七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1《我們身邊的地理》教案1 湘教版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.1《我們身邊的地理》教案1湘教版主備人備課成員教材分析《我們身邊的地理》是湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了地理學(xué)科的基本概念、地球和地圖的基礎(chǔ)知識(shí)，以及地理學(xué)科在日常生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解地理學(xué)科的基本概念，掌握閱讀地圖和使用地圖的方法，培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的地理環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要性。教材中包含了豐富的圖片和實(shí)例，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

為了確保教學(xué)效果，教師在備課過程中應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)情，掌握學(xué)生的認(rèn)知水平，以便在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，教師可以采用講解、演示、討論等多種方式，使學(xué)生在互動(dòng)交流中掌握地理知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知和綜合思維。通過觀察身邊的地理環(huán)境，學(xué)生能夠培養(yǎng)地理實(shí)踐力，增強(qiáng)對(duì)地理現(xiàn)象的感知和理解。同時(shí)，通過分析地球和地圖的基本知識(shí)，學(xué)生能夠建立正確的人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的關(guān)系。此外，通過對(duì)地理知識(shí)的探究和學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高區(qū)域認(rèn)知能力，了解不同地區(qū)的地理特點(diǎn)和差異。最后，通過綜合思考和問題解決，學(xué)生能夠培養(yǎng)綜合思維能力，將地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)主要包括地理學(xué)科的基本概念、地球和地圖的基礎(chǔ)知識(shí)，以及地理學(xué)科在日常生活中的應(yīng)用。具體來說，重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）地理學(xué)科的基本概念：地理環(huán)境、地理要素、地理位置等。

（2）地球和地圖的基礎(chǔ)知識(shí)：地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地圖的種類和用途等。

（3）地理學(xué)科在日常生活中的應(yīng)用：天氣、氣候、交通、城市規(guī)劃等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）地理學(xué)科的基本概念：學(xué)生對(duì)于地理環(huán)境、地理要素、地理位置等概念的理解和運(yùn)用。

（2）地球和地圖的基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生對(duì)于地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地圖的種類和用途等知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（3）地理學(xué)科在日常生活中的應(yīng)用：學(xué)生對(duì)于天氣、氣候、交通、城市規(guī)劃等知識(shí)的理解和運(yùn)用。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過實(shí)例講解、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生理解和突破難點(diǎn)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，如閱讀地圖、分析地理現(xiàn)象等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕

-地球儀

-地圖冊(cè)

-筆記本電腦

-白板和記號(hào)筆

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-地理學(xué)科相關(guān)的電子書籍和資料

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的地理學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站和文章

-地理學(xué)科相關(guān)的視頻教程

-地理學(xué)科相關(guān)的移動(dòng)應(yīng)用程序

4.教學(xué)手段：

-講解

-演示

-小組討論

-實(shí)踐操作

-問題解決

-互動(dòng)交流

-案例分析

-地圖閱讀練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是地理嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地理的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地理學(xué)科的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地理學(xué)科的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握地理學(xué)科的基本概念，如地理環(huán)境、地理要素、地理位置等，能夠正確理解和運(yùn)用這些概念。

2.了解地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地圖的種類和用途等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用地圖閱讀和分析地理現(xiàn)象。

3.認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科在日常生活中的應(yīng)用，如天氣、氣候、交通、城市規(guī)劃等，能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

4.培養(yǎng)觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，通過觀察身邊的地理環(huán)境，能夠分析地理現(xiàn)象并解決實(shí)際問題。

5.提高區(qū)域認(rèn)知能力，了解不同地區(qū)的地理特點(diǎn)和差異，能夠運(yùn)用地理知識(shí)對(duì)不同地區(qū)進(jìn)行比較和分析。

6.培養(yǎng)綜合思維能力，將地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，能夠進(jìn)行綜合思考和問題解決。

7.增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)探索地理知識(shí)的欲望，為今后的地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：閱讀地圖

題目：請(qǐng)閱讀我國(guó)地圖，指出下列城市的正確位置：北京、上海、廣州、深圳。

講解：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)地圖閱讀和地理位置的理解。在講解時(shí)，可以先讓學(xué)生自主閱讀地圖，然后指出這些城市的地理位置。教師可以通過放大地圖或使用地球儀來幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.例題二：氣候類型判斷

