部編版道德與法治四年級下冊第四單元《感受家鄉(xiāng)文化-關-心家鄉(xiāng)發(fā)展》大單元作業(yè)設計

一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治四年級下學期人教版第四單元《感受家鄉(xiāng)文化關?自然單元口重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1第10課《我們當地的風俗》第一課時2第10課《我們當地的風俗》第二課時3第10課《我們當地的風俗》第三課時4第11課《多姿多彩的民間藝術》第一課時5第11課《多姿多彩的民間藝術》第二課時6第11課《多姿多彩的民間藝術》第三課時7第12課《家鄉(xiāng)的喜與憂》第一課時8第12課《家鄉(xiāng)的喜與憂》第二課時P94-95我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力(一)課標要求(二)教材分析(問題領)價值引導的方向同伴與交往意識意識，學會解決同伴沖突，培養(yǎng)學生幫助弱小的正義感、責任心，促進自我健康成長。問消費與開支養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，做文明、理性的消費者。了解民間聚焦家鄉(xiāng)的問題家鄉(xiāng)風俗。與發(fā)展，了解家民間藝術鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的責任感和使命感。圖1本冊教材各單元主旨梳理第四單元“感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展”緊扣家鄉(xiāng)主題，從家本單元承接了三年級下冊第7課《請到我的家鄉(xiāng)來》,第7課主為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻圖2本單元邏輯結構圖引導學生關注風俗的變化，學會理性看待風俗的演變。第11課《多(三)學情分析(一)單元學習目標1感受風俗與自己的密切關系，知道風俗與我們的生活息息相關，承載著了解2通過對日常生活中尊老風俗的了解，感受風俗傳承美德，具有3了解不同地區(qū)的節(jié)日風俗，熟悉當地的節(jié)日風俗，理解并體會這些風俗所承4正確看待風俗的演變，能識別不良的社會風俗，主動體驗并傳應用5了解6關注當地的藝術，探究民間藝術產生的原因，感受民間藝術7關注民間藝術的未來，力所能及地為民間藝術的保護和應用8通過調查等活動，了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，產生對家鄉(xiāng)的熱愛9關心、了解家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問題，并提出可行性建議，具有憂患意識和應用素材生活化素材多樣化程10.我們當地的風俗第一課時作業(yè)1基本信息內容應用課中選做學習了解5—10分鐘作業(yè)內容獲美好的回憶及長輩對你的關愛。快來動動手完善你的成長風俗檔案吧!(至少填寫兩個)風俗：寄托的意原：間：出生康平安、古祥如意我與風俗共成長風俗：寄托的意愿：評價標準知識能力準確了解與自身成長有關的風俗，正確提煉信息，填寫評平書寫能力書寫工整、干凈、規(guī)范。實踐能力能獨立地通過多種途徑快速、準確了解家鄉(xiāng)風俗。感知長輩對晚輩的美好祝原作業(yè)分析與設計意圖本題屬于課前調查活動。學生通過觀看照片，采訪家人，了解自己成長中的風俗，體會風俗對我們生活的影響，感受家人對我們的關作業(yè)2基本信息內容拓展性作業(yè)應用課中選做學習理解5—10分鐘作業(yè)內容北京成為世界上首個既舉辦夏季奧運會又舉辦冬季奧運會的“雙奧之城”,以國寶熊貓為原型設計的吉祥物冰墩墩風靡全球，彰顯了中國文化自信。如果中國再次成功申奧，將從生肖中選擇一個動物設計吉祥物，你會如何推廣它呢?你可以從甲骨文，古詩詞文化，與其有關的傳說、神話等入手，可以先讓家長當你的第一批聽眾。另誕生哦，趕緊行動起來吧!推廣角度推廣理由生肖吉樣物設計C知識能力影響。教師力范，音量適中。