高中地理教師先進個人事跡材料范文

高中地理教師先進個人事跡材料范文高中地理老師先進個人事跡材料范文

老師是祖國的脊梁，是社會進展進步的重要力氣。優(yōu)秀的老師不僅應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的學(xué)問技能，更需要有良好的道德品質(zhì)和使命感。以下是我為大家整理的高中地理老師先進個人事跡材料的范文精選，歡迎閱讀。

高中地理老師先進個人事跡材料（篇1）

優(yōu)秀地理老師先進事跡材料

范文

把“爭當(dāng)一名優(yōu)秀的好老師”作為追求的目標(biāo)，在教學(xué)第一線悄悄奉獻二十多個年頭。強化教書育人責(zé)任。執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育制度，培育良好師德師風(fēng)。獲得“江蘇省中學(xué)校優(yōu)秀班主任”、“鹽城市社會實踐先進工”稱號。練就教育教學(xué)本事。貫徹新課標(biāo)運用方法，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)活動，突出教法和學(xué)法指導(dǎo)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。開展啟發(fā)式、互動式教學(xué)，把教學(xué)過程從單向?qū)W問傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹е鴨栴}思索的互動過程。關(guān)愛同學(xué)健康成長。關(guān)愛每一位同學(xué)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)的同時，關(guān)懷同學(xué)的成長，做同學(xué)們信任的好老師。提升互動教學(xué)效果。從每個同學(xué)入手，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；把握教學(xué)重點，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。校“教學(xué)實績金獎”多次被縣教育局表彰為“先進班集體”

始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著。忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，堅持四項基本原則。具有系統(tǒng)的、堅實的理論學(xué)問和豐富的教育教學(xué)閱歷，精通業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴謹。有無私奉獻的愛心。他能在新的教育形勢下討論社會、家庭、學(xué)校教育中消失的一些新狀況，了解同學(xué)的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛的暖和，促進同學(xué)的進展。

從事教育教學(xué)工作近13年，始終嚴格遵循教育規(guī)律，注意素養(yǎng)教育，關(guān)懷同學(xué)全面成長，面對全體同學(xué)，以身作則。擔(dān)當(dāng)班主任多年，教育教學(xué)工作成果顯著，先后曾經(jīng)于在__年與__年被評為“阜寧縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“信息調(diào)研先進個人”。同時獲校“優(yōu)秀老師”，鎮(zhèn)“優(yōu)秀教育工”、“先進個人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等光榮稱號。在教學(xué)中堅持“以同學(xué)進展為本”，因材施教原則，德育工作有針對性和實效性，師生關(guān)系融洽，堅持參加課堂教學(xué)改革，十多篇教育教學(xué)論文公開發(fā)表或獲獎。

高中地理老師先進個人事跡材料（篇2）

在教育教學(xué)工作中，徐老師注意“情感教育”，她堅信一條：“要讓同學(xué)聽話，要讓同學(xué)聽自己的話，那么自己必需走進同學(xué)當(dāng)中，貼近她們的心”。她這樣想了也這樣做了。她以寬容的心對待他們的缺點和錯誤，抓住閃光點進行愛的教育，使他們認為自己能行，讓每個同學(xué)在集體中找到自己的位置，體驗勝利的喜悅，感受到老師的愛；與同學(xué)融洽相處，主動投入到同學(xué)當(dāng)中，找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，想同學(xué)所想，急同學(xué)所急；對于貧困生，徐老師更是關(guān)愛有加，把自己的教輔用書送給他們是常常的事。對全部同學(xué)公平相待，不卑視差生，同時，在他們身上投入更多的精力，注意愛心教育，對犯錯誤的同學(xué)總是對他們進行急躁細致的開導(dǎo)教育，力戒方法簡潔粗暴；從學(xué)習(xí)成果、日常生活、思想狀況全方面關(guān)懷同學(xué)。如：九班級4班同學(xué)王高文，家境貧困，厭學(xué)思想嚴峻，又沉迷網(wǎng)吧。徐老師知道后，多次家訪，送去一件件衣物，帶去一個個學(xué)習(xí)用品，進行一次又一次地開導(dǎo)，在她的急躁教育，悉心誘導(dǎo)下，王高文由一個雙差生漸漸成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，并受到師生們的全都贊揚。這時，王高文感動地說：“徐老師給我的關(guān)愛，比媽媽還多呀?！?/p>

