Unit1RelationshipsLesson1Teachers單詞教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1RelationshipsLesson1Teachers單詞教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit1RelationshipsLesson1Teachers》單詞教學(xué)設(shè)計(jì)，選取2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)為教材藍(lán)本。本課旨在讓學(xué)生掌握與教師相關(guān)的英語詞匯，結(jié)合課本中提供的語境，通過詞匯學(xué)習(xí)深入了解教師職業(yè)的特點(diǎn)以及師生關(guān)系的重要性。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，圍繞教師節(jié)這一主題，選取了描述教師品質(zhì)、特點(diǎn)、教學(xué)方法的詞匯，如：dedicated、knowledgeable、patient、innovative等，以及表達(dá)師生互動(dòng)的詞匯，如：inspire、motivate、communicate等。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯表達(dá)對(duì)教師的敬仰之情，提升實(shí)際語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit1RelationshipsLesson1Teachers》單詞教學(xué)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)高中生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)。本課程著重于提升學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過深入學(xué)習(xí)與教師相關(guān)的英語詞匯，學(xué)生能夠：

1.語言能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯描述教師的品質(zhì)、教學(xué)風(fēng)格及其對(duì)學(xué)生的影響，提高運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。

2.文化意識(shí)：了解和尊重不同文化背景下的教師形象和教育觀念，認(rèn)識(shí)到教育在全球化背景下的重要性。

3.思維品質(zhì)：通過詞匯學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠客觀評(píng)價(jià)教師的作用，并提出自己對(duì)教育的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的詞匯學(xué)習(xí)策略，如通過詞根詞綴、同義詞反義詞、語境等方法記憶和理解新詞匯，提高自主學(xué)習(xí)能力。

本課程設(shè)計(jì)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生在掌握英語詞匯的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，使他們?cè)谡Z言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：在學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生已掌握了基本的英語語法和一定量的詞匯，通過之前的課程學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)知和理解。此外，學(xué)生在初中階段對(duì)教師這一職業(yè)已有初步的了解，能運(yùn)用簡單的英語描述教師的外貌和性格。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：高中學(xué)生普遍對(duì)與社會(huì)實(shí)際相關(guān)的主題感興趣，對(duì)探討師生關(guān)系等話題具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)能力方面存在差異，部分學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)具有較高的興趣和較強(qiáng)的記憶能力，而另一部分學(xué)生可能對(duì)詞匯記憶和運(yùn)用感到困難。就學(xué)習(xí)風(fēng)格而言，有的學(xué)生擅長通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則喜歡通過實(shí)踐和討論來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：首先，一些學(xué)生可能在記憶和理解專業(yè)詞匯方面存在困難，如描述教師品質(zhì)和教學(xué)方法的詞匯；其次，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用詞匯表達(dá)對(duì)教師的敬仰和描述師生關(guān)系時(shí)，可能缺乏自信和準(zhǔn)確性；最后，對(duì)于詞匯的拓展運(yùn)用和創(chuàng)造性思維方面，學(xué)生可能需要更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者分析，選取以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于導(dǎo)入新課、講解詞匯用法和拓展詞匯背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

（2）討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就教師品質(zhì)、師生關(guān)系等話題展開討論，培養(yǎng)其批判性思維和表達(dá)能力。

（3）案例研究：選取具有代表性的教師案例，讓學(xué)生分析、評(píng)價(jià)并從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的品質(zhì)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以項(xiàng)目形式研究教師職業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)方法等，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬教師角色，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行自我介紹和教學(xué)演示，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）小組討論：針對(duì)教師品質(zhì)、教學(xué)方法等話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)互動(dòng)和思維碰撞。

（3）詞匯接龍游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與教師相關(guān)的詞匯接龍游戲，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶，提高詞匯運(yùn)用能力。

（4）案例分析：提供一組教師案例，讓學(xué)生分析并評(píng)價(jià)案例中教師的教學(xué)方法、師生關(guān)系等方面，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作課件，將詞匯、案例、討論話題等內(nèi)容以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與教師職業(yè)相關(guān)的短片，讓學(xué)生直觀了解教師的工作狀態(tài)和師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用詞匯學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線翻譯工具等，幫助學(xué)生自主查找詞匯意義、用法和例句，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些與教師職業(yè)相關(guān)的實(shí)物，如教具、書籍等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Teachers》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^哪些令你印象深刻的老師？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索教師職業(yè)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解教師職業(yè)的基本概念。教師是傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、塑造人格的專業(yè)工作者。他們?cè)趯W(xué)生的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了教師如何通過耐心和專業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)教師品質(zhì)和教學(xué)方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與教師相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何成為一名優(yōu)秀的教師”。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生模擬教師角色，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行教學(xué)演示，體驗(yàn)教師的工作。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“教師在實(shí)際生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了教師職業(yè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)教師職業(yè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中尊師重教，學(xué)會(huì)感恩。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《教育心理學(xué)》節(jié)選：了解教師如何運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-《世界著名教育家故事》：閱讀不同文化背景下的教育家故事，理解教育理念和教育方法的發(fā)展與變遷。

-《現(xiàn)代教育技術(shù)》文章：探討現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，如在線教育、多媒體教學(xué)等，以及這些技術(shù)對(duì)教師角色的影響。

