2023八年級英語下冊 Unit 3 Could you please clean your room說課稿 （新版）人教新目標版

2023八年級英語下冊Unit3Couldyoupleasecleanyourroom說課稿（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級英語下冊Unit3Couldyoupleasecleanyourroom說課稿（新版）人教新目標版課程基本信息1.課程名稱：八年級英語下冊Unit3Couldyoupleasecleanyourroom

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom，學(xué)生將能夠熟練運用情態(tài)動詞could和request的表達方式，以禮貌地提出請求和表達意見。在文化交流方面，學(xué)生將了解西方家庭文化中關(guān)于責(zé)任和獨立性的觀念，并與我國文化進行對比，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、推理和判斷，理解文本中的觀點和態(tài)度，并能就家庭責(zé)任問題表達自己的觀點。此外，通過小組合作和互動交流，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神。總之，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為他們的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析八年級英語一班的學(xué)生整體英語基礎(chǔ)較好，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情。他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了情態(tài)動詞can和may，對情態(tài)動詞的用法有一定的了解。此外，他們還學(xué)習(xí)了如何表達意見和請求，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備獨立思考和解決問題的能力，能夠積極參與課堂討論。他們善于觀察、分析文本內(nèi)容，并能從中提取關(guān)鍵信息。在小組活動中，學(xué)生們能夠積極協(xié)作，共同完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生在口語表達方面尚有不足，需要進一步提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，他們關(guān)心家庭和社會問題，具備一定的跨文化交際意識。學(xué)生們熱愛生活，善于觀察生活中的細節(jié)，這有助于他們在學(xué)習(xí)中更好地理解和運用英語。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們總體上能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極完成作業(yè)。但仍有部分學(xué)生存在上課走神、作業(yè)拖延等問題，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。針對這一情況，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，提高他們的跨文化交際能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，在教學(xué)如何提出請求和表達意見時，教師可以模擬家庭場景，讓學(xué)生在角色扮演中自然地運用所學(xué)知識。

（2）互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達能力和思維能力。例如，教師可以組織小組討論，讓學(xué)生就家庭責(zé)任問題表達自己的觀點，并進行交流和辯論。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，教師可以設(shè)計一些家庭責(zé)任相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然而然地運用所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，在教學(xué)家庭責(zé)任觀念時，教師可以播放一些與家庭責(zé)任相關(guān)的短片，讓學(xué)生在觀看過程中更好地理解和掌握知識。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如，教師可以使用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時翻譯文本中的關(guān)鍵詞匯，幫助他們更好地理解和記憶。

（3）課堂活動：設(shè)計豐富多樣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語；或者開展家庭責(zé)任主題的寫作比賽，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3Couldyoupleasecleanyourroom課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3Couldyoupleasecleanyourroom知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3Couldyoupleasecleanyourroom課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3Couldyoupleasecleanyourroom課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解Unit3Couldyoupleasecleanyourroom知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握提出請求和表達意見的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗提出請求和表達意見的技能。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit3Couldyoupleasecleanyourroom知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握提出請求和表達意見的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3Couldyoupleasecleanyourroom知識點，掌握提出請求和表達意見的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3Couldyoupleasecleanyourroom課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3Couldyoupleasecleanyourroom知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影片段：可以為學(xué)生提供一部與家庭責(zé)任和個人成長相關(guān)的電影，如《飛屋環(huán)游記》或《當幸福來敲門》。通過觀看電影片段，學(xué)生可以更深入地理解家庭責(zé)任的重要性以及如何與他人和諧相處。

-文化背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于西方家庭文化與中國家庭文化的對比資料，幫助學(xué)生更好地理解西方家庭中關(guān)于責(zé)任和獨立性的觀念，并促進他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚。

-真實案例：分享一些真實的家庭責(zé)任案例，讓學(xué)生了解在不同情境下如何恰當?shù)靥岢稣埱蠛捅磉_意見。案例可以是關(guān)于家庭成員之間的溝通，或者是社區(qū)中的互助故事。