一分耕耘，一分收獲。何況是用汗水和心血澆灌，用科學(xué)的方法管理，用愛的陽光照射。經(jīng)過幾年的不斷探究，在班主任工作方面漸漸形成了自己的特色，深受同學(xué)寵愛。歷年來，__所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、各項活動井然有序，同學(xué)的力量得到最大發(fā)揮。

這就是一位一般人民老師的人生軌跡，這就是一位培育祖國花朵的園丁勤奮工作的真實寫照。雖然不曾驚天動地，也沒有豪言壯語，但卻展現(xiàn)了一名人民老師求真務(wù)實的工作作風(fēng)和樂于奉獻的精神境界。二十二年的教書生活，她心系教育、勤勤懇懇、扎實工作，只求奉獻，不講索取，人品高尚，成果突出，是其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。二十年的教育工作，給徐老師供應(yīng)了發(fā)揮自己人生價值的舞臺，怎樣把自己的人生書寫得更絢麗多彩，她又將投入到新的思索當(dāng)中。今后，她會連續(xù)投身她所喜愛的教育事業(yè)中，爭創(chuàng)新的更大的成果！

高中地理老師先進個人事跡材料（篇3）

ｘｘ院士,1954年北京高校生態(tài)學(xué)與地植物學(xué)學(xué)士畢業(yè)，1957-1959年在前蘇聯(lián)科學(xué)院森林討論所進修?，F(xiàn)為中國林業(yè)科學(xué)討論院森林生態(tài)環(huán)境與愛護討論所討論員，博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)院生態(tài)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)詢問委員，長白山開放試驗站和植物數(shù)量生態(tài)學(xué)開放試驗室的學(xué)術(shù)委員。本篇文章來自資料管理下載。《林業(yè)科學(xué)》副主編，《林業(yè)科學(xué)討論》、《植物生態(tài)學(xué)報》、《自然資源學(xué)報》、《自然資源科學(xué)》以及國際《病蟲害管理和野生動物雜志》等刊物編委。國家氣候委員會委員，igbp中國委員會委員，scope中國委員會委員。

ｘｘ院士長期從事森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能森林地理學(xué)、森林群落學(xué)、生物多樣性、森林可持續(xù)經(jīng)營等討論。1985年蔣先生被國際林聯(lián)亞高山生態(tài)組選任副主席、主席達8年之久。他深刻地分析了我國亞高山針葉林與寒溫帶針葉林在發(fā)生上的歷史聯(lián)系和相對獨立性，提出我國西南亞高山森林的發(fā)生在生態(tài)學(xué)上受外區(qū)成分水平幅湊、垂直分異和區(qū)域內(nèi)部差異的生態(tài)隔離三過程所影響的學(xué)術(shù)假說。在加深熟悉亞高山森林功能的基礎(chǔ)上提出川西高山森林經(jīng)營應(yīng)以水源涵養(yǎng)作為主要方向，他的成果成為我國建設(shè)長江中上游水源涵養(yǎng)林體系工程項目的理論依據(jù)。八十年月，他又建立了江西大崗山杉木、毛竹林生態(tài)定位站，促進了林業(yè)系統(tǒng)其它生態(tài)定位站的建設(shè)和進展，目前，國家林業(yè)局已建立了13個森林生態(tài)定位討論站，推動了我國森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的討論進展。作為項目主持和主要完成人取得的科研成果有：2000年中國森林進展及其環(huán)境效益猜測1989年獲林業(yè)部科技進步二等獎、海南島尖峰嶺熱帶林生態(tài)系統(tǒng)討論1990年獲林業(yè)部科技進步一等獎；本篇文章來自資料管理下載。中國山地森林1991年獲林業(yè)部科技進步二等獎，1991年獲國家科技進步三等獎；中國自然愛護綱要1991年獲環(huán)境愛護科學(xué)技術(shù)進步一等獎；我國用材林基地立地分類、評價及適地適樹討論1992年獲林業(yè)部科技進步二等獎；東北自然?林區(qū)立體林業(yè)經(jīng)營討論1997年獲林業(yè)部科技進步三等獎；中國生物多樣性國家報告1999年獲國家環(huán)境科技進步一等獎。發(fā)表論文、專著近100篇，譯著5本。

