Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)1-Lesson1-四年級上冊英語（精通版）

Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)1-Lesson1-四年級上冊英語（精通版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級上冊英語（精通版）Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)英語聽說能力：學(xué)生能夠聽懂并正確模仿Lesson1中的單詞和句型，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。

2.提升閱讀理解能力：學(xué)生能夠理解Lesson1中的短文內(nèi)容，能夠回答與短文相關(guān)的問題。

3.增強(qiáng)寫作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，編寫關(guān)于自己的簡單英文介紹。

4.培養(yǎng)文化意識：通過學(xué)習(xí)Lesson1中的文化元素，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣和表達(dá)方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：大部分學(xué)生在三年級下學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語口語交流，例如自我介紹、詢問物品名稱等。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對新知識充滿好奇，對于圖片、歌曲、游戲等多元化的教學(xué)資源較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的模仿能力和一定的思維能力，能夠快速學(xué)習(xí)并應(yīng)用新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和參與度高的課堂活動，希望能夠通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)，部分學(xué)生可能會遇到發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，需要教師的個(gè)別指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。此外，學(xué)生在閱讀理解方面可能存在難度，需要教師通過提問、引導(dǎo)等方式幫助他們理解文章內(nèi)容。對于部分學(xué)習(xí)自覺性較低的學(xué)生，需要教師密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《四年級上冊英語（精通版）Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)》。教師需提前準(zhǔn)備教材，并在課前檢查學(xué)生的教材是否齊全。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，制作單詞卡片、圖片匹配游戲、聽力材料等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如涉及實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行消毒處理，遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。將教室分為分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。提前準(zhǔn)備好桌椅、黑板、多媒體設(shè)備等，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

5.教學(xué)工具：教師需提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆等工具，確保多媒體教學(xué)資源和課堂活動的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)PPT：制作與Lesson1教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括單詞、句型、短文、聽力材料等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括單詞抄寫、練習(xí)題等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

8.課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

9.教學(xué)評價(jià)表：制定教學(xué)評價(jià)表，包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等方面，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Lesson1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Lesson1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Lesson1教學(xué)目標(biāo)和Lesson1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Lesson1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Lesson1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Lesson1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)語法和詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Lesson1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Lesson1的新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Lesson1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Lesson1難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Lesson1的短文展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Lesson1知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Lesson1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Lesson1知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Lesson1的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Lesson1知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Lesson1問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Lesson1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Lesson1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Lesson1的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Lesson1重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，他們積極參與課堂活動，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過學(xué)習(xí)Lesson1的內(nèi)容，學(xué)生們不僅提高了英語語言能力，還增強(qiáng)了對不同文化背景下的交流習(xí)慣和表達(dá)方式的尊重和理解。

在教學(xué)過程中，學(xué)生們遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括部分單詞的發(fā)音和書寫，以及閱讀理解方面的難度。通過教師的個(gè)別指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們能夠逐步克服這些困難，提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)```

七、板書設(shè)計(jì)

（一）課程標(biāo)題

《Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)》

（二）關(guān)鍵詞匯

-Greetings

-Introductions

-Family

-Animals

（三）句型結(jié)構(gòu)

-Howareyou?

-Mynameis...

-Ihave...

-Ilike...

（四）核心句型

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-Mynameis...Icomefrom...

-Ihavea...Iwanttobea...

-Ilike...Idon'tlike...

（五）文化元素

-Handshake

-Bow

-Hello

-Goodbye

（六）課堂活動

-Groupwork

-Role-play

-Listeningexercise

-Readingcomprehension

（七）學(xué)習(xí)目標(biāo)

-能夠聽懂并正確模仿關(guān)鍵詞匯和句型

-能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流

-能夠理解短文內(nèi)容，并回答相關(guān)問題

-培養(yǎng)文化意識，了解不同文化的交流習(xí)慣

```

這份板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握Lesson1的主要詞匯、句型結(jié)構(gòu)和文化元素，同時(shí)突出課堂活動和學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)。通過清晰的內(nèi)容布局和重點(diǎn)突出，板書設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了Lesson1的主要詞匯和句型，通過小組活動和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠聽懂并正確模仿關(guān)鍵詞匯和句型，用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。學(xué)生們在閱讀理解方面也有了提高，他們能夠理解短文內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)Lesson1的文化元素，了解了不同文化的交流習(xí)慣，培養(yǎng)了一定的文化意識。

（二）當(dāng)堂檢測

1.詞匯檢測

（1）請寫出以下單詞的中文意思：

greeting,introduction,family,animal

（2）請用所學(xué)的句型介紹自己的家庭成員：

Mynameis...Ihavea...Theyare...

2.句型結(jié)構(gòu)檢測

（1）請用所學(xué)的句型詢問他人家庭成員：

Howareyou?Mynameis...Icomefrom...

（2）請用所學(xué)的句型介紹自己的喜好：

Ilike...Idon'tlike...

3.閱讀理解檢測

請閱讀以下短文，并回答相關(guān)問題：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedSarah.ShehadapetcatnamedTom.SarahlovedTomverymuch.Sheplayedwithhimeveryday.Oneday,Tomwentmissing.Sarahwasveryworried.Sheaskedherfriendsandfamilyforhelp.Afteralongsearch,theyfinallyfoundTomunderthebed.Sarahwassohappy!

（1）Whatisthelittlegirl'sname?

（2）Whatisthenameofherpetcat?

（3）Wheredidtheyfindthecat?

4.文化意識檢測

請