2024-2025年高中語文 第3單元 13 沙田山居教案 粵教版必修1

2024-2025年高中語文第3單元13沙田山居教案粵教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語文粵教版必修1第3單元的13課《沙田山居》。本課主要讓學(xué)生通過閱讀和分析文本，理解作者通過描繪沙田山居的生活環(huán)境，表達(dá)人與自然和諧共生的理念。同時(shí)，要求學(xué)生掌握一定的文學(xué)鑒賞方法，能夠從語言、形象、情感等方面去分析和評(píng)價(jià)文章。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和寫作技巧，對(duì)于文學(xué)鑒賞也有了一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解人與自然的關(guān)系，以及如何在文學(xué)作品中表達(dá)這種關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高自己的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的審美觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和發(fā)展應(yīng)用能力。通過閱讀和分析《沙田山居》，使學(xué)生能夠感受和欣賞自然之美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力；通過學(xué)習(xí)和理解沙田山居的生活方式，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧共生關(guān)系，增強(qiáng)文化傳承與理解的能力；通過分析和討論文本中的情感表達(dá)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維能力；通過寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)造性的作品，提高語文應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀和分析《沙田山居》，理解和把握作者描繪沙田山居生活環(huán)境，表達(dá)人與自然和諧共生的理念。具體重點(diǎn)包括：

（1）理解文本內(nèi)容，把握作者的寫作思路和手法。例如，作者如何通過描繪自然景觀、生活場(chǎng)景和人物情感，展現(xiàn)沙田山居的美麗和和諧。

（2）掌握文學(xué)鑒賞方法，能夠從語言、形象、情感等方面分析和評(píng)價(jià)文章。例如，通過分析文本中的修辭手法、描寫技巧和情感表達(dá)，理解作者的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)特色。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和文化傳承與理解能力。例如，通過欣賞和理解《沙田山居》，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧共生關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和突破文本中的深層次含義和鑒賞方法。具體難點(diǎn)包括：

（1）理解作者通過描繪沙田山居的生活環(huán)境，表達(dá)人與自然和諧共生的理念。學(xué)生可能對(duì)這一理念的理解不夠深入，需要教師通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，體會(huì)人與自然的關(guān)系。

（2）掌握文學(xué)鑒賞方法，能夠從語言、形象、情感等方面分析和評(píng)價(jià)文章。學(xué)生可能對(duì)某些鑒賞方法不夠熟悉，需要教師通過具體案例和示范，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法進(jìn)行文本分析。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和文化傳承與理解能力。學(xué)生可能對(duì)某些文化傳統(tǒng)和審美觀念不夠了解，需要教師通過相關(guān)背景知識(shí)的介紹和拓展，幫助學(xué)生建立起對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過展示沙田山居的自然景觀和生活場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣。

2.閱讀理解：讓學(xué)生通讀全文，理解作者描繪的沙田山居生活環(huán)境，把握文本的主要內(nèi)容。然后，引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的具體描寫，如自然景觀、生活場(chǎng)景和人物情感，理解作者的寫作思路和手法。

3.文學(xué)鑒賞：教授學(xué)生文學(xué)鑒賞的基本方法，如分析修辭手法、描寫技巧和情感表達(dá)等。通過具體案例和示范，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法進(jìn)行文本分析，評(píng)價(jià)文章的藝術(shù)特色。

4.深入探討：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討作者如何通過描繪沙田山居的生活環(huán)境，表達(dá)人與自然和諧共生的理念。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，分享對(duì)人與自然關(guān)系的理解和感受。

5.創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，創(chuàng)作一篇以自然環(huán)境為背景的短文。通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

6.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的理念。同時(shí)，提供相關(guān)的閱讀材料和作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和思考。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭講解和闡述，系統(tǒng)地傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容和文學(xué)鑒賞方法。例如，在講解作者的寫作思路和手法時(shí)，教師可以通過講解相關(guān)的文學(xué)理論和文化背景，幫助學(xué)生深入理解文本。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和理解。例如，在探討作者如何表達(dá)人與自然和諧共生的理念時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。

