先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版四年級(jí)下冊(cè)的《先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解我國(guó)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得的重大成就，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)新精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓寬科技視野，加深對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的了解，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求。同時(shí)，通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：了解我國(guó)在先進(jìn)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的主要成就，掌握相關(guān)科技知識(shí)。

解決辦法：通過(guò)展示我國(guó)科技發(fā)展的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地感受到科技成就的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此所了解的科技知識(shí)，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

解決辦法：設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的科技實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，讓他們意識(shí)到科技知識(shí)在生活中的重要作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)》這一課所需的教材。教材內(nèi)容應(yīng)包括我國(guó)在航天、信息技術(shù)、生物科技、新能源等方面的重大成就。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，我國(guó)航天發(fā)展的歷程圖片、我國(guó)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展圖表、生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材。例如，制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能電池的實(shí)驗(yàn)器材、觀察植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)器材等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和安全教育。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，將教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試好，以便于學(xué)生進(jìn)行信息搜索和分享。

5.教學(xué)平臺(tái)：提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教學(xué)平臺(tái)，如PPT、電子白板等。在教學(xué)過(guò)程中，利用教學(xué)平臺(tái)展示教材內(nèi)容、輔助材料和學(xué)生的分享成果。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的實(shí)物模型、道具等工具。例如，在講解航天科技時(shí)，可以展示火箭模型；在講解生物科技時(shí)，可以展示植物生長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)物樣本。

7.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，收集與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生利用教學(xué)資源庫(kù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備好學(xué)生作業(yè)，如相關(guān)的練習(xí)題、研究報(bào)告等。作業(yè)應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

9.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表格、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。評(píng)價(jià)工具應(yīng)涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、知識(shí)掌握程度等方面。

10.教學(xué)反思表：準(zhǔn)備教學(xué)反思表，用于教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，以便于改進(jìn)今后的教學(xué)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)我國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成就等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)成就的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解我國(guó)在航天、信息技術(shù)、生物科技、新能源等方面的重大成就，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞我國(guó)科學(xué)技術(shù)成就展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)成就知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與科學(xué)技術(shù)成就相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科學(xué)技術(shù)成就的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)成就的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)科學(xué)技術(shù)成就的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)科學(xué)技術(shù)成就的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解我國(guó)在航天、信息技術(shù)、生物科技、新能源等方面的重大科學(xué)技術(shù)成就，掌握相關(guān)科技知識(shí)，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。

2.思維能力：通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉，他們能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，將學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠獨(dú)立思考、自主探究，提高學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和國(guó)家的重要性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們繼續(xù)探索科學(xué)技術(shù)的興趣和熱情。

6.學(xué)科交叉：學(xué)生將能夠?qū)⒖茖W(xué)技術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，形成跨學(xué)科的知識(shí)體系，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

7.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)的參與，將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8.反思總結(jié)：學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)和課堂小結(jié)，將能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，形成完整的知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效率。

9.創(chuàng)新思維：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，對(duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

10.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和更新的動(dòng)力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題型：

（1）請(qǐng)列舉出我國(guó)在航天領(lǐng)域的三大重要成就。

答案：神州系列飛船、嫦娥一號(hào)、天宮一號(hào)。

（2）請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

答案：第一次浪潮是以計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)為核心的時(shí)期，第二次浪潮是以移動(dòng)通信和物聯(lián)網(wǎng)為核心的時(shí)期。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述生物科技在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的兩個(gè)主要應(yīng)用。

答案：基因工程、生物制藥。

2.判斷題型：

（1）我國(guó)已經(jīng)成為世界領(lǐng)先的航天大國(guó)。（）

答案：錯(cuò)誤。

（2）生物技術(shù)的發(fā)展僅為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)了一定程度的改變。（）

答案：錯(cuò)誤。

3.連線題型：

請(qǐng)將下列科技成就與對(duì)應(yīng)的領(lǐng)域進(jìn)行匹配。

答案：

-神州系列飛船√航天領(lǐng)域

-嫦娥一號(hào)√航天領(lǐng)域

-天宮一號(hào)√航天領(lǐng)域

-計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)√信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)

-移動(dòng)通信和物聯(lián)網(wǎng)√信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)

-基因工程√生物科技

-生物制藥√生物科技

4.簡(jiǎn)答題型：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)在新能源領(lǐng)域的兩項(xiàng)重要突破。

答案：光伏發(fā)電技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用、電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)生物科技發(fā)展的看法。

答案：我國(guó)生物科技發(fā)展迅速，已經(jīng)在基因工程、生物制藥等領(lǐng)域取得重要突破。生物科技的發(fā)展為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變革，提高了疾病的治療效果，也為農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域帶來(lái)了積極的影響。

5.案例分析題型：

請(qǐng)分析我國(guó)光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：我國(guó)光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了積極的影響。首先，光伏發(fā)電作為一種可再生能源，有助于減少對(duì)化石能源的依賴，降低能源成本，提高能源利用效率。其次，光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。最后，我國(guó)光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上具有競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)出口光伏產(chǎn)品，促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行。提問(wèn)可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，觀察可以讓學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，測(cè)試則可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

例如，在講解我國(guó)航天科技成就時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生神州系列飛船的主要特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)了解他們對(duì)航天知識(shí)的掌握程度。在觀察環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在測(cè)試環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過(guò)學(xué)生的答題情況來(lái)評(píng)估他們對(duì)航天知識(shí)的運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。同時(shí)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)作業(yè)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

例如，在布置關(guān)于我國(guó)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作業(yè)時(shí)，教師可以要求學(xué)生分析我國(guó)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，并說(shuō)明原因。在批改作業(yè)時(shí)，教師可以關(guān)注學(xué)生對(duì)關(guān)鍵時(shí)期的分析是否準(zhǔn)確，對(duì)原因的說(shuō)明是否合理。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行肯定，并指出其中的不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的分析能力。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

學(xué)生自我評(píng)價(jià)是讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以要求學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成和小組討論中的表現(xiàn)。在自我評(píng)價(jià)中，學(xué)生可以分析自己在哪些方面取得了進(jìn)步，哪些方面還存在不足，并思考如何改進(jìn)。通過(guò)自