高中地理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文

高中地理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文高中地理老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文

老師是祖國的脊梁，是社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步的重要力氣。優(yōu)秀的老師不僅應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的學(xué)問技能，更需要有良好的道德品質(zhì)和使命感。以下是我為大家整理的高中地理老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料的范文精選，歡迎閱讀。

高中地理老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（篇1）

優(yōu)秀地理老師先進(jìn)事跡材料

范文

把“爭當(dāng)一名優(yōu)秀的好老師”作為追求的目標(biāo)，在教學(xué)第一線悄悄奉獻(xiàn)二十多個(gè)年頭。強(qiáng)化教書育人責(zé)任。執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育制度，培育良好師德師風(fēng)。獲得“江蘇省中學(xué)校優(yōu)秀班主任”、“鹽城市社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工”稱號(hào)。練就教育教學(xué)本事。貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，突出教法和學(xué)法指導(dǎo)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。開展啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，把教學(xué)過程從單向?qū)W問傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹е鴨栴}思索的互動(dòng)過程。關(guān)愛同學(xué)健康成長。關(guān)愛每一位同學(xué)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)懷同學(xué)的成長，做同學(xué)們信任的好老師。提升互動(dòng)教學(xué)效果。從每個(gè)同學(xué)入手，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；把握教學(xué)重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。校“教學(xué)實(shí)績金獎(jiǎng)”多次被縣教育局表彰為“先進(jìn)班集體”

始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著。忠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的理論學(xué)問和豐富的教育教學(xué)閱歷，精通業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。有無私奉獻(xiàn)的愛心。他能在新的教育形勢(shì)下討論社會(huì)、家庭、學(xué)校教育中消失的一些新狀況，了解同學(xué)的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛的暖和，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

從事教育教學(xué)工作近13年，始終嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，注意素養(yǎng)教育，關(guān)懷同學(xué)全面成長，面對(duì)全體同學(xué)，以身作則。擔(dān)當(dāng)班主任多年，教育教學(xué)工作成果顯著，先后曾經(jīng)于在__年與__年被評(píng)為“阜寧縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“信息調(diào)研先進(jìn)個(gè)人”。同時(shí)獲校“優(yōu)秀老師”，鎮(zhèn)“優(yōu)秀教育工”、“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等光榮稱號(hào)。在教學(xué)中堅(jiān)持“以同學(xué)進(jìn)展為本”，因材施教原則，德育工作有針對(duì)性和實(shí)效性，師生關(guān)系融洽，堅(jiān)持參加課堂教學(xué)改革，十多篇教育教學(xué)論文公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

高中地理老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（篇2）

在教育教學(xué)工作中，徐老師注意“情感教育”，她堅(jiān)信一條：“要讓同學(xué)聽話，要讓同學(xué)聽自己的話，那么自己必需走進(jìn)同學(xué)當(dāng)中，貼近她們的心”。她這樣想了也這樣做了。她以寬容的心對(duì)待他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，抓住閃光點(diǎn)進(jìn)行愛的教育，使他們認(rèn)為自己能行，讓每個(gè)同學(xué)在集體中找到自己的位置，體驗(yàn)勝利的喜悅，感受到老師的愛；與同學(xué)融洽相處，主動(dòng)投入到同學(xué)當(dāng)中，找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，想同學(xué)所想，急同學(xué)所急；對(duì)于貧困生，徐老師更是關(guān)愛有加，把自己的教輔用書送給他們是常常的事。對(duì)全部同學(xué)公平相待，不卑視差生，同時(shí)，在他們身上投入更多的精力，注意愛心教育，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是對(duì)他們進(jìn)行急躁細(xì)致的開導(dǎo)教育，力戒方法簡潔粗暴；從學(xué)習(xí)成果、日常生活、思想狀況全方面關(guān)懷同學(xué)。如：九班級(jí)4班同學(xué)王高文，家境貧困，厭學(xué)思想嚴(yán)峻，又沉迷網(wǎng)吧。徐老師知道后，多次家訪，送去一件件衣物，帶去一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)用品，進(jìn)行一次又一次地開導(dǎo)，在她的急躁教育，悉心誘導(dǎo)下，王高文由一個(gè)雙差生漸漸成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，并受到師生們的全都贊揚(yáng)。這時(shí)，王高文感動(dòng)地說：“徐老師給我的關(guān)愛，比媽媽還多呀?！?/p>

