教學(xué)大綱-《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》

PAGEPAGE4《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教程》教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)和要求本課程作為經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩部分。總體介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理、分析工具與方法、理論運(yùn)用和政策分析。為學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)，從微觀和宏觀的角度看待經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，提高分析能力，并為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的1.樹(shù)立經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀念，對(duì)這門(mén)學(xué)科有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。2.掌握基本概念、基本原理和基本方法。3.緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析和解決經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)緒論教學(xué)內(nèi)容：（1）經(jīng)濟(jì)學(xué)概述（2）經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法以及與社會(huì)生活的關(guān)系教學(xué)目的及要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該明確什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)中的基本概念，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)生產(chǎn)可能性邊界的含義與運(yùn)用，經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理的含義與理解。第二章價(jià)格理論（需求與供給）教學(xué)內(nèi)容：（1）需求理論（2）供給理論（3）均衡理論（4）彈性理論教學(xué)目的及要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解需求與供給的基本知識(shí)，理解供求如何決定市場(chǎng)均衡價(jià)格，掌握供求分析方法，了解供求彈性的含義與簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)需求、供給的含義與規(guī)律，市場(chǎng)均衡價(jià)格的決定與運(yùn)用使教學(xué)重點(diǎn)。需求、供給價(jià)格彈性的含義與計(jì)算，需求價(jià)格彈性與總收益的關(guān)系是難點(diǎn)。第三章效用與消費(fèi)者行為教學(xué)內(nèi)容：（1）效用理論（2）基數(shù)效用論（3）序數(shù)效用論教學(xué)目的及要求：本章主要介紹對(duì)消費(fèi)者行為進(jìn)行分析的基數(shù)效用論和序數(shù)效用論。使學(xué)生了解兩種效用理論的基本內(nèi)容，理解兩種理論關(guān)于消費(fèi)者達(dá)到效用最大化的前提條件和均衡條件，并在此基礎(chǔ)上說(shuō)明需求定理。重點(diǎn)與難點(diǎn)：消費(fèi)者均衡的條件、邊際效用遞減規(guī)律、無(wú)差異曲線與邊際替代率第四章生產(chǎn)理論與成本理論（1）生產(chǎn)理論（2）成本理論教學(xué)目的及要求：生產(chǎn)函數(shù)是廠商利潤(rùn)函數(shù)的組成部分，生產(chǎn)理論是分析廠商利潤(rùn)最大化行為的基礎(chǔ)。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，能夠了解廠商生產(chǎn)函數(shù)的含義與表示，理解生產(chǎn)要素合理投入和生產(chǎn)要素最優(yōu)組合的意義，掌握生產(chǎn)規(guī)律。重點(diǎn)與難點(diǎn)邊際產(chǎn)量遞減規(guī)律，生產(chǎn)要素的合理投入?yún)^(qū)域；生產(chǎn)要素的最有組合；規(guī)模報(bào)酬的變動(dòng)及其變動(dòng)的原因。第五章市場(chǎng)理論（1）市場(chǎng)理論概述（2）完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)（3）非完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)（4）不同市場(chǎng)類(lèi)型的比較教學(xué)目的及要求：闡明完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、完全壟斷市場(chǎng)的條件、行業(yè)與廠商的需求曲線形狀；講解清楚完全競(jìng)爭(zhēng)廠商、完全壟斷廠商與壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡和長(zhǎng)期均衡的條件；壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與寡頭市場(chǎng)的特征；講解清楚古諾模型和斯威齊模型。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、完全壟斷市場(chǎng)的條件與廠商的需求曲線形狀；完全競(jìng)爭(zhēng)廠商、濟(jì)問(wèn)題。2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和具體要求及課時(shí)（實(shí)踐性課時(shí)穿插在理論中進(jìn)行）實(shí)訓(xùn)一：名稱(chēng)：調(diào)查了解各類(lèi)成本實(shí)訓(xùn)目的：讓學(xué)生了解市場(chǎng)上各類(lèi)產(chǎn)品的成本，以及成本的運(yùn)算和收益，從而利潤(rùn)最大化原則在現(xiàn)實(shí)中的意義。實(shí)訓(xùn)類(lèi)型：簡(jiǎn)單調(diào)查實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：調(diào)查生活中的各類(lèi)成本，以及了解會(huì)計(jì)成本和經(jīng)濟(jì)成本的情況，比較生活中的成本和經(jīng)濟(jì)學(xué)的成本。實(shí)訓(xùn)方法：調(diào)查比較，討論。儀器設(shè)備：無(wú)實(shí)訓(xùn)二：名稱(chēng)：分組寫(xiě)經(jīng)濟(jì)論文（1課時(shí)）實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)分組協(xié)作，撰寫(xiě)論文的形式讓學(xué)生涉獵更廣泛的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的知識(shí)。實(shí)訓(xùn)類(lèi)型：研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)以及課外涉足的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和論證生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)論文的指導(dǎo)。學(xué)生上網(wǎng)找題材，定論文題目，并完成論文。實(shí)訓(xùn)方法：經(jīng)濟(jì)論文儀器設(shè)備：圖書(shū)館，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等3．實(shí)踐教學(xué)形式以及教學(xué)方法課堂教學(xué)以“講練結(jié)合”為原則，采用師生問(wèn)答、專(zhuān)題討論、小組分析、個(gè)人獨(dú)立思考等多種形式，把抽象的概念具體化，使學(xué)生加強(qiáng)理解，提高思考的興趣。同時(shí)讓學(xué)生在課外收集與課程有關(guān)的資料，用自己的角度來(lái)理解經(jīng)濟(jì)學(xué)，從而提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。把自己所學(xué)的知識(shí)去解釋社會(huì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。使用案例分析討論的方法，和展開(kāi)大范圍的討論分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)生的