人教PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊Unit1《Welcomebacktoschool》新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

人教PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊Unit1《Welcomebacktoschool》新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊Unit1《Welcomebacktoschool》。該章節(jié)主要圍繞學(xué)校生活的主題，涵蓋了新學(xué)期返校的場景，包括問候、介紹、表達(dá)喜好等日常用語。具體內(nèi)容包括：單詞（school,class,teacher,friend等），句型（"Hello,mynameis..."，"Ilike..."，"Welcomebacktoschool!"等）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)過基本的問候語和介紹自己的方式，如"Hello","Goodmorning","Mynameis..."。在此基礎(chǔ)上，Unit1《Welcomebacktoschool》將幫助學(xué)生鞏固和拓展這些知識(shí)，讓他們在實(shí)際場景中更自信地運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。此外，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地了解學(xué)校生活，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1《Welcomebacktoschool》，使學(xué)生能夠：

1.語言能力：熟練運(yùn)用本單元的單詞和句型進(jìn)行自我介紹、問候他人，表達(dá)對學(xué)校生活的喜愛，提高口語交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)課堂參與意識(shí)。

3.文化意識(shí)：了解學(xué)校生活的不同場景，感知英語國家的校園文化，增強(qiáng)國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的興趣。學(xué)情分析針對人教PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊Unit1《Welcomebacktoschool》的教學(xué)，以下是對學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面的分析。

1.學(xué)生層次：

三年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，他們掌握了基本的字母、單詞和簡單句型。在此基礎(chǔ)上，本單元將幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展詞匯量和句型運(yùn)用。然而，學(xué)生在英語水平上仍存在差異，部分學(xué)生可能對單詞和句型的掌握程度較低，需要教師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和指導(dǎo)。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生在二年級(jí)已學(xué)習(xí)過簡單的問候語和自我介紹，具備一定的口語表達(dá)能力。

（2）學(xué)生對學(xué)校生活場景較為熟悉，有利于本單元主題的學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)生對單詞和句型的掌握程度不同，需要教師在課堂上針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.能力方面：

（1）學(xué)生的聽說能力：大部分學(xué)生能夠聽懂并模仿簡單的英語對話，但部分學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要在課堂上加強(qiáng)練習(xí)。

（2）學(xué)生的閱讀能力：三年級(jí)學(xué)生開始接觸簡單的閱讀材料，對圖片和文字的關(guān)聯(lián)有所了解，但閱讀速度和理解能力有待提高。

（3）學(xué)生的寫作能力：學(xué)生在此階段尚未進(jìn)行系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練，本單元可引導(dǎo)學(xué)生嘗試用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生的合作意識(shí)：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同完成任務(wù)的能力。

（2）學(xué)生的自信心：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們英語表達(dá)的自信心。

（3）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生課后自主復(fù)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.行為習(xí)慣：

（1）課堂紀(jì)律：三年級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律較好，但部分學(xué)生注意力容易分散，教師需在課堂上加強(qiáng)組織管理。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)抱有積極態(tài)度，但部分學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣，需要教師激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）作業(yè)習(xí)慣：學(xué)生在此階段尚未形成良好的作業(yè)習(xí)慣，教師需加強(qiáng)對作業(yè)的布置和檢查，引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保人教PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊Unit1《Welcomebacktoschool》的教學(xué)效果，以下是對教學(xué)資源的準(zhǔn)備工作：

1.教材：

-確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本、練習(xí)冊等。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，將教材內(nèi)容以PPT或多媒體形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生觀看和記錄。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校場景、學(xué)生生活、課堂活動(dòng)等，用于課堂展示和討論。

-制作與單詞和句型相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生記憶和鞏固。

-搜集與學(xué)校生活相關(guān)的英語視頻，如英語動(dòng)畫片、歌曲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備與本單元主題相關(guān)的英文故事，拓展學(xué)生的閱讀視野。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為不同區(qū)域，如：教師演示區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、小組討論區(qū)等，便于開展各種教學(xué)活動(dòng)。

-在教師演示區(qū)，準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，用于播放課件和視頻。

-學(xué)生座位區(qū)可擺放桌椅，按小組形式排列，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-教室墻壁上可張貼與本節(jié)課相關(guān)的英文海報(bào)、單詞卡片等，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