一分耕耘，一分收獲。何況是用汗水和心血澆灌，用科學(xué)的方法管理，用愛的陽光照射。經(jīng)過幾年的不斷探究，在班主任工作方面漸漸形成了自己的特色，深受同學(xué)寵愛。歷年來，__所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、各項(xiàng)活動(dòng)井然有序，同學(xué)的力量得到最大發(fā)揮。

這就是一位一般人民老師的人生軌跡，這就是一位培育祖國花朵的園丁勤奮工作的真實(shí)寫照。雖然不曾驚天動(dòng)地，也沒有豪言壯語，但卻展現(xiàn)了一名人民老師求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂于奉獻(xiàn)的精神境界。二十二年的教書生活，她心系教育、勤勤懇懇、扎實(shí)工作，只求奉獻(xiàn)，不講索取，人品高尚，成果突出，是其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。二十年的教育工作，給徐老師供應(yīng)了發(fā)揮自己人生價(jià)值的舞臺(tái)，怎樣把自己的人生書寫得更絢麗多彩，她又將投入到新的思索當(dāng)中。今后，她會(huì)連續(xù)投身她所喜愛的教育事業(yè)中，爭創(chuàng)新的更大的成果！

高中地理老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（篇3）

ｘｘ院士,1954年北京高校生態(tài)學(xué)與地植物學(xué)學(xué)士畢業(yè)，1957-1959年在前蘇聯(lián)科學(xué)院森林討論所進(jìn)修?，F(xiàn)為中國林業(yè)科學(xué)討論院森林生態(tài)環(huán)境與愛護(hù)討論所討論員，博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)院生態(tài)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)詢問委員，長白山開放試驗(yàn)站和植物數(shù)量生態(tài)學(xué)開放試驗(yàn)室的學(xué)術(shù)委員。本篇文章來自資料管理下載。《林業(yè)科學(xué)》副主編，《林業(yè)科學(xué)討論》、《植物生態(tài)學(xué)報(bào)》、《自然資源學(xué)報(bào)》、《自然資源科學(xué)》以及國際《病蟲害管理和野生動(dòng)物雜志》等刊物編委。國家氣候委員會(huì)委員，igbp中國委員會(huì)委員，scope中國委員會(huì)委員。

ｘｘ院士長期從事森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能森林地理學(xué)、森林群落學(xué)、生物多樣性、森林可持續(xù)經(jīng)營等討論。1985年蔣先生被國際林聯(lián)亞高山生態(tài)組選任副主席、主席達(dá)8年之久。他深刻地分析了我國亞高山針葉林與寒溫帶針葉林在發(fā)生上的歷史聯(lián)系和相對(duì)獨(dú)立性，提出我國西南亞高山森林的發(fā)生在生態(tài)學(xué)上受外區(qū)成分水平幅湊、垂直分異和區(qū)域內(nèi)部差異的生態(tài)隔離三過程所影響的學(xué)術(shù)假說。在加深熟悉亞高山森林功能的基礎(chǔ)上提出川西高山森林經(jīng)營應(yīng)以水源涵養(yǎng)作為主要方向，他的成果成為我國建設(shè)長江中上游水源涵養(yǎng)林體系工程項(xiàng)目的理論依據(jù)。八十年月，他又建立了江西大崗山杉木、毛竹林生態(tài)定位站，促進(jìn)了林業(yè)系統(tǒng)其它生態(tài)定位站的建設(shè)和進(jìn)展，目前，國家林業(yè)局已建立了13個(gè)森林生態(tài)定位討論站，推動(dòng)了我國森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的討論進(jìn)展。作為項(xiàng)目主持和主要完成人取得的科研成果有：2000年中國森林進(jìn)展及其環(huán)境效益猜測(cè)1989年獲林業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、海南島尖峰嶺熱帶林生態(tài)系統(tǒng)討論1990年獲林業(yè)部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)；本篇文章來自資料管理下載。中國山地森林1991年獲林業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，1991年獲國家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；中國自然愛護(hù)綱要1991年獲環(huán)境愛護(hù)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)；我國用材林基地立地分類、評(píng)價(jià)及適地適樹討論1992年獲林業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；東北自然?林區(qū)立體林業(yè)經(jīng)營討論1997年獲林業(yè)部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；中國生物多樣性國家報(bào)告1999年獲國家環(huán)境科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。發(fā)表論文、專著近100篇，譯著5本。