-網(wǎng)絡(luò)文章：提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文章，讓學(xué)生了解家庭責(zé)任對個人成長的影響。這些文章可以來自于教育類博客、心理學(xué)論壇或家庭生活雜志等。

2.拓展建議

-進行家庭調(diào)查：鼓勵學(xué)生回到家中，對家庭成員的家庭責(zé)任意識進行調(diào)查，了解家庭成員在不同方面的分工和責(zé)任，并思考如何更好地履行自己的家庭責(zé)任。

-編寫家庭責(zé)任手冊：學(xué)生可以嘗試編寫一份家庭責(zé)任手冊，內(nèi)容包括家庭成員的職責(zé)、家務(wù)分配、家庭規(guī)則等。通過這個活動，學(xué)生可以更好地了解家庭責(zé)任，并學(xué)會如何與他人合作。

-開展家庭責(zé)任主題班會：組織一次以家庭責(zé)任為主題的班會，讓學(xué)生分享自己在家庭中的責(zé)任體驗，以及如何與他人溝通和協(xié)作。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作意識和溝通能力。

-參觀社區(qū)中心：組織學(xué)生參觀社區(qū)中心，了解社區(qū)如何提供支持以幫助家庭履行責(zé)任，并觀察和思考社區(qū)在家庭責(zé)任教育中的作用。重點題型整理1.題型一：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞匯完成句子。

答案：

-Couldyoupleasecleanyourroom?

-It'stimetodoyourhomework.

-Don'tforgettotakeyourlunch.

-Wouldyoumindturningoffthelights?

-Pleasebequietinthelibrary.

2.題型二：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給動詞的適當形式填空。

答案：

-Cleanyourroom.

-Doyourhomework.

-Takeyourlunch.

-Turnoffthelights.

-Bequietinthelibrary.

3.題型三：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞組完成句子。

答案：

-Couldyoupleasecleanyourroom?

-It'stimetodoyourhomework.

-Don'tforgettotakeyourlunch.

-Wouldyoumindturningoffthelights?

-Pleasebequietinthelibrary.

4.題型四：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給句型完成句子。

答案：

-Couldyoupleasecleanyourroom?

-It'stimetodoyourhomework.

-Don'tforgettotakeyourlunch.

-Wouldyoumindturningoffthelights?

-Pleasebequietinthelibrary.

5.題型五：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給短語完成句子。

答案：

-Couldyoupleasecleanyourroom?

-It'stimetodoyourhomework.

-Don'tforgettotakeyourlunch.

-Wouldyoumindturningoffthelights?

-Pleasebequietinthelibrary.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及課堂紀律的遵守情況，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點的提出和分享、以及與小組成員的合作情況。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對Unit3Couldyoupleasecleanyourroom知識點的掌握程度，包括對情態(tài)動詞could和request的表達方式的理解。

4.家庭作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對家庭作業(yè)的認真程度和完成質(zhì)量，包括對課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的完成情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和家庭作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.情態(tài)動詞could的用法

-重點知識點：could表示請求、建議或可能性。

-詞：could，please，clean，your，room，time，do，homework，forget，take，lunch，mind，turn，off，lights，be，quiet

-句：Couldyoupleasecleanyourroom?It'stimetodoyourhomework.Don'tforgettotakeyourlunch.Wouldyoumindturningoffthelights?Pleasebequietinthelibrary.

2.請求的表達方式

-重點知識點：使用情態(tài)動詞could和please來表達請求。

-詞：please，clean，your，room，do，your，homework，take，your，lunch，turn，off，the，lights，be，quiet

-句：Couldyoupleasecleanyourroom?Pleasedoyourhomework.Don'tforgettotakeyourlunch.Wouldyoumindturningoffthelights?Pleasebequietinthelibrary.

3.家庭責(zé)任的觀念

-重點知識點：家庭責(zé)任的重要性以及如何與他人和諧相處。

-詞：responsibility，clean，room，do，homework，take，lunch，turn，off，lights，be，quiet

-句：It'simportanttocleanyourroomanddoyourhomework.Takingyourlunchisalsoimportant.Turningoffthel