全國人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第10課二、《建立統(tǒng)計圖表》教學(xué)設(shè)計

全國人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第10課二、《建立統(tǒng)計圖表》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《建立統(tǒng)計圖表》，出自全國人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元。課程內(nèi)容主要包括了解統(tǒng)計圖表的概念、認(rèn)識不同類型的統(tǒng)計圖表、掌握制作統(tǒng)計圖表的基本方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作和軟件使用，如文字處理、圖片處理等，這些知識為學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計圖表打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)過統(tǒng)計的相關(guān)知識，對統(tǒng)計圖表有一定的了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了背景知識。

3.學(xué)生在日常生活中接觸過各種統(tǒng)計圖表，如報紙上的圖表、網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)可視化等，這些實例能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計圖表的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計圖表在實際生活中的應(yīng)用價值，提升學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的敏感度和理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，通過學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計圖表，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生信息社會責(zé)任，使學(xué)生了解制作統(tǒng)計圖表過程中應(yīng)遵循的原則和注意事項，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德和信息安全意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握制作統(tǒng)計圖表的基本方法。具體來說，重點(diǎn)包括以下幾個方面：

（1）了解統(tǒng)計圖表的概念，明確統(tǒng)計圖表的類型和作用。例如，柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及它們在數(shù)據(jù)分析和展示中的不同應(yīng)用場景。

（2）掌握如何選擇合適的統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)的性質(zhì)、數(shù)量和需求來選擇合適的圖表類型。

（3）學(xué)會使用軟件（如Excel、Google表格等）制作統(tǒng)計圖表。教師應(yīng)演示具體的操作步驟，并讓學(xué)生動手實踐，以便他們能夠熟練掌握制作過程。

（4）學(xué)會對統(tǒng)計圖表進(jìn)行美化，使其更加直觀、生動。例如，調(diào)整顏色、字體、圖形大小等，以提高圖表的可讀性和視覺效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生可能對統(tǒng)計圖表的概念和類型不夠熟悉，以及對軟件操作的不熟練。具體來說，難點(diǎn)包括以下幾個方面：

（1）學(xué)生可能對統(tǒng)計圖表的概念不夠清晰，難以理解它們在數(shù)據(jù)分析中的作用。教師可以通過展示實際案例，讓學(xué)生直觀地感受統(tǒng)計圖表的應(yīng)用價值。

（2）學(xué)生可能對不同類型的統(tǒng)計圖表區(qū)分不清，難以選擇合適的圖表來展示數(shù)據(jù)。教師可以通過對比分析，讓學(xué)生了解各類圖表的特點(diǎn)和適用場景。

（3）學(xué)生可能對軟件操作不熟練，導(dǎo)致在實際操作過程中遇到困難。教師應(yīng)提供詳細(xì)的操作步驟，并鼓勵學(xué)生多練習(xí)，以提高他們的操作技能。

（4）學(xué)生可能對圖表的美化技巧掌握不足，難以提高圖表的視覺效果。教師可以提供一些美化圖表的技巧，并讓學(xué)生在實踐中嘗試應(yīng)用。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：

（1）通過實際案例，讓學(xué)生感受統(tǒng)計圖表的應(yīng)用價值，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）對比分析不同類型的統(tǒng)計圖表，幫助學(xué)生理解它們的區(qū)別和適用場景。

（3）分步驟演示軟件操作，并提供詳細(xì)的操作說明，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握制作方法。

（4）分享美化圖表的技巧，并鼓勵學(xué)生在實踐中嘗試應(yīng)用，以提高圖表的視覺效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解統(tǒng)計圖表的概念、類型和制作方法，讓學(xué)生對統(tǒng)計圖表有一個清晰的認(rèn)識，為后續(xù)的實踐操作打下基礎(chǔ)。

（2）實踐法：讓學(xué)生通過實際操作，掌握制作統(tǒng)計圖表的步驟和技巧。例如，使用Excel、Google表格等軟件制作柱狀圖、折線圖等。

（3）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們制作統(tǒng)計圖表的經(jīng)驗和遇到的問題，通過交流和分享，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示統(tǒng)計圖表的實際應(yīng)用案例，讓學(xué)生直觀地感受統(tǒng)計圖表的實用性和重要性。

（2）教學(xué)軟件：使用Excel、Google表格等教學(xué)軟件，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計圖表，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如統(tǒng)計圖表的制作教程、示例圖表等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成統(tǒng)計圖表的制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

