高校教師同志事跡材料5篇

高校教師同志事跡材料5篇高校老師同志事跡材料5篇

老師勞動的個人價值它其實就是作為客體的老師勞動對于老師主體需要的確定或否定的某種狀態(tài)，并且還是滿意老師自身物質和精神需要的程度。下面是我為大家整理的高校老師同志事跡材料，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

高校老師同志事跡材料精選篇1

彭同志是2000年入黨的老黨員，自參與工作以來，始終在教育教學的第一線作戰(zhàn)，擔當數(shù)學老師和班主任。他在工作中嚴謹求實，勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項任務;作為一名共產(chǎn)黨員，他總是以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾、遵紀守法等方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。特殊是在教育同學方面，他能言傳身教，用自己的人格魅力影響同學，贏得師生的好評。

忠誠教育，修師德。

作為共產(chǎn)黨員，彭先生認為，只有把黨組織對黨員的要求落實到詳細工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，實踐老師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)抱負，才能滿意新時期老師的要求，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他樂觀參加學校的教育教學改革和進展，努力將老師的道德要求轉化為個人內在品質，遵守社會公德，注意家庭美德，加強個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時刻嚴格要求自己，準時訂正自己的不足。

唐校長曾經(jīng)說過:一個優(yōu)秀的老師應當情愿平淡，但不能平凡。我們應當在平凡的工作中取得非凡的成就;黨員是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，還要在一般老師中樹立榜樣。從那以后，彭老師始終用這句話鼓舞自己。在教育中，他始終堅持以為同學一生的幸福奠基為工作信念，用愛架起與同學相處的橋梁，暖和同學的心靈;在教學中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，樂觀參加學校三環(huán)五步課題教學改革，樂觀擔當課題討論任務，在課題改革中走在老師的前列，取得了肯定的成果。假如你在學區(qū)競賽中獲得一等獎，縣競賽將獲得二等獎。薛麗老師在縣級賽課上獲得二等獎。

愛同學，樹師德。

師愛是師德的靈魂，對同學的喜愛是老師道德的重要標志，也是老師最基本的要求。作為班主任，彭老師在教育教學過程中始終堅持以同學為本的指導思想，關愛同學，努力培育同學正確的人生觀、價值觀和世界觀，以劇烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風格影響教育同學。

我們農(nóng)村學校的同學70%或80%是留守同學，父母在外打工，公婆由于學問、觀念等緣由忽視了對孩子的關懷和教育。有些孩子會有這樣那樣的心理問題，比如過早的叛逆頹廢心理問題。發(fā)覺問題時，他總是樂觀與科任老師溝通，準時與家長溝通，找出問題的緣由，急躁細致地與孩子溝通，關心他們發(fā)自內心的轉變。用包涵和愛來影響他們，把他們引向勝利。

記得在參與三班和一班的主題小組會議時，孩子們說:我們都很幸運，也很幸福，由于我們遇到了愛我們的父母和優(yōu)秀的老師。感人的話語經(jīng)?？M繞在耳邊，我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員老師而傲慢。

歡樂教學，練師德。

作為一名數(shù)學老師，彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學老師是他努力的方向。在教學改革中，他樂觀參加學校三環(huán)五步課題教學改革，擔當課題討論任務，樂觀探究，勇于實踐，虛心向老老師學習，常常一起學習，樂觀聽課，形成自己獨特的教學風格，找到培育同學各種力量的切實可行的方法。他鼓舞同學樂觀學習，在自學中建立自己的學習方法，在互動中樂觀參加課堂，讓同學成為課堂的仆人，給同學更多的時間思索問題，更多的空間消化學問反饋，更多的機會表達活動，更多的體驗勝利的愉悅環(huán)境，讓同學互動，讓課堂生活;解放同學的頭腦、手、眼睛、嘴巴和時間，努力以同學為主體，在探究中學習，在參加中進展。在學習困難的同學的轉型中，彭老師特殊努力。他在班里成立了一個學習救濟小組，為不同的學習困難的同學選擇不同的導師，自己加班，為每個學習困難的同學制定不同的輔導方案和輔導練習。利用中午課余時間一對一學習關心貧困生，取得了良好的效果。

此外，彭先生樂觀參與學校、學區(qū)等各級數(shù)學教研活動，與同行探討新的教學方法，將學到的閱歷轉化為理論，指導自己的教學實踐，在學校的教研中與老師共享。

回顧過去，展望將來，作為新世紀的優(yōu)秀老師，作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員，向鵬先生將用自己的學問和愛點燃紅燭的事業(yè)，制造輝煌的成就，一路唱歌，勤奮修行，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起同學將來抱負的風帆。

