2024秋三年級語文上冊 第六單元 第18課 富饒的西沙群島說課稿 新人教版

2024秋三年級語文上冊第六單元第18課富饒的西沙群島說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《富饒的西沙群島》選自2024秋三年級語文上冊第六單元第18課，新人教版。本課主要介紹了我國南海上的西沙群島，內(nèi)容包括：西沙群島的地理位置、美麗的景色、豐富的物產(chǎn)以及守衛(wèi)在島上的英雄戰(zhàn)士。通過學習，使學生了解西沙群島的自然風光和資源優(yōu)勢，激發(fā)他們對祖國大好河山的熱愛之情，同時培養(yǎng)他們的愛國精神。教學內(nèi)容如下：

1.學習生字詞：島、漁、艦、守衛(wèi)、天涯等。

2.閱讀課文，理解課文大意，了解西沙群島的地理位置、景色和物產(chǎn)。

3.分析課文，學習作者觀察事物的方法，體會作者對西沙群島的熱愛之情。

4.有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的朗讀能力和語感。

5.結合課文內(nèi)容，進行愛國教育，引導學生為保衛(wèi)祖國邊疆而努力學習。二、核心素養(yǎng)目標1.提升文化自信：通過學習《富饒的西沙群島》，使學生增強對祖國自然風光和文化遺產(chǎn)的自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國大好河山的情感。

2.培養(yǎng)語言建構與運用能力：引導學生掌握本課生字詞，學會運用課文中的優(yōu)美詞句，提高表達能力。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過閱讀、分析課文內(nèi)容，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高對事物的觀察與理解能力。

4.增強審美鑒賞能力：通過欣賞課文描繪的西沙群島美景，激發(fā)學生對自然美的感知和欣賞能力。

5.培養(yǎng)愛國主義精神：結合課文內(nèi)容，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡宓氖聵I(yè)而努力奮斗的責任感。三、教學難點與重點1.教學重點

-生字詞的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是生字詞的學習，包括島、漁、艦、守衛(wèi)、天涯等。這些詞匯是理解課文的基礎，教師需引導學生正確讀寫，并掌握其意義。

-課文內(nèi)容的理解：學生需要理解課文對西沙群島地理位置、景色和物產(chǎn)的描述，以及作者表達的情感，這是教學的重點。

-朗讀能力的培養(yǎng)：通過有感情的朗讀，培養(yǎng)學生對語言韻律和節(jié)奏的感知，增強語感。

2.教學難點

-生字詞的運用：學生往往在記憶生字詞后難以在語境中正確運用，例如“島嶼”與“艦艇”的用法區(qū)分，需要在實際語境中進行練習和鞏固。

-課文深層含義的把握：學生對課文的理解往往停留在表面，難以把握作者通過描繪西沙群島所傳遞的深層情感和對祖國邊疆的熱愛，需要教師引導分析。

-愛國主義情感的滲透：如何將課文中的愛國主義情感自然地傳達給學生，使之內(nèi)化為自己的情感體驗，是教學的難點之一。

-觀察事物方法的掌握：課文作者通過細致觀察，描繪了西沙群島的美麗景色，學生需要學習這種觀察事物的方法，并嘗試運用到自己的寫作中。

具體舉例解釋：

1.教學重點舉例

-生字詞的掌握：如“島”字，教師要講解它的字形、字義，并在黑板上板書示范，讓學生模仿書寫，同時通過組詞（島嶼、海島）來加深理解。

-課文內(nèi)容的理解：教師可以提問學生，課文中提到的西沙群島的特點有哪些？學生通過回答問題來加深對課文內(nèi)容的理解。

-朗讀能力的培養(yǎng)：教師可以挑選課文中描寫景色優(yōu)美的段落，指導學生進行朗讀，注意語音語調(diào)的把握，感受語言的美。

2.教學難點舉例

-生字詞的運用：教師可以設計造句練習，如“我們在艦艇上欣賞到了島嶼的美麗”，讓學生在造句中運用新學的詞匯。

-課文深層含義的把握：教師可以引導學生討論，作者為什么會對西沙群島有如此深厚的感情？通過討論，讓學生理解作者對祖國邊疆的熱愛。

-愛國主義情感的滲透：教師可以通過講述西沙群島上的英雄戰(zhàn)士故事，激發(fā)學生的愛國情感，并與現(xiàn)實生活相結合，讓學生明白保衛(wèi)邊疆的重要性。

-觀察事物方法的掌握：教師可以組織學生觀察校園內(nèi)的自然景物，并嘗試仿照課文中的描寫方式進行寫作，以此鍛煉學生的觀察力和表達能力。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有三年級語文上冊第六單元第18課《富饒的西沙群島》的教材。

