1運(yùn)動和位置課件科學(xué)三年級下冊教科版

運(yùn)動和位置情境導(dǎo)入你看到了哪些物體？哪些是運(yùn)動的？哪些是靜止的？說一說：你看到了哪些物體？哪些是運(yùn)動的？哪些是靜止的？石頭、盆栽是不動的。小魚、小女孩、狗是運(yùn)動的。

怎樣判斷物體是否發(fā)生了運(yùn)動？探索看一看，比一比，圖片中哪些物體是運(yùn)動的？哪些物體是靜止的？你是根據(jù)什么來判斷的？在運(yùn)動會相對于裁判老師來說，賽跑同學(xué)的位置發(fā)生了變化，所以他們是運(yùn)動的。相對于裁判老師來說，坐著的同學(xué)的位置沒有變化，所以他們是靜止的。在公共汽車站相對于站臺來說，公交車的位置發(fā)生了變化，所以公交車是運(yùn)動的。相對于站臺來說，等車人的位置沒有變化，所以等車人是靜止的。在大草原相對于蒙古包來說，老鷹的位置發(fā)生了變化，所以老鷹是運(yùn)動的。相對于蒙古包來說，馬的位置沒有發(fā)生了變化，所以馬是靜止的。先選定參照標(biāo)準(zhǔn)相對于參照標(biāo)準(zhǔn)位置變化運(yùn)動的相對于參照標(biāo)準(zhǔn)位置不變靜止的1.怎樣判斷物體是運(yùn)動還是靜止的？研

討想一想選擇不同的參照物，判斷同一個物體是否運(yùn)動的結(jié)論可能不相同。先選定參照的標(biāo)準(zhǔn)(通常選取地面)想把自己在校園中的準(zhǔn)確位置告訴同學(xué)，你會怎么說？__我__在______的____方向距離_____米處1.參照標(biāo)準(zhǔn)2.方向3.距離方向盤軟尺方向距離研

討選擇參照標(biāo)準(zhǔn)，用方向（方向盤）和距離（軟尺）描述位置。2.怎么描述自己所處的位置？參照標(biāo)準(zhǔn)50厘米我_我_在中心同學(xué)的____方向距離____厘米處東北150中心同學(xué)怎么來描述我的位置？50厘米我_我_在中心同學(xué)的____方向距離____厘米處南200中心同學(xué)怎么來描述我的位置？50厘米我_我_在中心同學(xué)的____方向距離____厘米處東南150中心同學(xué)怎么來描述我的位置？練一練小強(qiáng)家在博物館的(

)方，距離博物館有500米。A.西B.東C.南B練一練

一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請用圓點(diǎn)在圖中標(biāo)出汽車的位置。參照標(biāo)準(zhǔn)：________方向：________距離：________車站東1500米利用方向盤和軟尺，量一量家里其他物體都在什么位置上，并把它們記錄下來。課后作業(yè)（1）方向盤對應(yīng)實(shí)際方向鋪好，其中一人站立在方向盤中心位置。（2）另一個人借助方向盤確定方向，用軟尺量出你們之間的距離；（3）中心的同學(xué)靜止不動，外圍同學(xué)多次改變位置，及時做好相應(yīng)的記錄。（使用軟尺時要將軟尺拉直進(jìn)行測量。）____在方向盤中心的____方向距離_____厘米處方向距離描述記

錄西北方向西南方向東北方向70厘米62厘米86厘米A同學(xué)在方向盤中心的西北方向70厘米處A同學(xué)在方向盤中心的西南方向62厘米處A同學(xué)在方向盤中心的東北方向86厘米處生活中的應(yīng)用——公交調(diào)度中心、導(dǎo)航定位課堂