高校老師同志事跡材料精選篇2

李老師是學校的美術老師。1995年李老師畢業(yè)于學院，踏上三尺講臺，開頭了她播撒七彩陽光，種植漂亮春天的教學之路。

教育教學是老師工作的首要任務。課堂是李老師播撒七彩陽光的園地。她努力將新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓美術教學更具特色。為更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術教學質量。她課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合各班同學的實際狀況，敏捷上好每一堂課。不同類型的課采納不同的教學方法;針對不同水平的同學布置不同要求的作業(yè)。

她以培育同學力量，提高同學的素養(yǎng)為目標，力求讓美術教學對同學的成長和進展起到更大的作用。學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，針對這種問題，李老師先了解同學的心理，抓好同學的思想教育，做好同學學習的輔導和關心工作。尤其在那些不喜愛繪畫的同學的轉化上，李老師從友善相處做起，比如，握握他的手，摸摸他的頭，以查找、贊美他們的閃光點為突破口，一段時間后，很多孩子都有了顯著的進步，喜愛上了畫畫。

“學海無涯，教無止境”。李老師知道：只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。為了更好地奉獻教育，始終以來她都樂觀學習，刻苦鉆研，2000年取得美術教育專業(yè)本科學歷。業(yè)余時間，她廣泛閱讀專業(yè)書籍，樂觀撰寫教育教學論文?！吨匾暶佬g教學，提高同學素養(yǎng)》獲區(qū)美術論文評比二等獎?！稖\談學校低班級美術教學導課法》獲區(qū)論文評比一等獎。《淺談學校低班級美術教學導課法》獲市論文三等獎?！稖\談民族藝術——中國畫教學問題的思索》獲市論文評比二等獎。經(jīng)過多年苦練，李老師在區(qū)、市級美術老師業(yè)務基本功競賽中均獲一等獎，在省美術老師基本功競賽中獲三等獎?！懂嬌喖懿屎纭芬徽n的教案獲市評比一等獎。她還獲區(qū)優(yōu)質課評比二等獎，《全國雙龍杯少兒書畫大賽》園丁獎和世紀之星輔導獎。《運用多媒體網(wǎng)絡教學培育同學創(chuàng)新思維的幾點思索》獲省論文一等獎。2022年《談運用多媒體網(wǎng)絡技術培育同學求異思維的優(yōu)勢》獲省教育科研優(yōu)秀成果獎。

2022年李老師開頭擔當美術教研組組長。為了給同學制造美妙優(yōu)雅的學習、成長環(huán)境，李老師和美術組的組員加強了校內墻壁文化建設，將校內全部可利用的墻壁都畫滿教育畫面：或名人典故，或成長故事，或道德規(guī)范……

李老師將全部精力傾注在了美術教育事業(yè)。有汗水就有收獲，在她播撒七彩陽光的園地里，開出了朵朵絢麗的小花。她輔導的同學有上百人在全國雙龍杯少兒書畫競賽和世紀之星全國少兒繪畫成果展中獲獎，其中有三人獲最高獎項——鉆石獎，多人獲金獎。2022年李老師帶領同學參與“慶六一迎奧運創(chuàng)五城促和諧”墻體繪畫活動獲最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀指導獎。

多年來，在李老師輔導下，同學們制造出了大量繪畫作品。那一幅幅七彩的畫面漂亮了學校生活，豐富了同學的精神世界，點綴了如花的校內，形成了一道漂亮的春景。

高校老師同志事跡材料精選篇3

她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向同學。雖然沒有取得輝煌的成果，但卻始終無怨無悔，悄悄無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的進展增磚添瓦。

一、努力完成自己的教學任務

做為老師，上好每一節(jié)課是學校，也是同學對老師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，她都做好充分的課前預備，由于老師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以仔細備課，把握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規(guī)律，細心設計教學環(huán)節(jié)和課程結構。為了讓同學堅固把握，敏捷運用以學過的學問，在每單元的過關測試上她都仔細批閱。她常說：“一個班的同學許多，同學的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù)，盡管這樣做會投入許多的精力，為了讓同學多學點東西，完滿的完成學業(yè)，我也值了?！?/p>

二、鉆研業(yè)務、做學者型老師

她常把教學和個人進修相結合，不斷吸取新學問，提高自己的業(yè)務理論和對實際問題的理解力量，而且她還多次參與省、市、縣組織的活動。第一次參與江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中學校師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎，這給了她極大的鼓舞，工作起來更有動力。之后她抓住每次外出學習的機會，仔細向優(yōu)秀老師們取經(jīng)學習，認真傾聽專家們的講座，然后回到學校實踐，內化為自己的東西，形成自己的特色，之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎。

