人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

____________________________________________人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

本學(xué)期教材教學(xué)重點(diǎn)：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽、做、演游戲。

4、能聽、做“TPR”活動(dòng)。

5、能唱歌曲。

6、能聽、說(shuō)、唱歌謠。

7、以完成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂幽默故事。

9、能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

本學(xué)期教材教學(xué)難點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2、注重能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。

3、突出興趣出發(fā)，從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度

地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

Unit1WeIcomebacktoschool

教學(xué)內(nèi)容：

PartAPartB教材第1頁(yè)?第11頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠掌握A部分Let'slearn和Let'stalk中的三會(huì)單詞和重點(diǎn)句子；

2.能夠掌握Let'sspell中元音字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。

3.能夠掌握B部分Let'slearn和Let'stalk中的三會(huì)單詞和重點(diǎn)句子。

4.能用所學(xué)的詞匯與句型“Hi,rm...rmfrom..."向他人介紹自己的姓名、

國(guó)籍或同國(guó)家的國(guó)旗，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

5.能運(yùn)用句型"一Whereareyoufrom?—I'mfrom.問(wèn)答對(duì)方的國(guó)籍、籍

貫;能用句型“Thisis...She's/He'sa...”來(lái)介紹他人。

6.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握元音字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音；

2.掌握詞匯UK,Canada,USA,China的聽、說(shuō)、認(rèn)讀；

3.句型'Tmfrom...”的運(yùn)用。

4.掌握單詞she,he,student,pupil,teacher的聽、說(shuō)、認(rèn)讀；句型“Whereare

youfrom?"與"Thisis...She's/He'sa...”的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Canada的發(fā)音；在語(yǔ)境中運(yùn)用句型"I'mfrom...”。

2.會(huì)在情境中運(yùn)用所學(xué)句型介紹他人，會(huì)區(qū)分he與she。

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

教具準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備）：

課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國(guó)旗、人物頭飾、課件等。

課時(shí)安排：

6課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalkpartA

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽會(huì)說(shuō)“I'mfrom…”；

2^能理解課文內(nèi)容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoda鞏固;

3、能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromtheUSA

詞匯：welcome,America,Canada,China

教學(xué)難點(diǎn)：

Welcome的發(fā)音。

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備）：

課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國(guó)旗、人物頭飾、課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up&Revision（ppt課件播放歌曲）

1.師生對(duì)話問(wèn)候。

T：Hi,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.

人教PEP二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

Ss：Nicetoseeyou,too.

T：Howareyou?

Ss：I'mfine,thankyou.

2.多媒體課件播放三年級(jí)上冊(cè)的歌曲“Hello!”，全班學(xué)生拍手并跟唱，活躍課

堂氣氛，以便引出新知。

二、Presentation&Practice(ppt課件出示各國(guó)圖片)

l.Let'slearn

(1)教師利用卡片或課件展示長(zhǎng)城、天安門的圖片，問(wèn)學(xué)生這些建筑在哪個(gè)國(guó)

家，學(xué)生會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)在中國(guó)，然后教師板書China并帶讀五遍，同時(shí)出示中國(guó)的國(guó)

旗。

(2)展示大本鐘、自由女神像、CN電視塔的圖片，學(xué)習(xí)單詞UK,USA,Canada,

板書并帶讀五遍，同時(shí)出示相應(yīng)國(guó)家的國(guó)旗。

(3)教師手拿中國(guó)國(guó)旗做自我介紹。

mMissZhang.I'mfromChina.

教師讓學(xué)生仿照進(jìn)行自我介紹。

(4)教師讓一名學(xué)生戴上Amy的頭飾，并手拿英國(guó)國(guó)旗，扮演Amy進(jìn)行自我介

紹，要介紹姓名與國(guó)籍。

SI：Hi,I'mAmy.I'mfromtheUK.

學(xué)生可能會(huì)漏掉定冠詞the,教師要強(qiáng)調(diào)在句型中USA與UK前要加定冠詞the。

(5)播放Let'slearn部分的錄音三遍，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。給學(xué)

生五分鐘自己練習(xí)讀單詞與句子。

(6)教師隨意不按順序指著黑板上的單詞，學(xué)生齊聲讀出單詞。教師點(diǎn)幾名學(xué)

生起來(lái)讀單詞。

(7)教師在課件上出示各國(guó)標(biāo)志性建筑，學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的國(guó)家名。

(8)游戲一：句子接龍。教師將英國(guó)、加拿大、中國(guó)、美國(guó)的國(guó)旗分別發(fā)給四

名學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)姓名以及拿到的國(guó)旗依次接龍介紹自己。

Sl：Hi,rmSI.rmfromtheUSA.

S2：Hi,rmS2.TmfromtheUK.

S3：Hi,I,mS.I'mfromChina.

S4：Hi,I,mS4.I'mfromCanada.

人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

依次進(jìn)行三輪接龍游戲。

(9)游戲二：給卡通人物做介紹。教師利用課件展示卡通人物，如：胡圖圖、

孫悟空、米老鼠等，學(xué)生看圖做介紹。如展示胡圖圖的圖片，學(xué)生說(shuō)：'Hi,rmHu

Tutu.I'mfromChina.”