高中地理老師先進個人事跡材料（篇4）

本人能樂觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵紀守法，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，喜愛集體，團結(jié)同事，以身作則，仔細履行崗位責(zé)任，扎扎實實，開拓進取，發(fā)揮自身專長，并以嚴謹、務(wù)實求真的作風(fēng)工作全身心地投入工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，能較好地完成學(xué)校布置的各項工作。

作為一名老師，我深知，教書育人的核心是育人。為了樹立同學(xué)正確的人生觀、價值觀和道德觀，在教學(xué)中，我時刻留意自己的一言一行，嚴于律已，以身作則，用自己的行動影響和感染同學(xué)。以愛心關(guān)愛同學(xué)；以責(zé)任心做好本職工作對同學(xué)負責(zé)；以恒心堅持投入教育教學(xué)工作，孜孜不倦；以創(chuàng)“心”在教學(xué)措施方法上推陳出新，擅長汲取和借鑒別人的特長，滲透教育理念，完善教學(xué)；以進取心順應(yīng)時代需要，不斷充實自身專業(yè)學(xué)問，儲備豐富課外學(xué)問更好的傳道授業(yè)解惑。我愛我的同學(xué)，我愛老師這個職業(yè)。在今后的工作中，我還會更嚴格要求自己，一心撲在教學(xué)上，不斷提升教學(xué)水平，努力制造，為教育教學(xué)工作貢獻著一份光和熱。

高中地理老師先進個人事跡材料（篇5）

文章標(biāo)題：老師先進事跡-嘔心瀝血育新人

老師——這一職業(yè)讓人感覺沉甸甸的。參與教育工作6年以來，我始終牢記老師這一神圣職業(yè)的宗旨，只講奉獻，不求索取，辛勤耕耘，用愛心譜寫一曲青春的贊歌，把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛的育人事業(yè)。

2022年9月，我調(diào)入東關(guān)學(xué)校，我暗下決心：干就要干出個名堂來，要做一名語文教學(xué)的專家。從今，我虛心向老老師請教，主悅耳優(yōu)秀老師講課，細心設(shè)計教案，反復(fù)演練。利用課余時間鉆研現(xiàn)代教育理論，還參與了全國函授中文本科的學(xué)習(xí)。在老老師的指導(dǎo)下，我進行了“讀寫一體化”教改試驗。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計上，重視既傳授學(xué)問，又進展同學(xué)的力量，培育同學(xué)健全的人格與優(yōu)良的品質(zhì)。在教學(xué)方法上，依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)特點，選擇多向化信息溝通模式，引導(dǎo)同學(xué)獨立思索，把握科學(xué)的讀書和作文方法。我指導(dǎo)同學(xué)辦起了文學(xué)社，創(chuàng)辦了班內(nèi)刊物。去年初冬的一天，天降大雪，望著窗外飄舞的雪花，同學(xué)們有點坐不住了。我看出他們的心思，于是把作文課搬到學(xué)校四周的一個小公園里，要求同學(xué)以《雪》為題寫一篇作文，結(jié)果收到了很好效果。

