2023三年級數(shù)學上冊 三 富饒的大海-三位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗1 三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算乘法說課稿 青島版六三制

2023三年級數(shù)學上冊三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗1三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算乘法說課稿青島版六三制主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為2023三年級數(shù)學上冊，青島版六三制，信息窗1“三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算乘法”。主要學習三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，通過實例講解和練習，使學生掌握筆算乘法的步驟和技巧。

教學內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.引入：通過圖片和現(xiàn)實情境，引出本節(jié)課的主題——三位數(shù)乘一位數(shù)，激發(fā)學生的學習興趣。

2.筆算方法講解：講解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，包括相同數(shù)位對齊、從個位乘起、不進位等關(guān)鍵步驟。

3.實例演示：通過具體的例子，演示三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，讓學生直觀地感受和理解筆算方法。

4.練習鞏固：設(shè)計不同難度的練習題，讓學生運用所學知識進行筆算，并及時給予反饋和指導。

5.總結(jié)提升：總結(jié)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，強調(diào)注意事項，提高學生筆算的準確性和速度。

6.拓展延伸：引導學生思考和探索其他乘法運算的規(guī)律和方法，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.邏輯推理：通過講解和練習，使學生能夠理解并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能夠運用邏輯推理的能力，正確地進行筆算。

2.數(shù)學建模：通過實例演示和練習，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中，建立數(shù)學模型，解決實際問題。

3.數(shù)學抽象：通過講解和練習，使學生能夠理解三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和運算規(guī)律，能夠進行數(shù)學抽象的思考和表達。

4.數(shù)學交流：在課堂上，鼓勵學生積極參與討論和交流，能夠清晰地表達自己的思考和理解，提高學生的數(shù)學交流能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學生，他們已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，對乘法運算有一定的認識和理解。在學習本節(jié)課之前，他們需要能夠熟練地進行兩位數(shù)的加減法和乘除法運算，對數(shù)學符號和運算規(guī)則有一定的了解。

在學生的知識層次方面，大部分學生能夠掌握并運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，但對三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法還較為陌生。因此，需要在教學中加強對三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的講解和練習，讓學生能夠理解和掌握。

在學生的能力層次方面，大部分學生具備基本的數(shù)學運算能力，能夠進行簡單的數(shù)學計算。但部分學生在筆算過程中容易出錯，對運算規(guī)則的理解和運用不夠準確。因此，教學中需要注重培養(yǎng)學生的筆算能力和運算規(guī)則的應用能力。

在學生的素質(zhì)方面，大部分學生對數(shù)學學習充滿興趣，具備較好的學習積極性和求知欲。但部分學生可能對數(shù)學學習存在恐懼心理，學習動力不足。因此，教學中需要關(guān)注學生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學習興趣，提高學習動力。

在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講和完成作業(yè)。但部分學生可能存在注意力不集中、做小動作等問題，對課堂學習產(chǎn)生了一定的影響。因此，教學中需要加強課堂管理，培養(yǎng)學生的自律意識和良好的學習習慣。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的教學設(shè)計應注重以下幾點：

1.講解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法時，要結(jié)合學生的已有知識，通過實例演示和練習，讓學生能夠理解和掌握。

2.針對學生的能力層次，設(shè)計不同難度的練習題，讓學生在練習中提高筆算能力和運算規(guī)則的應用能力。

3.關(guān)注學生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和交流，提高學習動力。

4.加強課堂管理，培養(yǎng)學生的自律意識和良好的學習習慣，提高課堂教學效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括信息窗1“三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算乘法”的相關(guān)內(nèi)容。教材應涵蓋三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法、實例演示和練習題等。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些海洋生物的圖片，用以引發(fā)學生對大海的興趣，與本節(jié)課的主題“富饒的大?！毕嗪魬４送?，還可以準備一些三位數(shù)乘一位數(shù)的計算表格，幫助學生更好地理解和練習筆算方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計一個簡單的實驗，例如用紙牌模擬三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，讓學生親自動手操作，增強他們的實踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅和白板，方便學生進行小組討論和合作學習。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，供學生進行實驗和實踐活動。