2.Let'schant

S讓學(xué)生看課本此部分的圖片，扮演四位小朋友做自我介紹。如S5扮演Mike

做自我介紹，說(shuō):"Hi,I'mMike.I'mfromCanada.

②教師指著一名男學(xué)生并說(shuō)：“Heisaboy.”再指著一名女學(xué)生并說(shuō)：“She

isagirl.w教授單詞boy與girl。

(3)先播放錄音三遍，學(xué)生跟唱并模仿，接著學(xué)生齊聲說(shuō)唱一遍，然后教師點(diǎn)

幾名學(xué)生依次說(shuō)唱，對(duì)于表現(xiàn)好的給予表?yè)P(yáng)。

課后作業(yè)：

1.熟讀Let'slearn部分的單詞與句子并讀給家長(zhǎng)聽。

2.用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1WeIcomebacktoschool!

ChinaUKUSACanada

Hi,I'm…I'mfrom...

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Let'slearn

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)

說(shuō)"I'mfrom…

2.Let'schant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。3.

培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力和合作學(xué)習(xí)能力。4.

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn):

____________________________________________人-PEP二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說(shuō)

"I'mfrom

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備）：

課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國(guó)旗、人物頭飾、課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up&Revision（ppt課件播放歌曲）

1.全班齊唱Let'schant部分的歌謠，邊拍手邊唱，然后分小組比賽唱，評(píng)出

唱得最好的一組。

2.教師分別展示四個(gè)國(guó)家的標(biāo)志性建筑，請(qǐng)四名學(xué)生看圖用句型"I'mfrom..."

造句。如：

SI：I'mfromtheUK.（教師展示大本鐘的圖片）

二、Presentation&Practice（ppt課件出示情境對(duì)話）

1.Let*stalk

（1）教師讓一名學(xué)生扮演來(lái)自英國(guó)的Amy,一名學(xué)生扮演來(lái)自山東的張鵬，師

生進(jìn)行對(duì)話。

T：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

教師將戴有Amy、張鵬頭飾的學(xué)生帶上講臺(tái)，讓他們做自我介紹。

SI：Hi,I'mAmy.I'mfromtheUK.

T：Welcome!

S2：Hi,I'mZhangPeng.I'mfromShandong.

T：Welcome!

教師帶讀welcome,提醒學(xué)生發(fā)音要準(zhǔn)確。

（2）在課件上展示Let'stalk部分的內(nèi)容，并播放錄音，學(xué)生大致了解對(duì)話

____________________________________________人-PEP二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

內(nèi)容。教師再次播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀。

(3)教師帶學(xué)生將對(duì)話讀三遍，然后學(xué)生自己練習(xí)讀對(duì)話。

(4)五名學(xué)生一組分角色表演對(duì)話，幾組表演過(guò)后，全班評(píng)出最佳表演者。

(5)用。nebyone的形式讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況介紹自己的姓名、籍貫。如：

Sl：Hi,I'mSI.I'mfromWuhan.

S2：Hi,PmS2.I'mfromBeijing.

(6)讓學(xué)生五人一組根據(jù)實(shí)際情況替換對(duì)話中的Amy與張鵬練習(xí)改編對(duì)話三分

鐘。

SI：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

S2：Hi,I,mS2.I'mfromChangsha.

S3：Hi,I'mS3.I'mfromGuangzhou.

S4&S5：Welcome!

2.Lookandsay

(1)教師展示加拿大、美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)的國(guó)旗，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出相應(yīng)的國(guó)

家名。

(2)教師給兩名學(xué)生分別戴上Mike與Sarah的頭飾，扮演Mike的學(xué)生手拿一

面加拿大小國(guó)旗，扮演Sarah的學(xué)生手拿美國(guó)小國(guó)旗，讓他們進(jìn)行自我介紹。

SI：Hi,I?mMike.I'mfromCanada.

S2：Hi,I?mSarah.I'mfromtheUSA.

(3)教師一人扮演Mike與Sarah兩人表演課本上的對(duì)話，幫助學(xué)生理解句子

"Whataboutyou?"的意思。

(4)教師利用課件出示不同人物(寫上人物姓名)以及相應(yīng)的國(guó)旗圖片，請(qǐng)學(xué)生

替圖中人物做介紹。如：展示Bob圖片以及英國(guó)國(guó)旗時(shí)，學(xué)生要說(shuō)：'由，1'mBob.I'

mfromtheUK."

課后作業(yè)：

將Let'stalk部分的課文讀給家長(zhǎng)聽。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1WeIcomebacktoschool!Hi,I'm...I'

mfrom...

____________________________________________人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

BoysandgirIs,wehavetwonewfriendstoday.

WeIcome!

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

ALet'sspell

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的

單詞。

2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備）：

課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國(guó)旗、人物頭飾、課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up&Revision

1.師生問(wèn)候，進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

T：Hi,I'm…I'mfrom...

SI：Hi,I'm...IJmfrom...

