2024年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第16課 驅(qū)遣我們的想象教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第16課驅(qū)遣我們的想象教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第16課驅(qū)遣我們的想象教學(xué)實(shí)錄新人教版

教材內(nèi)容：本節(jié)課以《驅(qū)遣我們的想象》為主題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解想象在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性，通過(guò)分析課文中的具體例子，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容包括：1.回顧想象力的概念及其在文學(xué)作品中的作用；2.分析課文中的想象手法，如夸張、比喻等；3.學(xué)生自主創(chuàng)作，運(yùn)用想象手法進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過(guò)分析課文中的想象手法，讓學(xué)生感受文學(xué)之美；2.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用想象進(jìn)行創(chuàng)造性思考；3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到想象力在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價(jià)值；4.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用能力，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文字組織能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握課文中的想象手法，如夸張、比喻等，并能夠識(shí)別其在文學(xué)作品中的作用。

②學(xué)會(huì)從不同角度分析作品中的想象力，包括作者的意圖、角色的心理以及文本的藝術(shù)效果。

③通過(guò)對(duì)課文的分析，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解想象力在文學(xué)創(chuàng)作中的深層含義，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的超越和對(duì)精神世界的探索。

②將想象力的培養(yǎng)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用想象力。

③學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中如何有效地運(yùn)用想象手法，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)力提出了較高要求。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《驅(qū)遣我們的想象》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如文學(xué)作品中運(yùn)用想象力的實(shí)例展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些可以激發(fā)學(xué)生想象的實(shí)物或模型，以輔助教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過(guò)展示一幅抽象的畫作或一段富有想象力的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)充滿想象的空間。接著，教師提問(wèn)：“大家能從這幅畫或這段音樂(lè)中感受到什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天，我們將一起探索如何驅(qū)遣我們的想象，讓文學(xué)創(chuàng)作充滿活力?！保ㄓ脮r(shí)3分鐘）

2.新課講授

①想象力的概念與作用

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹想象力的定義，并結(jié)合課文中的例子，分析想象力在文學(xué)創(chuàng)作中的重要作用，如豐富人物形象、拓展故事情節(jié)、增強(qiáng)藝術(shù)感染力等。（用時(shí)5分鐘）

②課文中的想象手法分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文《驅(qū)遣我們的想象》中的具體想象手法，如夸張、比喻等，并讓學(xué)生舉例說(shuō)明這些手法在文中的運(yùn)用。（用時(shí)7分鐘）

③想象力在創(chuàng)作中的應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的創(chuàng)作中運(yùn)用想象力，分享一些創(chuàng)作技巧，如設(shè)定獨(dú)特的背景、塑造鮮明的人物、構(gòu)建新穎的故事情節(jié)等。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師布置一個(gè)簡(jiǎn)短的創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用想象手法，創(chuàng)作一段富有創(chuàng)意的文字，如一個(gè)小故事的開(kāi)頭或一個(gè)場(chǎng)景的描寫。（用時(shí)10分鐘）

②分享與評(píng)價(jià)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生完成創(chuàng)作后，隨機(jī)選取幾篇作品進(jìn)行分享，其他學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)作品中的想象力運(yùn)用。（用時(shí)10分鐘）

③創(chuàng)作技巧討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行技巧指導(dǎo)，如如何構(gòu)思故事、如何運(yùn)用比喻等。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

①舉例回答“想象力在文學(xué)作品中的作用”

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)舉例說(shuō)明想象力在文學(xué)作品中的作用?！睂W(xué)生分組討論，并選取代表進(jìn)行回答，如《哈利·波特》中魔法世界的構(gòu)建、《西游記》中神話傳說(shuō)的運(yùn)用等。（用時(shí)10分鐘）

②舉例回答“如何培養(yǎng)自己的想象力”

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問(wèn)題：“如何培養(yǎng)自己的想象力？”學(xué)生分組討論，并選取代表進(jìn)行回答，如多讀書、多觀察生活、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴等。（用時(shí)10分鐘）

③舉例回答“想象力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用”

