河南省洛陽市宜陽縣九年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考檢測(cè)卷（pdf版含解析）

河南省洛陽市宜陽縣九年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考檢測(cè)卷（pdf版含解析）絕密★啟用前

2023一2024學(xué)年上學(xué)期階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（一）

九年級(jí)

語文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答

在試卷上的答案無效。

一、積累與運(yùn)用（共22分）

1.閱讀下面語段，回答問題。（共4分)

荷花出淤泥而不染，梅花凌風(fēng)雪更妖①。君子不忘初心，恪守準(zhǔn)則，心無旁②

地追求自己的理想。像范仲淹斷齋畫粥、歐陽修畫獲學(xué)書的事例，歷史上數(shù)不勝數(shù)。生活

的驚濤③浪，磨煉了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。面對(duì)挫折，不屈不撓，自信自立，勤思苦學(xué)，勇于

的

開拓，這就是自強(qiáng)的精神內(nèi)涵！

(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是(2分)

長(zhǎng)

A.kesheng

B.hesheng

C.kesheng

D.hesheng

(2)在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是(2分)》

A.①饒②鶩③駭

B.①嬈②騖

③賅

C.①饒②騖③賅

D.①嬈②騖③駭

2.古詩文默寫。(8分)

圖

(1)毛澤東的（沁園春·雪》中總寫北國(guó)風(fēng)光的句子是：

(2)自強(qiáng)不息、樂觀豁達(dá)是積極豪邁的浪漫主義情調(diào)：是李白即使遭遇仕途艱難，依然發(fā)出

"的堅(jiān)定信念(《行路難》其一)：是蘇

軾面對(duì)政治失意、兄弟別離的現(xiàn)實(shí)仍能表達(dá)“

“((水調(diào)歌頭·明月兒時(shí)有》)的美好祝福：是歐陽修貶謫滁州還能抒發(fā)“

”與民同樂的濟(jì)世情懷。

3.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

經(jīng)常曬大陽是既廉價(jià)，又能夠有效補(bǔ)充人休維生本D的最好途徑。

①我國(guó)不少地區(qū)食用的維生素D強(qiáng)化牛奶，也可在一定程度上改善單生素D缺乏癥。

②)每天在上午9~10時(shí)或者下午4-5時(shí)的陽光下曬0~20分鐘即可。

③在騰食補(bǔ)充方面，維生素D主要存在于海水魚（如沙丁魚）肝臟、蛋黃等動(dòng)物性食品及魚

2023一2024學(xué)年上學(xué)期階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（一）九年級(jí)語文第！頁（共8頁）

肝油制劑中。

④人奶和普通牛奶是維生素D較差的來源，蔬萊、谷類及其制品和水果中也只含有少量的

維生素D,或幾乎沒有維生素D。

⑤成年人只要經(jīng)常接觸陽光，便可大大降低維生素D缺乏癥的發(fā)生率。

A.②⑤3④①

B.①2④3③⑤

C.25①3④

D.①④③⑤②

4.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)及課文內(nèi)容的理解，表述有誤的一項(xiàng)是(2分)

A.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》的作者是雨果，法國(guó)作家。代表作品有小說

《巴黎圣舟院》《悲慘世界》《兒三年》等。

B.《沁園春·雪》的作者是毛澤東，這是一首詞，其中“沁園春·雪“是詞牌名，詞的上片主

要是寫景，下片主要是議論抒情。

C.謫，封建王朝官吏降職并遠(yuǎn)調(diào)。如“滕子京謫守巴陵郡“即滕子京降職到岳州做知州。

D.(鄉(xiāng)愁)借助四個(gè)意象分別表現(xiàn)了母子之情、夫妻之愛、喪母之痛、家國(guó)之思，抒發(fā)了詩人

有家難歸到故士難回的情感，

5.級(jí)開展以“君子自強(qiáng)不息"為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。（共5分）

(1)周繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)策劃小組設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)，以豐

富活動(dòng)內(nèi)容。(2分)

活動(dòng)一：舉辦“君子自強(qiáng)不息"手抄報(bào)比賽

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：

(2)班級(jí)正在征集一幅圖片作為木次活動(dòng)的背景圖，A、B兩幅備選圖中，你建議選擇哪一

幅？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)

限如給我三天光明

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

(一)閱讀下文，完成6~9題。（共15分）

布挎包·小馬扎·針線盒

①在我們家，一提起丹親的“老三樣”一布挎包！小馬兒！針線盒！無人不知。這是我

母親的遺物，也是我家的寶貝。

②據(jù)母親說，這布挎包，小馬扎和什線盒是抗戰(zhàn)逃難時(shí)從老家?guī)С鰜淼?，從東北到西南，

流浪了大半個(gè)中國(guó)。布挎包用早年流行的陰丹藍(lán)布頭拼接是制，肥肥大大。小馬扎的木樁座

2023一2024學(xué)年上學(xué)期階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（一）九年級(jí)語文第2頁（共8頁）參芳答案