T：Nicetomeetyou.

SI：Nicetomeetyou,too.

____________________________________________人-PEP二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

2.利用課件分別展示四個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，讓學(xué)生看圖說(shuō)國(guó)家名。

二、Presentation&Practice(ppt課件出示圖片)

1.教師做出小貓的手影圖，同時(shí)播放小貓的叫聲。

T：WhatJsthis?

Ss：It'sacat.

然后教師出示小貓的圖片并板書cat,同時(shí)帶讀五遍。

2.教師指著一名學(xué)生的書包。

T：What'sthat?

Ss：It'sabag.

然后教師在黑板上板書bag并帶讀五遍。

3.教師舉起自己的手。

T：What7sthis?

Ss：It'sahand.

然后教師在黑板上板書hand并帶讀五遍。

4.教師在課件上展示自己與爸爸的合照，指著照片上的男士說(shuō)：“Thisismy

dad.”接著教師在黑板上板書dad并帶讀五遍。

5.播放Listen,repeatandchant.部分的錄音,學(xué)生跟讀。

6.讓學(xué)生反復(fù)讀黑板上的四個(gè)單詞，觀察字母a在單詞中的發(fā)音，找出發(fā)音規(guī)

律。

7.小組學(xué)習(xí)：找一找下列每組單詞中字母a的發(fā)音不同的一個(gè)。然后小組匯報(bào)

交流并總結(jié)。

(1)bagcakedad

(2)nameplatehand

(3)ChinaCanadacat

8.教師總結(jié)元音字母a的發(fā)音規(guī)律。

9.游戲一：猜一猜。教師運(yùn)用夸張的口型不發(fā)聲讀單詞，讓學(xué)生搶答猜單詞，

給反應(yīng)最快且答對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。

10.游戲二：擊鼓傳花。拿到花的人，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a且發(fā)音為/比/的

單詞。

11.課堂練習(xí)。

(1)教師先請(qǐng)八名學(xué)生依次讀出Read,listenandcircle.部分的單詞，接著

____________________________________________人-PEP二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

播放第一遍錄音，完成題目，再次播放錄音，師生一起核對(duì)答案。

(2)聽錄音，完成Listenandwrite.部分的書寫。請(qǐng)三名學(xué)生在黑板上完成

此道題目，其他學(xué)生在課本上完成。

課后作業(yè)：找出學(xué)過(guò)的單詞中含有字母a且發(fā)音為々/的單詞。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1WeIcomebacktoschool!

catbaghanddad

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

ALet'sspell

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的

單詞。

2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備(課前準(zhǔn)備)：

課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國(guó)旗、人物頭飾、課件等。

教學(xué)過(guò)程:

_____________________________人教PEP二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案_____________________________

一、Warm-up&Revision(ppt課件出示情境對(duì)話)

1.日?？谡Z(yǔ)對(duì)話接龍。

T：Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss：Goodmorning/afternoon,MissZhang.

T：I'mfromWuhan.Whataboutyou?

SI：I'mfromHunan.Whataboutyou?

S2：I,mfromShanghai.Whataboutyou?

S3：...

2.游戲：聽音拍手。教師說(shuō)單詞，學(xué)生聽音辨別，聽到含有短元音々/的單詞就拍

手。

二、Presentation&Practice

1.Let?slearn

(1)教師向?qū)W生介紹自己，說(shuō)：mMissZhang.I'mfromChina.IJma

teacher.教師板書單詞teacher并帶讀五遍。

(2)教師指著幾名學(xué)生反復(fù)說(shuō)："Youareastudent.Youareapupil.”教師依

次指著幾名女學(xué)生說(shuō)："She'sastudent.She,sapupil.”再依次指著幾名男學(xué)生

說(shuō)：'He'sastudent.He?sapupil.“重讀強(qiáng)調(diào)she與he。板書student,pupil,

she,he并帶讀。

(3)游戲：男女大不同。教師說(shuō)she時(shí)，班中女學(xué)生站起來(lái)；教師說(shuō)he時(shí)，班中

男學(xué)生站起來(lái)。站錯(cuò)的學(xué)生淘汰退出游戲，幾輪過(guò)后，被淘汰的學(xué)生接受懲罰一一

合唱一首英文歌。

(4)簡(jiǎn)筆畫：教師在黑板上畫出班里的一名男教師，邊畫邊介紹：“ThisisMr

Li.He'sateacher.”教師用句型"Thisis...She's/He'sa

student/pupil/teacher.分別介紹班里的一位學(xué)生與一位教師，學(xué)生根據(jù)教師的

介紹畫畫。比一比看誰(shuí)畫得最好。

(5)播放Let'slearn部分的錄音三遍，學(xué)生跟讀單詞與句子。

(6)學(xué)生齊讀本部分單詞與句子一遍，教師請(qǐng)幾名學(xué)生讀，檢查學(xué)生掌握單詞發(fā)

音的情況。

(7)游戲：我來(lái)做介紹。

____________________________________________人-PEP二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

教師先做示范，向全班展示學(xué)生張麗麗的照片或圖畫時(shí)，同時(shí)介紹：ThisisWang

Lili.She*sastudent.”

