27 漏2023-2024學(xué)年三年級下冊語文同步教案

27漏2023-2024學(xué)年三年級下冊語文同步教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）27漏2023-2024學(xué)年三年級下冊語文同步教案教學(xué)內(nèi)容《27漏》是人民教育出版社小學(xué)語文三年級下冊第15單元的一篇課文。課文主要講述了一個(gè)關(guān)于“漏”的故事，通過一個(gè)小男孩的視角，描述了他在夜晚聽到各種聲音，誤以為“漏”來了，最后發(fā)現(xiàn)原來是一場虛驚的過程。這篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和想象力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對生活中常見事物的觀察力和想象力，學(xué)會從不同角度思考問題。

2.提高閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，并能用自己的話進(jìn)行復(fù)述。

3.培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽講并積極參與課堂討論。

4.提高語言表達(dá)能力，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語描述生活中的事物，并與人進(jìn)行有效溝通。

5.培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣，了解一些民間故事和傳說，豐富自己的文化底蘊(yùn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能夠用自己的話進(jìn)行復(fù)述。

解決辦法：通過閱讀課文，讓學(xué)生用自己的話進(jìn)行復(fù)述，以檢驗(yàn)對課文內(nèi)容的理解程度。

2.難點(diǎn)：體會課文中的幽默與趣味性，感受作者的語言魅力。

解決辦法：通過朗讀課文，讓學(xué)生感受課文中的幽默與趣味性，同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注作者的語言表達(dá)。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)對生活中常見事物的觀察力和想象力，學(xué)會從不同角度思考問題。

解決辦法：通過討論課文的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的事物，鼓勵他們發(fā)揮想象力，從不同角度思考問題。

4.難點(diǎn)：提高閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，并能用自己的話進(jìn)行復(fù)述。

解決辦法：通過提問和討論，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)他們用自己的話進(jìn)行復(fù)述，以提高閱讀理解能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）合作學(xué)習(xí)法：分組討論課文內(nèi)容，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

（3）探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，自主探究課文中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示課文中的圖片、動畫等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課文朗讀、復(fù)述等練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

（3）互動式教學(xué)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行提問、討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（4）實(shí)物教學(xué)：展示與課文相關(guān)的實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地感受課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

（5）小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，如角色扮演、情景模擬等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表演能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《漏》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確課文《漏》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與課文《漏》內(nèi)容相關(guān)的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解課文《漏》中的故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出課文的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過課文《漏》中的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握閱讀理解技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文《漏》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文《漏》知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與課文《漏》內(nèi)容相關(guān)的民間故事，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間故事的文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

情感升華：

1.結(jié)合課文《漏》，引導(dǎo)學(xué)生思考民間故事與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《漏》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《漏》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）其他民間故事：向?qū)W生介紹一些其他民間故事，如《孟姜女哭長城》、《牛郎織女》等，讓學(xué)生了解民間故事的魅力和價(jià)值。

（2）民間故事集：《中國民間故事集》、《世界民間故事集》等，讓學(xué)生閱讀更多的民間故事，拓寬知識面。

（3）民間故事動畫片：推薦一些民間故事動畫片，如《寶蓮燈》、《哪吒鬧?！返龋寣W(xué)生通過觀看動畫片了解民間故事。

（4）民間故事表演：推薦一些民間故事表演活動或節(jié)目，如《民間故事大觀園》、《民間故事劇場》等，讓學(xué)生通過觀看表演感受民間故事的生動性。

（5）民間故事研究資料：推薦一些民間故事研究資料，如《民間故事研究》、《民間故事與文化》等，讓學(xué)生了解民間故事的學(xué)術(shù)研究。

2.拓展建議：

（1）開展民間故事閱讀活動：鼓勵學(xué)生閱讀民間故事，分享自己的閱讀心得和體會，提高閱讀能力。

（2）舉辦民間故事演講比賽：組織學(xué)生進(jìn)行民間故事演講比賽，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。

（3）開展民間故事繪畫活動：鼓勵學(xué)生以民間故事為題材進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

（4）組織民間故事表演小組：鼓勵學(xué)生組成民間故事表演小組，通過表演展示民間故事的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表演能力。

（5）參觀民間故事展覽：組織學(xué)生參觀民間故事展覽，讓學(xué)生更直觀地了解民間故事的文化底蘊(yùn)，提高文化素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我感到在教學(xué)方法上，情景教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過設(shè)置生動有趣的故事情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，分組討論課文內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。在教學(xué)策略上，我注重突出課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。在教學(xué)管理上，我注意營造良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，在時(shí)間安排上，我應(yīng)該更加靈活，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與課堂討論和活動。在教學(xué)手段上，雖然我使用了多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這些工具的使用不夠熟練，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生使用現(xiàn)代教學(xué)工具的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對課文《漏》的內(nèi)容有了更深入的理解，能夠用自己的話進(jìn)行復(fù)述，并能夠積極參與課堂討論。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)，學(xué)生們提高了實(shí)踐能力。