-準備課文朗讀錄音，以便在課堂上使用，幫助學生更好地理解和感受課文。

2.輔助材料：

-收集與西沙群島相關的圖片，如島礁、海洋生物、軍事設施等，用于展示課文中描述的景象。

-準備西沙群島地理位置的圖表，以便在課堂上講解時使用。

-搜集關于西沙群島的歷史、文化和自然風光的視頻資料，用于豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

-準備課文相關的補充閱讀材料，如關于西沙群島的英雄事跡、生態(tài)保護等內(nèi)容，用于拓展學生知識。

3.實驗器材：

-由于本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習。

-在教室前方設置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學資源。

-教室后排設置朗讀區(qū)，供學生在課堂上進行朗讀練習。

-教師準備黑板或白板，用于板書生字詞、重點句型等。

在教學過程中，教師應充分利用這些教學資源，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，提高教學效果。同時，教師還需關注學生的學習反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學方法和資源使用。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布預習資料，包括課文電子版、《富饒的西沙群島》相關背景資料和預習問題。

-設計預習問題：圍繞西沙群島的地理位置、景色描寫、物產(chǎn)豐富等課題，設計問題，如“課文是如何描述西沙群島的美麗景色的？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀課文和相關背景資料，了解西沙群島的基本情況。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和不明白的地方。

-提交預習成果：學生將預習筆記、問題等提交至在線平臺。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，提升自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過播放關于西沙群島的視頻，引起學生的興趣，自然導入新課。

-講解知識點：詳細講解課文中涉及的生字詞和描寫方法，結合實際例子幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對西沙群島美景的描述和感受。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予解答和指導。

-學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對教師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論中，積極分享自己的理解和感受。

-提問與討論：對不懂的問題大膽提問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握生字詞和描寫方法。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容和描寫技巧。

-通過實踐活動，提高學生的表達和溝通能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如寫一篇關于西沙群島的短文。

-提供拓展資源：推薦相關書籍、網(wǎng)站等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進一步學習相關知識。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，促進自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學習到的知識和技能。

-拓寬學生的知識視野，提升思維能力。

-培養(yǎng)學生自我反思和自我改進的能力。六、知識點梳理1.詞匯知識：

-新學的生字詞：島、漁、艦、守衛(wèi)、天涯、海角等。

-生字詞的用法和詞義理解，如“島嶼”與“艦艇”的區(qū)分。

-常用詞匯搭配，如“富饒的島嶼”、“美麗的海景”。

2.課文內(nèi)容理解：

-西沙群島的地理位置和其在我國南海的重要性。

-課文中對西沙群島自然風光的描述，包括海水的顏色、島上的植被、動物等。

-西沙群島的豐富物產(chǎn)，如漁業(yè)資源、珊瑚礁等。

3.寫作技巧：

-作者觀察事物的方法和表達方式，如何通過細致的觀察描繪出西沙群島的美麗。

-描述景物的順序和層次感，如何從大處著眼，小處著手。

-課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

4.閱讀理解：

-課文的情感色彩，作者對西沙群島的熱愛和贊美之情。

-課文中的信息提取，如何從課文中獲取有關西沙群島的知識點。

-課文背后的深層含義，如何理解作者對祖國邊疆的熱愛和守衛(wèi)戰(zhàn)士的敬意。

5.語文素養(yǎng)：

-朗讀技巧，如何通過朗讀表達課文中的情感和意境。

-語言表達的準確性，如何使用恰當?shù)脑~匯和句型來描述事物。

-文章結構的理解，如何分析課文的開頭、中間、結尾。

6.思想品德：

-通過課文學習，培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛和自豪感。

-理解和尊重守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，培養(yǎng)愛國情懷。

-增強環(huán)境保護意識，認識到自然生態(tài)的重要性。

7.實踐活動：

-學習課文后，能夠運用所學的描述方法，寫一篇關于自然景物的短文。

-通過小組討論，分析課文中的描寫方法，并嘗試在自己的寫作中運用。

-結合課文內(nèi)容，進行角色扮演，體驗守衛(wèi)邊疆戰(zhàn)士的責任和情感。七、板書設計①重點知識點：

-生字詞：島、漁、艦、守衛(wèi)、天涯、海角

-西沙群島：地理位置、自然風光、豐富物產(chǎn)

-描寫方法：觀察、順序、層次、修辭手法

②關鍵詞句：

-“富饒的島嶼”

-“美麗的海景”

-“守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士”

-“祖國的大好河山”

③藝術性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點生字詞和關鍵詞句。

-結合課文內(nèi)容，繪制簡單的島嶼、海洋、艦艇等圖案，增強視覺效果。

-設計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生在黑板上畫出自己心中的西沙群島，激發(fā)學生學習興趣。

板書設計要求條理清楚，重點突出，簡潔明了，便于學生理解和記憶。通過藝術性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、注意力集中情況和互動積極性。評估學生對課文內(nèi)容的理解程度，以及他們對西沙群島的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通技巧和問題解決能力。檢查學生對課文