請(qǐng)學(xué)生事先準(zhǔn)備好自己朋友或喜歡的教師的照片或圖畫。如學(xué)生向全班展示準(zhǔn)備的

劉老師的照片或圖畫時(shí)，他同時(shí)介紹：'ThisisMissLiu.She'sateacher.

2.Let'schant

(1)教師利用課件展示吳一凡、Sarah、Mike、陳杰、MissWhite、John、Amy、

張鵬、MrJones的圖片，同時(shí)展示單詞he、she、boy、girl,teacher,student,

要求將圖片與相應(yīng)的單詞連線。師生共同完成此題。

(2)教師將Let'schant部分的歌謠讀一遍，再帶領(lǐng)學(xué)生讀兩遍。

(3)播放錄音，學(xué)生跟學(xué)歌謠。

(4)男女對(duì)唱歌謠。男生先齊唱第一段，女生接著齊唱第二段。

(5)請(qǐng)幾名自愿唱歌謠的學(xué)生演唱歌謠，教師要表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的學(xué)生，鼓

勵(lì)其他學(xué)生要多開口。

課后作業(yè)：

1.畫一畫自己喜歡的教師或同學(xué)并用所學(xué)句型向家長(zhǎng)介紹。

2.將歌謠唱給家長(zhǎng)聽。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1WeIcomebacktoschool!

teacherstudentpupiI

shehe

Thisis...She,s/He,sa...

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

BLet'slearnLet'schant

教學(xué)目標(biāo)：

1、本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student；

2、能區(qū)分she,he的用法;

3、要求能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽懂句型；

人教PEP二年級(jí)下冊(cè)英涪全冊(cè)教案

4、理解student和pupil的含義相同。

5、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、聽說(shuō)認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher；

2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

能區(qū)分she,he的用法

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備）：

課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國(guó)旗、人物頭飾、課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up&Revision

1.師生日?？谡Z(yǔ)對(duì)話。

2.齊唱Let'schant部分的歌謠。

3.檢查作業(yè)。向大家展示自己畫的教師或同學(xué)的圖畫并介紹。如：ThisisMr

Fang.He'sateacher.

二、Presentation&Practice（ppt課件出示圖片）

1.Let'stalk

（1）教師向全班介紹一名學(xué)生。

T：ThisisSI.She's/He'sastudent.

將英國(guó)國(guó)旗發(fā)給這名學(xué)生。

T：Whereareyoufrom?（教師指著國(guó)旗，示意讓他根據(jù)國(guó)旗回答）

SI：I'mfromtheUK.

（2）教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)，并要求他根據(jù)實(shí)際回答。

人教PEP二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

T：Whereareyoufrom?

SI：I'mfromChina.

(3)小組活動(dòng)。兩人一組問(wèn)答國(guó)籍，每名學(xué)生自制一面國(guó)旗，學(xué)生制作的哪國(guó)

國(guó)旗就回答來(lái)自哪個(gè)國(guó)家。如：

SI：Whereareyoufrom?

S2：l'mfromChina.Whereareyoufrom?

SI：I'mfromCanada.

(4)教師將對(duì)話讀一遍給學(xué)生聽，然后讓學(xué)生自己讀一讀。

(5)讓學(xué)生關(guān)上課本，提問(wèn)："WhereisAmyfrom?”點(diǎn)幾名學(xué)生回答，學(xué)生

做出回答后，教師先不說(shuō)明是否正確。

(6)播放錄音，讓學(xué)生自己找出正確答案。

(7)再播放錄音兩遍，學(xué)生跟讀。

(8)給學(xué)生五分鐘三人一組練習(xí)表演對(duì)話，然后請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。

2.Lookandsay

(1)教師展示中國(guó)、英國(guó)、加拿大、美國(guó)的國(guó)旗，看圖復(fù)習(xí)國(guó)家詞匯。展示澳

大利亞的國(guó)旗，教授單詞Australia的讀音與意思。

(2)教師利用課件展示熊貓的圖片。

T：What'sthis?

Ss：It'sapanda.

T：Whereisitfrom?

Ss：It'sfromChina.

T：Yes.Thisisapanda.It,sfromChina.

然后在課件上展示中國(guó)國(guó)旗。

(3)教師接著在課件上展示海貍的圖片。「Look,

it'sabeaver.Whereisitfrom,SI?SI：It,

sfromChina.

T：No.Whereisitfrom,S2?

S2：It'sfromtheUK.

T：No.Whereisitfrom,S3?

S3：It7sfromCanada.

人教PEP二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

T：Yes.

學(xué)生回答錯(cuò)誤就繼續(xù)詢問(wèn)另一名學(xué)生，直到學(xué)生猜對(duì)為止。利用同樣的方法展

示白頭鷹、袋鼠的圖片，并詢問(wèn)來(lái)自哪個(gè)國(guó)家。

（4）教師傳授有關(guān)國(guó)家代表性動(dòng)物的知識(shí)。

（5）游戲：連連看。運(yùn)用課件將動(dòng)物與國(guó)旗圖片順序打亂，讓學(xué)生做連連看的

游戲。

（6）游戲：動(dòng)物的自述。用課件展示動(dòng)物的圖片，學(xué)生扮演動(dòng)物介紹國(guó)籍。如：

教師展示袋鼠的圖片時(shí),學(xué)生介紹：'Hi,I'mfromAustralia."

