Unit1WinterVocationPartA教學(xué)設(shè)計2-Unit1-五年級下冊英語（閩教版）

Unit1WinterVocationPartA教學(xué)設(shè)計2-Unit1-五年級下冊英語（閩教版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit1WinterVocationPartA》教學(xué)設(shè)計來自閩教版五年級下冊英語教材。該單元主題圍繞冬季假期活動，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握關(guān)于冬季活動的一些基本詞匯和句型，如“Whatareyoudoing?I'mskiing./I'mwatchingTV.”，并能運用到實際情景中。同時，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和句子，提高他們的英語聽說讀能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)冬季假期活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和句子，提高他們的英語聽說讀能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)冬季活動，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的假期習(xí)俗，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行情景對話，鍛煉他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、觀察、模仿等，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些關(guān)于冬季活動的生詞和短語，如“skiing”、“sledding”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的意思和用法。

2.句型的運用：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)句型“Whatareyoudoing?”進行詢問和回答，表達(dá)自己在冬季假期活動中的情況。

難點：

1.生詞和短語的掌握：部分生詞和短語較為抽象，學(xué)生可能難以理解和記憶，需要通過具體的場景和活動來加深印象。

2.句型的運用：學(xué)生可能在實際對話中難以靈活運用句型，需要通過大量的練習(xí)和情景模擬來提高熟練度。

解決辦法：

1.對于重點生詞和短語，可以通過圖片、實物展示、動作表演等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對于句型的運用，可以設(shè)計不同的情景對話，讓學(xué)生分組練習(xí)，鼓勵他們大膽開口說英語，同時提供反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置冬季假期的實際情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高他們的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

3.互動式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示冬季假期的圖片、場景和活動，增強學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)平臺，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，讓他們能夠接觸到更多的英語學(xué)習(xí)材料，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.電子白板教學(xué)：利用電子白板技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實時展示和交互，提高教學(xué)的趣味性和效果。

4.移動學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用移動設(shè)備，如手機、平板等，進行英語學(xué)習(xí)，方便他們隨時隨地進行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

5.游戲化教學(xué)：設(shè)計各種英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對冬季假期活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道冬季假期活動有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于冬季假期活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冬季假期的魅力或特點。

簡短介紹冬季假期活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冬季假期活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬季假期活動的主要內(nèi)容和相關(guān)詞匯。

過程：

講解冬季假期活動的定義，包括其主要活動內(nèi)容或特點。

詳細(xì)介紹與冬季假期活動相關(guān)的詞匯和短語，如“skiing”、“sledding”等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.冬季假期活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冬季假期活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冬季假期活動案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解冬季假期活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些冬季假期活動對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用相關(guān)詞匯和短語進行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與冬季假期活動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對冬季假期活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬季假期活動的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬季假期活動的主要內(nèi)容、相關(guān)詞匯和短語等。

強調(diào)冬季假期活動在實際生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冬季假期活動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《冬季運動百科全書》：介紹冬季運動的歷史、種類、規(guī)則和相關(guān)知識。

-《冬季假期文化差異》：探討不同國家和地區(qū)冬季假期的習(xí)俗和風(fēng)情。

-《冬季旅游指南》：提供冬季旅游的目的地推薦、旅行攻略和注意事項。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查找冬季假期的相關(guān)資料，如新聞報道、旅游攻略等，增加對冬季假期的了解。

-邀請家長參與，了解家庭在冬季假期的傳統(tǒng)和活動，將學(xué)習(xí)延伸到課外和家庭。

-鼓勵學(xué)生參與冬季運動或活動，親身體驗并記錄下來，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-讓學(xué)生思考并討論冬季假期的環(huán)保問題，如如何減少對環(huán)境的影響等。

3.設(shè)計課后作業(yè)：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冬季假期的短文或報告，包括活動經(jīng)歷、感受和文化差異等。

-設(shè)計一份冬季假期活動計劃，包括活動內(nèi)容、時間和地點等，并與同學(xué)分享。

-讓學(xué)生繪制一幅冬季假期活動的海報，展示他們所學(xué)的知識和創(chuàng)意。

4.推薦網(wǎng)絡(luò)資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各種英語學(xué)習(xí)材料和資源。

-冬季運動網(wǎng)站：如國際滑雪聯(lián)合會（FIS）官網(wǎng)、國際冰球聯(lián)合會（IIHF）官網(wǎng)等，了解最新的冬季運動資訊和動態(tài)。

-旅游網(wǎng)站：如攜程、馬蜂窩等，提供冬季旅游的目的地推薦和旅行攻略。七、課堂1.課堂評價：

觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，觀察他們在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，了解他們在實際應(yīng)用中所遇到的問題。

測試：在課堂末尾，可以設(shè)置一個小型測試，如選擇題、填空題或簡答題等，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進行仔細(xì)審查，檢查他們對課堂所學(xué)知識的掌握情況，并對作業(yè)中的錯誤進行糾正。同時，教師應(yīng)在作業(yè)批改過程中注重給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)盡快將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的不足之處，及時進行調(diào)整和改進。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，對他們在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)進行有針對性的指導(dǎo)。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓他們感受到自己的進步和成長。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表揚和獎勵，以激勵他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵他們不要氣餒，相信自己有能力克服困難，取得更好的成績。

