全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第四冊(cè)第三單元第12課《初識(shí)Scraino》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第四冊(cè)第三單元第12課《初識(shí)Scraino》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是初識(shí)Scratch軟件。Scratch是一款由麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)的一款圖形化編程軟件，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)和使用。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解Scratch軟件的基本功能和操作，學(xué)會(huì)使用Scratch進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，這為學(xué)習(xí)Scratch軟件提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些編程語(yǔ)言，如Python、Java等，對(duì)編程有一定的了解，這有助于學(xué)生更好地理解和掌握Scratch軟件的編程原理和操作。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些編程基礎(chǔ)，如變量、循環(huán)、條件語(yǔ)句等，這些基礎(chǔ)知識(shí)在Scratch軟件中也有所體現(xiàn)，有助于學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用到Scratch軟件的學(xué)習(xí)中。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的已有知識(shí)緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握Scratch軟件的使用，為后續(xù)的編程學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)Scratch軟件的基本功能和操作，使學(xué)生能夠理解和掌握計(jì)算機(jī)編程的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和計(jì)算思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Scratch軟件的編程創(chuàng)作，使學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)和制作出有趣的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探索，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和掌握Scratch軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些編程語(yǔ)言，如Python、Java等，對(duì)編程有一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些編程基礎(chǔ)，如變量、循環(huán)、條件語(yǔ)句等，這些基礎(chǔ)知識(shí)在Scratch軟件中也有所體現(xiàn)。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)編程和計(jì)算機(jī)技術(shù)有較高的興趣，喜歡嘗試新事物，有探索精神。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力，能夠理解和掌握編程的基本概念。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的喜歡與他人合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)Scratch軟件的操作界面和功能不夠熟悉，需要通過(guò)教師的指導(dǎo)和實(shí)踐來(lái)熟悉。

-學(xué)生可能對(duì)Scratch軟件的編程原理和操作不夠理解，需要通過(guò)教師的講解和示例來(lái)掌握。

-學(xué)生可能在小組合作學(xué)習(xí)和討論中遇到溝通和協(xié)作的困難，需要教師提供指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有Scratch軟件。

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和演示操作步驟。

2.課程平臺(tái)：

-Scratch官方網(wǎng)站，提供Scratch軟件的下載和在線學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：

-Scratch軟件的使用說(shuō)明書(shū)和教程視頻。

-在線編程社區(qū)和論壇，提供編程交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：

-教師講解和演示，通過(guò)投影儀展示操作步驟和示例。

-學(xué)生實(shí)踐操作，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行Scratch軟件的編程創(chuàng)作。

-小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生分組討論和合作完成編程任務(wù)。

-反饋和評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的編程作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提供指導(dǎo)和建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Scratch軟件的基本功能和操作，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Scratch軟件的使用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂上的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch軟件的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Scratch軟件學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Scratch軟件學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Scratch軟件的基本功能和操作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Scratch軟件的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)操作中的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Scratch軟件的使用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Scratch軟件的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Scratch軟件知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Scratch軟件問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Scratch軟件相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Scratch軟件在編程領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Scratch軟件的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考編程與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Scratch軟件的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Scratch軟件內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Scratch軟件內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.Scratch軟件的界面和功能：介紹Scratch軟件的界面布局，包括舞臺(tái)、角色、變量、事件、控制等模塊。

2.Scratch軟件的角色和造型：講解如何創(chuàng)建和編輯角色，包括角色的大小、顏色、造型等。

3.Scratch軟件的舞臺(tái)和背景：介紹如何設(shè)置舞臺(tái)的大小、背景顏色和圖片，以及如何調(diào)整舞臺(tái)的屬性。

4.Scratch軟件的變量和數(shù)據(jù)類型：講解如何使用變量存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，包括數(shù)字、文本、列表等數(shù)據(jù)類型。

5.Scratch軟件的事件和控制語(yǔ)句：介紹如何使用事件來(lái)控制角色的行為，包括鼠標(biāo)點(diǎn)擊、鍵盤(pán)按鍵、計(jì)時(shí)器等。

6.Scratch軟件的循環(huán)語(yǔ)句和條件語(yǔ)句：講解如何使用循環(huán)語(yǔ)句（如重復(fù)執(zhí)行、直到等）和條件語(yǔ)句（如如果、否則等）來(lái)控制程序的流程。

7.Scratch軟件的函數(shù)和模塊化編程：介紹如何使用函數(shù)來(lái)組織和重用代碼，以及如何創(chuàng)建自己的模塊化程序。

8.Scratch軟件的導(dǎo)入和導(dǎo)出：講解如何導(dǎo)入其他Scratch項(xiàng)目或圖像、聲音文件，以及如何導(dǎo)出自己的項(xiàng)目。

9.Scratch軟件的發(fā)布和分享：介紹如何發(fā)布自己的Scratch項(xiàng)目，以及如何分享給其他用戶或組織。

10.Scratch軟件的社區(qū)和資源：介紹Scratch社區(qū)和在線資源，包括用戶作品、教程、討論等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《Scratch編程：從入門(mén)到精通》等關(guān)于Scratch編程的書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地了解Scratch編程的原理和技巧。

（2）視頻資源：推薦觀看Scratch官方網(wǎng)站上的教學(xué)視頻，如《Scratch編程基礎(chǔ)教程》、《Scratch編程進(jìn)階教程》等，幫助學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)Scratch編程的實(shí)用技巧。

（3）在線課程：推薦參加一些在線的Scratch編程課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的Scratch編程課程，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高編程能力。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，嘗試編寫(xiě)更復(fù)雜的Scratch程序。

（2）學(xué)生可以嘗試使用Scratch軟件進(jìn)行創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)游戲、制作動(dòng)畫(huà)等，提高自己的編程實(shí)踐能力。

（3）學(xué)生可以加入Scratch社區(qū)，與其他Scratch用戶交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（4）學(xué)生可以參加Scratch編程競(jìng)賽，如Scratch編程挑戰(zhàn)賽等，通過(guò)競(jìng)賽提高自己的編程能力和解決問(wèn)題的能力。

（5）學(xué)生可以關(guān)注Scratch編程的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展，了解Scratch編程在教育和技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬自己的知識(shí)視野。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)際編程項(xiàng)目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、討論等方式，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.利用信息化手段：通過(guò)在線課程、視頻資源等信息化手段，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富，