課后作業(yè)：

聽錄音，熟讀Let'stalk部分的對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1WeIcomebacktoschool!

一Whereareyoufrom?

—I'mfrom...

AustraIia

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Let'scheckstorytimeLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)：

1＞能聽懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容；

2、通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；

3、通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能聽懂錄音內(nèi)容；2、對(duì)歌曲感興趣；3、理解故事內(nèi)容；

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

____________________________________________人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

教具準(zhǔn)備(課前準(zhǔn)備)：

課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國(guó)旗、人物頭飾、課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up&Revision(ppt課件播放歌曲)

1.多媒體課件播放Let'ssing部分的歌曲“Boyandgirl”三遍，學(xué)生學(xué)唱。

2.出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)本單元的詞匯。

二、Presentation&Practice(ppt課件出示情境對(duì)話)

1.Starttoread

(1)請(qǐng)四名學(xué)生讀一讀第九頁(yè)的四段話，不會(huì)讀的、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的單詞，在學(xué)

生讀完后教師要糾正。

(2)教師講解第九頁(yè)題目意思，給學(xué)生五分鐘完成練習(xí)題。

(3)請(qǐng)幾名學(xué)生將正確答案讀出來(lái)。

(4)播放錄音，檢查答案正誤。

(5)學(xué)生分組討論并試著總結(jié)人稱代詞I,she,he的區(qū)別與用法。

(6)教師補(bǔ)充并總結(jié)人稱代詞的區(qū)別與用法。

2.Let'scheck

(1)Lookandmatch.

①教師帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀Lookandmatch.部分的六個(gè)單詞，然后教師說(shuō)中文，學(xué)

生說(shuō)出相應(yīng)的英文。

②給學(xué)生三分鐘完成連線題，教師巡視輔導(dǎo)。

③小組討論檢查，確定答案。

④教師利用課件展示本部分的答案，學(xué)生核對(duì)。

(2)Listenandnumber.

____________________________________________人數(shù)PEP二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

①讓學(xué)生看圖并結(jié)合本單元所學(xué)知識(shí)，想象圖中人物會(huì)說(shuō)些什么，根據(jù)圖片情

境試著用英文說(shuō)一說(shuō)。

②播放兩遍錄音，完成題目。

③播放第三遍錄音，每小題停頓一會(huì)兒，師生核對(duì)答案。

④再次播放錄音，每小題停頓一會(huì)兒，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述錄音內(nèi)容。

3.Storytime

(1)播放錄音以及flash動(dòng)畫，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容。

(2)播放錄音，學(xué)生跟讀。

(3)請(qǐng)兩名成績(jī)較好的學(xué)生扮演Zip與Zoom表演故事。

課后作業(yè)：

熟讀本單元Let'slearn與Let'stalk部分的內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1WeIcomebacktoschool!

Iheshe

Unit2MyfamiIy

教學(xué)內(nèi)容：

PartAPartB教材第12頁(yè)?第21頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠掌握A部分Let'slearn和Let'stalk中的三會(huì)單詞和重點(diǎn)句子；

2.能夠掌握Let'sspell中元音字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。

3.能用所學(xué)的詞匯與句型“—Who'sthatman/woman?—He's/She'smy...

問(wèn)答他人的身份。

4.培養(yǎng)學(xué)生愛家、關(guān)心家人的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握元音字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音;

人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

2.掌握詞匯father,dad,man,woman,mother的聽、說(shuō)、認(rèn)讀；

3.句型"一Who'sthatman/woman?一He's/She'smy...的運(yùn)用o

教學(xué)難點(diǎn)：

元音字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律；在情境中問(wèn)答他人的身份。

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備）：

多媒體、課件、教案、教本。

課時(shí)安排：

6課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課時(shí)內(nèi)容：

ALet'stalkPointandsay

課時(shí)目標(biāo)：

1、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：man,father,dad。

2、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,

Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3、能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容。

課時(shí)重點(diǎn)：

1、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：man,father,dad。

2、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,

Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

_______________________________________________人教PEP三.年級(jí)下冊(cè)英―教案_______________________________________________

課時(shí)難點(diǎn)：

能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備）：

多媒體、課件、教案、教本。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up&Revision（ppt課件播放歌曲）

1.合唱Unit1中的歌曲'Royandgirl”。

2.復(fù)習(xí)Unit1的句型，兩人一組問(wèn)候?qū)Ψ剑ㄐ彰c國(guó)籍。

SI：Goodmorning/afternoon.

S2：Goodmorning/afternoon.

SI：What'syourname?

S2：Myname'sS2.

SI：Whereareyoufrom?

S2：I7mfromChina.