5.教學工具：準備教學PPT或黑板，用于展示和講解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在PPT或黑板上，可以清晰地展示每一步的計算過程，幫助學生更好地理解和掌握。

6.反饋評價工具：準備一些練習題和測試題，用于檢測學生對三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的理解和掌握程度?？梢酝ㄟ^小組討論、口頭提問或書面測驗等形式進行反饋評價。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“三位數(shù)乘一位數(shù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是三位數(shù)乘一位數(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海洋生物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受大海的魅力或特點。

簡短介紹三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、計算方法和步驟。

過程：

講解三位數(shù)乘一位數(shù)的定義，包括其計算方法和步驟。

詳細介紹三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解三位數(shù)乘一位數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的三位數(shù)乘一位數(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解三位數(shù)乘一位數(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用三位數(shù)乘一位數(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對三位數(shù)乘一位數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、計算方法和案例分析等。

強調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用三位數(shù)乘一位數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一些關(guān)于三位數(shù)乘一位數(shù)的練習題，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點如下：

1.三位數(shù)乘一位數(shù)的定義：三位數(shù)乘一位數(shù)是指將一個三位數(shù)與一個一位數(shù)相乘的運算。例如：123×4。

2.筆算方法：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法包括相同數(shù)位對齊、從個位乘起、不進位等關(guān)鍵步驟。

3.相同數(shù)位對齊：在筆算過程中，將三位數(shù)的個位、十位、百位與一位數(shù)相乘，確保數(shù)位對齊，便于計算。

4.從個位乘起：從三位數(shù)的個位開始，將一位數(shù)與個位相乘，然后依次與十位、百位相乘。

5.不進位：在乘法運算中，如果乘積的十位或百位大于等于10，則需要進位。但在三位數(shù)乘一位數(shù)的運算中，由于一位數(shù)的范圍是1到9，所以不會產(chǎn)生進位。

6.乘積的位數(shù)：三位數(shù)乘一位數(shù)的乘積仍然是三位數(shù)。如果乘積的位數(shù)超過三位數(shù)，則需要進行進位處理。

7.乘積的求法：將三位數(shù)與一位數(shù)相乘的結(jié)果，按照相同數(shù)位對齊的規(guī)則，從個位開始相乘，然后依次向左進行計算，最后得到乘積。

8.筆算步驟：在筆算過程中，先將一位數(shù)與三位數(shù)的個位相乘，然后將一位數(shù)與三位數(shù)的十位相乘，最后將一位數(shù)與三位數(shù)的百位相乘。將這三個乘積相加，得到最終的結(jié)果。

9.筆算練習：通過大量的筆算練習，讓學生熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準確性。

10.應用拓展：將三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法應用到實際問題中，解決實際問題，如購物時計算總價、制作表格時計算總數(shù)量等。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生清晰地理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、計算方法和步驟。板書設(shè)計將包括以下幾個部分：

1.三位數(shù)乘一位數(shù)的定義：在黑板上寫出“三位數(shù)乘一位數(shù)”的標題，突出顯示學生的學習內(nèi)容。

2.筆算方法：用簡潔的語言和圖示，展示三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，包括相同數(shù)位對齊、從個位乘起、不進位等關(guān)鍵步驟?？梢允褂眉^和圖形，幫助學生直觀地理解筆算過程。

3.相同數(shù)位對齊：用表格或圖形，展示三位數(shù)乘一位數(shù)時相同數(shù)位對齊的例子，讓學生清晰地看到數(shù)位的對應關(guān)系。

4.從個位乘起：用具體的例子，展示從個位乘起的計算過程，讓學生明白從個位開始乘起的意義和步驟。

5.不進位：用圖示或簡單的文字，解釋為什么三位數(shù)乘一位數(shù)不會產(chǎn)生進位，讓學生理解乘法運算的特性。

6.乘積的位數(shù)：通過圖示或例子，展示三位數(shù)乘一位數(shù)乘積的位數(shù)，讓學生明白乘積的位數(shù)規(guī)律。

7.乘積的求法：用簡潔的語言和圖示，概括三位數(shù)乘一位數(shù)乘積的求法，讓學生能夠快速準確地計算乘積。

8.筆算步驟：用列表或流程圖，展示三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟，讓學生清晰地了解計算過程。