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問(wèn)題：“想象力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用有哪些？”學(xué)生分組討論，并選取代表進(jìn)行回答，如設(shè)計(jì)創(chuàng)新產(chǎn)品、解決實(shí)際問(wèn)題等。（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)想象力在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)想象力。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。（用時(shí)3分鐘）

總計(jì)用時(shí)：28分鐘

備注：根據(jù)實(shí)際情況，教學(xué)流程中的用時(shí)可能有所調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解與掌握想象力在文學(xué)創(chuàng)作中的作用

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解想象力在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性，認(rèn)識(shí)到想象力是文學(xué)創(chuàng)作不可或缺的元素。他們能夠分析課文中的想象手法，如夸張、比喻等，并學(xué)會(huì)從不同角度欣賞文學(xué)作品中的想象力運(yùn)用。

2.培養(yǎng)文學(xué)鑒賞與審美能力

學(xué)生在分析課文和進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐的過(guò)程中，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。他們能夠辨別文學(xué)作品中的想象力運(yùn)用是否得當(dāng)，并從中感受到文學(xué)之美。這種審美能力的提升有助于學(xué)生更好地欣賞和理解文學(xué)作品。

3.提升思維品質(zhì)與創(chuàng)造力

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉。他們?cè)诜治稣n文和創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用想象進(jìn)行創(chuàng)造性思考，提高了自己的思維能力。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造力也得到了提升，他們能夠嘗試運(yùn)用想象手法創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

4.增強(qiáng)文化自信

學(xué)生在了解想象力在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價(jià)值后，增強(qiáng)了文化自信。他們認(rèn)識(shí)到想象力是中華民族文化的重要組成部分，能夠自豪地將這種優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)傳承下去。

5.提高語(yǔ)言表達(dá)與文字組織能力

在實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和文字組織。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文字組織能力得到了鍛煉和提高。他們能夠更加準(zhǔn)確地運(yùn)用文字表達(dá)自己的思想和情感。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴共同分析問(wèn)題、分享觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并能夠提出自己的觀點(diǎn)。

7.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與探究能力

學(xué)生在完成創(chuàng)作任務(wù)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，需要獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究能力。他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

8.提升情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到想象力在生活中的重要性，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。同時(shí)，他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人，形成了正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①想象力的概念

-想象力的定義

-想象力與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系

②想象手法分析

-夸張

-比喻

-想象手法的作用

③想象力在作品中的應(yīng)用實(shí)例

-課文《驅(qū)遣我們的想象》中的例子

-其他文學(xué)作品中的想象力運(yùn)用

④想象力培養(yǎng)方法

-多讀書

-觀察生活

-頭腦風(fēng)暴

⑤創(chuàng)作實(shí)踐要點(diǎn)

-創(chuàng)作構(gòu)思

-人物塑造

-情節(jié)構(gòu)建

⑥學(xué)生創(chuàng)作展示

-創(chuàng)作內(nèi)容

-想象手法運(yùn)用

-創(chuàng)作心得分享重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析課文中的想象手法

-例題：請(qǐng)分析《驅(qū)遣我們的想象》中作者使用了哪些想象手法，并舉例說(shuō)明其作用。

-答案：《驅(qū)遣我們的想象》中作者運(yùn)用了夸張和比喻等想象手法。例如，作者描述“天空仿佛是一塊巨大的藍(lán)布，云朵如棉花糖般柔軟”，通過(guò)夸張手法增強(qiáng)了讀者對(duì)天空廣闊和云朵柔軟的感受；又如在描寫大海時(shí)，作者說(shuō)“波濤洶涌如猛獸般咆哮”，運(yùn)用比喻手法將大海的浩瀚和兇猛形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

2.題型二：討論想象力在文學(xué)創(chuàng)作中的作用

-例題：結(jié)合《驅(qū)遣我們的想象》一文，談?wù)勏胂罅υ谖膶W(xué)創(chuàng)作中的重要性。

-答案：想象力在文學(xué)創(chuàng)作中具有重要作用。它能夠豐富人物形象，拓展故事情節(jié)，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。如《驅(qū)遣我們的想象》中，作者通過(guò)豐富的想象力，塑造了一個(gè)充滿奇幻色彩的世界，讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的代入感。