八、板書設(shè)計1.冬季假期活動主題板書

設(shè)計一個簡潔明了的板書，展示冬季假期活動的主題?？梢允褂脠D片、圖標(biāo)或顏色來區(qū)分不同的活動，如滑雪、滑冰、雪仗等。在板書中，可以列出一些關(guān)鍵的詞匯和短語，如“skiing”、“sledding”、“watchingTV”等，讓學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.冬季假期活動句型板書

設(shè)計一個句型板書，展示本節(jié)課所學(xué)的句型“Whatareyoudoing?”及其回答?？梢允褂貌煌念伾驁D標(biāo)來區(qū)分不同的句型和回答。在板書中，可以提供一些例子，如“I'mskiing.”、“I'mwatchingTV.”等，讓學(xué)生能夠快速理解和記憶句型的用法。

3.冬季假期活動文化差異板書

設(shè)計一個文化差異的板書，展示不同國家冬季假期的習(xí)俗和風(fēng)情?？梢允褂脠D片、圖標(biāo)或顏色來區(qū)分不同的國家，并在旁邊列出一些相關(guān)的習(xí)俗和活動，如“Christmastrees”、“SantaClaus”等。這樣可以幫助學(xué)生了解和欣賞不同文化的多樣性，激發(fā)他們對文化差異的興趣。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“冬季假期活動”，我試圖通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)型教學(xué)法以及互動式教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我感到自豪的是，學(xué)生們在課堂上積極參與討論和角色扮演，展現(xiàn)出了對冬季假期的熱情和好奇心。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。首先，我在講解冬季假期活動基礎(chǔ)知識時，雖然使用了圖表和示意圖，但部分學(xué)生仍然顯得有些困惑和難以理解。我應(yīng)該更加耐心地解釋，并給予更多的實例和實際應(yīng)用來幫助他們更好地理解和記憶。

其次，我在安排小組討論時，雖然鼓勵學(xué)生積極參與，但在討論過程中我發(fā)現(xiàn)有些小組內(nèi)部缺乏有效的組織和協(xié)調(diào)。我應(yīng)該在討論前提供更多的指導(dǎo)和建議，確保每個小組成員都能積極參與并貢獻(xiàn)自己的觀點。

此外，我也意識到在課堂小結(jié)和作業(yè)布置方面需要改進。我應(yīng)該更加清晰地總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并明確布置課后作業(yè)的要求和目的。這樣可以幫助學(xué)生更好地鞏固學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.題目：用所給的詞造句。

-答案：

-示例：Iliketogoskiinginwinter.

-示例：Myfriendsareplayingsnowballsinthepark.

-示例：Sheisreadingabookathome.

-示例：Theyarehavingasnowballfightinthebackyard.

2.題目：選擇正確的動詞形式填空。

-答案：

-示例：I(go)tothemovieslastnight.

-示例：They(watch)TVinthelivingroom.

-示例：She(sleep)whenIcalledher.

-示例：We(play)basketballintheafternoon.

3.題目：用所給的詞完成句子。

-答案：

-示例：Heis(watch)TVinthelivingroom.

-示例：Theyare(play)soccerinthepark.

-示例：Sheis(read)abookinthelibrary.

-示例：Weare(have)apartyintheevening.

4.題目：根據(jù)句意，選擇正確的選項。

-答案：

-示例：Whatareyoudoing?

-A.I'mreadingabook.

-B.I'mwatchingTV.

-C.I'mdoinghomework.

-答案：B

5.題目：用所給的詞完成句子，注意時態(tài)和語態(tài)。

-答案：

-示例：Thechildrenare(play)withtheirtoysintheroom.

-示例：Thedogis(sleep)underthetable.

-示例：Thestudentsare(study)inthelibrary.

-示例：Thebirdsare(fly)inthesky.

6.題目：根據(jù)句意，選擇正確的選項。

-答案：

-示例：Whataretheydoing?

-A.Theyarereadingbooks.

-B.Theyareplayinggames.

-C.Theyarecleaningrooms.

-答案：B

7.題目：用所給的詞完成句子，注意時態(tài)和語態(tài)。

-答案：

-示例：Thestudentsare(listen)totheteacherintheclassroom.

-示例：Thechildrenare(watch)TVinthelivingroom.

-示例：Thecatis(sleep)onthesofa.

-示例：Thebirdsare(fly)inthesky.

8.題目：根據(jù)句意，選擇正確的選項。

-答案：

-示例：Whatisthegirldoing?

-A.Sheisreadingabook.

-B.Sheisplayinggames.

-C.Sheiscleaningrooms.

-答案：A

9.題目：用所給的詞完成句子，注意時態(tài)和語態(tài)。

-答案：

-示例：Theboyis(eat)