然而，我也注意到，在課堂討論中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗φn文內(nèi)容的理解不夠深入或者對自己的表達(dá)能力缺乏信心。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重對學(xué)生閱讀理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過提供更多的支持和鼓勵，幫助他們克服障礙，積極參與課堂活動。典型例題講解例題1：

題目：請用簡潔的語言描述課文《漏》的主要內(nèi)容。

答案：課文《漏》講述了一個(gè)小男孩在夜晚聽到各種聲音，誤以為“漏”來了，最后發(fā)現(xiàn)原來是一場虛驚的故事。

例題2：

題目：請分析課文《漏》中的主人公小男孩的性格特點(diǎn)。

答案：小男孩性格膽小、好奇、天真。他夜晚聽到聲音，誤以為“漏”來了，表現(xiàn)了他的膽??；他好奇地猜測聲音的來源，表現(xiàn)了他的好奇心；最后發(fā)現(xiàn)是一場虛驚，表現(xiàn)了他的天真。

例題3：

題目：請簡要概括課文《漏》的故事情節(jié)。

答案：課文《漏》的故事情節(jié)可以概括為：夜晚，小男孩聽到各種聲音，誤以為“漏”來了，害怕地躲在被子里，第二天發(fā)現(xiàn)原來是一場虛驚。

例題4：

題目：請從課文中找出一個(gè)體現(xiàn)小男孩膽小的例子，并簡要說明。

答案：課文第X段中，小男孩聽到聲音后，害怕地躲在被子里，不敢出去查看，這個(gè)例子體現(xiàn)了他的膽小。

例題5：

題目：請從課文中找出一個(gè)體現(xiàn)小男孩好奇的例子，并簡要說明。

答案：課文第X段中，小男孩好奇地猜測聲音的來源，想知道到底是怎么回事，這個(gè)例子體現(xiàn)了他的好奇。

例題6：

題目：請從課文中找出一個(gè)體現(xiàn)小男孩天真的例子，并簡要說明。

答案：課文第X段中，小男孩聽到聲音后，以為是“漏”來了，這個(gè)例子體現(xiàn)了他的天真。

例題7：

題目：請分析課文《漏》中的語言特點(diǎn)。

答案：課文《漏》的語言簡潔明了，通俗易懂，適合三年級學(xué)生的閱讀水平。同時(shí)，課文中的語言富有生活氣息，生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。

例題8：

題目：請簡要概括課文《漏》的主題思想。

答案：課文《漏》的主題思想是：通過一個(gè)小男孩夜晚誤以為“漏”來了的故事，告訴我們要勇敢面對生活中的困難和恐懼，不要輕易被外界的聲音嚇倒。

例題9：

題目：請從課文中找出一個(gè)體現(xiàn)課文主題思想的例子，并簡要說明。

答案：課文第X段中，小男孩在聽到聲音后，雖然害怕，但最終還是鼓起勇氣去查看，這個(gè)例子體現(xiàn)了課文的主題思想。

例題10：

題目：請談?wù)勀銓φn文《漏》的理解和感受。

答案：課文《漏》通過一個(gè)小男孩夜晚誤以為“漏”來了的故事，告訴我們生活中總會遇到一些困難和恐懼，但只要我們勇敢面對，就一定能夠克服。同時(shí)，課文中的語言生動有趣，讓人感到親切和溫暖。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《漏》的主要內(nèi)容是講述一個(gè)小男孩夜晚誤以為“漏”來了的故事。

②課文中的主人公小男孩性格膽小、好奇、天真。

③課文通過小男孩的故事，告訴我們生活中總會遇到一些困難和恐懼，但只要我們勇敢面對，就一定能夠克服。

板書設(shè)計(jì)：

1.課文《漏》的主要內(nèi)容

-小男孩夜晚誤以為“漏”來了的故事

2.主人公小男孩的性格特點(diǎn)

-膽小

-好奇

-天真

3.課文的主題思想

-勇敢面對生活中的困難和恐懼

-克服困難，迎接挑戰(zhàn)課堂1.提問：通過提問了解學(xué)生對課文《漏》的理解程度，包括故事情節(jié)、人物性格特點(diǎn)和主題思想等。例如，可以提問學(xué)生：“課文講述了什么故事？”、“小男孩的性格特點(diǎn)是什么？”、“課文的主題思想是什么？”等。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，包括回答問題的積極性、小組合作的情況和課堂紀(jì)律等。例如，可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的回答，是否遵守課堂紀(jì)律等。

3.測試：通過小測驗(yàn)或作業(yè)檢查學(xué)生對課文《漏》的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡答題，檢查學(xué)生對故事情節(jié)、人物性格特點(diǎn)和主題思想的掌握情況。

作業(yè)評價(jià)：

1.批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)