二、Presentation&Practice（ppt課件出示圖片）

1.Let'slearn

（1）教師通過(guò)課件展示自己的全家福并說(shuō)："Look,thisismyfamily.板

書family并帶讀。

（2）教師向?qū)W生展示每個(gè)家庭成員的個(gè)人照片并一一介紹。如：展示母親的照

片時(shí)，介紹說(shuō)："Thisismymum.Thisismymother.v反復(fù)說(shuō)三遍并板書mum與

nother,引導(dǎo)學(xué)生明白mum與mother的意思相同的。

人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

(3)利用同樣的方法教授單詞dad與father。

(4)教師再次展示母親的照片，說(shuō)："She'sawoman.”再依次展示不同的女

人的圖片并說(shuō)："She'sawoman.同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生跟著說(shuō)。板書woman并帶讀。

(5)利用上述同樣的方法教授單詞man。

(6)展示MissWhite的圖片，教師自我問(wèn)答。

T：She'sMissWhite.Who'sshe?

教師適當(dāng)變換聲音，扮演另一個(gè)人回答。

T：She'sMissWhite.

幫助學(xué)生理解問(wèn)句"Who's...?”的含義。

(7)帶入新詞匯，師生問(wèn)答。

T：Who'sthatwoman?

SI：She'sMissWhite.

利用教材上的其他人物讓學(xué)生仿照進(jìn)行句型操練。如：S2：

Who'sthatman?

S3：He'sMrJones.

(8)教師再次展示全家福，讓學(xué)生看圖向教師提問(wèn)問(wèn)答人物。

SI：Who'sthatwoman?

T：She'smymother.

S2：Who'sthatman?

T：He'smyfather.

(9)播放錄音，跟讀單詞與句子。

2.Let'schant

人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

(1)游戲：快聽快指。教師(或一名學(xué)生)說(shuō)一個(gè)本節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞，同桌之

間比賽看誰(shuí)先指出Let，schant部分圖片中相應(yīng)的人物。

(2)先教師自己將歌謠讀一遍，再帶領(lǐng)學(xué)生讀歌謠，利用動(dòng)作手勢(shì)幫助學(xué)生理

解歌謠的意思。

(3)播放歌謠五遍，學(xué)生學(xué)唱歌謠。分男女比賽唱歌謠。

課后作業(yè)：

1.將所學(xué)的單詞讀給家長(zhǎng)聽。

2.課下與同學(xué)兩人一組，用自己的全家福運(yùn)用所學(xué)句型問(wèn)答人物。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2MyfamiIy

famiIymummotherdadfatherwomanman

一Who'sthatwoman?

一She's...

一Who'sthatman?

—He's...

第二課時(shí)

課時(shí)內(nèi)容：

ALet'slearn

課時(shí)目標(biāo)：

1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：woman,mother,mom.

2、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She'sanewteacher.并能

夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3、能夠聽音跟唱本課chant。

4,培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。

_______________________________________________人教PEP三.年級(jí)下冊(cè)英―教案

課時(shí)重點(diǎn)：

1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：woman,mother,mom.

2、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She'sanewteacher.并能

夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

課時(shí)難點(diǎn)：

能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She,sanewteacher.并能夠

在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備）：

多媒體、課件、教案、教本。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up&Revision（ppt課件播放歌曲）

1.合唱Let'schant部分的歌謠。

2.做游戲：聽音展示照片。教師說(shuō)單詞，學(xué)生拿出相應(yīng)的照片，拿錯(cuò)的淘汰出

局。如：教師說(shuō)dad,學(xué)生拿出自己父親的照片。

二、Presentation&Practice（ppt課件出示情境對(duì)話）

1.Let'stalk

（1）教師指著后排的一位女學(xué)生進(jìn)行發(fā)問(wèn)。

T：Who'sthatgirl?

SI：She's...

教師又指著后排的一名男學(xué)生進(jìn)行發(fā)問(wèn)。

T：Who'sthatboy?

人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

S2：He7s...

(2)利用課件展示Let'stalk部分的情景圖片(不展示英文句子)，向?qū)W生

詢問(wèn)圖中的兩個(gè)女孩。

T：Who'sthisgirl?(指著Amy)

SI：She'sAmy.

T：Who?sthisgirl?(指著陳杰)

S2：She'sChenJie.

T：Who'sthatman?

然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽對(duì)話錄音。

(3)播放錄音兩遍，然后試著回答問(wèn)題。

(4)請(qǐng)三名學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。

(5)再次播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。

(6)游戲：小小配音員。播放此部分的flash動(dòng)畫，關(guān)掉聲音，讓三名學(xué)生給

畫面配音。

2.Pointandsay

(1)教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀得最好的學(xué)生到前

面來(lái)帶讀。

(2)同桌之間相互展示自己的全家福，兩人問(wèn)答照片中的人物。

SI：Who'sthatman?

S2：He'smyfather.

SI：Who?sthatwoman?

S3：She'smymother.

課后作業(yè)：

人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

聽錄音，朗讀Let'stalk部分的對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2MyfamiIy

一Who'sthatman?

——He'smyfather.

第三課時(shí)

課時(shí)內(nèi)容：

ALet'sspell

課時(shí)目標(biāo)：

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.