在教學(xué)中，我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時，也深化淺出地講解其它學(xué)科的特點、價值及其對學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點，我對同學(xué)開設(shè)的其它功課都下過工夫討論，幾年來，我所教過的同學(xué)很少偏科。我還注意課堂教學(xué)的德育滲透，常常結(jié)合語文教學(xué)跟同學(xué)講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合當(dāng)前我市形勢，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后為建設(shè)經(jīng)濟強市做貢獻，激發(fā)了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。剛接一個新班時，同學(xué)學(xué)習(xí)參差不齊，我將同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能嚴格歸類、歸檔，把同學(xué)分成優(yōu)秀、中等、后進三類，基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)搞“齊步走”，力量訓(xùn)練進展搞“三級復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進生“吃到”。教學(xué)拼音時，我將三種拼讀方式一并傳授，讓同學(xué)自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、嬉戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名同學(xué)未達標(biāo)。訂正錯別字時，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服簡單遺忘的毛病，隔周進行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動，并記錄每個同學(xué)狀況，加強個別輔導(dǎo)。

我除負責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任。在教育同學(xué)時，我始終把理解、愛惜同學(xué)作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧事，家長常常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信念，產(chǎn)生了厭學(xué)心情。我就多次找他談心，為他補習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個同學(xué)最終變了，不僅漸漸改掉了壞習(xí)氣，還常常做好事，成果也有了很大提高，后來，他被班級評為“學(xué)雷鋒學(xué)賴寧”樂觀分子。還有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成果不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的關(guān)心和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的急躁，平常仔細觀看這名同學(xué)的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來其次次、第三次，還常常打電話勸導(dǎo)他、鼓舞他。使他受到劇烈震驚。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧！”從那以后，他真的像變了一個人似的。

在班主任工作中，我樂觀探究班級管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。依據(jù)學(xué)校生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。我還樂觀組織同學(xué)開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動緊密地結(jié)合起來，為了培育同學(xué)的生活自理力量，我在同學(xué)中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內(nèi)容新奇，形式多樣，得到同事們的全都欣賞。為了培育同學(xué)勤儉節(jié)省的習(xí)慣，在班上建立“紅領(lǐng)巾儲蓄所”，發(fā)動同學(xué)把零用錢存起來，并常常為盼望工程、災(zāi)區(qū)人民、殘疾人捐款捐物，培育同學(xué)從小助人為樂的好品質(zhì)。

幾年來，我努力探究新時期的德育工作，我始終認為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我常給同學(xué)講詩，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語文課有時候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類競賽，只要對同學(xué)身心有益的事情，我都要去做，我最喜愛一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美妙?！蔽乙尩掠逃凉B透同學(xué)的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。

針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點，我樂觀在同學(xué)中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對同學(xué)進行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培育。進而引導(dǎo)同學(xué)開展“多給別人留便利”的系列教育活動，教育

同學(xué)從只會關(guān)懷自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)懷和愛惜他人。在長久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留便利”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素養(yǎng)有了很大的提高。

我到處以身作則，要求同學(xué)做到，我首先做到。大掃除時，污水溝臭氣熏天，我?guī)ь^清理；南方患病特大水災(zāi)，我?guī)ь^捐款捐物；哪個同學(xué)遇到困難，我主動關(guān)心。同學(xué)從老師

身上，懂得了關(guān)懷他人，關(guān)心他人，敬重他人。

我還注意以研促教，以教促研，教研結(jié)合，促進教育教學(xué)水平的全面提升。我潛心教學(xué)討論，發(fā)表了《》、《》等多篇國家級論文，獲得“”“”等市級榮譽稱號。教學(xué)成果優(yōu)異，多次取得全鎮(zhèn)第一名的好成果。

