全國(guó)蘇科版初中信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第一單元第1節(jié)4《機(jī)器人的發(fā)展方向》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)蘇科版初中信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第一單元第1節(jié)4《機(jī)器人的發(fā)展方向》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《全國(guó)蘇科版初中信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第一單元第1節(jié)4《機(jī)器人的發(fā)展方向》》。主要內(nèi)容包括機(jī)器人的基本概念、發(fā)展歷史、主要類型以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解機(jī)器人的基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域，掌握機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展方向，培養(yǎng)對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以機(jī)器人的發(fā)展方向?yàn)楹诵模荚谂囵B(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本概念和發(fā)展歷史，學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的最新進(jìn)展，增強(qiáng)信息意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析機(jī)器人的主要類型和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備信息時(shí)代所需的綜合素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《全國(guó)蘇科版初中信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)》第一單元第1節(jié)的前三部分內(nèi)容，包括信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程以及信息技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有了初步的了解，掌握了信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。同時(shí)，學(xué)生在日常生活中也接觸到了一些機(jī)器人產(chǎn)品，如智能機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人等，對(duì)機(jī)器人技術(shù)有一定的感性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和機(jī)器人技術(shù)充滿好奇，尤其是對(duì)機(jī)器人的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)感興趣。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，愿意參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在信息技術(shù)課程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。他們能夠通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐，掌握基本的編程和機(jī)器人操作技能。

（3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生傾向于主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)小組合作、實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)。他們善于提出問(wèn)題，樂(lè)于分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷史和概念：部分學(xué)生可能對(duì)機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷史和基本概念理解不夠深入，需要教師提供更多的實(shí)例和講解。

（2）掌握未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：學(xué)生對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)和分析能力較弱，可能難以理解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展方向和潛在應(yīng)用領(lǐng)域。

（3）實(shí)踐操作：在機(jī)器人編程和操作過(guò)程中，部分學(xué)生可能遇到技術(shù)難題，如編程錯(cuò)誤、機(jī)器人故障等。教師應(yīng)提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，提高實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講述和解釋，向?qū)W生介紹機(jī)器人的基本概念、發(fā)展歷史、主要類型和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。這種方式有助于學(xué)生快速掌握理論知識(shí)，為實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生就機(jī)器人技術(shù)的相關(guān)話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：教師安排學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人編程和操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用。這種方式有助于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示機(jī)器人技術(shù)的圖片、視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀地了解機(jī)器人的外觀、功能和應(yīng)用場(chǎng)景。

（2）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如機(jī)器人編程軟件、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行機(jī)器人編程和操作實(shí)驗(yàn)。這種方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，自主學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。這種方式有助于拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同完成機(jī)器人編程和操作任務(wù)。這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：教師安排學(xué)生參加機(jī)器人競(jìng)賽、工作坊等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用。這種方式有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（6）反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。這種方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《機(jī)器人的發(fā)展方向》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要幫助的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索機(jī)器人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解機(jī)器人的基本概念。機(jī)器人是一種可以執(zhí)行各種任務(wù)的自動(dòng)機(jī)械裝置。它們?cè)诠I(yè)、醫(yī)療、家庭等多個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了機(jī)器人在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，機(jī)器人可以在工廠中代替人類進(jìn)行重復(fù)性勞動(dòng)，提高生產(chǎn)效率。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)機(jī)器人的種類和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。例如，我會(huì)介紹工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人和家庭機(jī)器人等不同種類的機(jī)器人，以及它們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與機(jī)器人相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論機(jī)器人在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如機(jī)器人手術(shù)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示機(jī)器人的基本原理。例如，我們可以通過(guò)編程一個(gè)小型的機(jī)器人，讓它完成一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“機(jī)器人在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了機(jī)器人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)機(jī)器人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.機(jī)器人的基本概念：機(jī)器人是一種可以執(zhí)行各種任務(wù)的自動(dòng)機(jī)械裝置，它們?cè)诠I(yè)、醫(yī)療、家庭等多個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