2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

3.能夠聽懂指令，完成Read,listenandcircle.

課時(shí)重點(diǎn)：

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞:ten,red,leg,pen.

2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

課時(shí)難點(diǎn)：

了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備）：

多媒體、課件、教案、教本。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up&Revision（ppt課件出示情境對(duì)話）

_______________________________________________人教PEP三.年級(jí)下冊(cè)英―教案

1.教師出示家庭成員單詞卡片，學(xué)生用上節(jié)課所學(xué)句型編對(duì)話。如：教師出示

mother的單詞卡片時(shí)，學(xué)生說(shuō)："Who'sthatwoman?She'smymother.

2?點(diǎn)三名學(xué)生示范表演Let'stalk部分的對(duì)話，再讓三組學(xué)生表演對(duì)話。

二、Presentation&Practice（ppt課件出示單詞）

1.教師利用手勢(shì)、實(shí)物引出例詞并把例詞寫在黑板上的四線格內(nèi)，帶領(lǐng)學(xué)生讀

一讀。

2.播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要

注意單詞中字母e的發(fā)音并模仿，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。

3.教師自編順口溜，幫助學(xué)生練習(xí)e的發(fā)音。

Ten.Ten.Ten.Fivestudentshavetenlegs.

Red.Red.Red.Ihavearedpen.

4.教師講解發(fā)音要領(lǐng)：“e+輔音字母”發(fā)音為/e/,發(fā)音時(shí)嘴巴扁平，舌尖抵下

齒，舌前部稍抬起。

5.讓學(xué)生自己讀一讀Read,listenandcircle.部分的單詞，然后全班齊讀。

再播放錄音，讓學(xué)生聽錄音完成圈單詞。

6.讓學(xué)生聽Listenandwrite.部分的錄音，邊聽邊讀，完成書寫。然后同桌相

互檢查，看誰(shuí)寫得又對(duì)又規(guī)范。

7.游戲：聽音辨詞。把全班分成四大組，教師展示含有e的單詞并以慢速讀兩

遍，讓學(xué)生仔細(xì)聽并分辨哪個(gè)單詞里有元音/e/,有的就說(shuō)yes,沒有就說(shuō)no,小組

成員搶答，反應(yīng)最快的回答。每答對(duì)一次該小組加10分。

課后作業(yè)：

在家庭作業(yè)本上規(guī)范地將本課單詞各抄寫兩行。

板書設(shè)計(jì):

人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

Unit2MyfamiIy

tenpenIegred

/e/

第四課時(shí)

課時(shí)內(nèi)容：

BLet'stalkLet'splay

課時(shí)目標(biāo)：

1,能夠聽、說(shuō)、讀單詞：brother.

2、能夠聽、說(shuō)、讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.并能夠在具體

的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

課時(shí)重點(diǎn)：

1,能夠聽、說(shuō)、讀單詞：brother.

2、能夠聽、說(shuō)、讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.

課時(shí)難點(diǎn)：

能夠聽、說(shuō)、讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備）：

多媒體、課件、教案、教本。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up&Revision（ppt課件播放歌曲）

_______________________________________________人教PEP三.年級(jí)下冊(cè)英―教案

1■.教師播放Let'ssing部分的歌曲"Ilovemyfamilyv兩遍,讓學(xué)生聽歌

找出歌曲中的家庭成員的單詞。學(xué)生可能只能找出father和mother。此時(shí)教師適當(dāng)

點(diǎn)出另外兩個(gè)grandpa與grandmao

2.再次播放歌曲三遍，學(xué)生跟學(xué)。

3.全班大合唱歌曲。

二、Presentation&Practice（ppt課件出示情境對(duì)話）

1.Let'slearn

（D教師展示一幅一家七口的圖片，介紹:^Thisis...Thisisher/hisfamily

photo.”

②教師依次指著圖中的父親、母親，學(xué)生說(shuō)單詞father與mother。

③教師再指著其他的家庭成員，教授新單詞sister,brother,grandma,

grandpao向?qū)W生說(shuō)明grandma為grandmoter的口語(yǔ)詞，grandpa為grandfather的

口語(yǔ)詞。

（4）游戲：給familytree貼照片。教師在黑板上畫familytree,family

tree中只貼有Mike的照片，教師說(shuō)單詞，學(xué)生拿相應(yīng)的人物圖片貼在familytree

中相應(yīng)的位置。

⑤教師先示范扮演Mike介紹他的一位家人。如：

Thisismygrandfather.

再給五名學(xué)生依次戴上Mike的頭飾，每人幫Mike介紹一位他的家人，不能重

復(fù)介紹。

（6）兩人一組，看familytree,一人運(yùn)用句型"Who's...?”詢問(wèn)人物身份，

另一人扮演Mike用句型"She's/Hesmy...回答。

⑦帶讀單詞與句子。

人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

(8)播放錄音，跟讀。

2.Lefschant

(1)播放錄音，學(xué)生跟唱歌謠。

(2)分男女比賽唱歌謠。

課后作業(yè)：

制作屬于自己的familytree。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2MyfamiIy

fathermothersisterbrother

grandma/grandmother

grandpa/grandfather

Thisismy...