高中地理老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（篇4）

本人能樂觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，喜愛集體，團(tuán)結(jié)同事，以身作則，仔細(xì)履行崗位責(zé)任，扎扎實(shí)實(shí)，開拓進(jìn)取，發(fā)揮自身專長，并以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)工作全身心地投入工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，能較好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

作為一名老師，我深知，教書育人的核心是育人。為了樹立同學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，在教學(xué)中，我時(shí)刻留意自己的一言一行，嚴(yán)于律已，以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染同學(xué)。以愛心關(guān)愛同學(xué)；以責(zé)任心做好本職工作對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)；以恒心堅(jiān)持投入教育教學(xué)工作，孜孜不倦；以創(chuàng)“心”在教學(xué)措施方法上推陳出新，擅長汲取和借鑒別人的特長，滲透教育理念，完善教學(xué)；以進(jìn)取心順應(yīng)時(shí)代需要，不斷充實(shí)自身專業(yè)學(xué)問，儲(chǔ)備豐富課外學(xué)問更好的傳道授業(yè)解惑。我愛我的同學(xué)，我愛老師這個(gè)職業(yè)。在今后的工作中，我還會(huì)更嚴(yán)格要求自己，一心撲在教學(xué)上，不斷提升教學(xué)水平，努力制造，為教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)著一份光和熱。

高中地理老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（篇5）

文章標(biāo)題：老師先進(jìn)事跡-嘔心瀝血育新人

老師——這一職業(yè)讓人感覺沉甸甸的。參與教育工作6年以來，我始終牢記老師這一神圣職業(yè)的宗旨，只講奉獻(xiàn)，不求索取，辛勤耕耘，用愛心譜寫一曲青春的贊歌，把一腔赤誠奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛的育人事業(yè)。

2022年9月，我調(diào)入東關(guān)學(xué)校，我暗下決心：干就要干出個(gè)名堂來，要做一名語文教學(xué)的專家。從今，我虛心向老老師請(qǐng)教，主悅耳優(yōu)秀老師講課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，反復(fù)演練。利用課余時(shí)間鉆研現(xiàn)代教育理論，還參與了全國函授中文本科的學(xué)習(xí)。在老老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了“讀寫一體化”教改試驗(yàn)。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，重視既傳授學(xué)問，又進(jìn)展同學(xué)的力量，培育同學(xué)健全的人格與優(yōu)良的品質(zhì)。在教學(xué)方法上，依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)特點(diǎn)，選擇多向化信息溝通模式，引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，把握科學(xué)的讀書和作文方法。我指導(dǎo)同學(xué)辦起了文學(xué)社，創(chuàng)辦了班內(nèi)刊物。去年初冬的一天，天降大雪，望著窗外飄舞的雪花，同學(xué)們有點(diǎn)坐不住了。我看出他們的心思，于是把作文課搬到學(xué)校四周的一個(gè)小公園里，要求同學(xué)以《雪》為題寫一篇作文，結(jié)果收到了很好效果。