2.機(jī)器人的發(fā)展歷史：機(jī)器人的發(fā)展可以追溯到古代，但現(xiàn)代機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展始于20世紀(jì)中葉。從最初的工業(yè)機(jī)器人到服務(wù)機(jī)器人、家庭機(jī)器人，機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)展。

3.機(jī)器人的主要類型：根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域和功能，機(jī)器人可以分為工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人和家庭機(jī)器人等。工業(yè)機(jī)器人主要用于自動(dòng)化生產(chǎn)線，服務(wù)機(jī)器人用于醫(yī)療、物流等領(lǐng)域，家庭機(jī)器人用于家庭服務(wù)。

4.機(jī)器人的組成：機(jī)器人由硬件和軟件兩部分組成。硬件包括機(jī)械結(jié)構(gòu)、傳感器、執(zhí)行器等，軟件包括控制系統(tǒng)、算法、應(yīng)用程序等。

5.機(jī)器人的工作原理：機(jī)器人通過(guò)傳感器獲取環(huán)境信息，經(jīng)過(guò)控制系統(tǒng)處理后，通過(guò)執(zhí)行器完成相應(yīng)的任務(wù)。機(jī)器人的工作原理基于傳感技術(shù)、控制技術(shù)和人工智能技術(shù)。

6.機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域：機(jī)器人在工業(yè)、醫(yī)療、家庭、教育、娛樂(lè)等多個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。例如，工業(yè)機(jī)器人用于自動(dòng)化生產(chǎn)線，提高生產(chǎn)效率；醫(yī)療機(jī)器人用于輔助手術(shù)，提高手術(shù)安全性；家庭機(jī)器人用于清潔、照顧老人和兒童等。

7.機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)：隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人的智能化、網(wǎng)絡(luò)化和個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯。未來(lái)，機(jī)器人將在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，如無(wú)人駕駛、智能家居、智慧城市建設(shè)等。

8.機(jī)器人的編程與控制：機(jī)器人編程是實(shí)現(xiàn)機(jī)器人任務(wù)的關(guān)鍵。通過(guò)編寫程序，我們可以控制機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)、操作和功能。機(jī)器人編程涉及編程語(yǔ)言、控制算法和傳感器數(shù)據(jù)處理等方面。

9.機(jī)器人的倫理和法律問(wèn)題：隨著機(jī)器人技術(shù)的普及，機(jī)器人的倫理和法律問(wèn)題日益凸顯。例如，機(jī)器人是否應(yīng)該具備情感、意識(shí)，以及機(jī)器人是否應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任等。

10.機(jī)器人的教育與培訓(xùn)：機(jī)器人教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)器人技術(shù)知識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)開設(shè)機(jī)器人課程、組織機(jī)器人競(jìng)賽等活動(dòng)，學(xué)生可以了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，提高實(shí)踐操作能力。

11.機(jī)器人的創(chuàng)新與應(yīng)用挑戰(zhàn)：隨著機(jī)器人技術(shù)的不斷進(jìn)步，機(jī)器人創(chuàng)新與應(yīng)用面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越大。例如，如何提高機(jī)器人的智能化水平，如何解決機(jī)器人在復(fù)雜環(huán)境下的適應(yīng)性問(wèn)題等。

12.機(jī)器人的未來(lái)展望：未來(lái)，機(jī)器人將在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，如無(wú)人駕駛、智能家居、智慧城市建設(shè)等。機(jī)器人技術(shù)的不斷發(fā)展將為人類帶來(lái)更多便利和福祉。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《機(jī)器人革命：重塑全球經(jīng)濟(jì)格局》、《智能機(jī)器人：未來(lái)社會(huì)的變革者》等。

（2）視頻資源：《機(jī)器人總動(dòng)員》、《終結(jié)者》等電影中的機(jī)器人角色分析。

（3）科技新聞：關(guān)于最新機(jī)器人技術(shù)的報(bào)道和研究成果。

（4）在線課程：Coursera、edX等平臺(tái)上的機(jī)器人技術(shù)相關(guān)課程。

（5）學(xué)術(shù)論文：機(jī)器人領(lǐng)域的研究論文和綜述文章。

（6）機(jī)器人競(jìng)賽：國(guó)內(nèi)外機(jī)器人競(jìng)賽的信息和優(yōu)秀作品展示。

（7）機(jī)器人創(chuàng)業(yè)公司：了解機(jī)器人創(chuàng)業(yè)公司的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述推薦的閱讀材料，了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域和未來(lái)趨勢(shì)。學(xué)生可以撰寫讀書筆記或心得體會(huì)，與同學(xué)分享。

