Unit9 全單元教案 2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級上冊

Unit9全單元教案2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit9全單元教案2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：上海市某中學(xué)七年級1班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高語言能力：能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)文化意識：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日和文化習(xí)俗，增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重，提高跨文化交際能力。

3.提升思維品質(zhì)：通過分析、比較不同節(jié)日的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動獲取知識和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括Thanksgiving,turkey,familygathering等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練運(yùn)用本單元所學(xué)句型描述節(jié)日的習(xí)俗和活動，例如："WeusuallyhaveabigfamilydinneronThanksgiving."

-文化理解：學(xué)生需要了解和理解西方的感恩節(jié)文化，包括節(jié)日的起源、慶祝方式和重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯記憶：對于一些生僻或不常見的詞匯，如"pilgrim"、"NativeAmerican"等，學(xué)生可能存在記憶困難。

-語法應(yīng)用：本節(jié)課涉及的時態(tài)為一般現(xiàn)在時，學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的用法和構(gòu)成存在理解上的困難。

-文化差異：學(xué)生可能對西方的感恩節(jié)文化缺乏了解，難以理解其背后的文化和歷史背景。

-交際運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際交流中難以運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流暢的描述和表達(dá)。

對于以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、視頻等直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生記憶詞匯，通過例句和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語法知識，通過講解和討論讓學(xué)生深入了解文化背景，通過角色扮演等互動活動提高學(xué)生的交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級上冊，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備關(guān)于感恩節(jié)的起源和慶祝方式的短視頻，以及一些有關(guān)節(jié)日習(xí)俗的圖片和圖表，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗操作臺等，以便學(xué)生能夠在不同區(qū)域進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)活動。此外，還可以準(zhǔn)備一些標(biāo)記牌或指示物，以便在課堂上進(jìn)行分組和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)活動。

5.其他資源：如果需要，還可以準(zhǔn)備一些其他資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、電子設(shè)備等。例如，可以準(zhǔn)備一些在線學(xué)習(xí)資源或練習(xí)題，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。同時，確保學(xué)生能夠正常使用電子設(shè)備，如電腦、平板電腦等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit9的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit9內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit9教學(xué)目標(biāo)和Unit9重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit9教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit9的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit9學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit9新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit9知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit9重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit9難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit9問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit9知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit9問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit9錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit9內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit9內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit9的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit9重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-西方節(jié)日文化：介紹感恩節(jié)的歷史背景、慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)食物，如感恩節(jié)火雞、南瓜派等。

-節(jié)日習(xí)俗：探討感恩節(jié)的家庭團(tuán)聚、感恩祈禱、裝飾房屋等習(xí)俗。

-文化差異：分析西方節(jié)日與中華傳統(tǒng)節(jié)日的異同，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

-語言學(xué)習(xí)：提供有關(guān)感恩節(jié)的相關(guān)詞匯、短語和表達(dá)方式，以及日常對話練習(xí)。

-跨文化交流：介紹如何用英語與西方人討論節(jié)日話題，提高跨文化交際能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自行查閱相關(guān)資料，深入了解感恩節(jié)的歷史和文化意義。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動，與同學(xué)們一起練習(xí)使用英語討論節(jié)日話題。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于感恩節(jié)的短文，表達(dá)自己的感受和體驗。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化交流活動，與他人分享和交流節(jié)日的習(xí)俗和快樂。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、社交媒體等，與他人進(jìn)行跨文化交流，提高自己的語言能力和跨文化意識。七、教學(xué)評價

1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對Unit9知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、合作能力和思維過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測試：教師可以設(shè)計一些課堂小測驗或練習(xí)題，測試學(xué)生對Unit9知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行細(xì)致的分析和評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評反饋：教師可以通過書面評語或面對面交流的方式，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評改結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)該給予學(xué)生正面的鼓勵和肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出具體的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高。

3.學(xué)生互評：

-同伴評價：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，讓學(xué)生相互之間評價對方的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。

-小組評價：在小組活動中，學(xué)生可以通過討論和總結(jié)，評價彼此的合作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：教師可以定期與家長溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-家長評價反饋：教師可以向家長提供學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評語，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

5.持續(xù)關(guān)注：

-關(guān)注學(xué)生進(jìn)步：教師需要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-個性化輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。八、典型例題講解

1.例題一：根據(jù)Unit9中的詞匯和句型，用英語描述感恩節(jié)的慶?；顒?。

答案：OnThanksgiving,familiesusuallygathertogethertohaveabigdinner.Theyeatturkey,watchfootballgames,andgivethanksforwhattheyaregratefulfor.

