山西省臨汾市侯馬市部編版六年級上冊期末考試語文試卷（有解析）

山西省臨汾市侯馬市部編版六年級上冊期末考試語文試卷（有解析）2022-2023學(xué)年山西省臨汾市侯馬市部編版六年級上冊期末考試語文試卷

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、語言表達(dá)

1．爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。五彩繽紛的煙花、噼里啪啦的爆竹，給人們帶來了濃濃的年味和喜慶的氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來諸多問題和隱患。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？請說說你的看法。

二、填空題

2．品句子，讀拼音，寫詞語。

“雙減"政策實施以來，實驗小學(xué)以“減負(fù)zēnɡqù()”“減負(fù)zēnɡxiào()“減負(fù)zēnɡzhì()"為目標(biāo)，深入推進(jìn)“雙減”與教育教學(xué)工作深度rónɡhé()。本月，實驗小學(xué)的冬季趣味運動會，充分展現(xiàn)了“雙減"政策下多姿多彩的校園生活和孩子們zhuózhuànɡ()成長的精神風(fēng)貌。

三、選擇題

3．“京劇是我國人民_______的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，演員要具備______四項基本功，演唱、念白講究_______，令人回味。”填入句子中的詞語，正確的一項是（）

A．喜聞樂見、生旦凈丑、活靈活現(xiàn)B．粉墨登場、唱念做打、活靈活現(xiàn)

C．喜聞樂見、唱念做打、字正腔圓D．粉墨登場、生旦凈丑、字正腔圓

4．下列標(biāo)語與張貼的場合相協(xié)調(diào)的一項是（）

A．醫(yī)院門口：賓至如歸B．鐵路道口：爭分奪秒，多拉快跑

C．考場門口：從頭再來D．自助餐廳墻上：取之有度

5．下列說法有誤的一項是（）

A．“五音"指的是宮、商、角、徵、羽。

B．讀小說時，關(guān)注人物語言、動作，可以幫助讀者深入地理解人物形象。

C．海邊的沙地種著一望無際的碧綠的西瓜。（可以縮句為“海邊種著西瓜”）

D．我們要培養(yǎng)自己寫字的興趣和水平。（這是一個病句）

四、句子訓(xùn)練

句子樂園。

6．讀下面的句子，改成“不用說"來表達(dá)的形式。

李明對我說“我今天還要準(zhǔn)備下周的演講比賽，不能和你一起去踢球了?！?/p>

7．用不同的說明方法把下列句子補充完整。

“媽媽，快看！這棵樹真高啊！"我指著眼前的樹激動地喊道?！笆前。@棵樹大概有_________________。”（列數(shù)字）媽媽回答。爸爸摸著我的頭笑著說：“的確是高，___。"（作比較）妹妹歪著腦袋，拉我的衣角：“哥哥，這樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，___?！保ù虮确剑?/p>

五、填空題

8．積累與運用。

（1）這學(xué)期，學(xué)了那么多的美文，我也想背起行裝：

想走走我們江南，沉浸在“_____________，水村山郭酒旗風(fēng)"和“等閑識得東風(fēng)面，”的聲色之美中；想去“在天底下，_____________，而并不茫茫"的大草原馳騁；想站在黃河邊，去領(lǐng)略“九曲黃河萬里沙，”的壯觀；更想去踏踏長征路，重溫革命歲月，去感受毛主席“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，"的豪邁之情。

（2）這學(xué)期，在老師的帶領(lǐng)下，我串了很多“門”。

①輕輕打開《窮人》，被桑娜夫婦的善良、高尚感動了，我跟著___（填作者）去《戰(zhàn)爭與和平》串了門兒。

②撫摸著“民族魂"魯迅先生厚重的“門”，我看到了深藍(lán)天空金黃圓月下，海邊沙地上那個“項帶銀圈，_____________，向盡力的刺去"的少年閏土；聽到了先生在黑暗中對自己對青年的鼓勵——其實地上本沒有路，_____________，___。

9．語文與生活。

讀讀下面關(guān)于“要閱讀經(jīng)典”的文字，請仿照樣子概括出經(jīng)典作品的其他三種功能。（每點不超過六個字）

今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明"，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。

（1）_________（2）

（3）經(jīng)歷文化濡染___（4）

六、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！"老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道；“少廢話，快走。"他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

10．用一兩句話概括這處節(jié)選所描述的情節(jié)。

11．“揪出”是描寫，“兇得像只豹子"是描寫，我從中體會到

12．文中老漢對小伙子兩次“吼”，有什么不同？

13．聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn)，說說這里的兩處環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的作用。

14．從這處節(jié)選，可以看出老支書是一個什么樣的人？

非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】本學(xué)期，我們臨汾受疫情影響，有些縣市進(jìn)行線上教學(xué)。這既是非常時期的應(yīng)急之舉，也是在線教育的一次“大練兵"。學(xué)校利用“云端”技術(shù)，搭建“空中課堂"。教師采用錄播、直播等方式，提供豐富多樣、可供選擇的線上教學(xué)資源，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。同時，對學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行評估，有的學(xué)校組織線上考試，有的學(xué)校將學(xué)生的線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷及成果等價轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)分。這一系列舉措能夠提高“在家學(xué)習(xí)"的質(zhì)量。

【材料二】2022年11月某校對線上教育優(yōu)劣勢調(diào)查

____________圖1_________圖2

15．下列對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．為了疫情期間不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，各地進(jìn)行了線上教學(xué)，這既是應(yīng)急的辦法，同時也是對在線教育的一次“大練兵”。

B．老師們利用豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源，能夠完全實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折。

C．學(xué)校利用“云端"技術(shù)，搭建“空中課堂”，想方設(shè)法為學(xué)生營造真實的學(xué)習(xí)情境。

16．如果用一句話概括材料二圖1中獲得的信息，這句話是（）

A．線上教育主要優(yōu)勢是節(jié)省時間。

B．線上教育時學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有待提高。

C．線上教育具有有效避免疫情擴(kuò)散等優(yōu)勢。

17．如果用一句話概括材料二圖2中獲得的主要信息，這句話是（）

A．線上教育存在學(xué)生注意力分散等劣勢。

B．線上教育的主要劣勢是影響視力。

C．復(fù)課后要集中主要精力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

18．對于上網(wǎng)課時不認(rèn)真聽講，偷偷玩游戲的同學(xué)，你會怎樣勸說他呢？

閱讀。

2021年12月7日下午，在神舟十二號航天員乘組與記者見面會上，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國"學(xué)習(xí)平臺記者在首批征集到的問題中，精選了3個有代表性的問題帶到了現(xiàn)場。

①“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”許多讀者用戶非常好奇航天員們在空間站是如何睡覺的。航天員劉伯明笑著回答：“失重和不失重的睡眠基本上是一樣的，我偶爾也會做夢。"

②在太空失重條件下，航天員可以躺著睡、站著睡、坐著睡，還可倒立著睡。在天和核心艙中，每位航天員都有一個獨立的睡眠空間，可以幫助航天員們保持“躺平”。劉伯明介紹，“神十二"乘組每名航天員的睡姿都不一樣，“我總是把睡袋綁在床上，聶海勝是‘飄著睡’，湯洪波常常一邊綁一邊‘飄’?！?/p>

③劉伯明透露，他在太空每天睡眠的時間一般在8個小時左右。睡覺之前，他可以聽聽音樂、寫寫筆記。劉伯明說，在太空和在地球上的睡眠