（2）視頻拓展：學(xué)生可以觀看上述推薦的視頻資源，分析電影中的機(jī)器人角色對(duì)現(xiàn)實(shí)世界機(jī)器人的影響。學(xué)生可以撰寫影評(píng)或進(jìn)行小組討論。

（3）科技新聞拓展：學(xué)生可以關(guān)注科技新聞，了解最新的機(jī)器人技術(shù)和應(yīng)用案例。學(xué)生可以整理新聞?wù)蜻M(jìn)行小組分享。

（4）在線課程拓展：學(xué)生可以參加上述推薦的在線課程，深入學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生可以完成課程作業(yè)，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

（5）學(xué)術(shù)論文拓展：學(xué)生可以閱讀上述推薦的學(xué)術(shù)論文，了解機(jī)器人領(lǐng)域的前沿研究。學(xué)生可以撰寫論文摘要或進(jìn)行小組討論。

（6）機(jī)器人競(jìng)賽拓展：學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外機(jī)器人競(jìng)賽的信息，了解優(yōu)秀作品的創(chuàng)新點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路。學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的機(jī)器人競(jìng)賽，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

（7）機(jī)器人創(chuàng)業(yè)公司拓展：學(xué)生可以了解機(jī)器人創(chuàng)業(yè)公司的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。學(xué)生可以撰寫創(chuàng)業(yè)公司分析報(bào)告或進(jìn)行小組討論。

教師將在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供學(xué)習(xí)資源、組織小組討論等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)機(jī)器人技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。課堂1.課堂提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以提出以下問(wèn)題：

（1）機(jī)器人的基本概念是什么？

（2）機(jī)器人的發(fā)展歷史可以分為哪幾個(gè)階段？

（3）機(jī)器人的主要類型有哪些？

（4）機(jī)器人的組成包括哪些部分？

（5）機(jī)器人的工作原理是什么？

（6）機(jī)器人在哪些領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用？

（7）機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

（8）機(jī)器人的編程與控制涉及哪些方面？

（9）機(jī)器人的倫理和法律問(wèn)題有哪些？

（10）機(jī)器人的教育與培訓(xùn)有哪些重要性？

教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師在課堂上通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。具體觀察以下方面：

（1）學(xué)生是否積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)？

（2）學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)？

（3）學(xué)生是否能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題？

（4）學(xué)生是否表現(xiàn)出對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣和好奇心？

（5）學(xué)生是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效合作和溝通？

教師可以根據(jù)觀察結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出針對(duì)性的建議和改進(jìn)措施。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)課堂測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試內(nèi)容包括：

（1）機(jī)器人的基本概念和發(fā)展歷史。

（2）機(jī)器人的主要類型和應(yīng)用領(lǐng)域。

（3）機(jī)器人的組成和工作原理。

（4）機(jī)器人的編程與控制。

（5）機(jī)器人的倫理和法律問(wèn)題。

（6）機(jī)器人的教育與培訓(xùn)。

教師可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出針對(duì)性的建議和改進(jìn)措施。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)布置：教師根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容可以包括：

（1）閱讀拓展：閱讀推薦的閱讀材料，撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

（2）視頻拓展：觀看推薦的在線視頻資源，撰寫影評(píng)或進(jìn)行小組討論。

（3）科技新聞拓展：整理推薦的科技新聞?wù)蜻M(jìn)行小組分享。

（4）在線課程拓展：參加推薦的在線課程，完成課程作業(yè)。

（5）學(xué)術(shù)論文拓展：閱讀推薦的學(xué)術(shù)論文，撰寫論文摘要或進(jìn)行小組討論。

（6）機(jī)器人競(jìng)賽拓展：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的機(jī)器