在教學(xué)中，我總是用大量生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對(duì)于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深化淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)同學(xué)開設(shè)的其它功課都下過工夫討論，幾年來，我所教過的同學(xué)很少偏科。我還注意課堂教學(xué)的德育滲透，常常結(jié)合語文教學(xué)跟同學(xué)講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合當(dāng)前我市形勢(shì)，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市做貢獻(xiàn)，激發(fā)了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。剛接一個(gè)新班時(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)參差不齊，我將同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把同學(xué)分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)搞“齊步走”，力量訓(xùn)練進(jìn)展搞“三級(jí)復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授，讓同學(xué)自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、嬉戲、速讀速寫競(jìng)賽引入課堂，一周下來，只有兩名同學(xué)未達(dá)標(biāo)。訂正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服簡單遺忘的毛病，隔周進(jìn)行一次聽寫拼音、漢字的競(jìng)賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)同學(xué)狀況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任。在教育同學(xué)時(shí)，我始終把理解、愛惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧事，家長常常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念，產(chǎn)生了厭學(xué)心情。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個(gè)同學(xué)最終變了，不僅漸漸改掉了壞習(xí)氣，還常常做好事，成果也有了很大提高，后來，他被班級(jí)評(píng)為“學(xué)雷鋒學(xué)賴寧”樂觀分子。還有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的關(guān)心和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的急躁，平常仔細(xì)觀看這名同學(xué)的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來其次次、第三次，還常常打電話勸導(dǎo)他、鼓舞他。使他受到劇烈震驚。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧！”從那以后，他真的像變了一個(gè)人似的。

在班主任工作中，我樂觀探究班級(jí)管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。我還樂觀組織同學(xué)開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，為了培育同學(xué)的生活自理力量，我在同學(xué)中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新奇，形式多樣，得到同事們的全都欣賞。為了培育同學(xué)勤儉節(jié)省的習(xí)慣，在班上建立“紅領(lǐng)巾儲(chǔ)蓄所”，發(fā)動(dòng)同學(xué)把零用錢存起來，并常常為盼望工程、災(zāi)區(qū)人民、殘疾人捐款捐物，培育同學(xué)從小助人為樂的好品質(zhì)。

幾年來，我努力探究新時(shí)期的德育工作，我始終認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽页＝o同學(xué)講詩，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類競(jìng)賽，只要對(duì)同學(xué)身心有益的事情，我都要去做，我最喜愛一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美妙?！蔽乙尩掠逃凉B透同學(xué)的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。

針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我樂觀在同學(xué)中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培育。進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)開展“多給別人留便利”的系列教育活動(dòng)，教育

同學(xué)從只會(huì)關(guān)懷自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)懷和愛惜他人。在長久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留便利”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素養(yǎng)有了很大的提高。

我到處以身作則，要求同學(xué)做到，我首先做到。大掃除時(shí)，污水溝臭氣熏天，我?guī)ь^清理；南方患病特大水災(zāi)，我?guī)ь^捐款捐物；哪個(gè)同學(xué)遇到困難，我主動(dòng)關(guān)心。同學(xué)從老師

身上，懂得了關(guān)懷他人，關(guān)心他人，敬重他人。

我還注意以研促教，以教促研，教研結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提升。我潛心教學(xué)討論，發(fā)表了《》、《》等多篇國家級(jí)論文，獲得“”“”等市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。教學(xué)成果優(yōu)異，多次取得全鎮(zhèn)第一名的好成果。

