全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第1單元第2課《利用E語言程序解決高斯問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第1單元第2課《利用E語言程序解決高斯問題》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第1單元第2課《利用E語言程序解決高斯問題》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是利用E語言程序解決高斯問題，即求1到100的和。本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)是讓學(xué)生理解E語言的程序結(jié)構(gòu)，掌握循環(huán)語句的使用方法；技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)使用E語言編寫程序，解決實(shí)際問題；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。本節(jié)課屬于編程入門課程，要求學(xué)生掌握編程的基本概念，理解編程語言的基本結(jié)構(gòu)，能夠編寫簡(jiǎn)單的程序，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要涵蓋計(jì)算思維、信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.理解編程語言的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問題，培養(yǎng)邏輯思維能力和問題解決能力。

2.感受編程語言的魅力，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)信息意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的程序，鼓勵(lì)創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和信息意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過程中，不僅學(xué)會(huì)編寫程序，還能理解編程語言的原理，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，通過編程實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）E語言程序的基本結(jié)構(gòu)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一是E語言程序的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解并掌握E語言程序的框架，包括程序的開頭、主體和結(jié)尾。例如，程序的開頭需要包含聲明部分，如變量聲明；主體部分需要包含解決問題的邏輯，如循環(huán)語句的使用；結(jié)尾部分需要包含結(jié)束語句。通過掌握程序的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠?yàn)楹罄m(xù)的編程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）循環(huán)語句的使用方法

循環(huán)語句是編程中常用的一種控制結(jié)構(gòu)，用于重復(fù)執(zhí)行一段代碼。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之二是循環(huán)語句的使用方法。學(xué)生需要理解并掌握循環(huán)語句的基本語法，如for循環(huán)和while循環(huán)。例如，for循環(huán)的基本語法包括初始化表達(dá)式、循環(huán)條件和迭代表達(dá)式。通過掌握循環(huán)語句的使用方法，學(xué)生能夠編寫出解決實(shí)際問題的程序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解E語言的程序結(jié)構(gòu)

對(duì)于初學(xué)者來說，理解E語言的程序結(jié)構(gòu)是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要掌握程序的開頭、主體和結(jié)尾的框架，并能夠根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)出合適的程序結(jié)構(gòu)。例如，在設(shè)計(jì)求1到100的和的程序時(shí)，學(xué)生需要確定程序的開頭部分聲明變量，主體部分使用循環(huán)語句進(jìn)行求和，結(jié)尾部分輸出結(jié)果。通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。

（2）熟練運(yùn)用循環(huán)語句

循環(huán)語句的使用是編程中的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要理解循環(huán)語句的語法，并能夠根據(jù)實(shí)際問題靈活運(yùn)用。例如，在設(shè)計(jì)求1到100的和的程序時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用for循環(huán)進(jìn)行求和。在練習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到循環(huán)條件設(shè)置不合理、迭代表達(dá)式錯(cuò)誤等問題。教師可以通過講解、示例和練習(xí)幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法

講授法是本節(jié)課的主要教學(xué)方法。通過系統(tǒng)地講解E語言程序的基本結(jié)構(gòu)和循環(huán)語句的使用方法，幫助學(xué)生建立編程知識(shí)體系。同時(shí)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生更好地理解編程原理。

（2）討論法

討論法是本節(jié)課的重要教學(xué)方法。在講解完知識(shí)點(diǎn)后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和編程經(jīng)驗(yàn)。通過討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的編程能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是本節(jié)課的重要教學(xué)方法。在講解完知識(shí)點(diǎn)后，組織學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手編寫程序，解決實(shí)際問題。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備

利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示E語言程序的示例代碼和運(yùn)行結(jié)果。通過直觀的展示，幫助學(xué)生更好地理解編程原理。

（2）教學(xué)軟件

使用教學(xué)軟件，如編程環(huán)境、調(diào)試工具等，為學(xué)生提供編程實(shí)踐的平臺(tái)。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源

利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、編程社區(qū)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和交流平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道編程是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于編程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受編程的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹編程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.編程基礎(chǔ)知識(shí)講解

