2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 準(zhǔn)備課第1課時(shí) 數(shù)一數(shù)配套教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1準(zhǔn)備課第1課時(shí)數(shù)一數(shù)配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10，理解數(shù)的概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的排序和比較。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要是通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用他們的生活經(jīng)驗(yàn)，感知和認(rèn)識(shí)數(shù)的概念。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10，能夠正確書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字。

2.學(xué)習(xí)數(shù)的排序，能夠?qū)⒔o定的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

3.學(xué)習(xí)數(shù)的比較，能夠判斷兩個(gè)數(shù)字的大小關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠理解數(shù)字的概念，并能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，進(jìn)行數(shù)的排序和比較。

2.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，收集和整理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力。

3.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)實(shí)際的數(shù)數(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，理解數(shù)的概念，并能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，讓他們能夠通過(guò)數(shù)的排序和比較，理解數(shù)學(xué)的基本概念和原理。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：大部分一年級(jí)學(xué)生在生活中已經(jīng)有過(guò)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，能夠認(rèn)識(shí)一些數(shù)字，并對(duì)數(shù)的順序有一定的了解。他們也具備了一定的觀察和操作能力，能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，更傾向于通過(guò)觀察、操作和實(shí)際體驗(yàn)來(lái)理解。在學(xué)習(xí)能力方面，他們正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，因此需要通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)幫助他們建立數(shù)的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和排序時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)數(shù)字的概念理解不深，對(duì)數(shù)的順序和大小比較感到困惑。此外，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而在數(shù)的比較和排序方面遇到困難。為了解決這些困難，需要設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握數(shù)的概念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲化教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地接觸和理解數(shù)字，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和運(yùn)用數(shù)的概念，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放生動(dòng)的數(shù)數(shù)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上得到直觀的感受，幫助他們對(duì)數(shù)字產(chǎn)生深刻的印象。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用專(zhuān)門(mén)的教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的數(shù)數(shù)練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如小球、小棍等，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和操作這些實(shí)物，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)谟懻摵徒涣髦泄餐瓿蓴?shù)數(shù)任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

5.評(píng)價(jià)機(jī)制：設(shè)置合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“數(shù)一數(shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)數(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“數(shù)一數(shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“數(shù)一數(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)數(shù)的基本概念和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、數(shù)數(shù)游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)數(shù)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、數(shù)數(shù)游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)數(shù)的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)數(shù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)數(shù)的基本概念，掌握數(shù)數(shù)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“數(shù)一數(shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“數(shù)一數(shù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)數(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10，理解數(shù)字的概念。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的排序和比較，培養(yǎng)他們的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)的概念，解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察、操作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)思考能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的耐心和自信心，學(xué)會(huì)克服困難和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

具體的表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠流利地?cái)?shù)數(shù)，正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1至10。

2.學(xué)生能夠在給定的情境中，正確地進(jìn)行數(shù)的排序和比較。

3.學(xué)生能夠在小組討論中，積極地參與，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的想法。

4.學(xué)生能夠獨(dú)立完成數(shù)數(shù)任務(wù)，解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5.學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠自主學(xué)習(xí)，收集和整理相關(guān)信息，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心和興趣。教學(xué)反思今天上的是一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的準(zhǔn)備課第1課時(shí)，數(shù)一數(shù)?；仡櫿?jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于數(shù)數(shù)的掌握情況總體上是良好的，但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，在這里我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行一下反思。

首先，我意識(shí)到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于數(shù)數(shù)的實(shí)際操作機(jī)會(huì)較少。在接下來(lái)的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際數(shù)數(shù)活動(dòng)來(lái)感知和認(rèn)識(shí)數(shù)字，這樣能夠更好地幫助他們理解和掌握數(shù)的概念。

其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行數(shù)數(shù)時(shí)，對(duì)于數(shù)的順序和大小比較還存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教育，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)，幫助他們鞏固數(shù)的順序和大小比較的概念。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)和溝通自己的思考還存在一定的障礙。針對(duì)這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的想法。

最后，我認(rèn)識(shí)到在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置的作業(yè)量可能有些過(guò)多，導(dǎo)致部分學(xué)生感到壓力較大。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意作業(yè)的量，確保作業(yè)既能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又不會(huì)給他們帶來(lái)過(guò)大的負(fù)擔(dān)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.數(shù)的排序與比較