三、對同學傾心所愛

老師的工作實踐使她熟悉到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛同學。假如說老師很對自己的同學沒有感情，那么全部的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好同學問題的保證。

傾心所愛，來不得半點虛偽。在班主任工作中她始終把握不損害同學自尊心的原則，嚴慈相濟，在同學表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在同學犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，老師關愛教育同學，要求同學做到的自己必需首先做到，比如：要求同學不遲到，她總是在上課前到門口侯課；班里的臟活，累活她總是帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項工作中都起到領先垂范作用，才給了同學潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

四、敬重同學人格

有這樣一句話：“你不行能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震驚的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她老師始終努力做到敬重每一位同學，較好的實現(xiàn)了因材施教，在同學中有肯定威信，同學也樂于接受她。

她始終對工作和同學們布滿著熱忱與激情。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績，但始終對她的職業(yè)、她的崗位、布滿著無限的愛?！袄宵S?！边@個詞好像在飛速進展的今日聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作，去踐行一個合格老師應有的師德。

總之，她無論從思想建設上、工作作風上都是比較過硬的、扎實的起到了一個優(yōu)秀老師的模范帶頭作用，是老師們學習的榜樣。

高校老師同志事跡材料精選篇4

她叫__，1998年以來始終從事農(nóng)村學校的語文教學工作。在16年的教育教學工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實實工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣闊師生及家長的贊譽。先后獲得“鄉(xiāng)優(yōu)秀老師”“縣優(yōu)秀老師”“縣優(yōu)秀老師”等榮譽稱號。

一、為人師表，注意身教，做同學表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。三年來的教育教學工作，她很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的，首先自己做到。要求同學愛惜環(huán)境衛(wèi)生，她只要見到紙屑就順手撿起；要求同學按時到校，她堅持督導同學晨讀；要求同學仔細對待學習，她努力做到了仔細教學，做事。用她自己仔細、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的同學。

二、培育同學自主自理，成為集體的仆人

在班級管理中，她始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都鼓舞同學樂觀參加。她在班里組織同學開展了比寫字美麗、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了同學樂觀向上的學習熱忱。她們班特殊重視組織同學參與學校開展的各項活動和競賽，同學們也都投入極大的熱忱樂觀參加，并且在活動中取得了不錯的成果。

三、關懷同學，“愛”字當頭

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名老師，必需關愛每一位同學。首先要在生活上關愛同學。她發(fā)覺同學胡沖常常上課睡覺，通過了解才知，該同學為留守孩，家庭困難，并且她患有支氣管炎，爸媽曾經(jīng)帶其去醫(yī)院檢查，由于藥費太貴，只好開些臨時緩解病情的藥給她。于是她常常給該生進行心理疏導，有時還給她買學習用品，慢慢的該同學的性格開朗些了；其次學習上關懷同學，同學張焱常常不按要求完成作業(yè)，學習成果極差，慢慢的失去了學習的愛好，曾老師并沒有因此放棄他，而是常常利用課間時間給張焱同學進行急躁的輔導與溝通。通過幾個月的堅持他最終有了進步，臉上也看到了他久違的笑容；同時還要關懷同學的體魄，期末不僅考同學的智力，還要考同學的身體，每當下午自由活動時間，就會讓同學和老師一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關愛同學，每個同學都是以飽滿的熱忱投入學習生活之中，師生關系成為伴侶關系，同學關系親如兄弟姐妹。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔當著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽。曾老師作為一名在普教系統(tǒng)工作的老師，在實施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！袄蠋熞獡碛幸活w寬容的心，一雙觀賞的眼”這是她教學工作上的座右銘。

高校老師同志事跡材料精選篇5

曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成果從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最珍貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的腳印?????踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族同學輟學回家預備成親時，馬上連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸告家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素養(yǎng)，曾老師不計任何酬勞的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的同學交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩琛⒚缤娜假澴u。

二、甘當配角，無私奉獻。

曾文忠同志1993年底調入三亞市藤橋中學從事試驗教學工作。眾所周知，化學、生物試驗工作又臟又累，還常常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快轉變農(nóng)村學校試驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W、生物試驗室管理和全校的試驗教學任務。他白天在舊倉庫里查找儀器藥品，晚上在試驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間預備儀器藥品，利用晚上時間給同學上分組試驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學試驗開出率達到100%。1994年，在全省普及試驗教學檢查中，藤橋中學獲得99。3分的好成果，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰嘉獎。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學試驗教學部分列全市第一名。

三、制作教具，服務教學。

為轉變農(nóng)村學校試驗室缺乏試驗器材的狀況，曾老師仔細討論試驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學校試驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的試驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，查找有用的試驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)約了大筆資金。他還樂觀指導青年老師運用現(xiàn)代教學技術