《口語交際：聽故事講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

《口語交際：聽故事，講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊，課程主要內(nèi)容為《口語交際：聽故事，講故事》。本章節(jié)旨在通過傾聽和講述故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力，提高他們的口語交際能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)傾聽：學(xué)生通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力。

2.學(xué)習(xí)講述：學(xué)生通過講述故事，表達(dá)自己的理解和感受，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和想象力。

3.故事分享：學(xué)生分享自己喜歡的故事，培養(yǎng)交流能力和分享意識。

4.評價與反饋：教師對學(xué)生的講述進(jìn)行評價和反饋，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式，提高口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過《口語交際：聽故事，講故事》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。通過傾聽故事，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)，從而培養(yǎng)他們的傾聽能力。同時，通過講述故事，學(xué)生能夠表達(dá)自己的理解和感受，從而培養(yǎng)語言表達(dá)能力和想象力。此外，通過故事分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)交流能力和分享意識。在評價與反饋環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式，進(jìn)一步提高口語交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。通過傾聽故事，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)，從而培養(yǎng)他們的傾聽能力。同時，通過講述故事，學(xué)生能夠表達(dá)自己的理解和感受，從而培養(yǎng)語言表達(dá)能力和想象力。此外，通過故事分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)交流能力和分享意識。在評價與反饋環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式，進(jìn)一步提高口語交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在傾聽和講述故事的過程中，準(zhǔn)確地理解和表達(dá)自己的感受和理解。為了幫助學(xué)生突破這個難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）在講述故事前，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的主題和情節(jié)，以便他們在傾聽故事時能夠更好地理解和把握故事內(nèi)容。

（2）在學(xué)生講述故事時，教師可以鼓勵他們用自己的話表達(dá)故事內(nèi)容，而不是簡單地重復(fù)故事。這樣可以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和想象力。

（3）在評價與反饋環(huán)節(jié)，教師可以針對學(xué)生的表達(dá)方式進(jìn)行具體的指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)表達(dá)方式，提高口語交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的參與度。例如，教師可以講述一個有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的主題和情節(jié)，讓他們在傾聽故事的過程中理解和把握故事內(nèi)容。

（2）互動教學(xué)法：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動，培養(yǎng)他們的交流能力和分享意識。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己喜歡的故事，并互相交流自己的理解和感受。

（3）示范教學(xué)法：通過教師的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握講述故事的技巧和方法。例如，教師可以先講述一個故事，然后引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的講述方式，并給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)表達(dá)方式，提高口語交際能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示故事情節(jié)和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和把握故事內(nèi)容。例如，教師可以利用多媒體設(shè)備展示故事情節(jié)的圖片，讓學(xué)生在傾聽故事的過程中更好地理解和把握故事內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行故事講述和互動，提高教學(xué)效果和效率。例如，教師可以利用教學(xué)軟件展示故事情節(jié)的動畫，讓學(xué)生在傾聽故事的過程中更好地理解和把握故事內(nèi)容。

（3）實(shí)物展示：利用實(shí)物進(jìn)行故事講述，增加學(xué)生的直觀感受和參與度。例如，教師可以利用實(shí)物進(jìn)行故事講述，讓學(xué)生在傾聽故事的過程中更好地理解和把握故事內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.故事的基本結(jié)構(gòu)

-故事的開頭：介紹故事的人物和背景，引發(fā)讀者的興趣。

-故事的發(fā)展：描述故事情節(jié)的發(fā)展，包括沖突、轉(zhuǎn)折和解決。

-故事的結(jié)尾：總結(jié)故事的主題和教訓(xùn)，給讀者留下深刻的印象。

2.傾聽和講述故事的技巧

-傾聽故事：注意故事的情節(jié)、人物和情感，理解故事的主題和意義。

-講述故事：用自己的語言表達(dá)故事的內(nèi)容，注意講述的清晰性和連貫性。

3.故事分享的重要性

-故事分享可以提高學(xué)生的交流能力和分享意識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-故事分享可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們理解和表達(dá)自己的感受和想法。

4.評價與反饋的方法

-教師可以針對學(xué)生的講述進(jìn)行具體的指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)表達(dá)方式，提高口語交際能力。