9.應用拓展：給出一些實際問題，讓學生運用三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法進行解答，展示數(shù)學在生活中的應用。

10.藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計中，可以加入一些有趣的圖案、顏色或圖表，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.引入海洋生物的圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

2.設(shè)計小組討論和實際問題解決環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的合作能力和應用能力，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。

3.采用多種教學工具，如PPT、黑板、圖表等，以直觀、生動的方式展示三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，提高學生的學習效果。

二、存在主要問題

1.部分學生在筆算過程中容易出錯，對運算規(guī)則的理解和運用不夠準確。

2.部分學生在小組討論中不夠積極參與，影響了課堂氛圍和討論效果。

3.課堂評價方式較為單一，主要以書面測驗為主，不能全面反映學生的學習情況。

三、改進措施

1.在教學中加強對運算規(guī)則的講解和練習，通過具體的例子和練習題，幫助學生理解和掌握運算規(guī)則。

2.鼓勵學生積極參與小組討論，可以通過小組競賽、角色扮演等方式，激發(fā)學生的參與熱情。

3.采用多元化的課堂評價方式，如口頭提問、小組展示、作業(yè)評價等，全面了解學生的學習情況，提高評價的準確性和有效性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，幫助學生進一步理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深化對三位數(shù)乘一位數(shù)知識點的理解和應用。

3.拓展材料推薦：

（1）閱讀材料：《三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法解析》（作者：張三）

（2）視頻資源：《三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法講解》（頻道：數(shù)學學習頻道）

（3）在線練習題：在數(shù)學學習網(wǎng)站上找到與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習題，進行自主練習和測試。

4.拓展要求：

（1）閱讀材料要求：學生閱讀《三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法解析》，理解文章中關(guān)于三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和解題技巧，并嘗試解答文章中的練習題。

（2）視頻資源要求：學生觀看《三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法講解》，跟隨視頻中的講解步驟，學習并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

（3）在線練習題要求：學生在數(shù)學學習網(wǎng)站上完成與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習題，檢驗自己對三位數(shù)乘一位數(shù)的掌握程度，并及時更正錯誤。

5.拓展建議：

（1）鼓勵學生在學習過程中遇到疑問時，主動向教師或同學請教，及時解決學習中的問題。

（2）建議學生在拓展學習過程中，記錄自己的學習心得和感悟，加深對三位數(shù)乘一位數(shù)知識點的理解和記憶。

（3）鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，如購物時計算總價、制作表格時計算總數(shù)量等，提高數(shù)學知識的應用能力。

6.拓展評價：

（1）教師可通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，了解學生對課后拓展內(nèi)容的掌握情況。

（2）鼓勵學生參與課堂討論，分享自己的拓展學習心得和感悟，促進學生之間的交流和互動。

（3）對學生的拓展學習成果進行評價，給予積極的反饋和鼓勵，提高學生的學習積極性和自信心。課堂（1）提問：教師通過提問的方式，了解學生對三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，教師可以提問：“誰能告訴我三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法是什么？”通過學生的回答，教師可以了解學生對筆算方法的理解情況，并進行針對性的講解和指導。

（2）觀察：教師在課堂上通過觀察學生的行為和反應，了解學生的學習情況。例如，教師可以觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學生的參與程度和理解程度，并進行及時的指導和鼓勵。

（3）測試：教師可以通過課堂測試的方式，了解學生對三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的掌握程度。例如，教師可以出一組三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，讓學生在課堂上進行計算，通過學生的計算結(jié)果，教師可以了解學生對筆算方法的掌握情況，并進行針對性的講解和指導。

2.作業(yè)評價

（1）認真批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，了解學生對三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的掌握程度。例如，教師可以批