-《優(yōu)秀教師的課堂管理策略》：分析優(yōu)秀教師如何管理課堂，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一位知名教育家或優(yōu)秀教師的案例，深入研究其教育理念、教學(xué)方法及其對(duì)學(xué)生的影響。

-課后實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-詞匯積累：學(xué)生可以自主收集與教師職業(yè)相關(guān)的詞匯，包括形容詞、動(dòng)詞短語等，擴(kuò)充詞匯量，提高表達(dá)能力。

-主題討論：組織課后小組討論，讓學(xué)生就“如何成為一名優(yōu)秀的教師”或“現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師職業(yè)的影響”等主題進(jìn)行深入探討。

-視頻制作：學(xué)生可以制作關(guān)于教師職業(yè)的宣傳視頻，通過采訪身邊的教師、學(xué)生和家長，了解教師工作的真實(shí)情況，傳播教師職業(yè)的價(jià)值。課后作業(yè)1.課文閱讀理解：請(qǐng)閱讀課文《Teachers》，并根據(jù)文章內(nèi)容回答以下問題。

-Whatqualitiesdoesagoodteacherpossessaccordingtothetext?

-Howdoteachersinspireandmotivatestudentsasmentionedinthelesson?

-Canyougiveanexampleofhowateacher'spatienceanddedicationcanchangeastudent'slife?

2.詞匯運(yùn)用：Usethefollowingwordsrelatedtoteachersinasentenceofyourown.

-Knowledgeable

-Innovative

-Communicate

-Inspire

-Motivate

Exampleanswers:

-MyEnglishteacherisveryknowledgeable,whichhelpsherexplaincomplexgrammarrulesclearly.

-Thephysicsteacher'sinnovativeteachingmethodsmakethesubjectmoreinterestingforstudents.

-Teachersneedtocommunicateeffectivelytoensurestudentsunderstandthelesson.

-Thespeechgivenbyourprincipalinspiredustoworkharder.

-Agoodteachermotivatesstudentstoreachtheirfullpotential.

3.寫作練習(xí)：Writeashortparagraphaboutateacherwhohasinfluencedyou.Includereasonswhythisteacherismemorableandhowtheirteachinghasaffectedyou.

Exampleanswer:

-Ms.Wang,mymathteacher,hasgreatlyinfluencedme.Herpatientguidanceandclearexplanationsmadecomplexmathematicalconceptseasiertounderstand.Herdedicationtohelpingstudentsexcelhasnotonlyimprovedmymathskillsbutalsotaughtmethevalueofperseverance.

4.角色扮演：Createarole-playingscenariowhereyouareateacherexplainingadifficultconcepttoastudent.Writedownthedialoguebetweentheteacherandthestudent.

Exampleanswer:

Teacher:Alright,let'strytounderstandthisphysicsconceptstepbystep.Canyoutellmewhatyoufindconfusingaboutit?

Student:Idon'tgethowtheformulaforcalculatingworkandenergyappliestoreal-lifesituations.

Teacher:That'sagreatquestion.Let'sconsideranexampleofsomeoneliftingabook.Theworkdoneisequaltotheforceappliedmultipliedbythedistancethebookislifted.Thisworkthengetstransformedintopotentialenergyforthebook.Doesthatmakeitclearer?

5.小組討論：Discusswithyourgrouptheroleoftechnologyinmoderneducation.Howdoyouthinktechnologycanhelporhinderteachersintheirjob?Prepareabriefreportofyourdiscussion.

Exampleanswer(reportsummary):

-Ourgroupdiscussedhowtechnologycanenhanceeducation.Weagreedthatitallowsforpersonalizedlearning,accesstovastresources,andimprovedcommunicationbetweenteachersandstudents.However,wealsonotedthatoverrelianceontechnologycansometimeshinderthedevelopmentofcriticalthinkingskillsandteacher-studentrelationships.Properintegrationandbalancearekey.教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《Teachers》這一章節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)教師職業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在教學(xué)策略方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，收到了一定的成效。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面存在一定的困難，尤其是在詞匯的運(yùn)用和拓展方面。為此，我在課堂上及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，通過舉例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和記憶。此外，小組討論和實(shí)踐活動(dòng)也讓學(xué)生們有了更多的互動(dòng)和合作機(jī)會(huì)，提高了他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些不足之處。首先，部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題興趣不足或自信心不足。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多個(gè)性化的支持和鼓勵(lì)。其次，課堂時(shí)間管理方面還有待改進(jìn)，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，并給予學(xué)生充分的思考和表達(dá)機(jī)會(huì)。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了與教師相關(guān)的詞匯，還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析教師職業(yè)的特點(diǎn)和師生關(guān)系的重要性。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)教師這一職業(yè)產(chǎn)生了更深的敬意和感激之情。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂活動(dòng)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，鼓勵(lì)他們積極參與，提高課堂氛圍。

2.提高課堂時(shí)間管理能力，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難和情感需求，提供針對(duì)性的幫助。

4.增加課后反饋和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：Unit1RelationshipsLesson1Teachers

板書設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握與教師相關(guān)的英語詞匯

-了解教師職業(yè)的特點(diǎn)及師生關(guān)系的重要性

2.重點(diǎn)詞匯：

-dedicated