全國青島版信息技術(shù)八年級下冊第1單元第2課《利用E語言程序解決高斯問題》教學(xué)設(shè)計

全國青島版信息技術(shù)八年級下冊第1單元第2課《利用E語言程序解決高斯問題》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自全國青島版信息技術(shù)八年級下冊第1單元第2課《利用E語言程序解決高斯問題》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是利用E語言程序解決高斯問題，即求1到100的和。本節(jié)課的知識目標(biāo)是讓學(xué)生理解E語言的程序結(jié)構(gòu)，掌握循環(huán)語句的使用方法；技能目標(biāo)是學(xué)會使用E語言編寫程序，解決實際問題；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。本節(jié)課屬于編程入門課程，要求學(xué)生掌握編程的基本概念，理解編程語言的基本結(jié)構(gòu)，能夠編寫簡單的程序，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要涵蓋計算思維、信息意識和創(chuàng)新意識三個方面。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.理解編程語言的基本結(jié)構(gòu)，運用計算思維解決實際問題，培養(yǎng)邏輯思維能力和問題解決能力。

2.感受編程語言的魅力，激發(fā)對信息技術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)信息意識。

3.學(xué)會編寫簡單的程序，鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和信息意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過程中，不僅學(xué)會編寫程序，還能理解編程語言的原理，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。同時，通過編程實踐，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）E語言程序的基本結(jié)構(gòu)

本節(jié)課的教學(xué)重點之一是E語言程序的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解并掌握E語言程序的框架，包括程序的開頭、主體和結(jié)尾。例如，程序的開頭需要包含聲明部分，如變量聲明；主體部分需要包含解決問題的邏輯，如循環(huán)語句的使用；結(jié)尾部分需要包含結(jié)束語句。通過掌握程序的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠為后續(xù)的編程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）循環(huán)語句的使用方法

循環(huán)語句是編程中常用的一種控制結(jié)構(gòu)，用于重復(fù)執(zhí)行一段代碼。本節(jié)課的教學(xué)重點之二是循環(huán)語句的使用方法。學(xué)生需要理解并掌握循環(huán)語句的基本語法，如for循環(huán)和while循環(huán)。例如，for循環(huán)的基本語法包括初始化表達式、循環(huán)條件和迭代表達式。通過掌握循環(huán)語句的使用方法，學(xué)生能夠編寫出解決實際問題的程序。

2.教學(xué)難點

（1）理解E語言的程序結(jié)構(gòu)

對于初學(xué)者來說，理解E語言的程序結(jié)構(gòu)是一個難點。學(xué)生需要掌握程序的開頭、主體和結(jié)尾的框架，并能夠根據(jù)實際問題設(shè)計出合適的程序結(jié)構(gòu)。例如，在設(shè)計求1到100的和的程序時，學(xué)生需要確定程序的開頭部分聲明變量，主體部分使用循環(huán)語句進行求和，結(jié)尾部分輸出結(jié)果。通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生突破這個難點。

（2）熟練運用循環(huán)語句

循環(huán)語句的使用是編程中的一個難點。學(xué)生需要理解循環(huán)語句的語法，并能夠根據(jù)實際問題靈活運用。例如，在設(shè)計求1到100的和的程序時，學(xué)生需要運用for循環(huán)進行求和。在練習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到循環(huán)條件設(shè)置不合理、迭代表達式錯誤等問題。教師可以通過講解、示例和練習(xí)幫助學(xué)生突破這個難點。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法

講授法是本節(jié)課的主要教學(xué)方法。通過系統(tǒng)地講解E語言程序的基本結(jié)構(gòu)和循環(huán)語句的使用方法，幫助學(xué)生建立編程知識體系。同時，結(jié)合實例進行講解，使學(xué)生更好地理解編程原理。

（2）討論法

討論法是本節(jié)課的重要教學(xué)方法。在講解完知識點后，組織學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和編程經(jīng)驗。通過討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的編程能力。

（3）實驗法

實驗法是本節(jié)課的重要教學(xué)方法。在講解完知識點后，組織學(xué)生進行編程實驗，讓學(xué)生動手編寫程序，解決實際問題。通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備

利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示E語言程序的示例代碼和運行結(jié)果。通過直觀的展示，幫助學(xué)生更好地理解編程原理。

（2）教學(xué)軟件

使用教學(xué)軟件，如編程環(huán)境、調(diào)試工具等，為學(xué)生提供編程實踐的平臺。通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源

利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、編程社區(qū)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和交流平臺。通過網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課

目標(biāo)：引起學(xué)生對編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道編程是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于編程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受編程的魅力或特點。