2023一2024學(xué)年上學(xué)期階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（一）

九年級(jí)語文

一、積累與運(yùn)用（共22分）

1.(1)C(2分)(2)D(2分)

【解析】(1)本題考查字音?！般?讀ke?！皠佟笔嵌嘁糇?，讀“sheng"和“sheng”。根據(jù)語境，這里讀

“shèg"。故選C。(2)本題考查字形。“妖嬈”是嬌艷美好的意思；“心無旁騖"的意思是心中沒有另外的追

求；“驚濤駭浪”比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或遭遇。故選D。

2.(1)千里冰封萬里飄雪(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟人知從太

守游而樂而不知太守之樂其樂也（后兩空“醉能同其樂，醒能述以文者"也給分）（每空1分，共8分，有錯(cuò)

該空不得分)

3.C(3分)【解析】本題考查句子的銜接與排序。這是一組說明性的句子，主要分析如何補(bǔ)充維生素D。

②句承接“經(jīng)常曬太陽是既廉價(jià)，又能夠有效補(bǔ)充人體維生素D的最好途徑”，說明每天曬太陽的時(shí)間段及

時(shí)長(zhǎng)；⑤句承接②句說明成年人只要經(jīng)常接觸陽光就可以降低維生素D缺乏癥的發(fā)生率；①句說明牛奶也可

在一定程度上改善維生素D缺乏癥；③句說明在膳食補(bǔ)充方面，維生素D的來源；④句補(bǔ)充說明蔬菜、谷類幾

乎沒有維生素D。這五個(gè)句子，按照由主到次的順序說明了補(bǔ)充維生素D的方法。故選C。

4.B(2分)【解析】“沁園春"是詞牌名，“雪”是這首詞的題目和吟詠的主要內(nèi)容。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

5.(1)示例：舉辦“君子自強(qiáng)不息"主題演講舉辦“君子自強(qiáng)不息”人物展覽（活動(dòng)設(shè)計(jì)合理即可，2分）

(2)示例一：建議選擇A圖。該圖中的人物沿臺(tái)階逐級(jí)向上，讓人聯(lián)想到積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神，圖片意

蘊(yùn)豐富，與“自強(qiáng)不息"的主題相符。

示例二：建議選擇B圖。該圖中的人物是19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫·凱勒，她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)

毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語言，完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾

人造福，圖片與“自強(qiáng)不息”的主題相符。

(開放類試題，言之成理即可，共3分)》

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

6.①母親用大桶在街道水站接好水后，再用小鐵桶輪番拎到家中。②母親為了掙錢養(yǎng)家，在年歲已高，身體

又不好的狀況下，說服父親讓自己到縫紉社干小活，一年多后轉(zhuǎn)為正式工人。③吃苦耐勞④堅(jiān)毅勤勞

(每空1分，共4分)

7.這句話運(yùn)用語言描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了母親平生領(lǐng)到第一份薪水時(shí)的幸福感（或成就感），表達(dá)

了“我"對(duì)母親的贊賞之情。（角度正確1分，分析2分。共3分）

8.不多余。①結(jié)尾借“夜空中數(shù)不清的星辰，無論明暗大小遠(yuǎn)近，哪一顆都不可缺”含蓄點(diǎn)明文章的主旨：一個(gè)

人只要能為家庭、社會(huì)盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，普通人也一樣可以活得精彩。②描寫繁星閃爍的夜景，烘托了

“我"回憶母親勤勞一生時(shí)的崇敬和贊美之情。（主旨3分，環(huán)境描寫的作用1分。共4分）

9.①以母親的布挎包、小馬扎、針線盒為線索，將這些事組織在一起。②詳寫母親到縫紉社干小活的過程，略寫

其他事情。③選取典型事例，按時(shí)間順序?qū)懩赣H為了籌劃全家人吃穿不辭辛勞的一生。（線索2分，詳略及

順序各1分。共4分)

10.B(3分)【解析】文本一第②段引用相關(guān)研究報(bào)告，用數(shù)據(jù)說話，指出沉迷短視頻的危害，同時(shí)提出防范青

少年短視頻沉迷的問題。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

11.文本一側(cè)重于論述“合力防范青少年短視頻沉迷”。開篇針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象提出問題，接著從營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)視

聽環(huán)境，多給青少年提供優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品，提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓他們樹立正確的用網(wǎng)觀念三個(gè)方面

解讀“合力防范青少年短視頻沉迷"的問題。文本二側(cè)重于論述“開啟青少年模式是防范未成年人短視頻

沉迷的一種有效的方法”。開篇提出論點(diǎn)，主