七年級英語上冊 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China Section A教案 （新版）仁愛版

七年級英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionA教案（新版）仁愛版主備人備課成員教材分析《七年級英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionA教案（新版）》仁愛版教材，主要針對七年級學(xué)生，本節(jié)課為該單元的第一課時，內(nèi)容涉及新生互相介紹、認(rèn)識新朋友以及介紹自己的國家和文化。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹句型和詢問他人信息的句型，同時能夠聽懂并會使用日常英語進(jìn)行簡單交流。

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠運用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠正確運用情態(tài)動詞進(jìn)行自我介紹。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師需要設(shè)計各種教學(xué)活動，如小組活動、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。同時，教師還需注重文化差異的講解，使學(xué)生能夠更好地理解和接受不同的文化背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，提高他們的基本英語交流能力。

2.文化意識：通過介紹自己的國家和文化，學(xué)生能夠了解不同國家的文化差異，增強他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：在小組活動和角色扮演等教學(xué)活動中，學(xué)生需要積極思考和解決問題，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯。他們對簡單的日常英語交流有了初步的了解，如問候、介紹自己等。部分學(xué)生可能還對一些文化背景知識有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們當(dāng)中有一部分學(xué)生對英語有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在能力方面，部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語聽說讀寫能力，而另一部分學(xué)生可能在這些方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

（1）情態(tài)動詞的運用：學(xué)生可能對情態(tài)動詞的用法掌握不牢固，導(dǎo)致在實際交流中運用不當(dāng)。

（2）文化差異的理解：學(xué)生可能對不同國家的文化背景了解不多，因此在介紹自己國家和文化時可能出現(xiàn)困惑。

（3）語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：部分學(xué)生在英語表達(dá)時可能存在詞匯量不足、語法錯誤等問題，影響交流效果。

（4）合作學(xué)習(xí)的技巧：在小組活動和角色扮演等教學(xué)活動中，學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，這可能對部分學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：英語教學(xué)網(wǎng)站、在線詞典、教育應(yīng)用程序、視頻資源（如YouTube教學(xué)視頻）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)、問卷調(diào)查、小組競賽。

5.教學(xué)材料：仁愛版七年級英語上冊教材、活動手冊、練習(xí)題、自制教學(xué)海報、文化差異介紹資料。

6.輔助工具：彩色粉筆、教學(xué)PPT、教學(xué)掛圖、實物模型、文化物品（如中國傳統(tǒng)文化代表物品如中國結(jié)、扇子等）。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit1MakingNewFriends的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己嗎？你們想不想了解如何用英語交新朋友？”

展示一些關(guān)于不同國家文化和風(fēng)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化的多樣性。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的基本句型和語法結(jié)構(gòu)。

過程：

講解如何用英語進(jìn)行自我介紹的句型，如"Mynameis...,Iamfrom...,Ilike..."等。

詳細(xì)介紹如何詢問他人信息的句型，如"Whereareyoufrom?"，"Doyoulike..."等。

3.互動活動（15分鐘）

目標(biāo)：通過小組活動和角色扮演，讓學(xué)生實踐和運用所學(xué)語言知識。

過程：

學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的情境。

鼓勵學(xué)生積極參與，大膽開口說英語，同時鼓勵他們互相糾正和幫助。

教師巡回指導(dǎo)，提供必要的語言支持和鼓勵。

4.文化差異討論（10分鐘）

目標(biāo)：通過討論不同國家的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

過程：

學(xué)生分組討論不同國家的文化差異，如問候方式、介紹自己的方式等。

每組選出一名代表，向全班展示討論成果，并分享他們的發(fā)現(xiàn)和觀點。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Unit1MakingNewFriends的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括不同國家文化差異的發(fā)現(xiàn)和觀點。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，以及文化差異的討論。

強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性和意義，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受或關(guān)于如何交新朋友的短文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于跨文化交流的文章。

-《英語周報》上關(guān)于如何用英語介紹自己的文章。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)練習(xí)和活動。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解更多關(guān)于自我介紹和詢問他人信息的知識。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻，提高自己的聽說能力。

-學(xué)生可以嘗試與母語為英語的同學(xué)或老師交流，實踐所學(xué)語言知識。

3.鼓勵學(xué)生參與英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

4.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，展示自己的英語水平。

5.學(xué)生可以嘗試閱讀英語小說或報紙，提高閱讀理解能力。

6.學(xué)生可以嘗試寫作英語日記或短文，提高寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。學(xué)生們掌握了基本的自我介紹句型和詢問他人信息的句型，如"Mynameis...,Iamfrom...,Ilike..."和"Whereareyoufrom?"，"Doyoulike..."等。通過討論不同國家的文化差異，學(xué)生們增強了文化意識和跨文化交流能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生們對課堂內(nèi)容的掌握程度，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）自我介紹填空練習(xí)：

請根據(jù)以下提示，用英語完成自我介紹：

Mynameis____________.Iamfrom____________.Ilike____________.

（2）詢問他人信息練習(xí)：

請用英語完成以下句子，詢問他人信息：

Whereareyoufrom?Doyoulike____________?

（3）文化差異選擇題：

Q:InChina,itiscommonto____________whenmeetingsomeoneforthefirsttime.

A:Shakehands

B:Bow

C:Hug

（4）小組討論：

學(xué)生們分成小組，討論以下問題：

Howcanweusetheknowledgewelearnedinthislessontomakenewfriendsandcommunicatewithothers?

（5）角色扮演：

學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，模擬用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的情境。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽開口說英語，同時鼓勵他們互相糾正和幫助。

教師巡回指導(dǎo)，提供必要的語言支持和鼓勵。教學(xué)反思與總結(jié)今天上完七年級英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionA，我感到非常充實，同時也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的導(dǎo)入部分非常成功。我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，讓他們對課堂內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。這種方式有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們更加專注地參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。

然而，在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)自己在講解情態(tài)動詞的用法時，語速有點快，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全聽懂。下次我應(yīng)該放慢語速，確保學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。

在案例分析部分，我選擇了幾個典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解XX的特性和重要性。但是，我沒有給予學(xué)生足夠的時間來思考和討論這些案例，導(dǎo)致他們對這些案例的理解可能不夠深入。下次我應(yīng)該給學(xué)