2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Welcome Unit詞匯學(xué)習(xí)1同步教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)WelcomeUnit詞匯學(xué)習(xí)1同步教案新人教版必修1主備人備課成員教材分析本教案為2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)WelcomeUnit詞匯學(xué)習(xí)1同步教案，新人教版必修1。本章節(jié)主要圍繞“Welcome”主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的方式以及日常交流中的基本表達(dá)方式。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1）詞匯學(xué)習(xí)：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?What'syourname?Mynameis...,Pleasuretomeetyou,Nicetomeetyou,Excuseme,Sorry,Thankyou,You'rewelcome,Bye,Goodbye等日常用語(yǔ)；2）對(duì)話(huà)練習(xí)：學(xué)生通過(guò)模仿對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流；3）聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)日常交流的理解能力；4）寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯，編寫(xiě)一段關(guān)于自我介紹的短文。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1）能夠掌握并正確使用本節(jié)課所學(xué)的日常英語(yǔ)詞匯；2）能夠聽(tīng)懂并參與日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)；3）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面展開(kāi)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，提高在日常交流中的英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話(huà)模仿，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的交流方式和習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。例如，了解在不同的時(shí)間、場(chǎng)合下使用不同的問(wèn)候語(yǔ)的重要性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生需要捕捉關(guān)鍵信息并進(jìn)行歸納總結(jié)；在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，形成獨(dú)特的自我介紹。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并正確使用本節(jié)課所學(xué)的日常英語(yǔ)詞匯。

2.對(duì)話(huà)練習(xí)：學(xué)生需要在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。

3.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需要提高對(duì)英語(yǔ)日常交流的理解能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯，編寫(xiě)一段關(guān)于自我介紹的短文。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的含義和用法不夠理解，需要通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行強(qiáng)化。

2.對(duì)話(huà)練習(xí)：學(xué)生可能在實(shí)際交流中不知道如何運(yùn)用所學(xué)詞匯，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟練掌握。

3.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)日常交流的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、口音等不夠敏感，需要通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)提高。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生可能在運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行寫(xiě)作表達(dá)時(shí)，存在語(yǔ)法、拼寫(xiě)等錯(cuò)誤，需要通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)來(lái)糾正。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)播放英語(yǔ)視頻、音頻材料，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和理解詞匯的用法。

2.對(duì)話(huà)練習(xí)：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

3.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)反復(fù)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)日常交流的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、口音等進(jìn)行熟悉和理解。

4.寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)提供寫(xiě)作模板、例文指導(dǎo)，讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中避免語(yǔ)法、拼寫(xiě)等錯(cuò)誤。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在機(jī)場(chǎng)、酒店等場(chǎng)合的交際場(chǎng)景。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，讓學(xué)生分組完成一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)介紹的短文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行編寫(xiě)。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，利用多媒體設(shè)備播放一段外國(guó)友人的自我介紹視頻，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，展示相關(guān)場(chǎng)景的圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)、詞匯游戲等軟件工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行課堂外的自主學(xué)習(xí)。例如，布置線(xiàn)上作業(yè)，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練。

4.實(shí)物教具：運(yùn)用實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，在介紹自己的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的照片、物品等，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

5.小組合作：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的語(yǔ)言交流能力。例如，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就某個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.基本問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等，以及如何介紹自己的姓名、年齡、國(guó)籍等基本信息。

2.日常交流表達(dá)方式：學(xué)生需要掌握一些日常交流中的基本表達(dá)方式，如詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名、詢(xún)問(wèn)對(duì)方近況、介紹自己的家庭成員等。

3.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解并正確回答一些基本的英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己的問(wèn)題，如Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?What'syourname?Mynameis...等。

4.寫(xiě)作表達(dá)能力：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯，編寫(xiě)一段關(guān)于自我介紹的短文，能夠清晰地表達(dá)自己的姓名、年齡、國(guó)籍等基本信息。

5.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的交流方式和習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。例如，了解在不同的時(shí)間、場(chǎng)合下使用不同的問(wèn)候語(yǔ)的重要性。

6.聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的能力：學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)，將所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式運(yùn)用到實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中，提高自己的英語(yǔ)交流能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①問(wèn)候與介紹：

-重點(diǎn)詞匯：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?,I'mfine,thankyou,Andyou?,What'syourname?,Mynameis...,Pleasuretomeetyou,Nicetomeetyou

-重點(diǎn)句型：介紹自己的姓名、年齡、國(guó)籍等基本信息，如："MynameisLiMing.Iam16yearsold.IcomefromChina."

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)詞匯和句型列出，并用編號(hào)標(biāo)出，如：

①Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

②Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

③What'syourname?Mynameis...

④Pleasuretomeetyou,Nicetomeetyou

②日常交流：

-重點(diǎn)詞匯：Excuseme,Sorry,Thankyou,You'rewelcome,Bye,Goodbye

-重點(diǎn)句型：詢(xún)問(wèn)對(duì)方近況，如："How'syourfamily?",回答："Theyareallwell,thankyou."

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)詞匯和句型列出，并用編號(hào)標(biāo)出，如：

①Excuseme,Sorry

②Thankyou,You'rewelcome

③Bye,Goodbye

④How'syourfamily?Theyareallwell,thankyou.