3.題型三：分析作品中的人物形象

-例題：在《驅(qū)遣我們的想象》中，作者刻畫了一個(gè)怎樣的主人公形象？

-答案：在《驅(qū)遣我們的想象》中，作者刻畫了一個(gè)具有豐富想象力和冒險(xiǎn)精神的主人公。主人公在故事中不斷挑戰(zhàn)自我，追求夢(mèng)想，展現(xiàn)了一種積極向上的人生態(tài)度。

4.題型四：創(chuàng)作實(shí)踐

-例題：請(qǐng)以“夢(mèng)境”為主題，創(chuàng)作一段富有想象力的文字。

-答案：在一片寂靜的夜晚，我沉入了一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)境。在那里，我看到了無(wú)盡的星空，月亮像一只銀盤，星星如同鉆石般閃耀。我乘著風(fēng)，穿越云層，與天使們共舞。醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己還在床上，但那夢(mèng)境的美麗卻深深印在了我的心中。

5.題型五：探討想象力與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

-例題：請(qǐng)談?wù)勏胂罅υ诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-答案：想象力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用十分廣泛。比如，設(shè)計(jì)師通過(guò)想象力創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品；科學(xué)家通過(guò)想象力探索未知領(lǐng)域；藝術(shù)家通過(guò)想象力創(chuàng)作出精美的藝術(shù)作品。想象力讓我們的生活更加豐富多彩，充滿無(wú)限可能。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的反思。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試了一種新的方式，通過(guò)展示一幅抽象的畫作來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力。我發(fā)現(xiàn)這種方式挺有效的，學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來(lái)了。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些想象力不那么豐富的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還需要更具體的引導(dǎo)。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我讓學(xué)生們嘗試創(chuàng)作一段文字。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意思的，因?yàn)閷W(xué)生的作品各具特色，有的想象力非常豐富，有的則更加注重細(xì)節(jié)的描繪。我注意到，那些平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得特別積極，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了困難，比如不知道如何運(yùn)用想象手法，這需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們進(jìn)行討論。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這很好。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)谙胂罅\(yùn)用和文學(xué)鑒賞方面有了明顯的進(jìn)步。但是，也存在一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生對(duì)想象手法理解不夠深入，討論技巧有待提高等。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生想象力培養(yǎng)的方法和技巧的指導(dǎo)，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用想象手法。

2.我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧，比如如何傾聽(tīng)、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

4.對(duì)于那些在創(chuàng)作過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體來(lái)說(shuō)是非常積極的。大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于老師提出的問(wèn)題能夠積極思考并回答。尤其是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都展示了各自的作品。學(xué)生們通過(guò)合作，運(yùn)用想象手法創(chuàng)作出了富有創(chuàng)意的文字。例如，一個(gè)小組創(chuàng)作了一個(gè)關(guān)于未來(lái)世界的故事，另一個(gè)小組則通過(guò)描寫一個(gè)神秘島嶼上的探險(xiǎn)經(jīng)歷來(lái)展現(xiàn)想象力。這些作品不僅展示了學(xué)生的創(chuàng)造力，也體現(xiàn)了他們對(duì)想象力的理解和運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括對(duì)想象手法的基本認(rèn)識(shí)、對(duì)課文內(nèi)容的理解以及對(duì)想象力的應(yīng)用。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，顯示出他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的吸收和理解。

4.學(xué)生反饋：

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)想象力有了更深的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)會(huì)了如何在創(chuàng)作中運(yùn)用想象手法。有學(xué)生提到，他們以前覺(jué)得想象是虛無(wú)縹緲的，但通過(guò)學(xué)習(xí)，他們發(fā)現(xiàn)想象可以成為創(chuàng)作的重要工具。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要特別指出：

-在想象力培養(yǎng)方面，學(xué)生們的潛力很大，但部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持