2.例題二：請用英語描述感恩節(jié)的起源和意義。

答案：TheoriginofThanksgivingdatesbacktothe17thcenturywhenthePilgrimsandtheNativeAmericanssharedafeasttocelebratetheharvest.Itisadaytogivethanksfortheblessingsandgoodfortunewehavereceived.

3.例題三：請用英語描述你最喜歡的節(jié)日，并說明原因。

答案：MyfavoriteholidayisChristmasbecauseIlovethefestiveatmosphere,thedecorations,andthegifts.Itisadaytospendtimewithfamilyandfriends.

4.例題四：請用英語描述你家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，并說明其意義。

答案：Inmyhometown,wehaveafestivalcalledDragonBoatFestival.Peopleeatzongzi,watchdragonboatraces,andcelebratethememoryofQuYuan.Itisadaytoappreciatetraditionalcultureandunity.

5.例題五：請用英語描述你認(rèn)為最重要的節(jié)日，并解釋為什么。

答案：IthinkthemostimportantholidayisNewYear'sDaybecauseitisatimetoreflectonthepastyearandsetgoalsforthenewyear.Itisadaytocelebratenewbeginningsandopportunities.

-正確使用詞匯：確保學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用Unit9中的詞匯，如"Thanksgiving,""turkey,""familygathering"等。

-正確運(yùn)用句型：要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)句型，如"WeusuallyhaveabigfamilydinneronThanksgiving."等。

-注意時態(tài)：在描述節(jié)日習(xí)俗和活動時，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時，使描述更生動和真實(shí)。

-強(qiáng)調(diào)文化意義：在描述節(jié)日時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)其背后的文化和歷史意義，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同文化。九、板書設(shè)計

①核心詞匯：

-Thanksgiving

-turkey

-familygathering

-gratitude

-tradition

-celebration

②重點(diǎn)句型：

-WeusuallyhaveabigfamilydinneronThanksgiving.

-Thanksgivingisadaytoexpressgratitudeandappreciateourblessings.

-Inmyhometown,wehaveafestivalcalled...anditisatimeto...

-Myfavoriteholidayis...because...

③文化意義：

-TheoriginofThanksgivinganditshistoricalsignificance.

-TheimportanceoffamilyandgratitudeincelebratingThanksgiving.

-TheculturaldifferencesbetweenWesternandChinesefestivals.

-Thesignificanceofunityandtogethernessinfestivals.

④教學(xué)活動：

-Groupdiscussion:CompareandcontrastThanksgivingwithChinesefestivals.

-Role-play:PracticedescribingafavoriteholidayinEnglish.

-Culturalpresentation:Researchandshareinformationaboutaspecificfestival.

⑤思維導(dǎo)圖：

-CreateamindmaptovisuallyrepresentthekeyconceptsofThanksgiving.

-Includebranchesforthehistory,traditions,andculturalsignificanceofThanksgiving.

-Addpicturesorsymbolstorepresenteachconceptforvisualappeal.

⑥互動游戲：

-Thanksgivingtriviagame:Teststudents'knowledgeaboutThanksgivingfacts.

-Festivalscavengerhunt:Studentssearchforcluesaboutdifferentfestivals.

-Holidayvocabularybingo:Studentsmatchwordstotheirdefinitions.

⑦小組合作：

-Dividestudentsintogroupsandassigneachgroupafestivaltoresearchandpresent.

-Encouragestudentstocreateapresentationusingmultimediatools.

-Evaluatepresentationsbasedoncontent,creativity,andpresentationskills.

⑧創(chuàng)意寫作：

-Assignstudentstowriteashortstoryaboutamemorableholidayexperience.

-Encouragethemtoincorporatethevocabularyandsentenc