目標(biāo)：讓學(xué)生了解編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.編程案例分析

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解編程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的編程案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解編程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用編程解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論編程的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與編程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)編程的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)編程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用編程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于編程的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展（1）E語言編程教程：提供關(guān)于E語言編程的教程，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)E語言編程知識(shí)，掌握編程技巧和方法。

（2）編程實(shí)例分析：提供一些經(jīng)典的編程實(shí)例，讓學(xué)生通過實(shí)例分析，了解編程的實(shí)際應(yīng)用和解決問題的方法。

（3）編程挑戰(zhàn)賽：組織學(xué)生參與編程挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)提高編程能力和解決問題的能力。

（4）編程社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生加入編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流分享，獲取更多的編程資源和經(jīng)驗(yàn)。

（5）編程項(xiàng)目實(shí)踐：提供一些實(shí)際的編程項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，培養(yǎng)實(shí)際編程能力。

2.拓展建議

（1）深入學(xué)習(xí)E語言編程知識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)E語言編程的基礎(chǔ)知識(shí)和高級(jí)特性，掌握編程的基本語法和技巧。

（2）編程實(shí)例練習(xí)：建議學(xué)生通過編程實(shí)例練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高編程能力和解決問題的能力。

（3）參與編程挑戰(zhàn)賽：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與編程挑戰(zhàn)賽，鍛煉編程思維和創(chuàng)新能力，與其他編程愛好者進(jìn)行交流和競(jìng)爭(zhēng)。

（4）加入編程社區(qū)：建議學(xué)生加入編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流分享，獲取更多的編程資源和經(jīng)驗(yàn)，提高編程水平。

（5）參與編程項(xiàng)目實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與編程項(xiàng)目實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，培養(yǎng)實(shí)際編程能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、課堂（1）提問：教師可以在講解過程中適時(shí)提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解E語言程序的基本結(jié)構(gòu)時(shí)，教師可以提問：“請(qǐng)同學(xué)們解釋一下程序的開頭、主體和結(jié)尾分別包括哪些內(nèi)容？”通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解情況。

（2）觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力、參與程度等。在編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的操作過程，了解學(xué)生在編程過程中遇到的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在講解循環(huán)語句的使用方法后，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的編程題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)編寫程序，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)循環(huán)語句的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，教師可以采取以下措施：

（1）批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的編程代碼進(jìn)行審查，找出錯(cuò)誤和不足之處，并給出詳細(xì)的批改意見。

（2）點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師可以在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)案例，指出其中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，對(duì)作業(yè)中存在的問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，要注重鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。八、重點(diǎn)題型整理1.編寫一個(gè)E語言程序，計(jì)算1到100的和。

答案：

```e

varsum=0

fori=1to100

sum=sum+i

endfor

printsum

```

2.編寫一個(gè)E語言程序，計(jì)算1到100之間所有偶數(shù)的和。

答案：

```e

varsum=0

fori=1to100

ifi%2==0

sum=sum+i

endif

endfor

printsum

```

3.編寫一個(gè)E語言程序，計(jì)算1到100之間所有奇數(shù)的和。

答案：

```e

varsum=0

fori=1to100

ifi%2!=0

sum=sum+i

endif

endfor

printsum

```

4.編寫一個(gè)E語言程序，計(jì)算1到100之間所有能被3整除的數(shù)的和。

答案：

```e

varsum=0

fori=1to100

ifi%3==0

sum=sum+i

endif

endfor

printsum

```

5.編寫一個(gè)E語言程序，計(jì)算1到100之間所有能被5整除的數(shù)的和。

答案：

```e

varsum=0

fori=1to100

ifi%5==0

sum=sum+i

endif

endfor

printsum

```板書設(shè)計(jì)①E語言程序的基本結(jié)構(gòu)

②循環(huán)語句的使用方法

③編程實(shí)例分析

2.重點(diǎn)詞

①程序

②循環(huán)

③編程

3.重點(diǎn)句

①E語言程序由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。

②循環(huán)語句用于重復(fù)執(zhí)行一段代碼。

③編程可以解決實(shí)際問題。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和注意力，以及他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。通過學(xué)生的提問和討論，我可以了解他們對(duì)編程概念的理解程度。此外，我會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，以便評(píng)估他們對(duì)編程知識(shí)的掌握程度。

在