高中地理老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（篇6）

先進(jìn)老師材料模板

投身山區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春譜新章

——__同志先進(jìn)事跡

__x，男，漢族，中共黨員，1977年8月誕生，2022年7月高校畢業(yè)安排到__三中工作至今，現(xiàn)任學(xué)校辦公室主任。工作十年來，該同志恪盡職守、任勞任怨，關(guān)愛同學(xué)、甘于奉獻(xiàn)，模范履行老師職責(zé)，有4年被評(píng)為“校優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、6年被評(píng)為“校優(yōu)秀老師”，并先后獲“__縣新長征突擊手“、“__縣先進(jìn)德育工”、“福州市優(yōu)秀志愿輔導(dǎo)員”、“__縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工”等榮譽(yù)稱號(hào)。曾被推選成為中共大洋鎮(zhèn)第十次黨代會(huì)代表及__縣中國共青團(tuán)第十七次代表大會(huì)代表。先后擔(dān)當(dāng)學(xué)校辦公室干事、團(tuán)委副書記兼少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、歷史教研組組長，現(xiàn)為學(xué)校辦公室主任。自03年進(jìn)入辦公室工作及04年擔(dān)當(dāng)團(tuán)委副書記兼少先隊(duì)總輔導(dǎo)員以來，所在部門先后榮獲“福州市紅旗團(tuán)委”、“福州市紅旗大隊(duì)”及“__縣信息工作先進(jìn)集體（辦公室）”。

一、忠誠教育事業(yè)，為人師表

該同志堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、重要思想，平常仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策，努力踐行，樂觀投身學(xué)校組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的熱潮中。喜愛山區(qū)教育事業(yè)，能遵循教育規(guī)律辦事，為人師表，具有良好的師德風(fēng)范和職業(yè)道德。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人

2022年，剛走上教學(xué)工作崗位的他，深知教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。他樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校

原有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果，表現(xiàn)在：備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果。不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。在作業(yè)批改上，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。高中教學(xué)9年，有五年（2022-2022連續(xù)四年）擔(dān)當(dāng)高三畢業(yè)班歷史教學(xué)，且所教班級(jí)成果均居全縣前列。

當(dāng)好一名讓人民滿足的老師，需要良好的綜合素養(yǎng)，尤其過硬的專業(yè)學(xué)問和技能。為此，教學(xué)之余，他仔細(xì)鉆研專業(yè)學(xué)問和技能，樂觀參與各種培訓(xùn)，不斷給自己“充電”，2022年1月于福建省教育學(xué)院歷史本科函授學(xué)習(xí)畢業(yè)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，他努力更新教學(xué)理念，吸取勝利的教學(xué)閱歷，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，并留意摸索總結(jié)，每個(gè)學(xué)期都仔細(xì)撰寫好自我教學(xué)總結(jié)，其中論文《開發(fā)校本資源，提高歷史教學(xué)實(shí)效性》發(fā)表于《福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)》。他還組織同學(xué)進(jìn)行其次課堂活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科技創(chuàng)新，所撰寫的科技論文《淺談泥塑對(duì)同學(xué)力量的塑造》獲由福州市教育局、福州市科協(xié)、福州市關(guān)工委主辦的《福州市青少年科技教育研討會(huì)》論文征集活動(dòng)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；指導(dǎo)同學(xué)參加科技作品制作，并獲福州市青少年科技創(chuàng)新大賽

一、二等獎(jiǎng)。

他專心教育每個(gè)同學(xué)。他在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時(shí)，特殊注意同學(xué)的思想政治工作，教育同學(xué)做人的道理，尤其強(qiáng)調(diào)同學(xué)要做到言行全都、言出必行。在擔(dān)當(dāng)班主任期間，為了讓同學(xué)早起晨讀，他領(lǐng)先垂范，說到做到，在嚴(yán)冬臘月季節(jié)，風(fēng)雨無阻，同同學(xué)一樣準(zhǔn)時(shí)早起，從而讓全體寄宿生一個(gè)不拉的起來晨讀，全班同學(xué)更是心服口服。他面對(duì)全體同學(xué)，從不卑視差生，甚至賜予差生的關(guān)愛更多，“以人為本”、“一切為了同學(xué)”是他的工作準(zhǔn)則。有時(shí)候，為了讓同學(xué)切實(shí)感受到自身的缺點(diǎn)所在或解開其思想癥結(jié)，他不厭其煩地與其交談，往往一講都是一兩個(gè)小時(shí)。他還常常利用假日，深化同學(xué)家庭進(jìn)行家訪，想方設(shè)法加強(qiáng)與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。另外，無論是老師身份，還是學(xué)校干部身份，他都能和同學(xué)融為一體，常常不定時(shí)地深化同學(xué)中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關(guān)愛同學(xué)，高度負(fù)責(zé)的人格力氣去感染和啟迪每一個(gè)同學(xué)，尤其是差生。為此，許多同學(xué)現(xiàn)在都畢業(yè)好幾年了，但一遇到困難的時(shí)候，都喜愛打電話請(qǐng)他解困，他更經(jīng)常急躁與之溝通、疏導(dǎo)。