-教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是人教PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊Unit1《Welcomebacktoschool》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在新學(xué)期返校時(shí)，最喜歡做的事情是什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校生活的樂趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本單元的基本詞匯和句型。例如，"school","class","teacher","friend"等單詞，以及"Hello,mynameis...","Ilike...","Welcomebacktoschool!"等句型。這些是我們在學(xué)校生活中常用的英語表達(dá)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。案例中展示了如何用所學(xué)英語進(jìn)行自我介紹、問候他人，以及表達(dá)對學(xué)校生活的喜愛。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)單詞的正確發(fā)音和句型的運(yùn)用。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和互動(dòng)來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題，如“我的新老師”、“我的好朋友”等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生模擬新學(xué)期返校的場景，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)校生活中的英語應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人教PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊Unit1《Welcomebacktoschool》的基本詞匯、句型以及在學(xué)校生活中的應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：推薦與本節(jié)課主題相關(guān)的英文繪本，如《Davidgoestoschool》、《TheBerenstainBearsGotoSchool》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。

-英文歌曲：選取一些適合小學(xué)生的英文歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《Ifyou'rehappyandyouknowit》等，通過歌曲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于學(xué)校生活場景的英語視頻，如動(dòng)畫片、教育節(jié)目等，幫助學(xué)生直觀地了解英語國家的校園文化。

-真人秀節(jié)目：推薦一些適合小學(xué)生的英語真人秀節(jié)目，如《AreYouSmarterThana5thGrader?》等，讓學(xué)生在觀看節(jié)目的同時(shí)，學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英文繪本，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的復(fù)述或創(chuàng)編故事。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)唱英文歌曲，并在課堂上進(jìn)行分享，增加課堂的趣味性。

-建議學(xué)生在家中觀看英語視頻，模仿其中的發(fā)音和表達(dá)方式，提高英語聽說能力。

-組織學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流學(xué)校生活的趣事，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語記錄自己的學(xué)校生活，如寫英文日記或小作文，培養(yǎng)寫作能力。

-教師可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如制作英文海報(bào)、編寫英文小劇本等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：school,class,teacher,friend,welcome,back,like

-句型：Hello,mynameis...,Ilike...,Welcomebacktoschool!

②重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)：

-自我介紹：Mynameis____./I'm____.

-表達(dá)喜好：Ilike____.

-歡迎語：Welcomebacktoschool!

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，將關(guān)鍵詞和句型進(jìn)行突出顯示，如用紅色標(biāo)出重點(diǎn)單詞，藍(lán)色標(biāo)出重點(diǎn)句型。

-在黑板上畫出與學(xué)校生活相關(guān)的簡筆畫，如書包、書本、校服等，增加視覺效果和趣味性。

-將句型結(jié)構(gòu)以圖表或流程圖的形式呈現(xiàn)，使學(xué)生更直觀地理解句型的構(gòu)成和用法。

-在板書一側(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)小型的“單詞墻”，將本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞以卡片形式貼在墻上，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。課后作業(yè)1.寫作題：請用本節(jié)課學(xué)到的句型“Hello,mynameis...Ilike...”寫一段自我介紹，至少包含3個(gè)喜好。

答案示例：Hello,mynameisTom.Ilikedrawing,playingsoccerandreadingbooks.

2.對話編寫：請編寫一段關(guān)于新學(xué)期返校與同學(xué)問候的對話，至少使用3個(gè)本節(jié)課學(xué)到的單詞。

答案示例：

-A:Hi,Mary!Welcomebacktoschool!

-B:Hi,John!Howwasyourvacation?

-A:Itwasgreat!Iwenttotheparkandplayedwithmyfriends.

-B:Thatsoundsfun!Ilikegoingtothepark,too.

3.造句練習(xí)：請用“welcome”和“l(fā)ike”各造一個(gè)句子。

答案示例：

-Teacher:Welcometoourclass,newstudents.

-Student:Ilikemynewschoolbag.

4.角色扮演：與家長或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬新學(xué)期第一天在學(xué)校見到新同學(xué)的