（5）反饋與評價：通過學(xué)生制作的統(tǒng)計圖表進(jìn)行評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們改進(jìn)和完善作品。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對建立統(tǒng)計圖表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是統(tǒng)計圖表嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于統(tǒng)計圖表的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受統(tǒng)計圖表的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹統(tǒng)計圖表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.統(tǒng)計圖表基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解統(tǒng)計圖表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解統(tǒng)計圖表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹統(tǒng)計圖表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.統(tǒng)計圖表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解統(tǒng)計圖表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的統(tǒng)計圖表案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解統(tǒng)計圖表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用統(tǒng)計圖表解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論統(tǒng)計圖表的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與統(tǒng)計圖表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對統(tǒng)計圖表的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計圖表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括統(tǒng)計圖表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計圖表在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用統(tǒng)計圖表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于統(tǒng)計圖表的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解統(tǒng)計圖表的基本概念，掌握不同類型統(tǒng)計圖表的特點(diǎn)和適用場景，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)性質(zhì)和需求選擇合適的統(tǒng)計圖表進(jìn)行展示。

2.學(xué)生能夠熟練使用Excel、Google表格等軟件制作統(tǒng)計圖表，包括柱狀圖、折線圖、餅圖等，掌握圖表制作的步驟和技巧。

3.學(xué)生能夠?qū)χ谱鞯慕y(tǒng)計圖表進(jìn)行美化，提高圖表的視覺效果和可讀性，包括調(diào)整顏色、字體、圖形大小等。

4.學(xué)生能夠通過實際案例分析，了解統(tǒng)計圖表在數(shù)據(jù)分析中的作用和重要性，能夠運(yùn)用統(tǒng)計圖表解決實際問題。

5.學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作，共同完成統(tǒng)計圖表的制作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

6.學(xué)生能夠表達(dá)和展示自己的觀點(diǎn)和成果，鍛煉表達(dá)能力和自信心。

7.學(xué)生能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生的展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流和思維碰撞。

8.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計圖表知識，提高實踐能力。

9.學(xué)生能夠?qū)⒔y(tǒng)計圖表應(yīng)用于實際生活和學(xué)習(xí)中，解決實際問題，提高數(shù)據(jù)分析和處理的能力。

10.學(xué)生能夠培養(yǎng)對統(tǒng)計圖表的興趣和熱情，主動探索和應(yīng)用統(tǒng)計圖表，提高信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)據(jù)可視化之美》、《統(tǒng)計圖表的設(shè)計與制作》等書籍，了解統(tǒng)計圖表的設(shè)計原則和制作技巧。

（2）視頻資源：《如何制作出色的統(tǒng)計圖表》、《數(shù)據(jù)分析與可視化》等視頻教程，學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計圖表的具體方法和技巧。

（3）在線課程：《數(shù)據(jù)可視化入門》、《Excel數(shù)據(jù)分析與圖表制作》等在線課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化和統(tǒng)計圖表制作的知識。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：閱讀上述推薦閱讀材料，了解統(tǒng)計圖表的設(shè)計原則和制作技巧，并嘗試應(yīng)用到自己的作品中。

（2）視頻學(xué)習(xí)：觀看上述推薦視頻教程，學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計圖表的具體方法和技巧，并實踐制作自己的統(tǒng)計圖表。

（3）在線學(xué)習(xí)：參加上述推薦在線課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化和統(tǒng)計圖表制作的知識，完成課程任務(wù)和作業(yè)。

（4）實踐拓展：利用所學(xué)知識，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計圖表，并嘗試解決實際問題。例如，分析家庭支出、制作班級成績分析表等。

（5）交流分享：在班級群里或社交媒體上分享自己的學(xué)習(xí)成果和制作經(jīng)驗，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和技巧。

（6）提問與解答：在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以向老師提問或與其他同學(xué)討論，共同解決問題。

（7）持續(xù)關(guān)注：關(guān)注數(shù)據(jù)可視化和統(tǒng)計圖表制作的最新動態(tài)，持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的技能水平。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括思考問題的深度、解決問題的能力以及團(tuán)隊協(xié)作的效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對統(tǒng)計圖表制作的基本知識和技能的掌握程度。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評估他們對所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

6.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間相互評價，分享彼此的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的評價和反思能力。

7.家長反饋：與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)