-教師可以鼓勵學(xué)生互相評價和反饋，促進(jìn)他們的交流和思考。

5.故事的文化意義

-故事是一種重要的文化傳承方式，可以傳遞價值觀、道德觀念和教育意義。

-故事可以激發(fā)學(xué)生的文化認(rèn)同感和歸屬感，幫助他們理解和尊重不同的文化和傳統(tǒng)。重點(diǎn)題型整理1.題目：請用簡潔的語言描述故事的開頭、發(fā)展和結(jié)尾。

答案：故事的開頭介紹了故事的人物和背景，引發(fā)讀者的興趣。故事的發(fā)展描述了情節(jié)的發(fā)展，包括沖突、轉(zhuǎn)折和解決。故事的結(jié)尾總結(jié)了主題和教訓(xùn)，給讀者留下深刻的印象。

2.題目：請用自己的語言講述一個故事，注意講述的清晰性和連貫性。

答案：講述一個故事時，首先要確定故事的主題和情節(jié)，然后用簡潔的語言表達(dá)故事的內(nèi)容。在講述過程中，要注意故事的情節(jié)、人物和情感，以及故事的主題和意義。同時，要保持講述的清晰性和連貫性，讓聽眾能夠容易地理解故事的內(nèi)容和意義。

3.題目：請說明故事分享的重要性，并舉一個例子說明。

答案：故事分享可以提高學(xué)生的交流能力和分享意識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行故事分享活動，讓每個學(xué)生講述自己喜歡的故事，然后大家一起討論和交流。通過這種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的語言表達(dá)能力，同時也能從其他學(xué)生的故事中學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和思考方式。

4.題目：請說明評價與反饋的方法，并舉一個例子說明。

答案：評價與反饋的方法包括教師對學(xué)生的講述進(jìn)行具體的指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)表達(dá)方式，提高口語交際能力。例如，在學(xué)生講述故事后，教師可以給予具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。通過這種方式，學(xué)生可以了解自己的講述效果，從而更好地提高自己的口語交際能力。

5.題目：請說明故事的文化意義，并舉一個例子說明。

答案：故事是一種重要的文化傳承方式，可以傳遞價值觀、道德觀念和教育意義。例如，一些經(jīng)典的故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，通過故事的情節(jié)和人物，傳達(dá)了正義、善良和勇敢等價值觀。這些故事不僅給人們帶來了娛樂和啟發(fā)，同時也傳遞了積極的社會價值觀和道德觀念，對人們的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。板書設(shè)計(jì)①故事的基本結(jié)構(gòu)

-故事的開頭

-故事的發(fā)展

-故事的結(jié)尾

②傾聽和講述故事的技巧

-傾聽故事

-講述故事

③故事分享的重要性

-提高交流能力

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

④評價與反饋的方法

-具體指導(dǎo)

-改進(jìn)表達(dá)方式

⑤故事的文化意義

-傳遞價值觀

-道德觀念

2.板書設(shè)計(jì)

①故事的基本結(jié)構(gòu)

-開頭：人物、背景

-發(fā)展：沖突、轉(zhuǎn)折、解決

-結(jié)尾：主題、教訓(xùn)

②傾聽和講述故事的技巧

-傾聽：注意情節(jié)、人物、情感

-講述：清晰、連貫

③故事分享的重要性

-交流能力、團(tuán)隊(duì)合作

④評價與反饋的方法

-具體指導(dǎo)、改進(jìn)表達(dá)

⑤故事的文化意義

-價值觀、道德觀念

3.板書設(shè)計(jì)

①故事的基本結(jié)構(gòu)

-開頭：人物、背景

-發(fā)展：沖突、轉(zhuǎn)折、解決

-結(jié)尾：主題、教訓(xùn)

②傾聽和講述故事的技巧

-傾聽：注意情節(jié)、人物、情感

-講述：清晰、連貫

③故事分享的重要性

-交流能力、團(tuán)隊(duì)合作

④評價與反饋的方法

-具體指導(dǎo)、改進(jìn)表達(dá)

⑤故事的文化意義

-價值觀、道德觀念教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及與同伴的合作情況，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和展示成果的質(zhì)量，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對故事的基本結(jié)構(gòu)、傾聽和講述故事的技巧、故事分享的重要性、評價與反饋的方法以及故事的文化意義的理解和掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小組討