家長創(chuàng)新能力學生情感態(tài)度與價值觀生活的追求。教師與設計意圖通過收集資料，深入了解“十二生肖”,感受“十二生肖”在中國傳統(tǒng)文化中具有獨特地位，進而產生熱愛中國風俗和傳統(tǒng)文化的積極情感。作業(yè)3基本信息內容實踐性作業(yè)應用課后必做學習應用不限作業(yè)內容1.當前中國老齡化加快，人社部預測我國2022年老年人人口將超過3億人，我國逐步轉入中度老齡化階段，完善養(yǎng)老服務體系成為重中之重。截至2022年，淮北市養(yǎng)老機構共51家，相山區(qū)12家(見表一)。關愛老年人的精神生活和物質生活對推動社會和諧發(fā)展具有重要的意(1)尊老敬老是中華傳統(tǒng)美德，請你用實際行動孝敬長輩，并讓家長評(2)結合材料，給所在社區(qū)設計一條尊老敬老宣傳標語。(3)根據2022年淮北市相山區(qū)養(yǎng)老機構一覽表提供的信息，自選機構，自己的成長禮吧!(約)服務范圍1復訓練、醫(yī)療保健、臨終關2老年公寓3廈南例4淮北市相山區(qū)中山托老院95公寓67園南側849淮北市相山區(qū)惠7老服務有限公司中心小區(qū)西例養(yǎng)老機構自我評價：口待得體★口有禮★★口尊老暖評價標準知識與技能教師實踐能力創(chuàng)新能力學生情感態(tài)度與價值觀教師作業(yè)分析與設計意圖讓學生知道我國及家鄉(xiāng)的尊老風俗，并能用行動表達對長輩的關心與愛戴，踐行尊老敬老的習俗，傳承中華民族尊老敬老10.我們當地的風俗第二課時內容奇妙的節(jié)日風俗應用課中必做學習了解20分鐘一、新聞直播間1.在語文口語交際課上你已經了解了新聞，今天就來當一位地方臺的主持人吧。請從下列具有地域特色的節(jié)日中任選一個播報，重點介紹節(jié)日當天的場景。2.播報結束后你可以選擇一個搭檔載歌載舞，情景演繹，彰顯節(jié)日黑龍江省五大連池市飲水節(jié)廣西壯族自治區(qū)“三月三“歌節(jié)蒙古族那達慕大會西藏自治區(qū)拉薩市藏歷新年福建省福州市孝原節(jié)特色節(jié)日風俗，體會節(jié)日中寄托的評價主體綜合評價資料，篩選資料，整合信息。綜合能力重點實出，歌舞展示能夠彰顯節(jié)日感強，能夠尊重不同的風俗習慣。圖學生在深入了解我國各地特色節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日的基礎上，探究節(jié)日風俗的由來、文化價值和時代內涵等，挖掘其含的美好愿望和多樣情感，學會尊重不同的風俗習慣，激發(fā)學生的文化自豪感，民族認同感，培養(yǎng)學生自主學習的能力?；拘畔热蒿L俗的演變實踐性作業(yè)應用課前必做學習理解不限作業(yè)內容作為淮北的小公民，你了解家鄉(xiāng)需要淘汰或者加以變革的風俗嗎?請以小組合作的形式完成下列調查吧。淮北風俗演變小調查淘汰或者變革的理由1.調查方式：翻閱圖片、上網、采訪長輩、參觀淮北博物館和南2.書籍推薦：《淮北民俗》《淮北民間故事集》。3.淮北風俗調查線索：鬧洞房、吊唁、抓周、、嗩吶、趕廟會、斗羊、斗雞、斗鶉……4.以小組合作的形式調查更高效，小組長要根據個工哦。評價標準作業(yè)分析與設計意圖學生調查家鄉(xiāng)需要淘汰或者變革的風俗，課上討論存在爭議注不應被遺忘的優(yōu)良風俗，有揚棄地予以繼承。11.多姿多彩的民間藝術第一課時基本信息內容民間藝術交流會應用課中必選學習了解10分鐘作業(yè)內容截至2018年，中國民間文化藝術之鄉(xiāng)共有964個，分為7個片區(qū)(見圖1),全班依此分為7個小組協作搜集片區(qū)內具有代表性的民間藝術資會議流程如下：開幕致辭民間藝術展示(展演)中國十大民間藝術知識搶答賽閉幕總結民間藝術名稱：年齡：特點：評價標準知識能力工藝等都是民間藝術的重要組成部分，小組合作能力區(qū)的民間藝術資料，展示形式多樣。能力廣泛的特點，在民間藝術交流會中有自和關切意識。作業(yè)分析與設計意圖國民間藝術的魅力，知道我國民間藝術分布廣泛、種類多樣，激發(fā)對民間藝術的認同感和關切意識。受我學生基本信息內容我們這里的民間藝術實踐性作業(yè)應用課中必做學習了解不限作業(yè)內容/shi/fs-340“淮北民間藝術”研究學習卡民間藝術名稱：1.