題目：請(qǐng)根據(jù)以下描述，判斷所屬的氣候類型：全年溫暖濕潤(rùn)，雨量充沛。

講解：這道題目考察學(xué)生對(duì)氣候類型的理解和判斷。教師可以先簡(jiǎn)要介紹氣候類型的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生根據(jù)描述判斷所屬的氣候類型。在講解過程中，可以結(jié)合實(shí)際情況，舉例說明該氣候類型在我國(guó)的分布和特點(diǎn)。

3.例題三：地形特點(diǎn)分析

題目：請(qǐng)分析下列地形圖，描述其地形特點(diǎn)及適宜發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。

講解：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)地形圖的分析和解讀能力。教師可以先讓學(xué)生觀察地形圖，然后描述其地形特點(diǎn)及適宜發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。在講解過程中，可以結(jié)合實(shí)際情況，舉例說明該地形特點(diǎn)所適宜發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。

4.例題四：地理位置優(yōu)勢(shì)判斷

題目：請(qǐng)判斷下列城市的地理位置優(yōu)勢(shì)：成都、重慶、西安、鄭州。

講解：這道題目考察學(xué)生對(duì)城市地理位置優(yōu)勢(shì)的理解和判斷。教師可以先簡(jiǎn)要介紹每個(gè)城市的地理位置，然后讓學(xué)生判斷其地理位置優(yōu)勢(shì)。在講解過程中，可以結(jié)合實(shí)際情況，舉例說明該城市地理位置優(yōu)勢(shì)的原因。

5.例題五：地理現(xiàn)象關(guān)聯(lián)

題目：請(qǐng)根據(jù)以下描述，說明海洋生物資源豐富的原因：海域溫暖、水流暢通、浮游生物豐富。

講解：這道題目主要考察學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象之間關(guān)聯(lián)的理解。教師可以先讓學(xué)生思考海洋生物資源豐富的原因，然后引導(dǎo)學(xué)生分析海域溫暖、水流暢通、浮游生物豐富等因素之間的關(guān)聯(lián)。在講解過程中，可以結(jié)合實(shí)際情況，舉例說明這些因素對(duì)海洋生物資源的影響。教學(xué)反思今天的課講完了，我坐在辦公室里，心里總有一種說不出的感覺。這節(jié)課主要是讓學(xué)生了解地理學(xué)科的基本概念和地圖的閱讀方法?？吹綄W(xué)生們認(rèn)真聽講的樣子，我覺得自己付出的努力沒有白費(fèi)。但同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。

首先，我在講解地理概念時(shí)，可能沒有解釋得足夠清晰。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在課后仍然對(duì)一些基本概念感到困惑。下次我在講解時(shí)，應(yīng)該盡量用更簡(jiǎn)單、更生活化的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

其次，我在地圖閱讀的示范操作上，可能沒有做得足夠細(xì)致。有些學(xué)生對(duì)于如何使用尺子和指南針還不太熟練。我想下次在課堂上，我可以讓學(xué)生們分組練習(xí)，互相幫助，這樣他們可能會(huì)更容易掌握這些技巧。

再次，我在案例分析的部分，可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和討論。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決問題時(shí)，還缺乏獨(dú)立的思考和分析能力。以后我應(yīng)該在案例分析環(huán)節(jié)多花一些時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

最后，我在課堂互動(dòng)上，可能沒有做到足夠的耐心和引導(dǎo)。有些學(xué)生對(duì)于提出問題和回答問題還比較害羞，我覺得我應(yīng)該鼓勵(lì)他們多發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信。板書設(shè)計(jì)①地理學(xué)科基本概念：

-地理環(huán)境

-地理要素

-地理位置

②地圖閱讀方法：

-地圖的種類

-地圖的用途

-地圖的閱讀步驟

③地理學(xué)科在日常生活中的應(yīng)用：

-天氣

-氣候

-交通

-城市規(guī)劃

同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解地理學(xué)科基本概念時(shí)，可以使用顏色鮮艷的粉筆，將