三、兢兢業(yè)業(yè)，樂觀從事學(xué)校管理工作

在做好老師本職工作的同時(shí)，2022年開頭，他加入到學(xué)校辦公室工作。他充分熟悉到辦公室是幫助領(lǐng)導(dǎo)辦理特地事項(xiàng)、幫助和協(xié)調(diào)整個(gè)日常工作的部門，在一個(gè)單位中處于中樞和要害部位，是溝通上下的咽喉，聯(lián)系左右的紐帶，對(duì)外溝通的窗口，傳遞信息的中樞，領(lǐng)導(dǎo)決策的外腦和處理日常事務(wù)的手足。為此在工作過程中，他虛心懇切、踏實(shí)謹(jǐn)慎、仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂觀協(xié)調(diào)與各部門之間的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，他連續(xù)多年都是超工作量，行政、教學(xué)雙肩挑，兩不誤，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，常常犧牲個(gè)人休息時(shí)間加班加點(diǎn)，有時(shí)為了趕時(shí)間預(yù)備材料，更是無白天、黑夜地呆在辦公室整理材料，常常加班到深夜。他對(duì)自己要求嚴(yán)格，廉潔自律，處事公正，恪盡職守，工作富有成效，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。2022年12月，他被任命為學(xué)校辦公室主任。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，他深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、同學(xué)教育方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走，但他同時(shí)信任：只要一心為了同學(xué)，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。

高中地理老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（篇7）

__，女，__年誕生，__人。大專學(xué)歷，中學(xué)地理一級(jí)老師。1987年畢業(yè)于慶陽師范學(xué)校，同年，安排慶城縣慶城中學(xué)任教至今；1996年通過自考獲得甘肅教育學(xué)院大專學(xué)歷。從走上講臺(tái)至今二十二年，__老師以自己的熱忱、才智、汗水，換得了一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成果，多次受到表彰嘉獎(jiǎng)，成為慶城中學(xué)老師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表。__同志喜愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)扎實(shí)；勇于探究，成果顯著。從教以來，她始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校地理教學(xué)和班主任工作，成長為學(xué)校的骨干老師、地理學(xué)科帶頭人、德育楷模，在三尺講臺(tái)上干出了可喜成果，曾連續(xù)十五年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀老師”或“模范班主任”；在近十年教職工年度考核中，她先后4次獲得“良好”等次、6次獲得“優(yōu)秀”等次；__年，在全縣學(xué)校八班級(jí)統(tǒng)考中，她任課的七個(gè)班級(jí)同學(xué)地理成果名列全縣第一；__年全縣學(xué)校畢業(yè)會(huì)考，她任課的四個(gè)班級(jí)同學(xué)地理課人均成果高出全縣人均分4.3分，及格率高出全縣平均及格率20.87個(gè)百分點(diǎn)，兩項(xiàng)類比積分高出縣均線25.17分，居全縣其次名；同年，她任課的八班級(jí)三個(gè)班級(jí)，同學(xué)地理成果類比積分高出學(xué)校級(jí)均值11.5分；__年5月，在全縣學(xué)校抽考，她在主攻九班級(jí)畢業(yè)班的狀況下，所帶的八班級(jí)地理學(xué)科以遙遙領(lǐng)先的成果名列全縣第一名。__年全縣學(xué)校畢業(yè)會(huì)考榮獲地理學(xué)科全縣第一名。

一、業(yè)精于勤，為人師表

__老師能長期自覺堅(jiān)持政治理論學(xué)