩？（師示范從頭向下套）你們試試。還可以這樣玩（師用腰轉圈）。3、合作玩圈，體驗合作的樂趣。（1）開火車。師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。（2）鉆圈。a、兩個幼兒相互鉆圈。b、鉆（地籠），進一步練習鉆的技能。三、游戲——挽救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。看懶洋洋被灰太狼捉住的動畫，師幼構成救羊小分隊挽救懶洋洋。1、師引導幼兒察看游戲場所，講游戲規(guī)定。2、師率領幼兒游戲。四、結束部分。師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結束課堂。反思在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會轉圈，但他們特別喜愛跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，依據(jù)大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習。在玩的過程中不絕發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們相互學習、共享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節(jié)活動比較成功。小班幼兒體育游戲教案篇6活動目標：1、愿意參加游戲，并遵守游戲規(guī)定。2、初步學習在奔馳時用眼睛察看前方，避開碰撞，注意安全。3、能聽信號練習走、跑交替。4、發(fā)展身體協(xié)調性。5、加強合作精神，提高競爭意識。活動準備：1、活動前察看秋天起風時落葉飄舞、飄動的景象。2、風婆婆頭飾一個?；顒舆^程：一、準備部分：1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。2、——小伙伴看到風來了，小樹葉會怎樣?——老師發(fā)出信號，幼兒依據(jù)信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。二、游戲過程：師幼一起玩游戲“風婆婆和小樹葉”。1、老師交代游戲玩法和注意事項：老師來做“風婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風婆婆”的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避開碰撞;嘴巴不張開，以免咳嗽等。2、師幼共同玩游戲3~4遍。老師可依據(jù)幼兒的運動本領調整走、跑的時間同時提示幼兒按老師發(fā)出的信號行動。3、贊揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。活動延長：組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。活動反思：幼兒在活動過程中加強了規(guī)定意識，在奔馳時知道用眼睛察看前方，避開了碰撞。小班幼兒體育游戲教案篇7目標：1、通過動手試驗操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡2、學習用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗成功的喜悅3、培養(yǎng)幼兒依據(jù)本身料想有目的進行驗證的本領教學準備4、發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結果的本領。5、能在情景中，通過試驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用本身的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。教學準備1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個操作碗教學過程一、吹泡泡場景引入1、出示吹泡器，今日老師給大家?guī)砹艘粯有⊥婢?，認得嗎?你們喜愛嗎吹泡泡嗎?你平常的吹泡器是怎樣的?其實我們生活中也藏著許多小物品、小工具可以當吹泡器，今日我們一起把它找出來，好嗎?二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒推測并記錄1、大家一起來看看，我給你們準備了什么工具?2、出示認得記錄表。(重點認得推測的圖示與試驗結果的圖示)3、幼兒推測，師生共同統(tǒng)計并做記錄。請個別幼兒推測并上臺記錄。你為什么會這么想呢?三、幼兒操作驗證并記錄1、小伙伴的料想都不一樣，那到底對不對呢?我們可以本身去試一試，驗證一下!2、幼兒操作試驗，老師引導。(重點引導花片和漏勺)3、比較推測和試驗后的結果。師：跟你的料想結果一樣嗎?試驗完成的小伙伴可以回座位跟你旁邊的伙伴共享溝通一下你的試驗結果。你發(fā)現(xiàn)在這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?師生共同驗證記錄在大記錄表上。四、剛才我們發(fā)現(xiàn)葉子不行吹出泡泡，那如何才略讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜一猜試一試。(老師同上方法推測統(tǒng)計記錄)那倘若吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的，吹出的泡泡又會是什么形狀呢，我們可以再去試試。教學反思課后，重新梳理一遍活動過程，我感覺有兩點做的不足好：一是在料子的準備上考慮不周詳，譬如讓孩子們進行探究試驗的吹泡泡工具太毛糙，用鉛絲還是不太安全，而且我其實可以啟發(fā)孩子們，本身找一找還有哪些料子可以用來試驗吹泡泡;二是在孩子動手操作階段，應當分組用不同的材質進行試驗，并邊試驗邊邊記錄整理結果，對吹泡泡的效果進行記錄，最終請各組孩子本身總結發(fā)言，說說本身這一組的試驗結果，使孩子們的探究興趣得到升華，也磨練了幼兒的動腦與說話本領。小班幼兒體育游戲教案篇8一、活動目標1、練習拖物走，能保持身體平衡。2、磨練身體的調和性及耐性、認真等良好的個性品質。3、喜愛參加集體活動、戶外活動。二、活動準備1、幼兒人手一個小皮球。2、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。3、在場所上畫一個大圓。三、活動進程1、開始部份。（1）幼兒一個隨著一個走，走成一個大圓（可以讓幼兒邊念童謠邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作。（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽老師講授游戲名稱和規(guī)定。然后幼兒四散在場所上，老師快速將