3.寫作練習(xí)法：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)造性的作品。例如，在學(xué)習(xí)了文學(xué)鑒賞方法后，教師可以布置一篇以自然環(huán)境為背景的短文創(chuàng)作，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示沙田山居的自然景觀和生活場(chǎng)景圖片，為學(xué)生提供直觀的視覺感受，增強(qiáng)對(duì)文本內(nèi)容的理解和感受。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以通過展示圖片引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供相關(guān)的閱讀材料和作業(yè)，方便學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和思考。例如，在學(xué)習(xí)文本內(nèi)容時(shí)，可以使用教學(xué)軟件展示相關(guān)的文學(xué)評(píng)論和分析文章，供學(xué)生參考和深入學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的相關(guān)信息和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)視野。例如，在講解文學(xué)鑒賞方法時(shí)，可以引入一些網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)典文學(xué)鑒賞教程和案例分析，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《沙田山居》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)居住或去過山區(qū)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索沙田山居的生活環(huán)境和人與自然和諧共生的理念。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文學(xué)作品中人與自然和諧共生的基本概念。這是指在文學(xué)作品中，作者通過描繪自然景觀和生活場(chǎng)景，表達(dá)人與自然之間和諧相處的理念。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《沙田山居》這篇課文。這篇課文展示了作者如何通過描繪沙田山居的生活環(huán)境，表達(dá)人與自然和諧共生的理念。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)作者通過描繪自然景觀和生活場(chǎng)景來表達(dá)人與自然和諧共生的理念這個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何理解和欣賞文學(xué)作品這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與沙田山居相關(guān)的實(shí)際問題，例如：“你們認(rèn)為沙田山居的生活環(huán)境有哪些特點(diǎn)？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過描繪自然景觀和生活場(chǎng)景來表達(dá)人與自然和諧共生的理念。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實(shí)踐人與自然和諧共生的理念”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文學(xué)作品中人與自然和諧共生的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)沙田山居這篇課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《沙田山居》這篇課文的基本內(nèi)容，包括作者描繪的自然景觀、生活場(chǎng)景和人物情感，以及作者表達(dá)的人與自然和諧共生的理念。

2.掌握文學(xué)鑒賞方法，能夠從語言、形象、情感等方面分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。例如，學(xué)生能夠通過分析文本中的修辭手法、描寫技巧和情感表達(dá)，理解作者的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)特色。

3.培養(yǎng)審美鑒賞能力和文化傳承與理解能力。通過欣賞和理解《沙田山居》，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧共生關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.提高語文應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)造性的作品。

5.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維能力。在討論和分析文本的過程中，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維能力，學(xué)會(huì)提出問題、分析問題和解決問題。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在分組討論和成果展示的過程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作、分享自己的想法和觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見和反饋。

7.培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱愛，提高語文素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到文學(xué)作品的魅力，激發(fā)對(duì)文學(xué)的興趣，進(jìn)一步提高自己的語文素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《沙田山居》作者的其他作品，如《xxxx》、《xxxx》等，以了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)理念。

（2）視頻資源：《xxxx》紀(jì)錄片，了解沙田山居的自然環(huán)境和文化背景。

（3）文學(xué)作品：《xxxx》、《xxxx》等，以對(duì)比不同作者對(duì)自然環(huán)境的描繪和表達(dá)。

2.拓展要求：

（1）閱讀《沙田山居》作者的其他作品，并撰寫讀書筆記，分析作者的創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)理念。

（2）觀看《xxxx》紀(jì)錄片，了解沙田山居的自然環(huán)境和文化背景，并撰寫觀后感。

（3）閱讀《xxxx》、《xxxx》等文學(xué)作品，對(duì)比不同作者對(duì)自然環(huán)境的描繪和表達(dá)，并撰寫閱讀筆記。

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇以自然環(huán)境為背景的短文，展現(xiàn)人與自然的和諧共生關(guān)系。

（5）在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也認(rèn)識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到滿意的是，學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)興趣。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們能夠積極思考，提出問題，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和合作。這種積極的課堂氛圍有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些概念和技巧的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠地關(guān)注到學(xué)生的個(gè)別差異，沒有提供足夠的支持和引導(dǎo)。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供更多的支持和引導(dǎo)。例如，我可以通過提問和反饋來了解學(xué)生的理解程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。此外，我還可以提供更多的練習(xí)和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不夠高。這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中來。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，讓他們參與到實(shí)踐活動(dòng)中來。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《沙田山居》這篇課文，通過閱讀和分析文本，我們了解了作者通過描繪自然景觀和生活場(chǎng)景，表達(dá)人與自然和諧共生的理念。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了文學(xué)鑒賞方法，能夠從語言、形象、情感等方面分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。通過小組討論和實(shí)踐操作，我們加深了對(duì)人與自然和諧共生的理解，并提高了語文應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。最后，我們還進(jìn)行了分組討論，分享了我們對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)和理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀理解題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《沙田山居》這篇課文的主要內(nèi)容，包括作者描繪的自然景觀、生活場(chǎng)景和人物情感，以及作者表達(dá)的人與自然和諧共生的理念。

2.文學(xué)鑒賞題：請(qǐng)從語言、形象、情感等方面分析《沙田山居》這篇課文的藝術(shù)特色。

3.寫作題：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和方法，創(chuàng)作一篇以自然環(huán)境為背景的短文，展現(xiàn)人與自然的和諧共生關(guān)系。

4.思考題：請(qǐng)談?wù)勀阍诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，以及你對(duì)人與自然和諧共生的理解和思考。

學(xué)生完成后，教師進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

（1）自然景觀：沙田山居的自然環(huán)境特點(diǎn)，如山峰、溪流、樹木等。

（2）生活場(chǎng)景：沙田山居居民的生活狀態(tài)，如耕種、生活作息等。

（3）人與自然和諧共生：作者通過描繪自然