高中地理老師先進個人事跡材料（篇6）

先進老師材料模板

投身山區(qū)教育事業(yè)奉獻青春譜新章

——__同志先進事跡

__x，男，漢族，中共黨員，1977年8月誕生，2022年7月高校畢業(yè)安排到__三中工作至今，現(xiàn)任學(xué)校辦公室主任。工作十年來，該同志恪盡職守、任勞任怨，關(guān)愛同學(xué)、甘于奉獻，模范履行老師職責(zé)，有4年被評為“校優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、6年被評為“校優(yōu)秀老師”，并先后獲“__縣新長征突擊手“、“__縣先進德育工”、“福州市優(yōu)秀志愿輔導(dǎo)員”、“__縣教育系統(tǒng)先進工”等榮譽稱號。曾被推選成為中共大洋鎮(zhèn)第十次黨代會代表及__縣中國共青團第十七次代表大會代表。先后擔(dān)當(dāng)學(xué)校辦公室干事、團委副書記兼少先隊總輔導(dǎo)員、歷史教研組組長，現(xiàn)為學(xué)校辦公室主任。自03年進入辦公室工作及04年擔(dān)當(dāng)團委副書記兼少先隊總輔導(dǎo)員以來，所在部門先后榮獲“福州市紅旗團委”、“福州市紅旗大隊”及“__縣信息工作先進集體（辦公室）”。

一、忠誠教育事業(yè)，為人師表

該同志堅持仔細學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、重要思想，平常仔細學(xué)習(xí)貫徹黨的各項方針、政策，努力踐行，樂觀投身學(xué)校組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮中。喜愛山區(qū)教育事業(yè)，能遵循教育規(guī)律辦事，為人師表，具有良好的師德風(fēng)范和職業(yè)道德。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人

2022年，剛走上教學(xué)工作崗位的他，深知教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。他樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校

原有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果，表現(xiàn)在：備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果。不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線。在教學(xué)中留意抓住重點、突破難點。堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。在作業(yè)批改上，重在訂正，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。高中教學(xué)9年，有五年（2022-2022連續(xù)四年）擔(dān)當(dāng)高三畢業(yè)班歷史教學(xué)，且所教班級成果均居全縣前列。

當(dāng)好一名讓人民滿足的老師，需要良好的綜合素養(yǎng)，尤其過硬的專業(yè)學(xué)問和技能。為此，教學(xué)之余，他仔細鉆研專業(yè)學(xué)問和技能，樂觀參與各種培訓(xùn)，不斷給自己“充電”，2022年1月于福建省教育學(xué)院歷史本科函授學(xué)習(xí)畢業(yè)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，他努力更新教學(xué)理念，吸取勝利的教學(xué)閱歷，運用到實際的教學(xué)實踐中，并留意摸索總結(jié)，每個學(xué)期都仔細撰寫好自我教學(xué)總結(jié)，其中論文《開發(fā)校本資源，提高歷史教學(xué)實效性》發(fā)表于《福建教育學(xué)院學(xué)報》。他還組織同學(xué)進行其次課堂活動，指導(dǎo)同學(xué)進行科技創(chuàng)新，所撰寫的科技論文《淺談泥塑對同學(xué)力量的塑造》獲由福州市教育局、福州市科協(xié)、福州市關(guān)工委主辦的《福州市青少年科技教育研討會》論文征集活動優(yōu)秀論文獎；指導(dǎo)同學(xué)參加科技作品制作，并獲福州市青少年科技創(chuàng)新大賽

一、二等獎。

他專心教育每個同學(xué)。他在嚴格要求同學(xué)的同時，特殊注意同學(xué)的思想政治工作，教育同學(xué)做人的道理，尤其強調(diào)同學(xué)要做到言行全都、言出必行。在擔(dān)當(dāng)班主任期間，為了讓同學(xué)早起晨讀，他領(lǐng)先垂范，說到做到，在嚴冬臘月季節(jié)，風(fēng)雨無阻，同同學(xué)一樣準時早起，從而讓全體寄宿生一個不拉的起來晨讀，全班同學(xué)更是心服口服。他面對全體同學(xué)，從不卑視差生，甚至賜予差生的關(guān)愛更多，“以人為本”、“一切為了同學(xué)”是他的工作準則。有時候，為了讓同學(xué)切實感受到自身的缺點所在或解開其思想癥結(jié)，他不厭其煩地與其交談，往往一講都是一兩個小時。他還常常利用假日，深化同學(xué)家庭進行家訪，想方設(shè)法加強與家長聯(lián)系，準時把握同學(xué)的思想動態(tài)。另外，無論是老師身份，還是學(xué)校干部身份，他都能和同學(xué)融為一體，常常不定時地深化同學(xué)中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關(guān)愛同學(xué)，高度負責(zé)的人格力氣去感染和啟迪每一個同學(xué)，尤其是差生。為此，許多同學(xué)現(xiàn)在都畢業(yè)好幾年了，但一遇到困難的時候，都喜愛打電話請他解困，他更經(jīng)常急躁與之溝通、疏導(dǎo)。

