Unit2教學(xué)教學(xué)設(shè)計遼寧省2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit2教學(xué)教學(xué)設(shè)計遼寧省2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《人教版七年級英語上冊》Unit2教學(xué)設(shè)計涉及以下內(nèi)容：本單元主題為"Introductions"，包括課本中Lesson6至Lesson10。具體內(nèi)容包括：1.基本日常交流用語，如問候、介紹自己及他人、詢問對方情況等；2.重點詞匯：name、age、school、class、teacher、friend等；3.重點句型：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?Ihaveafriend.His/Hernameis...；4.了解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，如主語+be動詞（am/is/are）+名詞/形容詞；5.掌握字母組合"th"的發(fā)音及其拼寫規(guī)則。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重學(xué)生實際運用能力的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠熟練運用所學(xué)日常交流用語進(jìn)行自我介紹和了解他人；2.培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言技能，通過實際場景的交際活動，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力；3.激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，使其在學(xué)習(xí)過程中主動探究、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)語言規(guī)律；4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，使其了解并尊重不同文化背景下的交際禮儀；5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組活動，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。這些目標(biāo)緊密圍繞新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括name、age、school、class、teacher、friend等，這些詞匯是進(jìn)行自我介紹和了解他人的基礎(chǔ)，教師需重點講解并讓學(xué)生熟練掌握。

舉例：通過例句展示詞匯用法，如：“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Igoto...school”，“Myclassis...”，“Myteacheris...”，“Ihaveafriend,his/hernameis...”。

（2）句型：重點句型如What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?Ihaveafriend.His/Hernameis...等，這些句型是日常交流中的常用表達(dá)，教師應(yīng)重點強(qiáng)調(diào)并讓學(xué)生在實際場景中運用。

舉例：通過角色扮演、小組對話等形式，讓學(xué)生熟練運用句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

（3）一般現(xiàn)在時態(tài)：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，如主語+be動詞（am/is/are）+名詞/形容詞，這是描述當(dāng)前狀態(tài)和習(xí)慣性動作的基礎(chǔ)時態(tài)，教師需重點講解并讓學(xué)生在實際語境中運用。

舉例：通過例句展示一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，如：“Iamastudent”，“Heismyteacher”，“SheisinClass7”，“Wearefriends”。

2.教學(xué)難點

（1）字母組合"th"的發(fā)音及其拼寫規(guī)則：這是學(xué)生容易混淆的發(fā)音和拼寫規(guī)則，教師需采取有效方法幫助學(xué)生掌握。

舉例：通過發(fā)音練習(xí)、拼寫游戲等形式，讓學(xué)生熟練掌握"th"的發(fā)音和拼寫，如“mother”、“father”、“brother”等單詞。

（2）實際場景中的交流：學(xué)生在實際場景中進(jìn)行英語交流時，可能會遇到表達(dá)困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生克服緊張情緒，大膽開口說英語。

舉例：設(shè)置不同場景，如學(xué)校、家庭、公園等，讓學(xué)生在小組活動中進(jìn)行角色扮演，提高在實際場景中的英語交流能力。

（3）聽、說、讀、寫綜合技能的運用：學(xué)生在綜合運用這些技能時，可能會出現(xiàn)不同程度的困難，教師需有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。

舉例：通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)、閱讀理解和寫作訓(xùn)練等多種形式，提高學(xué)生的綜合語言技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-白板和記號筆

-學(xué)生用英語練習(xí)冊和課本

-錄音機(jī)及磁帶（或音頻播放設(shè)備）

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：互動白板軟件、語音識別軟件等）

-課堂教學(xué)管理軟件

-課件制作軟件（如：PowerPoint、Keynote等）

3.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-教育云平臺（如：教育部門提供的數(shù)字教學(xué)資源平臺）

4.信息化資源：

-電子教案和教學(xué)PPT

-電子版的教材和練習(xí)冊

-英語學(xué)習(xí)視頻和音頻材料

-在線英語學(xué)習(xí)資源（不含網(wǎng)址）

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組討論與合作學(xué)習(xí)