簡短介紹編程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.編程基礎(chǔ)知識講解

目標(biāo)：讓學(xué)生了解編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.編程案例分析

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解編程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的編程案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解編程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用編程解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論編程的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與編程相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對編程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)編程在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用編程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于編程的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展（1）E語言編程教程：提供關(guān)于E語言編程的教程，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)E語言編程知識，掌握編程技巧和方法。

（2）編程實例分析：提供一些經(jīng)典的編程實例，讓學(xué)生通過實例分析，了解編程的實際應(yīng)用和解決問題的方法。

（3）編程挑戰(zhàn)賽：組織學(xué)生參與編程挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，同時提高編程能力和解決問題的能力。

（4）編程社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生加入編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流分享，獲取更多的編程資源和經(jīng)驗。

（5）編程項目實踐：提供一些實際的編程項目，讓學(xué)生進行實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際項目中，培養(yǎng)實際編程能力。

2.拓展建議

（1）深入學(xué)習(xí)E語言編程知識：鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)E語言編程的基礎(chǔ)知識和高級特性，掌握編程的基本語法和技巧。

（2）編程實例練習(xí)：建議學(xué)生通過編程實例練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高編程能力和解決問題的能力。

（3）參與編程挑戰(zhàn)賽：鼓勵學(xué)生積極參與編程挑戰(zhàn)賽，鍛煉編程思維和創(chuàng)新能力，與其他編程愛好者進行交流和競爭。

（4）加入編程社區(qū)：建議學(xué)生加入編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流分享，獲取更多的編程資源和經(jīng)驗，提高編程水平。

（5）參與編程項目實踐：鼓勵學(xué)生參與編程項目實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際項目中，培養(yǎng)實際編程能力和團隊合作能力。七、課堂（1）提問：教師可以在講解過程中適時提問，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解E語言程序的基本結(jié)構(gòu)時，教師可以提問：“請同學(xué)們解釋一下程序的開頭、主體和結(jié)尾分別包括哪些內(nèi)容？”通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對知識點的理解情況。

（2）觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力、參與程度等。在編程實踐環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的操作過程，了解學(xué)生在編程過程中遇到的問題，并及時給予指導(dǎo)。

（3）測試：教師可以設(shè)計一些小測試，檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，在講解循環(huán)語句的使用方法后，教師可以設(shè)計一個簡單的編程題目，讓學(xué)生現(xiàn)場編寫程序，以檢驗學(xué)生對循環(huán)語句的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價方面，教師可以采取以下措施：

（1）批改作業(yè)：教師要認真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的編程代碼進行審查，找出錯誤和不足之處，并給出詳細的批改意見。

（2）點評作業(yè)：教師可以在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀的作業(yè)案例，指出其中的亮點和值得學(xué)習(xí)的地方。同時，對作業(yè)中存在的問題進行講解，幫助學(xué)生改正錯誤。

（3）鼓勵學(xué)生：教師在評價作業(yè)時，要注重鼓勵學(xué)生，對學(xué)生的努力和進步給予肯定。同時，對學(xué)生的不足之處提出改進建議，引導(dǎo)學(xué)生不斷進步。八、重點題型整理1.編寫一個E語言程序，計算1到100的和。

答案：

```e

varsum=0

fori=1to100

sum=sum+i

endfor

printsum

```

2.編寫一個E語言程序，計算1到100之間所有偶數(shù)的和。

答案：

```e

varsum=0

fori=1to100

ifi%2==0

sum=sum+i

endif

endfor

printsum

```

3.編寫一個E語言程序，計算1到100之間所有奇數(shù)的和。

答案：

```e

varsum=0

fori=1to100

ifi%2!=0

sum=sum+i

endif

endfor

printsum

```

4.編寫一個E語言程序，計算1到100之間所有能被3整除的數(shù)的和。

答案：

```e

varsum=0

fori=1to100

ifi%3==0

sum=sum+i

endif

endfor

printsum

```

5.編寫一個E語言程序，計算1到100之間所有能被5整除的數(shù)的和。

答案：

```e

varsum=0

fori=1to100

ifi%5==0

sum=sum+i

endif

endfor

printsum

```板書設(shè)計①E語言程序的基本結(jié)構(gòu)

②循環(huán)語句的使用方法

③編程實例分析

2.重點詞

①程序

②循環(huán)

③編程

3.重點句

①E語言程序由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。

②循環(huán)語句用于重復(fù)執(zhí)行一段代碼。

③編程可以解決實際問題。教學(xué)反思與改進在教學(xué)結(jié)束后，我會設(shè)計一些反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。首先，我會觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和注意力，以及他們對知識點的理解和應(yīng)用能力。通過學(xué)生的提問和討論，我可以了解他們對編程概念的理解程度。此外，我會收集學(xué)生的作業(yè)和測試成績，以便評估他們對編程知識的掌握程度。

在