三、兢兢業(yè)業(yè)，樂觀從事學(xué)校管理工作

在做好老師本職工作的同時，2022年開頭，他加入到學(xué)校辦公室工作。他充分熟悉到辦公室是幫助領(lǐng)導(dǎo)辦理特地事項、幫助和協(xié)調(diào)整個日常工作的部門，在一個單位中處于中樞和要害部位，是溝通上下的咽喉，聯(lián)系左右的紐帶，對外溝通的窗口，傳遞信息的中樞，領(lǐng)導(dǎo)決策的外腦和處理日常事務(wù)的手足。為此在工作過程中，他虛心懇切、踏實謹慎、仔細負責(zé)，樂觀協(xié)調(diào)與各部門之間的關(guān)系，不計較個人得失，他連續(xù)多年都是超工作量，行政、教學(xué)雙肩挑，兩不誤，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，常常犧牲個人休息時間加班加點，有時為了趕時間預(yù)備材料，更是無白天、黑夜地呆在辦公室整理材料，常常加班到深夜。他對自己要求嚴格，廉潔自律，處事公正，恪盡職守，工作富有成效，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。2022年12月，他被任命為學(xué)校辦公室主任。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，他深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、同學(xué)教育方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠，自己還有很長的路要走，但他同時信任：只要一心為了同學(xué)，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。

高中地理老師先進個人事跡材料（篇7）

__，女，__年誕生，__人。大專學(xué)歷，中學(xué)地理一級老師。1987年畢業(yè)于慶陽師范學(xué)校，同年，安排慶城縣慶城中學(xué)任教至今；1996年通過自考獲得甘肅教育學(xué)院大專學(xué)歷。從走上講臺至今二十二年，__老師以自己的熱忱、才智、汗水，換得了一個個優(yōu)異的成果，多次受到表彰嘉獎，成為慶城中學(xué)老師隊伍中的優(yōu)秀代表。__同志喜愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，治學(xué)嚴謹，作風(fēng)扎實；勇于探究，成果顯著。從教以來，她始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校地理教學(xué)和班主任工作，成長為學(xué)校的骨干老師、地理學(xué)科帶頭人、德育楷模，在三尺講臺上干出了可喜成果，曾連續(xù)十五年被學(xué)校評為“優(yōu)秀老師”或“模范班主任”；在近十年教職工年度考核中，她先后4次獲得“良好”等次、6次獲得“優(yōu)秀”等次；__年，在全縣學(xué)校八班級統(tǒng)考中，她任課的七個班級同學(xué)地理成果名列全縣第一；__年全縣學(xué)校畢業(yè)會考，她任課的四個班級同學(xué)地理課人均成果高出全縣人均分4.3分，及格率高出全縣平均及格率20.87個百分點，兩項類比積分高出縣均線25.17分，居全縣其次名；同年，她任課的八班級三個班級，同學(xué)地理成果類比積分高出學(xué)校級均值11.5分；__年5月，在全縣學(xué)校抽考，她在主攻九班級畢業(yè)班的狀況下，所帶的八班級地理學(xué)科以遙遙領(lǐng)先的成果名列全縣第一名。__年全縣學(xué)校畢業(yè)會考榮獲地理學(xué)科全縣第一名。

一、業(yè)精于勤，為人師表

__老師能長期自覺堅持政治理論學(xué)