第五課時(shí)

課時(shí)內(nèi)容：

BLet'slearnLet'ssingLet'schant

課時(shí)目標(biāo)：

1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,

grandpa,family.

2、能夠聽、說(shuō)、讀句型:Thisismyfamily.Thisismygrandpa.

3、能夠聽音跟唱本課的chant。

課時(shí)重點(diǎn)：

1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,

grandpa,family.

2、能夠聽、說(shuō)、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.

_______________________________________________人教PEP三.年級(jí)下冊(cè)英―教案_______________________________________________

課時(shí)難點(diǎn)：

能夠聽、說(shuō)、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具

體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備（課前準(zhǔn)備）：

多媒體、課件、教案、教本。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up&Revision

1.游戲：找一找。教師將mum,dad,grandma,grandpa,mother,father,

grandfather,grandfather八張單詞卡片發(fā)給八位學(xué)生，八位同學(xué)依次讀出自己卡

片上的單詞，然后持有意思相同單詞的兩人配對(duì)。

2.Let'schant.

Man,man,who'sthisman?Grandpa,grandpa,hesmygrandpa.Boy,boy,who

sthatboy?Brother,brother,hesmybrother.

Woman,woman,who/sthiswoman?Grandma,grandma,she/smygrandma.

Girl,girl,who/sthatgirl?Sister,sister,shesmysister.

二、Presentation&Practice（ppt課件出示情境對(duì)話）

1.Let'stalk

（1）學(xué)生向教師展示自己的全家福，教師提問(wèn)。

T：Who'sthatgirl?

SI：She'smysister.

T：Issheyourmother?Yesorno?

_______________________________________________人教PEP三.年級(jí)下冊(cè)英―教案

Sl：Yes.

T：Isheyourfather?Yesorno?

Sl：No.

（2）教師向?qū)W生講解上述對(duì)話中yes與no的完整回答應(yīng)為“Yes,sheis.”與

“No,heisn't.”同時(shí)也拓展這兩句問(wèn)句的另一種回答，向?qū)W生講解這兩個(gè)一般疑

問(wèn)句回答的不同之處。

（3）利用課件呈現(xiàn)相應(yīng)場(chǎng)景并播放錄音兩遍。放完第一遍后，教師指著課本上相

應(yīng)的人物提問(wèn)：

IsheSarah'sbrother?

IssheSarah'smother?

IsheSarah'sfather?

播放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題。

（4）教師帶讀對(duì)話，幫助學(xué)生糾正不正確發(fā)音。

（5）播放錄音，學(xué)生跟讀。

（6）兩人一組，一人出示家人照片（可以是家人小時(shí)候的照片），另一個(gè)人用

一般疑問(wèn)句猜測(cè)身份。如：

S1：Isheyourbrother?

S2：No,heisn't.

SI：Isheyourfather?

S2：Yes,heis.

2.Let'splay

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生將對(duì)話讀兩遍，然后點(diǎn)學(xué)生起來(lái)讀。

（2）仿照課本上的例子，與同桌一起編對(duì)話，學(xué)生可適當(dāng)發(fā)揮。如：

人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

S1：Who?sthatman?(學(xué)生展示自己爺爺年輕時(shí)的照片)

S2：Guess.

SI：Isheyourfather?

S2：No,heisn't.He'smygrandpa.

課后作業(yè)：

熟讀Let'stalk部分的對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2MyfamiIy

一Who'sthatboy?

——He'smybrother.

—Isshe/heyour...?

—Yes,she/heis.(No,she/heisn't.)

第六課時(shí)

課時(shí)內(nèi)容：

StarttoreadLet'scheckStorytime

課時(shí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。

2、能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容。

3、了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說(shuō)，分角色表演故事。

4、學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.

課時(shí)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。

2、能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容。

課時(shí)難點(diǎn):

_______________________________________________人教PEP三.年級(jí)下冊(cè)英―教案

了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說(shuō)，分角色表演故事。

教學(xué)方法：

動(dòng)手示范法、游戲法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備(課前準(zhǔn)備)：

多媒體、課件、教案、教本。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up&Revision(ppt課件播放歌曲)

1.分組唱歌曲"Ilovemyfamily”。

2.利用familytree復(fù)習(xí)家庭成員單詞。

二、Presentation&Practice(ppt課件出示圖片)

1.Starttoread

(1)請(qǐng)幾名學(xué)生看圖，幫吳一凡介紹他的家人。

(2)完成第19頁(yè)的練習(xí)題。

(3)同桌之間相互檢查核對(duì)答案。

(4)聽錄音，跟讀。

(5)拿出自己家人的照片用“Thisis...”做介紹。

2.Let'scheck

(1)Lookandtick(V).

①教師讓學(xué)生讀一讀Lookandtick(J).部分的A、B兩個(gè)選項(xiàng)中的單詞。

②給學(xué)生三分鐘完成題目，教師巡視輔導(dǎo)。

③教師一一指