2024-2025學(xué)年小學(xué)安全警醒暴風(fēng)雨中持續(xù)前行班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全警醒暴風(fēng)雨中持續(xù)前行班會教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》五年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”中的第10課《關(guān)愛你我他》，主要內(nèi)容為：了解生活中可能遇到的不安全因素，學(xué)會如何保護(hù)自己。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備安全意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識別生活中可能存在的不安全因素，提高防范意識，掌握基本的自救自護(hù)方法，從而在遇到緊急情況時能夠保護(hù)自己的安全和健康。同時，培養(yǎng)學(xué)生具備法治思維，了解法律對于個人保護(hù)的作用，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生了解生活中可能遇到的不安全因素，如交通事故、火災(zāi)、地震等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己的方法和技巧，如防范陌生人、交通安全知識、地震逃生等。

（3）使學(xué)生認(rèn)識到法律對于個人保護(hù)的作用，了解法律對于未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。

（4）培養(yǎng)學(xué)生具備法治思維，自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何使學(xué)生理解并掌握地震逃生、火災(zāi)自救等具體技巧。

（2）如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識維護(hù)自己的權(quán)益。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識，自覺遵守法律。

（4）如何有效地進(jìn)行課堂實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)際操作中提高自我保護(hù)能力。

舉例說明：

以地震逃生為例，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)對措施，如躲到安全地帶、保護(hù)頭部等。教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生在實(shí)際地震發(fā)生時能夠迅速地運(yùn)用這些知識進(jìn)行逃生。為了突破這個難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)地震逃生演練，讓學(xué)生在模擬地震環(huán)境中練習(xí)如何正確逃生，提高其實(shí)際操作能力。

再以法治思維為例，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解法律對于個人保護(hù)的作用。教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用法律知識維護(hù)自己的權(quán)益。為了突破這個難點(diǎn)，教師可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識解決問題，培養(yǎng)其法治思維。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關(guān)于地震逃生、火災(zāi)自救的圖片和視頻，以及關(guān)于法律保護(hù)未成年人權(quán)益的案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，在進(jìn)行地震逃生演練時，準(zhǔn)備安全帽、防滑鞋等防護(hù)裝備，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。例如，可以將教室座位按照小組形式布置，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的話題或問題，讓學(xué)生在分組討論中進(jìn)行思考和交流。例如，討論如何識別生活中的不安全因素，以及如何保護(hù)自己。

7.實(shí)踐活動材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動材料，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自我保護(hù)能力。例如，設(shè)計(jì)地震逃生演練、火災(zāi)自救演練等實(shí)踐活動。

8.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如問答卡、練習(xí)題等。這些評價(jià)工具應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，能夠有效地檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解生活中可能遇到的不安全因素，如交通事故、火災(zāi)、地震等，并學(xué)會如何保護(hù)自己。他們也將理解法律對于個人保護(hù)的作用，并了解法律對于未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，實(shí)際應(yīng)對生活中可能遇到的不安全情況。例如，他們能夠在地震發(fā)生時正確逃生，在火災(zāi)發(fā)生時使用正確的方法自救。

3.法治意識：學(xué)生將培養(yǎng)基本的法治意識，了解法律對于個人和社會的重要性，并能夠自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序。

4.自我保護(hù)能力：通過實(shí)踐活動和技能訓(xùn)練，學(xué)生的自我保護(hù)能力將得到提升。他們將學(xué)會如何識別潛在的危險(xiǎn)，并采取正確的行動來保護(hù)自己的安全和健康。

5.合作與溝通能力：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)中，學(xué)生的合作與溝通能力將得到鍛煉和提升。他們將學(xué)會與他人合作解決問題，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對生命的尊重和珍惜的情感態(tài)度。他們將學(xué)會關(guān)心他人的安全，并能夠主動提供幫助和支持。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們在面對不安全情況時的應(yīng)對能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活中可能遇到的不安全因素，如交通事故、火災(zāi)、地震等，并學(xué)會了如何保護(hù)自己。我們還了解了法律對于個人保護(hù)的作用，以及法律對于未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。通過實(shí)踐活動和技能訓(xùn)練，學(xué)生的自我保護(hù)能力得到了提升。學(xué)生們在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)中，合作與溝通能力得到了鍛煉和提升。他們也學(xué)會了如何識別潛在的危險(xiǎn)，并采取正確的行動來保護(hù)自己的安全和健康。學(xué)生們在課堂中培養(yǎng)了對生命的尊重和珍惜的情感態(tài)度，并學(xué)會了關(guān)心他人的安全，主動提供幫助和支持。最后，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們在面對不安全情況時的應(yīng)對能力。

（二）當(dāng)堂檢測

1.單項(xiàng)選擇題

（1）以下哪項(xiàng)不是生活中可能遇到的不安全因素？

A.交通事故B.火災(zāi)C.地震D.天氣變化

（2）在地震發(fā)生時，我們應(yīng)該？

A.留在室內(nèi)B.跑到室外空地C.乘坐電梯下樓D.躲在桌子下面

2.簡答題

（1）請簡述你在日常生活中如何保護(hù)自己的安全。

（2）法律對于個人保護(hù)的作用是什么？

3.案例分析題

假設(shè)你正在家中，突然發(fā)生地震，請你根據(jù)所學(xué)的地震逃生知識，描述你應(yīng)該如何應(yīng)對。

4.小組討論題

（1）你認(rèn)為在學(xué)校中應(yīng)該如何加強(qiáng)學(xué)生的安全意識？

（2）你們小組討論了哪些自我保護(hù)的方法和技巧？

請學(xué)生們在規(guī)定時間內(nèi)完成當(dāng)堂檢測，檢測后將答案提交給教師。教師將根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行批改和評價(jià)，及時了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，并為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思今天這節(jié)課的主題是《關(guān)愛你我他》，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解生活中可能遇到的不安全因素，并學(xué)會如何保護(hù)自己。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的應(yīng)對方法，掌握基本的自救自護(hù)技巧。同時，學(xué)生也能理解法律對于個人保護(hù)的作用，了解法律對于未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度很高，他們積極回答問題，參與小組討論，并在實(shí)踐活動和技能訓(xùn)練中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。這表明學(xué)生們對課堂內(nèi)容產(chǎn)生了共鳴，他們愿意學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識來保護(hù)自己。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解地震逃生和火災(zāi)自救的具體技巧時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些知識的理解和掌握還不夠深入。為了更好地幫助這部分學(xué)生，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)和指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握這些關(guān)鍵技能。

此外，我也注意到在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況并不理想。這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上的注意力不夠集中，或者是因?yàn)樗麄儗φn堂內(nèi)容的理解不夠深入。為了改善這一情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些互動和參與性強(qiáng)的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生活中的不安全因素：交通事故、火災(zāi)、地震等

②自我保護(hù)方法：防范陌生人、交通安全知識、地震逃生等

③法律保護(hù)：了解法律對于個人保護(hù)的作用，了解法律對于未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定

板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：關(guān)愛你我他

1.生活中的不安全因素

-交通事故

-火災(zāi)

-地震

2.自我保護(hù)方法

-防范陌生人

-交通安全知識

-地震逃生

3.法律保護(hù)

-法律對于個人保護(hù)的作用

-法律對于未成年人保護(hù)的相關(guān)規(guī)定課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)安全意識和自我保護(hù)的書籍或文章，如《安全教育手冊》、《自我保護(hù)小常識》等。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看有關(guān)安全教育和自我保護(hù)的視頻，如安全教育紀(jì)錄片、自我保護(hù)教學(xué)視頻等。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)