產生的時間：2.藝術的形式：3.產生的原因：(可以從地理位置、氣侯條件、地方物產等方面匯報)查閱資料()參觀訪問()交流討論()其他()動手實踐()可用關鍵詞或一句話表達：評價標準評平力書寫能力書寫工整，規(guī)范，有條理。作業(yè)分析與設計意圖直觀感受民間藝術與人們生活的聯系及民間藝人的聰明才智，激發(fā)學生對民間藝人的尊重和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。11.多姿多彩的民間藝術第三課時作業(yè)1基本信息內容保護民間藝術實踐性作業(yè)應用課中必做學習了解不限淮北的風俗隨著時代的發(fā)展也在潛移默化中發(fā)生改變，以下是淮北二):2.請學習小組綜合組內調查結果，合作完成淮北民間藝術衰落原因類別名稱級別1民間音樂皖北南派臨渙嗩吶省級非物質文化遺產2夏派嗩吶省級非物質文化遺產3淮北琴書市級非物質文化遺產4古琴市級非物質文化遺產5民間戲曲梆子戲市級非物質文化遺產6泗州戲省級非物質文化遺產7花鼓戲國家級非物質文化遺產8墜子戲市級非物質文化遺產9大鼓省級非物質文化遺產大鼓書市級非物質文化遺產民間手工技藝龍燈市級非物質文化遺產竹馬市級非物質文化遺產旱船市級非物質文化遺產大頭舞市級非物質文化遺產高蹺市級非物質文化遺產市級非物質文化遺產李氏射藝市級非物質文化遺產民間美術張氏剪紙省級非物質文化遺產扎花市級非物質文化遺產市級非物質文化遺產商派面塑省級非物質文化遺產賀氏綾刻畫市級非物質文化遺產煤炭畫市級非物質文化遺產民間舞蹈市級非物質文化遺產獅子舞市級非物質文化遺產摔跤舞市級非物質文化遺產打花棍市級非物質文化遺產扭秧歌市級非物質文化遺產市級非物質文化遺產衰落地點：傳承人：評價標準民間藝術衰落的原因，能為保護民間藝術提出合理化建議。教師力能夠采用多種途徑搜集當地民間藝術衰落的原因，善于篩選有效信息。書寫能力書寫工整，規(guī)范，有條理。踐能力，能以實際行動保護和傳承民間藝術。作業(yè)分析與設計意圖作業(yè)2內容保護民間藝術應用課后學習應用不限一、中國民協自2003年啟動了“功在當代、立在千秋”的中國民間遺產搶救工程，這是有史以來首次對民間文化進行國家級搶救、普查、整理和出版的巨大工程，在經濟全球化的背景下，對于增強國家文化軟實力、保衛(wèi)國家文化主權具有重要意義。請用你的方式了解中國民間文二、請你利用課余時間自學一門最喜歡的民間藝術，期末文藝匯演時期評價標準能教師學生學生教師圖學生對民間藝術有了深入了解的基礎上，引導學生從國家角度思考問題，了解國家在保護民間文化方面的做法，體會民間藝術做為中華文化的重要組成部分，對于國家發(fā)展的重要意義，進一步激勵學生勤于動基本信息內容家鄉(xiāng)的發(fā)展實踐性作業(yè)應用課中必做學習了解不限作業(yè)內容“家鄉(xiāng)發(fā)展建設”調查表交通出行交通出行家庭生活新農村建設生活服務家鄉(xiāng)教育醫(yī)療事業(yè)調查主題調查對象：調查方法：調查內容：調查結果：我發(fā)現家鄉(xiāng)在方面的發(fā)展有：評中能給人們生活的影響。能力條理清晰。能力作業(yè)分析與設計意圖多角度地去了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，體會家鄉(xiāng)發(fā)展對人們生活、對個人成長的意義，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)學生把家鄉(xiāng)建設得更美好的責任感和使命感，樹立學生的主人翁意識。作業(yè)1基本信息內容家鄉(xiāng)的發(fā)展實踐性作業(yè)應用課中必做學習了解15分鐘作業(yè)內容如果你是一名中醫(yī)，你想把淮北發(fā)展中滋生的哪些“疾病”治好呢?病例病例評價標準C中能自主探究能力公共參與意識.作業(yè)分析與設計意圖的發(fā)展和作業(yè)2基本信息內容家鄉(xiāng)的發(fā)展實踐性作業(yè)應用課中必做學習了解15分鐘作業(yè)內容市長是家鄉(xiāng)的大家長，參照你記錄的家鄉(xiāng)病例，趕緊把診斷結果和治療方案寫一封信寄給他吧!相信家鄉(xiāng)發(fā)展在你的熱心、誠心、愛心和恒心的推動下會建設得更美好更溫馨!評