1《秋天》教案-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

1《秋天》教案-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《秋天》是2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版的一篇課文，主要描繪了秋天美麗的景色和豐收的景象。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握生字新詞，了解秋天的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言運用、思維能力、審美鑒賞和文化理解四個方面。通過學(xué)習(xí)課文《秋天》，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述秋天的景色和特點，培養(yǎng)語言運用能力；通過觀察和描述秋天的事物，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美鑒賞能力；了解秋天豐收的景象，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)文化理解能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是2023-2024學(xué)年的一年級學(xué)生。他們剛剛開始接觸小學(xué)教育，對知識的掌握和理解能力還在起步階段。在語言運用方面，他們已經(jīng)具備了一定的拼音基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的漢字識讀和書寫。在思維能力方面，他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過觀察和描述來表達(dá)自己的想法。在審美鑒賞方面，他們對色彩和形狀有較強(qiáng)的敏感度，能夠通過視覺來感受美。在文化理解方面，他們對傳統(tǒng)文化有一定的了解，但還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和教育。

在行為習(xí)慣方面，一年級的學(xué)生注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動和游戲來吸引他們的注意力。同時，他們具有較強(qiáng)的模仿能力，容易受到周圍環(huán)境的影響。在課程學(xué)習(xí)方面，他們對新知識充滿好奇，但同時也存在一定的畏難情緒，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的語言和形象的描繪，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，通過觀察和描述秋天的景色和特點，讓學(xué)生感受到秋天的美好。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，通過介紹秋天豐收的景象，讓學(xué)生了解和尊重傳統(tǒng)文化。在教學(xué)過程中，注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)秋天情境，如播放秋天風(fēng)景視頻、展示秋天的圖片等，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美麗和豐收的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）互動討論法：組織學(xué)生分組討論秋天的特點和豐收的景象，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和交流能力。

（3）實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和描述秋天的景色和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，同時通過繪畫、手工制作等活動，讓學(xué)生親身體驗秋天的美好。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放秋天風(fēng)景視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行漢字教學(xué)，通過動畫、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字新詞。

（3）實物展示：展示秋天的實物，如樹葉、果實等，讓學(xué)生直觀地感受秋天的特點，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（5）繪畫、手工制作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫、手工制作等活動，讓學(xué)生通過動手操作，親身體驗秋天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

（6）評價反饋：通過學(xué)生互評、教師點評等方式，給予學(xué)生及時的評價反饋，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《秋天》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《秋天》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《秋天》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的生字新詞、句子結(jié)構(gòu)等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述秋天景色的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述秋天景色的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的生字新詞、句子結(jié)構(gòu)等知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述秋天景色的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文中的生字新詞、句子結(jié)構(gòu)等知識點，掌握描述秋天景色的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《秋天》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《秋天》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生字新詞、句子結(jié)構(gòu)等知識點，掌握描述秋天景色的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課外讀物：推薦《秋天的故事》、《秋天的童話》等與秋天主題相關(guān)的書籍，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步感受秋天的魅力。

（2）紀(jì)錄片：推薦《秋天的奇跡》、《秋天的大自然》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視頻了解秋天的自然景觀和生態(tài)變化。

（3）繪畫作品：介紹梵高、莫奈等著名畫家的秋日主題畫作，如《麥田里的烏鴉》、《睡蓮》等，讓學(xué)生欣賞秋天的藝術(shù)之美。

（4）古詩文：推薦《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》等與秋天主題相關(guān)的古詩文，讓學(xué)生在朗讀中感受秋天的韻味。

（5）歌曲：推薦《秋日私語》、《秋天的風(fēng)》等與秋天主題相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受秋天的情感。

2.拓展建議

（1）組織秋游活動：在秋高氣爽的季節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行秋游活動，讓學(xué)生親身體驗秋天的美景，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

（2）開展秋天主題繪畫比賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過繪畫表達(dá)對秋天的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

（3）舉辦秋天主題朗誦會：組織學(xué)生朗誦與秋天主題相關(guān)的古詩文，通過朗誦感受秋天的韻味，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（4）制作秋天主題手抄報：引導(dǎo)學(xué)生收集與秋天相關(guān)的資料，制作手抄報，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力和動手能力。

（5）開展秋天主題寫作活動：鼓勵學(xué)生以秋天為背景，進(jìn)行寫作練習(xí)，通過文字表達(dá)自己對秋天的感受和思考，提高學(xué)生的寫作能力。課堂1.課堂評價

（1）提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況，檢查學(xué)生對生字新詞、句子結(jié)構(gòu)等知識點的理解程度。

（2）觀察評價：在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如參與課堂活動的積極性和合作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

（3）測試評價：通過小測試或練習(xí)題，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況和質(zhì)量。

（2）作業(yè)點評：在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)。

（3）作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，指出學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)的建議。

3.學(xué)生自評

（1）自我評估：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評估，了解自己的學(xué)習(xí)優(yōu)點和不足，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

（2）同伴互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（3）家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與教師共同關(guān)注學(xué)生的成長。

4.綜合評價

（1）課堂表現(xiàn)：綜合考慮學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、思維能力等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）作業(yè)完成情況：綜合考慮學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)質(zhì)量、完成度、改進(jìn)程度等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）拓展活動參與度：綜合考慮學(xué)生在拓展活動中的參與度和表現(xiàn)，如秋游活動、繪畫比賽、朗誦會等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。典型例題講解例題一：請用課文中的詞語，寫出你最喜歡的秋天景色的描述。

答案：我喜歡秋天的田野，金黃的稻谷像一片片金色的海洋，微風(fēng)吹過，稻谷輕輕搖擺，好像在向我們點頭微笑。

例題二：請用課文中的句子，寫出一個秋天豐收的場景。

答案：秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們忙碌地收割著金黃的稻谷，他們的臉上洋溢著喜悅的笑容，仿佛看到了一年的辛勤勞動