-角色扮演與情景模擬

-互動游戲和競賽

-課后在線作業(yè)與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Introductions》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過用英語自我介紹或詢問他人信息的情景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語進(jìn)行自我介紹和了解他人。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常交流用語的基本概念。這些用語是我們在與他人初次見面時進(jìn)行自我介紹和了解對方的基礎(chǔ)。它們在我們的日常生活和國際交流中起著重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際中運用所學(xué)日常交流用語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?等句型和字母組合"th"的發(fā)音這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與日常交流用語相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何在實際場景中使用所學(xué)交流用語。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常交流用語在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常交流用語的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些用語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與日常交流用語相關(guān)的英語文章，涵蓋不同的場景和情境，如學(xué)校生活、家庭介紹、朋友見面等，以加深學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識點的理解和應(yīng)用。

-推薦英語故事書或簡易英語小說，其中包含豐富的對話和描述，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并模仿實用的交流表達(dá)方式。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語國家的文化介紹資料，了解不同文化背景下的交際禮儀和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，通過學(xué)校圖書館或在線資源，收集更多關(guān)于英語自我介紹和日常交流的例句和表達(dá)方式，豐富自己的語言庫存。

-學(xué)生可以嘗試編寫小對話或短劇，將本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯運用其中，通過角色扮演的方式，提高語言實踐能力。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生采訪家人或朋友，用英語進(jìn)行自我介紹，并詢問對方的信息，將采訪內(nèi)容整理成報告，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的實際運用。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或?qū)W校的英語俱樂部活動，與同學(xué)進(jìn)行實際的語言交流，提高口語表達(dá)能力，同時拓展社交圈。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)英語歌曲、電影中的日常交流用語，通過模仿和跟唱，提高英語聽說能力，并了解地道的表達(dá)方式。教學(xué)反思在今天的課堂中，我嘗試了多種教學(xué)方法和活動，旨在讓學(xué)生更好地掌握日常交流用語，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得注意：

1.學(xué)生們在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠主動運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實際場景的模擬。這讓我意識到，將語言學(xué)習(xí)與實際情境結(jié)合，能有效地提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在重點難點解析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對字母組合"th"的發(fā)音和拼寫規(guī)則掌握不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這一點，通過更多有趣的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生克服這個難點。

3.課后拓展與延伸部分，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但他們在這個環(huán)節(jié)的參與度相對較低。我考慮在下一節(jié)課中，引入更多有趣的話題和材料，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.在教學(xué)過程中，我注意到個別學(xué)生表達(dá)不夠自信，可能是因為他們對所學(xué)知識掌握不牢。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信。

5.整體來看，學(xué)生們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度較好，但仍有一些細(xì)節(jié)需要鞏固。我計劃在下一節(jié)課中進(jìn)行一次小測驗，以檢驗學(xué)生們對日常交流用語的掌握情況。

6.為了提高課堂效果，我將在以后的教學(xué)中，盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中，增加課堂互動，讓課堂氛圍更加活躍。

7.最后，我要反思自己在課堂管理方面的問題，有時課堂紀(jì)律略顯松散，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序井然。典型例題講解例題1：

題目：請根據(jù)以下信息，用英語完成自我介紹。

信息：姓名：張明；年齡：12歲；學(xué)校：陽光中學(xué)；班級：七年級一班。

答案：

Hello,mynameisZhangMing.Iam12yearsold.IgotoSunshineMiddleSchool.MyclassisClass7,Grade1.

例題2：

題目：請根據(jù)以下對話，完成問題并回答。

情景：Alice和Bob在公園相遇。

Alice:Hi,Bob.Howoldareyou?

Bob:Iamthirteen.Andyou?

Alice:Iamtwelve.

問題：請問Alice和Bob的年齡分別是多少？

答案：

AliceistwelveandBobisthirteen.

例題3：

題目：請根據(jù)以下信息，編寫一段對話。

信息：李華在介紹他的朋友Tom給王紅認(rèn)識。Tom今年14歲，在英國學(xué)校上學(xué)。

答案：

LiHua:Hi,WangHong.Thisismyfriend,Tom.

WangHong:Hi,Tom.Nicetomeetyou.

Tom:Nicetomeetyou,too.

WangHong:Howoldareyou,Tom?

Tom:Iamfourteen.IstudyataschoolinEngland.

例題4：

題目：請根據(jù)以下信息，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的家庭成員。

信息：你有一個哥哥，他是一名教師；你有一個妹妹，她喜歡畫畫。

答案：

Ihaveabrother.Heisateacher.Ialsohaveasister.Shelikesdrawing.

例題5：

題目：請根據(jù)以下單詞，正確拼寫并讀出它們的發(fā)音。

單詞：mother,father,brother,think,thank

答案：

mother:/?m?e?r/

father:/?fɑ?e?r/

bro