③聽(tīng)力理解：

-重點(diǎn)詞匯：Listen,hear,understand,speak,ask,answer,conversation,dialogue

-重點(diǎn)句型：聽(tīng)力練習(xí)中的常見(jiàn)問(wèn)題，如："Canyouhearme?",回答："Yes,Ican."

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)詞匯和句型列出，并用編號(hào)標(biāo)出，如：

①Listen,hear,understand

②Speak,ask,answer

③Conversation,dialogue

④Canyouhearme?Yes,Ican.

④寫(xiě)作表達(dá)：

-重點(diǎn)詞匯：Write,sentence,paragraph,introduce,myself,education,hobby,family

-重點(diǎn)句型：編寫(xiě)自我介紹的常見(jiàn)句型，如："IamLiMing.Iam16yearsold."

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)詞匯和句型列出，并用編號(hào)標(biāo)出，如：

①Write,sentence,paragraph

②Introduce,myself

③Education,hobby,family

④IamLiMing.Iam16yearsold.

⑤文化意識(shí)：

-重點(diǎn)詞匯：Culture,difference,greeting,introduction,tradition,custom

-重點(diǎn)句型：介紹不同文化背景下的問(wèn)候和介紹方式，如："InChina,weusuallysay'Hello'inthemorning."

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)詞匯和句型列出，并用編號(hào)標(biāo)出，如：

①Culture,difference

②Greeting,introduction

③Tradition,custom

④InChina,weusuallysay'Hello'inthemorning.

⑥聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的能力：

-重點(diǎn)詞匯：Listen,speak,practice,conversation,dialogue,pronunciation,intonation

-重點(diǎn)句型：練習(xí)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的表達(dá)方式，如："Canyourepeatwhatyoujustsaid?"

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)詞匯和句型列出，并用編號(hào)標(biāo)出，如：

①Listen,speak,practice

②Conversation,dialogue

③Pronunciation,intonation

④Canyourepeatwhatyoujustsaid?課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.基本問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?,I'mfine,thankyou,Andyou?,What'syourname?,Mynameis...,Pleasuretomeetyou,Nicetomeetyou等。

2.日常交流表達(dá)方式：Excuseme,Sorry,Thankyou,You'rewelcome,Bye,Goodbye等。

3.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，能夠理解并正確回答一些基本的英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己的問(wèn)題。

4.寫(xiě)作表達(dá)能力：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯，編寫(xiě)一段關(guān)于自我介紹的短文。

5.文化意識(shí)：了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的交流方式和習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

6.聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的能力：通過(guò)大量的練習(xí)，將所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式運(yùn)用到實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中，提高自己的英語(yǔ)交流能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

a.Howareyou?

b.What'syourname?

c.Whereareyoufrom?

d.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

2.根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)編寫(xiě)一段自我介紹：

a.姓名

b.年齡

c.國(guó)籍

d.喜歡的業(yè)余活動(dòng)

3.聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：

a.Whatdidthespeakersayabouthimself/herself?

b.Whatdidthespeakersayabouthis/herfamily?

4.用英語(yǔ)完成以下對(duì)話(huà)：

a.A:Excuseme,canyoushowmethewaytothenearestrestaurant?

b:Sure,gostraightaheadandtakearight.

5.根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)編寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的短文：

a.季節(jié)名稱(chēng)

b.喜歡的理由

c.季節(jié)中的活動(dòng)

6.請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

a.What'syourfavoriteseason?

b.Whydoyoulikeit?

c.Whatactivitiesdoyouusuallydointhatseason?

7.聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：

a.Whatdidthespeakersayabouthis/herfavoriteseason?

b.Whydoesthespeakerlikeit?

c.Whatactivitiesdoesthespeakerusuallydointhatseason?

8.用英語(yǔ)完成以下對(duì)話(huà)：

a.A:Ireallylikesummer.

b:Metoo!Whatdoyouliketodoinsummer?

c.Iliketogotothebeachandswim.

9.根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)編寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的食物的短文：

a.食物名稱(chēng)

b.喜歡的理由

c.與食物相關(guān)的回憶

10.請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

a.What'syourfavoritefood?

b.Whydoyoulikeit?

c.Doyouhaveanymemoriesrelatedtothatfood?教學(xué)反思與改進(jìn)在教授高中英語(yǔ)WelcomeUnit詞匯學(xué)習(xí)1的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了一些改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面存在一些問(wèn)題。很多學(xué)生對(duì)于新學(xué)的詞匯記憶不牢固，容易忘記。因此，我計(jì)劃增加更多的詞匯復(fù)習(xí)活動(dòng)，以幫助學(xué)生鞏固記憶。例如，我可以在課后布置一些詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。此外，我還可以在課堂上組織詞匯競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣。

其次，學(xué)生在對(duì)話(huà)練習(xí)方面也遇到了一些困難。很多學(xué)生在實(shí)際交流中不知道如何運(yùn)用所學(xué)詞匯，這可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃增加更多的對(duì)話(huà)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯。例如，我可以在課堂上組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。同時(shí)，我還可以鼓勵(lì)